Kế hoạch giảng dạy của cá nhân năm học: 2009 - 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CÀ MAU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CÀ MAU Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc  . KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA CÁ NHÂN Năm học: 2009- 2010 Họ và tên: PHẠM THỊ QUYỀN Ngày tháng năm sinh: 30/09/1981 Hệ đào tạo(CĐ, ĐH): ĐẠI HỌC Trường: ĐẠI HỌC CẦN THƠ Môn đào tạo: SP NGỮ VĂN Đã qua giảng dạy các khối lớp: 10 và 11 Tốt nghiệp năm: 2002 Đang dạy môn: NGỮ VĂN Lớp: 10C7, 10A7, 10A8, 11B5 Chủ nhiệm lớp: 10 A7 Công tác khác(Đoàn, công đoàn, ban): Trực phòng đoàn, Báo Chí. I - KẾT QUẢ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM : Môn Ngữ Văn. Lớp 10A7 % TB trở lên 26,4%. Lớp 10A8 % TB trở lên 32,14%. Lớp 10C7 % TB trở lên 39,6%. Lớp 11B5 % TB trở lên 35,4%. II - CHỈ TIÊU BỘ MÔN : NGỮ VĂN Môn Lớp 10 A7 Lớp 10 A8 Lớp 10C7 Lớp 11B5 Ghi chú % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên Chỉ Ngữ Chỉ tiêu Chỉ Chỉ tiêu Chỉ Chỉ tiêu Chỉ Chỉ tiêu Văn HKI KQ tiêu HKI KQ tiêu HKI KQ tiêu HKI KQ tiêu CN CN CN CN 47% 50% 49% 50% 49% 50% 52% 55% III – CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN 1/ Đối với giáo viên – Giáo viên có kế hoạch giảng dạy và biện pháp cụ thể thích hợp cho mỗi lớp, cho. từng đối tượng học sinh. Có kế hoạch dự giờ học hỏi kinh nghiệm, đóng góp ý kiến. Có đầy đủ giáo án, sổ sách theo đúng qui định. Tham khảo nhiều tài liệu để nâng cao kiến thức chuyên môn, phương pháp giảng dạy mới. Học hỏi thêm ở các đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm trong chuyên môn. – Đổi mới phương pháp dạy học, chấm dứt tình trạng đọc chép. Hướng dẫn học sinh cách học tập bộ môn có hiệu quả. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. – Kết hợp việc kiểm tra đánh giá học sinh bằng hình thức trắc nghiệm và tự luận để đánh giá được toàn diện kiến thức học sinh. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> – Trong những buổi họp tổ cần thống nhất nội dung giảng dạy và kiểm tra đánh giá. học sinh theo mục tiêu của Bộ GD và của Sở GD Cà Mau: Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục. 2/ Đối với học sinh – Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo liên quan đến bộ môn. Có. phương pháp học tập đúng đắn, chuyên cần trong học tập, tổ chức học nhóm hay đôi bạn học tập để học tốt hơn; tư duy sáng tạo trong học tập. – Học sinh cần chuẩn bị bài trước ở nhà, nhất là các tiết thực hành, vì nếu không chuẩn bị trước thì đến phòng máy học sinh sẽ không có nhiều thời gian để thực hành. Do đó kết quả học tập sẽ không đạt hiệu quả. IV – DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT: CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ. V – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nhận xét: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Duyệt của Hiệu trưởng. Cà Mau, ngày 02 tháng 10 năm 2009. Cà Mau, ngày…..tháng…..năm 2009. Người làm kế hoạch. Phạm Thị Quyền. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>