Giáo án Ngữ văn 10 cơ bản - Trường THPTTP Điện Biên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPTTP Điện Biên TiÕt 1-2: §äc v¨n Ngµy so¹n: 27-8-2008 Ngµy d¹y: 29-8-2008. Tæng quan V¨n häc ViÖt Nam. A. Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®­îc: + Nh÷ng kiÕn thøc chung nhÊt , tæng quan nhÊt vÒ hai bé phËn cña VHVN vµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN. + Hệ thống vấn đề về thể loại của VHVN, con người trong VHVN. + Bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống văn hoá của dân tộc qua di sản VH được học từ đó có lòng say mê với VHVN B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra sÜ sè: 10B9..............................10B3...............................10A3................... * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: * H§ 3: Giíi thiÖu bµi * H§ 4: Bµi míi Hoạt động của thầy GV: Kh¸i qu¸t lÞch sö VN qua 4000 n¨m lÞch sö (?) KÓ tªn mét sè nh÷ng TP VHVN đã được học từ lớp 6 – 9 ? (?) NÒn VHVN bao gåm mÊy thµnh phÇn? - NÒn VHVN trong suèt 4000 n¨m lÞch sö gåm 2 thµnh phÇn ph¸t triÓn song song : VHDG, VH viÕt (cã t¸c động qua lại sâu sắc ) (?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ VHDG?. (H/C ra đời, LL sáng tác, đặc điểm.). H§ cña trß - LiÖt kª TP. N/C : SGK Ph¸t biÓu. Bổ xung: Cũng có trường hợp người trÝ thøc tham gia ST VHDG, nh­ng phải tuân thủ đặc trưng của VHDG. (?) Bé phËn VH nµy gåm nh÷ng thÓ Ph¸t biÓu lo¹i nµo? GV bæ xung (?) Nh÷ng §§ cña VHDG kh¸c so víi VH viÕt? GV lấy VD minh hoạ : Ca dao, dân Trao đổi ca (hát xướng) , hội làng .... Ph¸t biÓu (?) Kể tên một số TP đã học ? Ng.Hằng Nga - Văn 10. 1. Lop11.com. Néi dung c¬ b¶n I. C¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN 1. V¨n häc d©n gian:. - Ra đời : Từ thời kì viễn cổ và tiếp tục phát triển cho đến sau nµy . - Lực lượng sáng tác : Là những s¸ng t¸c tËp thÓ vµ truyÒn miÖng cña NDL§. - ThÓ lo¹i: TT, sö thi, truyÒn thuyÕt, TCT, truyÖn ngô ng«n... 2. V¨n Häc viÕt - Ra đời TK X - LLST: Do nh÷ng trÝ thøc tµi hoa ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt ,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> (?) VH viết ra đời vào thời kì nào? do LL nµo s¸ng t¸c ?. (?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ c¸c thÓ lo¹i cña VH viÕt?. Y/C hs đọc SGK(6-7) (?) VHVN chia thµnh mÊy thêi k×? Tên gọi các thời kì đó là gì ?. Ph¸t biÓu. Suy nghÜ Ph¸t biÓu. Ph¸t biÓu. (?) VH thêi k× nµy ph¸t triÓn ra sao? chia thµnh mÊy bé phËn ? (?) V× sao VH giai ®o¹n nµy l¹i xuÊt hiÖn VH ch÷ H¸n ? - Vì: Các triều đại PK Phương tây lần lượt xâm chiếm ... Người Việt sớm tiếp xúc với chữ H¸n - Chữ Hán là phương tiện để ND ta tiÕp nhËn nh÷ng häc thuyÕt lín cña Phương Đông -> Nắm vững Hán học các nhà văn nhà thơ đá tiếp nhËn mét phÇn quan träng hÖ thèng thể loại và thi pháp VH cổ trung đại TQ (?) KÓ tªn mét sè TP ®­îc ST b»ng ch÷ H¸n mµ em ®­îc biÕt ? VD: BN§C øc Trai thi tËp ... (N. Tr·i). Trường THPTTP Điện Biên mang dÊu Ên T/g a. Ch÷ viÕt: - Ch÷ H¸n -> Ch÷ N«m -> CQN b. HÖ thèng thÓ lo¹i: -VH tõ TK X-> XIX +VH ch÷ H¸n: V¨n xu«i, th¬, biÒn ngÉu . +VH ch÷ N«m: th¬, v¨n biÒn ngÉu. - VH từ đầu TK XX đến nay + Tù sù + Tr÷ t×nh II. Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN VHVN chia lµm 3 thêi k× + VH tõ TK X -> XIX + VH tõ TK XX -> CMT8 1945 + VH sau CMT8 - 1945 -> hÕt TKXX ( VHH§ ). 1. VH trung đại Theo dâi * VH ch÷ H¸n: SGK Ph¸t biÓu Th¶o luËn. Ph¸t biÓu. (?) Nh÷ng thµnh tùu cña VH ch÷ N«m? - §¹t nh÷ng thµnh tùu to lín víi Th¶o luËn Ph¸t biÓu nhiÒu tªn tuæi s¸ng chãi - Th¬ N«m : HXH, HTQ 2 Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com. - T¸c phÈm chÝnh : + SGK (7) + Th¸nh T«ng di th¶o ( LTT ) + Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ (NGVP) + VH ch÷ N«m: - B¾t ®Çu ph¸t triÓn m¹nh vµo TK XV đạt đỉnh cao ở cuối TK XVIII-> ®Çu TK XI - Thµnh tùu :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THPTTP Điện Biên - TruyÖn KiÒu (ND) - S¬ KÝnh T©n Trang (PT) - NhiÒu truyÖn N«m khuyÕt danh : Ph¹m T¶i Cóc Hoa , Tèng Ch©n Cóc Hoa ... (?) Em cã suy nghÜ g× vÒ sù ph¸t triÓn cña th¬ N«m cña VHT§? GV: Kh¸i qu¸t néi dung VH ch÷ N«m .. (?) T¹i sao nÒn VH tõ TK XX-> nay ®­îc gäi lµ VHH§? T¹i sao l¹i cã sù ph©n chia nh­ vËy ? - XH: - Thùc d©n Ph¸p tiÕn hµnh khai thác thuộc địa - Nhiều tầng lớp XH ra đời - VH: DÇn tho¸t khái Vh T§ , më rộng quan hệ và ảnh hưởng lớn của nÒn VH Ph¸p -> NÒn VHT§ -> H§ (?) Sù kh¸c biÖt lín cña VHH§ víi nÒn VHT§ lµ g× ? GV : Kh¸i qu¸t ®a ra VD minh ho¹ VD:-VHTĐ: Tiểu thuyết chương hồi -VHH§ TT theo quy luËt t©m lý (?) Em có đánh giá NTN về nền VH hiện đại ?. Trao đổi Ph¸t biÓu NhËn xÐt Ph¸t biÓu. -> So víi VH ch÷ H¸n th× VH chữ Nôm tiếp nhận ảnh hưởng cña VHDG toµn diÖn vµ s©u s¾c h¬n - Sù ph¸t triÓn cña VH ch÷ N«m g¾n liÒn víi nh÷ng truyÒn thèng lín nhÊt cña VHT§ nh­ lßng yêu nước , tinh thần nhân đạo , tÝnh hiÖn thùc vµ qu¸ tr×nh DT ho¸ , d©n chñ ho¸ cña VHT§. Ph¸t biÓu. T¸i hiÖn. 2. VH hiện đại (TK XX-> nay). NhËn xÐt Ph¸t biÓu. Tr¶ lêi. (?) T×m nh÷ng c©u ca dao DC cã h/¶ thiªn nhiªn? Tóm lại: VHHĐ đã có nhiều VD: " Bây giờ mận mới hỏi đào..." Trao đổi và thành tựu nổi bật về nội dung , Ng.Hằng Nga - Văn 10. 3. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> " §­êng v« xø nghÖ quanh..." ph¸t biÓu " Hôm qua tát nước ..." (?) H×nh ¶nh TN trong ca dao cã g× đặc biệt ? (?) T×m nh÷ng c©u th¬ trong VHT§ cã mang h×nh ¶nh TN ? VD: Chïm th¬ thu cña NK Theo dâi B¶o kÝnh c¶nh giíi (NT) VÝ dô T. KiÒu (ND) (?) Thiªn nhiªn trong VHH§ hiÖn lªn NTN? VD: Sãng (XQ) Véi Vµng (XD) (?) Qua những t/p đã học em hiểu NTN về con người VN trong Q/hệ quèc gia DT? Tr¶ lêi VD:1. Anh ®i anh nhí quª nhµ ... 2. Hịch tướng sĩ, Nam quốc sơn hµ ... 3. T©y tiÕn , Bªn kia s«ng §uèng GV: -VHDG tình yêu đất nước thể hiện : yêu làng xóm yêu quê cha đất tæ ... - VHT§: ý thøc s©u s¾c vÒ chñ quyÒn l·nh thæ , truyÒn thèng v¨n ho¸ ... - VHH§: G¾n víi sù nghiÖp đấu tranh giai cấp, lý tưởng XHCN. GV ®a ra VD: 1. TÊm C¸m, Th¹ch Sanh ... 2. B¶o kÝnh c¶nh giíi , ThuËt hoµi 3. Chí Phèo , Tắt đèn , Mảnh trăng cuèi rõng (?) Qua c¸c t¸c phÈm em c¶m nhËn NTN về con người VN trong quan hÖ XH? Ph¸t biÓu. Trường THPTTP Điện Biên tư tưởng , thể loại , thi pháp .... III. Con người VN qua VH . 1. Con người VN trong quan hÖ víi thÕ giíi tù nhiªn. - VHDG: TN đầy đáng yêu và tươi đẹp: núi sông, đồng lúa ... - VHTĐ: TN gắn liền với tư tưởng đạo đức thẩm mĩ ... - VHHĐ: TN gắn với t/y q/hương , đất nước .T/y lứa đôi ... 2. Con người VN trong quan hÖ quèc gia d©n téc -VHDG -VHT§ -VHH§. ->. CNYN. - CNYN lµ mét néi dung tiªu biÓu mét gi¸ trÞ quan träng cña VHVN 3. Con người VN trong quan hÖ XH. - VHDG: ­íc m¬ vÒ mét XH c«ng b»ng .... Ng.Hằng Nga - Văn 10. 4. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: cung cÊp VD: ThuËt Hoµi , Hịch tướng sĩ… (?) Con người VN có ý thức về bản th©n ra sao GV: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK §äc ghi nhí SGK. Trường THPTTP Điện Biên - VHT§: ­íc m¬ vÒ mét XH Nghiªu ThuÊn - VHH§: X©y dùng XHCN *Tãm l¹i: C¶m høng XH s©u đậm là một tiền đề quan trọng cho sù h×nh thµnh CNHT vµ CNN§ trong VHDT 4. Con người VN và ý thức về b¶n th©n * KL: SGK -13 IV. Ghi nhí SGK. * HĐ5: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK. - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi.. TiÕt 3: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n: 1-9-2008 Ngµy d¹y: 2-9-2008. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. I. Môc tiªu bµi häc : Giúp HS nắm được: - Kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ - N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp v¨n b¶n trong giao tiÕp Ng.Hằng Nga - Văn 10. 5. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THPTTP Điện Biên B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9..............................10B3...............................10A3................... * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: * H§ 3: Giíi thiÖu bµi. * H§ 4: Bµi míi Hoạt động của thầy. H§ cña trß. sÜ. sè:. Néi dung c¬ b¶n. GV ra tình huống : hỏi đáp với học sinh YC h/s đọc văn bản. I. Thế nào là hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷. - Vua : cai quản đất nước chăn dắt tr¨m hä. - Bô lão: Người có tuổi đã từng giữ nhiÒu träng tr¸ch ... ( Nhãm 2) Th¶o luËn Ph¸t biÓu (?) Người nói tiến hành những hoạt động cụ thể nào? người nghe tiến hành những hoạt động tương ứng ( nhóm 3) nµo ? Ph¸t biÓu. * LÇn1: -Vua nãi ( trÞnh träng ) - B« l·o nghe ( ch¨m chó ) * Lần 2: ngược lại. - §äc v¨n 1. VÝ dô: SGK 14 Chó ý ng÷ ®iÖu, sù kh¸c biÖt gi÷a b¶n c¸c lo¹i c©u : Nghi vÊn, cÇu khiÕn Chó ý khÝ thÕ hµo hïng HNDH Th¶o luËn nhãm Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm ( Nhãm 1) th¶o luËn Ph¸t biÓu a. Hoạt động giao tiếp : Vua <->B« l·o (?) Hoạt động giao tiếp trong văn b¶n diÔn ra gi÷a c¸c nh©n vËt giao tiÕp nµo?. (?) Hoạt động giao tiếp trên diễn ra trong hoµn c¶nh nµo?. Nhãm 4. (?) Hoạt động g/t hướng vào nội Suy nghĩ dung g×? Ph¸t biÓu (?) Mục đích của cuộc giao tiếp?. Ng.Hằng Nga - Văn 10. Ph¸t biÓu 6. Lop11.com. c. Hoàn cảnh: Hoạt động giao tiÕp diÔn ra t¹i ®iÖn Diªn Hång, lóc nµy qu©n Nguyªn M«ng kÐo 50 vạn quân ồ ạt sang xâm lược đất nước ta d. ND: Hoà hay đánh -> đề cập tới vấn đề hệ trọng còn hay mất cña quèc gia d©n téc , m¹ng sống của con người e. Mục đích: Lấy ý kiến của mọi người , thăm dò lòng dân -> Cuộc giao tiếp đã đạt được.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (?) Qua VD em hiÓu ntn lµ ho¹t Nhãm 5 Ph¸t biÓu động g/t? GV: Cô thÓ ho¸ vµ më réng. (?) Hoạt động giao tiếp gồm mấy qu¸ tr×nh?. GV: Hướng dẫn h/s trả lời các câu Thảo luận. hái a,b,c,d,e trong SGK-15 (?) Cã nh÷ng nh©n tè nµo tham gia vµo h/® giao tiÕp?. Trường THPTTP Điện Biên mục đích 2. KÕt luËn - K/n: Đây là hoạt động diễn ra thường xuyên của con người trong x· héi, ë mäi n¬i mäi lóc cã thÓ ë d¹ng N.n nãi hoÆc viÕt - 2 qu¸ tr×nh - T¹o lËp v¨n b¶n (người nói , người viết) - Tiếp nhận văn bản ( người nghe, người đọc) -> Diễn ra trong quan hệ tương t¸c II. C¸c nh©n tè giao tiÕp 1. VÝ dô : SGK 2. KÕt luËn - Nh©n vËt giao tiÕp : Ai nãi, ai viÕt . nãi cho ai , viÕt cho ai - Hoµn c¶nh giao tiÕp: nãi viÕt trong hoµn c¶nh nµo , ë ®©u khi nµo. - Néi dung giao tiÕp : nãi viÕt cái gì? với mục đích gì ? - Phương tiện và cách thức giao tiếp Nói viết ntn?, bằng phương tiÖn g×?. Y/C : h/s đọc ghi nhớ SGK GV : Ra đề tài để h/s hoạt động. III. Ghi nhí SGK 15 IV. LuyÖn tËp : * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK. - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi.. TiÕt 4: §äc v¨n Ngµy so¹n: 10/9/2008 Ngµy d¹y: 11/9/2008. Kh¸i qu¸t v¨n häc D©n gian viÖt nam. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®­îc : - Các đặc trưng cơ bản của VHVN và khái niệm về các thể loại của VHDG. - HiÓu ®­îc vÞ trÝ, vai trß vµ gi¸ trÞ to lín cña VHDG trong MQH víi VH viÕt vµ đời sống VH dân tộc. B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp 7 Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THPTTP Điện Biên HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9..............................10B3...............................10A3................... * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Tr×nh bµy qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nÒn VHVN? * H§ 3: Bµi míi Hoạt động của thầy. H§ cña trß. (?) KÓ tªn mét sè TP VHDG mµ em Tr¶ lêi biÕt? VD: Th¹ch Sanh, TÊm C¸m, …. (?) T¸c phÈm nµy l­u truyÒn b»ng phương thức nào ? GV: Do ch­a cã ch÷ viÕt -> nh÷ng s¸ng t¸c VHDG tån t¹i b»ng phương thức truyền miệng từ người này sang người khác, qua nhiều thế hệ và các địa phương khác nhau Qu¸ tr×nh nµy vÉn tån t¹i khi TPDG ®­îc ghi chÐp l¹i - GV y/c mét h/s h¸t mét ®o¹n trong mét bµi d©n ca. VD: Cßn duyªn lµ duyªn ...... (?) TP VHDG cßn ®­îc tån t¹i Ph¸t biÓu bằng phương thức nàô? GV: bæ xung thªm mét sè h×nh thøc v¨n ho¸ kh¸c (?) Qu¸ tr×nh s¸ng t¸c v¨n häc viÕt cã g× kh¸c so víi VHDG? -VH viÕt : Do mét c¸ nh©n s¸ng t¸c viÕt thµnh v¨n b¶n kh«ng cã sù thay đổi nội dung lẫn hình thức -> n¾m ®­îc c¸ tÝnh cña t¸c gi¶ - VHDG: S¸ng t¸c tËp thÓ ban ®Çu do một người sáng tác -> lưu truyền bằng miệng -> mỗi người thêm , bít -> lµm mê dÇn nÐt c¸ nh©n -> tính cộng đồng (?) §Æc tr­ng cña VHDG? - TÝnh truyÒn miÖng +tÝnh tËp thÓ> §Æc tr­ng cña VHDG -. sù g¾n bã mËt thiÕt cña VHDG-> sinh ho¹t khác nhau trong đời sống cộng đồng (?) Em h·y kÓ tªn mét sè TP Ng.Hằng Nga - Văn 10. Trao đổi Ph¸t biÓu. Theo dâi ph¸t biÓu. ph¸t biÓu 8. Lop11.com. sÜ. sè:. Néi dung c¬ b¶n I. §Æc tr­ng c¬ b¶n cña VHDG 1. VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm ng«n tõ truyÒn miÖng. - Lưu truyền bằng phương thức truyÒn miÖng kh«ng ngõng s¸ng t¹o vµ hoµn thiÖn. -VHDG: G¾n víi qu¸ tr×nh diÔn xướng dân gian phục vụ trực tiếp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c nhau trong đời sống cộng đồng. 2. TÝnh tËp thÓ.. - VHDG lµ s¶n phÈm cña qu¸ t×nh s¸ng t¸c tËp thÓ – VHDG g¾n bã víi c¸c h×nh thøc sinh ho¹t kh¸c nhau trong cộng đồng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> VHDG mµ em biÕt - TÊm C¸m, Th¹ch Sanh ... - An Dương Vương ... - Đẻ đất đẻ nước... (?) VHDG bao gåm nh÷ng thÓ lo¹i Tr¶ lêi nµo? GV: yêu cầu HS đọc SGK (?) Em hãy rút ra những đặc điểm Phát biểu riªng cña tõng thÓ lo¹i GV Y/C h/s kÎ b¶ng thèng kª vµo vë mçi thÓ lo¹i y/c lÊy mét VD GV: lÊy dÉn chøng 1. Sö thi : §am San, §am Noi, §Î đất đẻ nước (GV tóm tắt một tác phÈm) 2. Tôc ng÷ : "Ăn cỗ đi trước, lội nước đi sau" " Không tầy đố mày làm nên " " Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n." 3. TCT: TÊm C¸m , Th¹ch Sanh. 4. Ca dao : " C¸i ngñ mµy ngñ cho l©u..." (?) Dßng tri thøc trong VHDG? ph¸t biÓu (?) ND cña cña c¸c TP VHDG tr¶ lêi thường đề cập tới vấn đề gì ? (?) Néi dung Êy ®­îc tryÒn t¶i b»ng ng«n ng÷ ntn?. (?) NhËn xÐt g× vÒ kho tµng VHDG NhËn xÐt VN - VN có 54 dân tộc người -> mỗi mét d©n téc cã mét kho tµng VHDG -> tri thøc vÒ VHDG phong phó vµ ®a d¹ng. GV lÊy VD: -TCT: C©y khÕ, Th¹ch Sanh . -Ca dao : " Chí than phËn khã ai ¬i… " - ChÌo, tuång ... (?) Đằng sau mỗi t/p T/g DG muốn trao đổi ph¸t biÓu göi g¾m ®iÒu g×? Ng.Hằng Nga - Văn 10. 9. Lop11.com. Trường THPTTP Điện Biên II. HÖ thèng thÓ lo¹i cña VHDG thÓ lo¹i 1. thÇn tho¹i 2. sö thi ... 12. chÌo. đặc điểm SGK. II. Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VHDG 1. VHDG lµ kho tri thøc v« cïng phong phú về đời sống các dân téc * VD:. * Dòng tri thức VHDG thuộc đủ mäi lÜnh vùc trong ®/s tù nhiªn, XH, con người - ND PhÇn lín lµ nh÷ng kinh nghiệm lâu đời được đúc kết từ thùc tiÔn - NN: Cã tÝnh chÊt nghÖ thuËt -> gần gũi với đời sống ND -> dễ nhí dÔ hiÓu , cã søc sèng l©u bÒn -> TL: VHDG v« cïng phong phó vµ ®a d¹ng. 2. VHDG cã nh÷ng gi¸ trÞ GD sâu sắc về đạo lý làm người VHDG giáo dục con người tinh thần nhân đạo và lạc quan -> Tình yêu thương đồng loại, đấu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV: gi¶ng gi¶i bæ xung b»ng ng÷ liÖu. - GV: Y/c h/s đọc SGK GV: diÔn gi¶ng b»ng dÉn chøng + cadao d©n ca + truyÒn thuyÕt ... (?)Em có đáng giá ntn về nền phát biểu VHDG?. Trường THPTTP Điện Biên tranh khái ¸p bøc bÊt c«ng ... -VHDG h×nh thµnh nh÷ng P/c tèt đẹp lòng yêu thương quê hương, tinh thÇn bÊt khuÊt ... 3. VHDG cã gi¸ tri thÈm mÜ to lín .. - Mçi mét t/p lµ mét viªn ngäc sáng được mọi người yêu thích III. Ghi nhí : SGK. * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK. - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi.. TiÕt 5: TiÕng viÖt. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. Ngµy so¹n: 14-9-2008 Ngµy d¹y 15-9-2008 A. Môc tiªu bµi häc: N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp van b¶n trong giao tiÕp B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra sÜ sè: 10B9..............................10B3...............................10A3................... * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: Câu hỏi: Thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? Có mấy nhân tố tham gia vào hoạt động giao tiếp? * H§ 3: Bµi míi Hoạt động của thầy. Ng.Hằng Nga - Văn 10. H§ cña trß 10. Lop11.com. Néi dung c¬ b¶n II. LuyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> §Ò bµi: Ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiếp thể hiện trong câu ca dao dưới ®©y: " §ªm tr¨ng thanh..." (?)Nh©n vËt giao tiÕp ë ®©y lµ ph¸t biÓu nh÷ng ai? (?) Hoạt động giao tiếp diễn ra vào thời điểm nào? Thời điểm đó thích hợp với cuộc trò chuyện đó NTN? GV: gi¶ng gi¶i bæ xung : T×nh yªu lứa đôi là tình cảm thầm kín , e thẹn - Bộc lộ vào lúc đêm khuya, kh«ng gian th¬ méng. -> DÔ gi·i bµy vµ tiÕp nhËn (?) Nh©n vËt anh nãi vÒ ®iÒu g×? Mục đích?. Ph¸t hiÖn trao đổi ph¸t biÓu. Trường THPTTP Điện Biên 1. Bµi tËp 1 a. Nh©n vËt giao tiÕp - Giíi tÝnh : Nam - N÷ (chµng trai - c« g¸i ) - Løa tuæi: trÎ (yªu ®­¬ng) b. Hoµn c¶nh giao tiÕp: - Thêi gian: §ªm khuya - Kh«ng gian: Tr¨ng s¸ng, thanh v¾ng. -> Thêi ®iÓm v« cïng thÝch hîp víi tình yêu lứa đôi. Ph¸t biÓu. c. Néi dung giao tiÕp - Nhân vật anh - Tre non đủ lá - ®an sµng -> dụng ý : Tuổi đã trưởng thành muèn kÕt duyªn vî chång M§: Bµy tá t×nh c¶m cña m×nh víi c« g¸i.. (?) Cách nói ấy có phù hợp với Trao đổi mục đích và nội dung hay không? phát biểu. d. RÊt phï hîp víi hoµn c¶nh vµ mục đích giao tiếp -> Chàng trai là người thông minh kh«n khÐo, tÕ nhÞ .... (?) NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch nãi nhËn xÐt chuyÖn cña chµng trai?. trao đổi GV: Y/c đọc đoạn đối thoại ph¸t biÓu (?) Trong cuéc giao tiÕp c¸c nh©n 2. Bµi tËp 2: vật đã thực hiện bằng ngôn ngữ, a. Hoạt động giao tiếp: những hành động cụ thể nào? + Chµo: Ch¸u chµo «ng ¹ + Chào đáp lại: (A Cổ hả) + Khen: (lớn tướng rồi nhỉ?) + Hái: (Bè ch¸u....) +Tr¶ lêi:(Thua «ng...). (?) Mục đích hành động ?. Tr¶ lêi. (?) Cả 3 câu của ông già đều là phát biểu hình thức câu hỏi nhưng mục đích có phải để hỏi hay không? (?) Lêi nãi cña c¸c nh©n vËt béc lé ph¸t biÓu tình cảm thái độ và quan hệ trong Ng.Hằng Nga - Văn 10. 11. Lop11.com. -> Mục đích : Thể hiẹn tình cảm ông cháu và hỏi về chiếc pin đài b. Mục đích giao tiếp - C1: Chµo - C2: Khen - C3: Hái c. Tình cảm, thái độ và quan hệ trong giao tiÕp . - T×nh c¶m : + Ch¸u: KÝnh mÕn vµ t«n träng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giao tiÕp NTN? GV: Y/c học sinh đọc ngữ liệu đọc SGK (?) Khi làm bài tập này HXH đã phát biểu giao tiếp với người đọc về vấn đề g×? (?) Qua h×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i T/g muèn thÓ hiÖn M§ g×?. tr¶ lêi. GV: Y/c häc sinh viÕt mét ®o¹n lµm bµi tËp th«ng b¸o ng¾n cho c¸c b¹n h/s trong toàn trường biết về hoạt động tham gia ATGT GV: Y/c đọc nội dung y/c SGK Ph¸t phiÕu häc tËp. đọc. 5. Bµi tËp 5. (?) thư viết cho ai ? Người viết có trả lời quan hệ NTN với người nhận. (?) Hoàn cảnh cụ thể của người phát biểu viết và người nhận ? (?) Thư viết để làm gì ?. tr¶ lêi. (?) Mục đích viết thư ?. tra lêi. Ng.Hằng Nga - Văn 10. Trường THPTTP Điện Biên + ¤ng: Yªu quý vµ tr×u mÕn . 3. Bµi tËp 3 Bài thơ: Bánh trôi nước (HXH) a.Néi dung giao tiÕp: - Giíi thiÖu vÒ chiÕc b¸nh tr«i. + th©n tr¾ng trßn + Hoµn c¶nh:b¶y næi ba ch×m + Th©n phËn: do kÎ nÆn + B¶n th©n vÉn gi÷ phÈm chÊt b. Mục đích: + Giới thiệu thân phạn người phụ nữ trong chế độ xã hội xưa (Trong đó có bản thân bà ) C1: Thân em trắng tròn: Người con gái đẹp, có nhan sắc . C2: B¶y næi ba ch×m : VÊt v¶ lªnh đênh trên dòng đời (XH cũ) C3: R¾n n¸t mÆc dÇu tay ...-> Không tự quyết định số phận bản th©n -> phô thuéc vµo hoµn c¶nh C4: Mà em..-> Trong trắng son sắt > phẩm chất cao đẹp 4. Bµi tËp 4 (21). 12. Lop11.com. a. Đối tượng giao tiếp B¸c Hå <-> H/s toµn quèc Chủ tịch nước <-> chủ nhân tương lai b. Hoµn c¶nh giao tiÕp -Đát nước mới giành đượcđộc lập > H/s lần đầu tiên đón nhận một nÒn gi¸o dôc hoµn toÇn viÖt nam c. Néi dung giao tiÕp Bộc lộ niềm vui sướng vì H/s thế hệ tương lai được hưởng c/s độc lập - NhiÖm vô vµ tr¸ch nhiÖm cña h/s trong năm học mới với đất nước - Lêi chóc cña B¸c tíi H/s d. Mục đích giao tiếp : - Chúc mừng h/s tựu trường - Xác định nhiệm vụ nặng nề nhưng vÎ vang cña h/s .göi g¾m nhiÒu niÒm tin ë h/s.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THPTTP Điện Biên (?) Th­ viÕt víi ng«n ng÷n ntn? ph¸t biÓu d. Ng«n ng÷ giao tiÕp - Ng¾n gän: Lêi lÏ ch©n t×nh, Êm ¸p GV: nhận xét đánh giá , bổ xung nhận xÐt thÓ hiÖn sù gÇn gòi ch¨m lo tíi c¸c néi dung c¬ b¶n dÊnh gi¸ bæ thÕ hÖ h/s xung * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK. - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi.. V¨n b¶n. TiÕt 6: TËp lµm v¨n Ngµy so¹n:6/9/2009 Ngµy d¹y:7/9/2009. A. Môc tiªu bµi häc: N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp v¨n b¶n trong giao tiÕp B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C. Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9..............................10B3...............................10A3................... * H§ 2: KiÓm tra bµi cò:. sÜ. sè:. * H§ 3: Bµi míi Hoạt động của thày GV: yêu cầu H/s đọc VD SGK Chia nhãm th¶o luËn (?) Mỗi văn bản trên được người nói tạo ra trong loại hoạt động nào? để đáp ứng nhu cầu gì ? dung lượng mỗi câu trong văn b¶n Y/c: H/s nhãm 1 ph¸t biÓu nhãm 4 nhËn xÐt GV: bæ xung. Ng.Hằng Nga - Văn 10. H.® cña trß §äc SGK - Chia nhãm Th¶o luËn Ph¸t biÓu NhËn xÐt. 13. Lop11.com. Néi dung c¬ b¶n I. Khái niệm về đặc điểm của văn b¶n 1. VÝ dô. VD1: Tạo ra hoạt động giao tiếp chung kinh nghiệm của nhiều người > mọi người truyền cho nhau kinh nghiệm sống: Gần môi trương xấu -> người xấu và ngược lại -> Sö dông mét c©u ng¾n gän VD2: Tạo ra hoạt động giao tiếp giữa cô gái và mọi người.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Y/c nhãm 2 Ph¸t biÓu VD2 Nhãm 5 nhËn xÐt GV: bæ xung Y/c nhãm 3 ph¸t biÓu Nhãm 6 nhËn xÐt GV: bæ xung. Ph¸t biÓu NhËn xÐt. Ph¸t biÓu NhËn xÐt. Trường THPTTP Điện Biên -> Lêi than th©n cña c« g¸i -> th©n phận của người phụ nữ xưa không có quyền quyết định só phận của mình sè phËn phô thuéc . Sè phËn phô théc vµo hoµn c¶nh -> Sö dông 4 c©u VD3: Hđ giao tiếp giữa CT nước (HCM) với ND đòng bào -> NguyÖn väng khÈn thiÕt vµ kh¼ng định quyết tâm lón của DT trong việc gìn giữ, bảo vệ độc lập tự do -> 15câu. b. - VB1: Q.hệ c.người với cuéc sèng. (?) Mçi VB trªn dÒ cËp tíi vÊn trao đổi - VB2: Thân phận người con gái dề gì? văn bản đó triển khai ntn? thảo luận trong XH Ph¸t biÎu - VB3: - Chân lý đời sống NhËn xÐt - Kêu gọi mọi người đánh bæ xung giặc và khẳng định nước VN-> ĐL, th¾ng lîi. c. -VB1,2: ngắn gọn cô đúc (?) NhËn xÐt c¸ch triÓn khai Ph¸t biÓu -VB3: Bè côc râ rµng trong mçi VB? d. VB3 : Kªu gäi khÝch lÖ tinh thÇn ND quyết tâm đánh giặc (?) M§ cña tõngVB ? Ph¸t biÓu 2. KÕt luËn : Ghi nhí SGK (?) Em hiểu ntn là VB? đặc II. C¸c lo¹i v¨n b¶n diÓm cña VB? 1. VD: (+) VD1: V.đề đề cập : (?) So s¸nh 3 VB trªn ë nh÷ng Ph¸t biÓu + VB1: Vđề XH: kinh nghiệm sống phương diện sau : Vấn đề được + VB2: V.đề XH: thân phận con đề cập người (+) VD2: V.đề chính trị -> đấu tranh giành độc lập - Tõ ng÷ ®­îc sö dông trong -Tõ ng÷ mçi VB + VB1,2: TN sinh hoạt Nn đời thường + VB3: Tõ ng÷ c.trÞ s©u s¾c. - C¸ch thÓ hiÖn + VD1 th«ng qua h×nh ¶nh GV: Y/c hs tr¶ lêi c©u hái 2 Tr¶ lêi + VD3: lý lÏ lËp luËn (+) VD2: GV: Y/c kÎ b¶ng so s¸nh ë 4 KÎ b¶ng so s¸nh VB2,3 víi mét bµi häc trong phương diện SGK thèng kª SGK thuéc m«n to¸n, lý Tr×nh bµy. Ng.Hằng Nga - Văn 10. 14. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THPTTP Điện Biên §Æc ®iÓm - Ph¹m vi sö dông. V¨n b¶n 2. V¨n b¶n 3. Văn chương. Lêi kªu gäi. - M§ giao tiÕp. Người đọc cảm nhËn HTXH ->c¶m th«ng - Líp tõ ng÷ riªng -NN nghÖ thuËt dïng nhiÒu h×nh ảnh sánh tượng tr­ng - KÕt cÊu vµ c¸ch -Theo trËt tù l« tr×nh bµy gÝch vµ nghÖ thuËt. Khoa häc. - Kêu gọi toàn dân - Người dọc nắm được K/c kiÕn thøc KH - Tõ ng÷ chÝnh trÞ. - Tõ ng÷ KH. -Theo bè côc chÆt - L« gÝch- KH chÏ: MB-TB-KL. (?) Qua sù so s¸nh em h·y rót Ph¸t biÓu ra đặc điểm của mỗi văn bản? (?) Dựa vào đâu để xác định được đặc điểm đó ?. -VB2: P/C NN nghÖ thuËt -VB3: P/C NN chÝnh luËn -VB4: P/C NN khoa häc -VB5: P/c NNhµnh chÝnh => Căn cứ vào mục đích giao tiếp. 2. KÕt luËn - Dùa vµo M§ giao tiÕp -> X§ ®­îc c¸c lo¹i v¨n b¶n sau: VB thuéc P/c Nn sinh ho¹t, KH, hµnh chÝnh, chÝnh luËn, b¸o chÝ. III. LuyÖn tËp * Bµi tËp 1 A: Bé phim h«m nay hay tuyÖt. M×nh thÝch n.vËt T«m B: Tôm có gì là ấn tượng mà cậu lại thÝch nhØ ? A: thÕ kh«ng c¶m nhËn ®­îc c¸i hay µ?. (?) Dựa vào mục đích giao tiếp Trả lời em h·y cho biÕt cã nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo? GV: Y/C viÕt mät v¨n b¶n Tr¶ lêi thuéc phong c¸ch NN sinh hoạt với chủ đề tự chọn GV: bæ xung * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK. - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi.. Ng.Hằng Nga - Văn 10. Bµi häc m«n to¸n. 15. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 7: Làm văn. Trường THPTTP Điện Biên BÀI VIẾT SỐ 1( NLXH). So¹n: 30/ 8/ 2009 Giảng :1/ 9/ 2009 A. Môc tiªu bµi häc: - Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết trong đời sống XH vào bài viÕt - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm v¨n NLXH. B. ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi. HS - viết bài C. Tiến trình các hoạt động dạy học: *HĐ1: KiÓm tra sÜ sè: 10B2......................................10B4............................................... B5.................................................................... B9.................................................. * H§ 2: Bµi míi I Đề bài: ( H/s chọn 1 đề ) Đề 1 : Quan niệm của em về lối sống giản dị . Đề 2: Tình bạn, trước hết phải chân thành. Đề 3: Học sinh phải nói "không" với sự gian lận trong học tập và thi cử. Đề 4: Suy nghĩ của em về lòng dũng cảm. II.ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM 1. Yêu cầu chung. a. Kiểu bài: NLXH b. Các thao tác NL chính : GT, BL c. P/vi dẫn chứng : Thực tế + sách báo. 2. Yêu cầu cụ thể: *Đề 1 : H/s cần nắm được số ý chính sau : - G/thích khái niệm giản dị . (đơn giản một cách tự nhiên trong p/cách sống) + Giản dị : Là lối sống không phô trương, phù hợp với điều kiện g/đ, x/h. + Giản dị cũng có nghĩa là không keo kiệt, bủn xỉn. - Làm thế nào để tạo cho mình một lối sống giản dị. - Tác dụng của lối sống giản dị. - Nêu một vài dẫn chứng minh họa - Rút ra bài học. * Đề 2: - Hiểu ntn về tỡnh bạn ?( Có thể hiểu một cách nôm na bạn là những người đồng cảm, đồng điệu với ta, chia sẻ cùng ta những khó khăn, vui buồn ... ) - Vì sao tình bạn trước hết phải chân thành? + Vì tình bạn là một t/cảm cao quí, không có tình cảm chân thành - t/bạn sẽ không bền vững. - Thế nào là một tình bạn chân thành? + Phải thật lòng yêu thương bạn, mong ước điều tốt lành cho bạn, hết lòng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.... - Một tình bạn chân thành sẽ đem đến cho con người điều gì? + Tình bạn chân thành có thể nâng đỡ tâm hồn con người + Gióp ta chØ ra nh÷ng ®iÒu sai tr¸i nhiÒu khi tù m×nh kh«ng nhËn ra. - Dẫn chứng một vài tình bạn cao đẹp : VD : Lưu Bình- D.Lễ, NK - DK ... Ng.Hằng Nga - Văn 10. 16. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THPTTP Điện Biên * Đề 3: - Những hiện tượng gian dối nào đang tác động đến người học sinh? .... - Hậu quả của những hành vi gian dối ấy? + Khi đang học -> bị hổng kiến thức + Trong thi cử việc gian dối sẽ tạo sự bất công... + Tác hại hơn : là tạo nên một tâm lí quen gian dối, ko phản ứng quyết liệt trước sự gian dối. - Chống lại sự gian dối phải làm gì? + Trước hết coi việc gian dối là điều xấu hổ và tự mình quyết không làm ®iÒu gian dèi. + Ph¶i dòng c¶m víi chÝnh m×nh - s½n sµng nhËn ®iÓm kÐm khi kh«ng lµm bµi. CÇn tè c¸o víi sù gian lËn mµ m×nh ph¸t hiÖn.... * Đề 4: - Hiểu ntn về lòng dũng cảm ( Có nghĩa khí vươn lên, đối đầu với nguy hiểm, khó khăn để làm những việc có ích cho c/s - Dũng cảm gần gũi với nghị lực, với ý chí sắt đá. Nó hòan tòan đối lập với sự hèn nhác , khiếp hãi... - H/s có thể đưa ra cách hiểu của riêng mình xong phải hợp lí) - Lòng dũng cảm nó biểu hiện ở những phương diện nào ? + Thời chiến tranh : ... VD ( PĐG, Lê Văn Tám - biết đương đầu với hòan cảnh, đứng trước quân thù không chịu khuất phục. Kim Đồng dũng cảm giấu cán bộ, Lượm tuổi nhỏ - Ko sợ nguy hiểm chốn đạn rơi vẫn vui tươi yêu đời....) + Thời hòa bình : Sự vươn lên vượt qua mọi hòan cảnh K2 để sống có ích ( c/s ĩ công an ... , những người ốm đau bệnh tật vượt lên số phận hòa đồng với c/s... ) + Đối với H/s - Lòng dũng cảm được thể hiện trong sự vươn lên học tập tốt trong mọi h/cảnh K2, rồi biết đấu tranh cho những tiêu cực ở học đường. - Dũng cảm có tác dụng gì trong c/s : + Giúp cn đứng cao hơn h/cảnh, đứng trên những K2, gian khổ thậm chí sự hi sinh trong c/s. Không có nó có lẽ cn luôn bị nhấn chìm trong tiếng khóc, nỗi đau... + Lòng dũng cảm giúp cn hoàn thiện nhân cách tốt hơn. + Lòng dũng cảm sẽ giúp cho XH ngày càng p/triển tốt đẹp hơn... - Vài nét suy nghĩ của bản thân. * Cách trình bày - Bố cục: Ý lớn => Ý nhỏ - Dẫn chứng khoa học. * Diễn đạt: Mạch lạc, lô gích. Rõ rµng Có cảm xúc. BiÓu ®iÓm - §iÓm 9-10 : Bµi viÕt cã đủ ý , tr×nh bµy khoa häc, triÓn khai tèt néi dung, hµnh v¨n kh¸, m¾c Ýt lçi chÝnh t¶, cã c¶m xóc. - Điểm 7-8: Đảm bảo yêu cầu ,hành văn tương đối tốt . - Điểm 5-6 : Triển khai ý còn nông, khai thác yêu cầu chưa triệt để. hµnh v¨n thiÕu c¶m xóc cßn m¾c lçi chÝnh t¶. - Điểm3-4: Chưa nắm được yêu cầu, hành văn yếu, xa đề. - Điểm 2-1: Viết lung tung ko đúng yêu cầu - §iÓm 0 : Bá tr¾ng, hoÆc kh«ng cã ý thøc lµm bµi. Ng.Hằng Nga - Văn 10. 17. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THPTTP Điện Biên. Soạn: 9-9-200 Giảng:11-9-2009 Tiết : 8+9 - Đọc văn. Chiến thắng Mtao Mxây ( Trích : Đăm Săn - ST Tây Nguyên) A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: - Đặc điểm của sử thi anh hùng trong việc xây dụng kiểu nhân vật anh hùng sử thi về nghệ thuât miêu tả và sử dụng ngôn từ - Biết cách phân tích một văn bản STAH để thây được giá trị của sử thi: nội dung và nghệ thuật - Nhận thức được lẽ sống cao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh ,phấn đấu vì danh dự và sự yên vui của cả cộng đồng. B. Chuẩn bị: GV - Soạn bài, bảng phụ, phiếu học tập. HS - Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK. C. Tiến trình các hoạt động dạy học: 1.HĐ1: Kiểm tra sĩ số: 10A1.....................................................10B2 ..................................................................... 10B7 .................................................... 10 B9 ................................................................... 2. HĐ2: Kiểm tra bài cũ: <?> Em hãy nêu đặc trưng cơ bản của văn học dân gian? 3. HĐ3: Bài mới Hoạt động của thầy. H.® cña trß. Néi dung c¬ b¶n I.Giới thiệu khái quát về sử thi. GV: Y/c hs đọc tiểu dẫn SGK. Đọc tiểu dẫn (?) Nêu những hiểu biết của Sử thi dân gian gồm 2 loại:- ST thần Nêu hiểu biết thoại. em về sử thi dân gian? cá nhân GV: Tổng hợp bổ xung - ST anh hùng. (?) Tóm tắt những nét chính Tóm tắt của sử thi Đ.San. (?) ND của TP đề cập tới vấn Phát biểu đề gì?. GV hướng dẫn đọc GV y/c hs đọc văn bản Ng.Hằng Nga - Văn 10. II. Sử thi Đam San 1.Tóm tắt văn bản: 2. Nôi dung cơ bản: - Là một tác phẩm tiêu bểu cho sử thi anh hùng Tây Nguyên. - TP kể về cuộc đời người anh hùng Đam San : H/ả của cả cộng đồng thị tộc ÊĐê trong một giai đoạn l/s đầy biến động - Chiến tranh là đề tài nổi bật của sử thi anh hùng. III. Đọc hiểu văn bản: 1.Đọc:. Đọc 18. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THPTTP Điện Biên (?) XĐ bố cục của đoạn trích?. XĐ bố cục. (?) ĐS khiêu chiến với ngôn Phát biểu ngữ và thái độ ntn? (?) Thái độ của MTMX? Nhận xét (?) Trước thái độ ấy của MTMX ĐS có thái độ ntn? Trao đổi phát biểu Ngôn ngữ của ĐS? (?) Thái độ lần 2 của MTMX có thay đổi không? Nghệ thuật miêu tả? hiệu quả? (?) Qua ngôn ngữ của 2 nhân vật em có cảm nhân ntn về h/ả ĐS trước MTMX? (?) Thái độ của ĐS khi vào cuộc chiến (?) Nhận xét của em về cách miêu tả cảnh múa khiên? Nghệ thuật sử dụng - ĐS nhường MTMX - D/c: SGK (32) (?) Hiệu quả nghệ thuật dược sử dụng (?) Cảm nhận về lời nói của của ĐS? (?) Hiệp 2 ĐS được miêu tả ntn? (?) Nhận xét về nghệ thuật được sử dụng ? cách miêu tả về h/ả nhân vật ĐS trong cảnh này ?. XĐ trình bày Trao đổi phát biểu. Nhận xét Đánh giá hiệu quả. Trình bày. (?) Trong hiệp 3 tg miêu tả 2 Phát biểu bên ntn? (?) Qua đoạn 1em hãy rút ra những nx về những thành công về nội dung và nghệ thuật ? GV: tổng kết chung nội dung toàn đoạn (?) Cuộc đối thoại của ĐS với dân làng của MTMX được miêu tả mấy lần? Cách miêu tả? Ng.Hằng Nga - Văn 10. Rút ra nhân xét Theo SGK bày. dõi trình. 19. Lop11.com. 2. Bố cục: - 3 Phần: + Cảnh trận đánh giữa 2 tù trưởng . + Cảnh ĐSan cùng các nô lệ trở về + ĐSan ăn mừng chiến thắng 1. Phân tích a. Đoạn 1: * Lời thách đấu: - Lần 1: + ĐS: ngôn ngữ thách thức. + MTao-MXây: ngạo nghễ - Lần 2: + ĐS: Ngôn ngữ rắn rỏi đầy thách thức hơn trước, gay gắt hơn trước. Thái độ quyết liệt: + MTao-MXây: run sợ phải chấp nhận tham gia trận thách đấu. * Cuộc chiến: - Hiệp1: + ĐS: nhường quyền múa khiên trước cho MT-MX Thái độ bình tĩnh thản nhiên đầy thách thức -> Phong độ của người anh hùng - NT: so sánh: Nhấn mạnh sự kém cỏi của Mt- Mx và sự hùng mạnh của ĐS - NT: nói quá: nhấn mạnh sức mạnh vĩ đại của ĐS - Nn: đầy thách thức * Hiệp 2: - NT: so sánh tương đồng so sánh liên tiếp phóng đại -> Một nhân vật dũng mãnh, tài giỏi hiên ngang, đẹp đẽ dũng mãnh -> Người anh hùng mang sức mạnh cộng đồng * Hiệp 3: - ĐS: thấm mệt -> đâm áo không thủng -> cầu cứu thần linh-> ĐS được thần linh giúp sức -> giết chết kẻ thù. - MT- MX: cầu cứu… b. Đoạn 2: - Cuộc đối thoại gồm 3 nhịp hỏi đáp -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> (?) Qua lời đối thoại em cảm Nêu nhận ntn về thái độ của mọi nhận người dành cho ĐS? GV: Qua lời thoại mặc dù vốn là nô lệ cho kể thù của ĐS nhưng họ vẫn tỏ ra mến phục, hưởng ứng tuyệt đối và nhất trí coi chàng là tù trưởng. Trường THPTTP Điện Biên cảm > Ý nghĩa biểu tượng cho số nhiều -> không tính xuể. -> Ngắn nhanh: Vừa ngắn gọn , vừa cô đọng, khái quát. (?) Sự lặp lại những câu hỏi Trình bày của ĐS có ý nghĩa gì? (?) Cảnh mọi người cùng ra về Đánh giá đông như hội có ý nghĩa gì? GV: Kẻ thắng, người thua -> Tộc người nhóm đông và giàu mạnh. -> Sự lặp lại có sự biến đổi, phát triển -> có ý nghĩa khẳng định lòng trung thành tuyệt đối của mọi nô lệ với ĐS. * Ý nghĩa: -Thống nhất cao độ giữa quyền lợi, khát vọng của cá nhân anh hùng sử thi với quyền lợi khát vọng của cộng đồng. - Lòng yêu mến tuân phục của cộng đồng với người anh hùng. Người anh hùng được cả cộng đồng suy tôn tuyệt đối -> Lịch sử của cả cộng đồng người. c. Đoạn 3:. Trình bày. (?) Cảnh cuối được miêu tả bằng những câu văn có tính Thảo nhóm chất ntn? (?) Nghệ thuật được sử dụng?. luận - Câu văn dài, câu cảm thán - Những hô ngữ - So sánh trùng điệp, liệt kê. -> sự vui sướng, vẻ tưng bừng, tấp nập giàu có.. (?) Qua đó cho em hiểu gì về dụng ý của tác giả dân gian? GV: Tuy kể về chiến tranh nhưng lòng vẫn hướng về cuộc sống thịnh vượng, no đủ, giàu có, sự đoàn kết thống nhất và lớn mạnh của cộng đồng người ĐG tổng kết. III. Tổng kết 1.NT:. (?)Đánh giá thành công về nội Ng.Hằng Nga - Văn 10. -> Khát vọng lớn lao về sự giàu có no đủ hạnh phúc của tộc người ÊĐê.. 20. Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>