Giáo án dạy Tuần 13 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn13. Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010 tập đọc. TiÕt 25:. Người tìm đường lên các vì sao.. I. Môc tiªu: -Đọc lưu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn. -Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc trơn tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn víi giäng trang träng, c¶m høng ca ngîi, lßng kh©m phôc - Hiểu nghĩa từ khó trong bài.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốpxki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ­íc t×m ®­êng lªn c¸c v× sao. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa vµ b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò - HS đọc một bài học thuộc lòng bài Vẽ trứng. *GV giíi thiÖu bµi. HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS chia đoạn. - HS chia ®o¹n( bµi chia thµnh 4 ®o¹n ). - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm. - Giáo viên đọc mẫu bài. b. T×m hiÓu bµi: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: C©u 1? Xi-«n-cèp-xki m¬ ­íc ®iÒu g×? ... m¬ ­íc ®­îc bay lªn bÇu trêi. Câu 2: ? Ông kiên trì thược hiện mơ ước của mình như thế nào? (Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm.Sa Hoµng kh«ng ñng hé ph¸t minh vÒ khÝ cÇu bay b»ng kim lo¹i cña «ng nh­ng «ng không nản chí.Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng...) C©u 3: ? Nguyªn nh©n chÝnh gióp Xi-«n-cèp-xki thµnh c«ng lµ g×? V× «ng cã ­íc m¬ chinh phôc c¸c v× sao, cã nghÞ lùc quyÕt t©m thùc hiÖn ­íc m¬. Câu 4: Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện? HS tự đặt tên cho câu chuyện. - GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi - HS nªu néi dung cña bµi, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 học sinh đọc lại bài và nêu lại cách đọc từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - HS thi đọc diễn cảm. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đạo đức TiÕt 13:. HiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ.(TiÕt 2). I. Môc tiªu: - BiÕt hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. - Thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi, viÖc lµm thÓ hiÖn sù hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. - KÝnh yªu «ng bµ cha mÑ. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Mçi häc sinh cã ba tÊm thÎ, mµu. III. Các hoạt động dạy học. H§ 1. KiÓm tra bµi cò : - Gv kiÓm tra : ? V× sao ph¶i ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ cho vÝ dô? *GV giíi thiÖu bµi H§ 2: §ãng vai bµi tËp 3: Mục tiêu: Học sinh biết thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà. - C¸ch tiÕn hµnh: + Gi¸o viªn chia nhãm vµ giao nhiÖm vô nhãm 1, 2, 3, 4: §ãng vai tranh 1. Nhãm 5, 6, 7, 8. §ãng vai tranh 2. - Các nhóm thảo luận đóng vai. - Các nhóm lên bảng đóng vai. - Phỏng vấn học sinh đóng vai cháu về cách ứng xử, học sinh đóng vai bà, ông về cảm xúc khi nhËn ®­îc sù quan t©m cña ch¸u. - C¶ líp nhËn xÐt c¸ch øng xö. - Gi¸o viªn kiÕt luËn: Con ch¸u hiÕu th¶o cÇn ph¶i quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, nhÊt lµ khi «ng bµ giµ yªu, èm ®au. 3. Hoạt động 2: Thảo luậnnhóm 2 bài tập 4. Mục tiêu: Trao đổi với bạn về việc em đã làm và sẽ làm thể hiện lòng hiếu thảo. - C¸ch tiÕn hµnh: +Gi¸o viªn nªu yªu cÇu. + Häc sinh th¶o luËn nhãm hai + Mét sè häc sinh tr×nh bµy. + Khen ngîi c¸c em lµm tèt. - Gi¸o viªn kÕt luËn: Con ch¸u ph¶i biÕt hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. 4. Hoạt động 3: trình bày các tư liệu đã sưu tầm. + Muc tiÖu: Tr×nh bµy giíi thiÖu vÒ t­ liÖu thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. + C¸ch tiÕn hµnh: - Giáo viên nêu yêu cầu. Học sinh lên bảng trình bày tư liệu của mình đã sưu tầm được. Cả líp vµ gi¸o viªn cïng nhËn xÐt. Giáo viên KL: Ông bà cha mẹ có công sinh thành, nuôi dạy ta nên người vì vậy ta cần phải biÕt hiÓu th¶o víi «ng bµ cha mÑ. 4. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn vÒ nhµ häc bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChiÒu TiÕt 13:. lÞch sö. Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lÇn thø hai (1075 -1077). I - Môc tiªu *Sau bµi häc HS nªu ®­îc - Nªu ®­îc nguyªn nh©n , diÔn biÕn , kÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lược lần thứ hai - Kể đôi nét về anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt - Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường bất khuất của dân tộc - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II §å dïng d¹y häc Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt - B¶ng phô , phiÕu häc tËp III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu H§ 1:- KiÓm tra bµi cò : *GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Vì sao dưới thời Lý chùa được xây dựng nhiều ? - Em h·y m« t¶ mét ng«i chïa mµ em biÕt ? - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. *GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 2 : Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống - GV yêu cầu HS đọc SGK , GV hỏi : + Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuản bị xâm lược nước ta lần thứ hai , Lý Thường Kiệt có chủ trương gì ? Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào ? + Theo em , việc Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì ? - GV kết luận lại nội dung của hoạt động 1 . * Hoạt động 2 : Trận chiến trên sông Như Nguyệt - GV treo lược đồ kháng chiến , sau đó trình bày diễn biến trước lớp - GV hái HS : + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc ? + Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? + Lực lượng quân Tống khi sang xâm lược nước ta như thế nào? Do ai chỉ huy? + TrËn chiÕn gi÷a ta vµ giÆc diÔn ra ë ®©u ? Nªu vÞ trÝ qu©n ta vµ qu©n giÆc ? + KÓ l¹i trËn quyÕt chiÕn trªn phßng tuyÕn s«ng Nh­ NguyÖt - GV gọi đại diện HS trình bày trước lớp - GV kết luận lại nội dung của hoạt động 2 * Hoạt động 3 : Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2? - Theo em v× sao nh©n d©n ta giµnh ®­îc th¾ng lîi vÎ vang nµy ? - HS tr¶ lêi , GV gäi nhËn xÐt rót ra kÕt luËn 3. Cñng cè -DÆn dß : - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010. S¸ng. khoa häc. Nước bị ô nhiễm.. TiÕt 25: i. môc tiªu. - HS biết phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích tại sao nước song hồ lại đục và không sạch. - Biết và trình bày đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. ii. đồ dùng dạy học GV: H×nh SGK.PhiÕu häc tËp. - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm: Một chai nước sông, hồ hay ao, một chai nước giếng hoặc nước máy, hai chai không, hai phễu để lọc nước, bông để lọc nước,moootj kính lúp . III.Các hoạt động dạy học HĐ 1: KTBC: Nước có vai trò thế nào đối với đời sống của thực vật và động vật? ? Nêu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp. - GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên:. * Mục tiêu : Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách qun sát và thí nghiệm - Giải thích tại sao nước sông hồ lại đục và khoong sạch. * C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Gv chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 để biết c¸ch lµm.. Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm quan sát hai chai nước sông và nước giếng ( nước máy ) để nhận biết chai nà là nước sông (hồ, ao) chai nào là nước giếng (nước máy) - Các nhóm thảo luận để đưa ra giải thích vì sao nước giếng ( nước máy ) lại trong hơn. - Đại diện hai bạn sẽ dùng phễu và bông lọc nước vào hai chai không đã chuẩn bị. - Cả nhóm cùng quan sát hai miếng bông vừa lọc. Cả nhóm rút ra kết luận nước sông đục hon nước giếng. Như vậy giả thiết ban đầu khi quan sát là đúng. Bước 3: Đánh giá - Khi các nhóm làm xong GV đến kiểm tra kết quả và nhận xét. - GV khen những nhóm thực hiện đúng quy trình làm thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi? Tại sao nước sông ,hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi lại đục hơn nước máy? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KÕt luËn GV ®­a ra kÕt luËn nh­ SGK *Hoạt động 2 :Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch. * Mục tiêu : HS nêu được nước sạch và nước bị ô nhiễm. *C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm theo chủ quan cña c¸c em. Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo hướng dẫn của GV. Kết quả thảo luận ®­îc th­ kÝ ghi l¹i theo mÉu: Tiêu chuẩn đánh giá. Nước bị ô nhiễm. Nước sạch. 1. Mµu 2. Mïi 3. VÞ 4. Vi sinh vËt 5. C¸c chÊt hoµ tan Bước 3: Trình bày và đánh giá - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp - GV yêu cầu HS mở SGK trang 53 ra đối chiếu. Các nhóm tự đánh giá kết quả nhóm mình xem làm đúng hay sai. - GV nhận xét xem nhóm nào làm đúng KÕt luËn: GV ®­a ra kÕt luËn 3. Cñng cè , dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc . DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÜ thuËt TiÕt 13:. Thªu mãc xÝch (tiÕt 1). I.Môc tiªu - HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch . -Thªu ®­îc c¸c mòi thªu mãc xÝch . - Rèn sự khéo léo của đôi tay cho HS. Giáo dục HS ý thức tự lao động để phục vụ bản thân. II.§å dïng d¹y häc. *GV vµ HS - Tranh qui tr×nh thªu mãc xÝch - MÉu thªu mãc xÝch . - Bộ đồ dùng học thêu . III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. - GV giíi thiÖu bµi. HĐ 2: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giíi thiÖu mÉu - Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm của đường thêu móc xích . - HS rót ra khÝa niÖm thªu mãc xÝch - GV giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm thªu mãc xÝch . 3. Hoạt động 3 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh qui trình thêu móc xích , HS quan sát để tìm ra cách vạch đường dấu - GV nhËn xÐt bæ sung . - GV v¹ch ®­êng dÊu trªn v¶i vµ ghim trªn b¶ng . - Hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu mui9x thứ nhất , mũi thứ hai . - Tương tự HS trả lời cách thêu mũi thứ ba , thứ tư - Hướng dãn HS thao tác cách kết thúc đường thêu . - GV hướng dẫn nhanh lần hai các thao tác và kết thúc đường thêu móc xích . - HS đọc phần ghi nhớ cuối bài . H§ 4: Cñng cè ,dÆn dß - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những bạn có ý thức học tốt. - DÆn HS nµo ch­a hoµn thµnh vÒ nhµ hoµn thiÖn l¹i s¶n phÈm - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> luyÖn tõ vµ c©u TiÕt 25. Më réng vèn tõ: ý chÝ- NghÞ lùc.. I. Môc tiªu: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ ®iÓm :Cã chÝ th× nªn. - LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm trªn, hiÓu s©u h¬n c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - - B¶ng phô cho häc sinh häc nhãm. Mét sè b¶ng nhãm ghi s½n c¸c cét a,b Bµi tËp 1, thµnh c¸c cét DT/§T/TT theo néi dung bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ : Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ về ba cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất trong bài tập LTVC tuần trước. - GV giíi thiÖu bµi. HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. Bµi 1: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm hai, 1 nhãm lµm phiÕu to - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bµi lµm, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi *Kết quả đúng: a) quyÕt chÝ, quyÕt t©m, bÒn gan, bÒn chÝ, bÒn lßng, kiªn nhÉn, kiªn nghÞ, kiªn t©m, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng… b) khã kh¨n, gian khæ, gian khã, gian nan, gian lao, gian tru©n, thö th¸ch, th¸ch thøc, ch«ng gai… Bµi 2: - Hai học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập. Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập rồi trình bày vào vở, trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: *KÕt qu¶: Gian khæ kh«ng lµm anh n¶n chÝ Bµi 3: - Gọi một em đọc yêu cầu của bài, Cho cả lớp đọc thầm và suy nghĩ làm bài. - G¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶: *kết quả: Có chí thì nên,/ Có công mài sắc có ngày lên kim./ Người có chí thì nên, Nhµ cã nÒn th× v÷ng./ Thua keo nµy bµy keo kh¸c./ ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng./ Löa thö vµng, Gian nan thö søc./ Chí thÊy sãng c¶ mµ r· tay chÌo./... 3. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt g׬ häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ChiÒu TiÕt 13. KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia.. I. Môc tiªu: - HS chọn được một câu chuyện mình đã chướng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó . Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa cña c©u chuyÖn + Rèn kĩ năng nói : HS kể lại được câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời kể của mình . + Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe dõi các bạn kể chuyện . Nhận xét đúng lời kể của bạn kÓ. - Yêu thích môn học ,có nghị lực vươn lên trong học tập. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô viÕt gîi ý III. các hoạt động dạy học H§ 1: KiÓm tra bµi cò: HS KÓ l¹i c©u chuyÖn theo yªu cÇu cña tiÕt 12 GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. *. Giíi thiÖu bµi HĐ2. . Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài: - HS đọc đề bài .GV dán tờ giấy đã viết đề bài. - GV gạch chân những từ quan trọng, giúp HS xác định đúng đề bài. - Bốn HS nối tiếp nhau đọcba gợi ý (1,2,3) . Cả lớp theo dõi S - Cho HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu víi c¸c b¹n c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. - GV nhắc HS : + Lập dàn ý câu chuyện trước khi kể + Dùng từ xưng hô - tôi kể cho bạn ngồi bên hoặc kể trước lớp. - GV khen những em chuẩn bị tốt dàn bài trước khi đến lớp - GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài lên cho HS đọc lại. b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: * Kể chuyện trong nhóm đôi, từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Kể xong trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện . * Thi kể chuyện trước lớp - Gọi ba HS thi kể câu chuyện của mình trước lớp . - Mỗi HS kể xong , cho các em khác hỏi bạn, trao đổi cùng bạn về nhân vật, chi tiết,nội dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Cả lớp bình chọn cá nhân có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất ,bạn đặt được c©u hái hay nhÊt . 4. Cñng cè , dÆn dß . - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho bài học sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕng viÖt(«n). ¤n: Më réng vèn tõ: ý chÝ – NghÞ lùc. I. Môc tiªu: - Gióp häc sinh tiÕp tôc cñng cè luyÖn tËp cñng cè vÒ vèn tõ ý chÝ vµ nghÞ lùc. - Häc sinh lµm ®­îc mét sè bµi tËp vÒ ý chÝ vµ nghÞ lùc. - Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch bé m«n. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 1 vµ 2. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cña HS - GV giíi thiÖu bµi. HĐ2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1. T×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi mçi tõ sau: bÒn chÝ, bÒn lßng. §Æt c©u víi mét tõ nghÜa t×m ®­îc. - HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi.Đại diện nhóm trình bày, nhận xét. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Kết quả đúng: (+ Víi tõ bÒn chÝ: n¶n chÝ, tho¸i chÝ,… + Víi tõ bÒn lßng: n¶n lßng, sên lßng, …. ) Ví dụ đặt câu: Thất bại liên tiếp làm cho anh ấy nản chí. Bài 2: Điền một từ đơn chỉ “ý chí bền bỉ theo đuổi một việc gì tốt đẹp” vào những chỗ trống trong c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷ sau: a) Cã … th× nªn b) Cã ….. lµm quan, cã gan lµm gi¸u. c) Tuæi nhá… lín. d) BÒn gan v÷ng… e) V÷ng .. bÒn lßng. - HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo nhóm 4. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng *KÕt qu¶: (Tõ cÇn ®iÒn vµo tÊt c¶ chç trèng: chÝ) Bµi 3: ViÕt mét ®o¹n v¨n nãi vÒ mét thiÕu niªn hoÆc thµnh niªn cã chÝ lín (vÝ dô: TrÇn Quốc Toản muốn ra trận giết giặc cứu nước; người thành niên yêu nước Nguyễn Tất Thành đi tìm đường cứu nước…) - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.HS làm bài vào vở. - HS tr×nh bµy bµi lµm theo h×nh thøc níi tiÕp. GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *KÕt qu¶: 3. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø t­ ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2010 S¸ng TiÕt 26:. tập đọc. V¨n hay ch÷ tèt. I. Môc tiªu: - Biết đọc trơn, trôi chảy, đọc đúng, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngîi quyÕt t©m vµ sù kiªn tr× cña Cao B¸ Qu¸t. - HiÓu ®­îc c¸c tõ ng÷ trong bµi. - HiÓu ®­îc ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi tÝnh kiªn tr×, quyÕt t©m söa ch÷ viÕt xÊu cña Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu là có hại, ông đã dốc sức rèn luyện, trở thành người næi danh v¨n hay ch÷ tèt. - Yêu quê hương đất nước. Kính phục người tài.. .- RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa vµ b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Người tìm đường lên các vì sao sau đó TLCH trong SGK. *GV giíi thiÖu bµi HĐ2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS chia đoạn để đọc., chia thành 3 đoạn - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới. - GV sửa lỗi đọc cho HS. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. HS đọc lại bài theo nhóm. GV đọc lại bài. b. T×m hiÓu bµi: - GV đặt câu hỏi lần lượt cho HS trả lời miệng: - HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi trong SGK * HS đọc thầm đoạn 1, từ đầu đến xin sẵn lòng, trả lời câu hỏi: ? Vì saoCao Bá Quát thường bị điểm kém? V× «ng viÕt ch÷ rÊt xÊu dï bµi v¨n «ng viÕt rÊt hay. ? Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó chứ việc đó cháu xin sẵn lòng. * HS đọc đoạn 2, tiếp đến viết chữ sao cho đẹp, trả lời câu hỏi: ?Sù viÖc g× x¶y ra khiÕn Cao B¸ Qu¸t ph¶i ©n hËn? Lá đơn Cao Bá Quát viết chữ quá xấu nên quan không đọc được nên thét lính đuổi bà cụ ®I vÒ, khiÕn bµ cô kh«ng gi¶I ®­îc nçi oan. * HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: ?Cao B¸ Qu¸t quyÕt chÝ luyÖn viÕt ch÷ nh­ thÕ nµo? S¸ng ¸ng «ng cÇm que cñi v¹ch nªn cét nhµ luyÖn ch÷ cho cøng c¸p.Mçi tèi viÕt xong…. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt chung. - Cho häc sinh rót ra néi dung cña bµi . GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng c. Luyện đọc diễn cảm - 3 HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp.HS luyện đọc theo theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. GV nhận xét và cho điểm HS. - GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TËp lµm v¨n TiÕt 25 :. Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn.. I. Môc tiªu: - HiÓu ®­îc nhËn xÐt chung cña c« gi¸o vÒ kÕt qu¶ viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn cña líp ( tiÕt tËp làm văn tuần 12 ) để liên hệ với bài làm của mình. - BiÕt tham gia söa lçi chung vµ tù söa lçi trong bµi viÕt cña m×nh. - ý thøc häc tËp vµ yªu thÝch m«n häc. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... cần chữa chung trước lớp. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra : Gäi HS nh¾c l¹i dµn bµi cña bµi v¨n kÓ chuyÖn *Giíi thiÖu bµi H§ 2. PhÇn nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS: * Một HS đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề. * GV nhËn xÐt chung. + NhËn xÐt vÒ ­u ®iÓm: - Hiểu đề viết đúng yêu cầu của đề chưa? Dùng đại từ nhân xưng có nhất quán không ? Diễn đạt câu ,ý thế nào? Sự việc, cốt truyện , liên kết giữa các phần? Thể hiện sáng tạo khi kÓ theo lêi nh©n vËt? ChÝnh t¶, h×nh thøc tr×nh bµy bµi lµm? - GV nêu tên những bài hay, đúng yêu cầu của bài. + NhËn xÐt vÒ khuyÕt ®iÓm: - GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ đặt câu, đại từ nhân xưng cách trình bày bài v¨n, chÝnh t¶. - §­a b¶ng phô viÕt c¸c lçi phæ biÕn. Yªu cÇu HS th¶o luËn ph¸t hiÖn lçi, t×m c¸ch söa lçi. 1. Hướng dẫn HS chữa bài: - HS đọc thầm bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo tự sửa lỗi - GV gióp HS yÕu nhËn ra lçi, biÕt c¸ch söa lçi. - GV đến từng nhóm , kiểm tra giúp đỡ HS sửa lỗi trong bài.. - Gọi một số em xung phong đọc thộc ghi nhớ ngay tại lớp. 3. Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay: - GV đọc một số đoạn hoặc bài làm tốt của HS. - Trao đổi , tìm ra cái hay, cái tố của đoạn hoặc bài văn được cô giới thiệu. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4.HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n trong bµi lµm cña m×nh: - HS chän ®o¹n v¨n cÇn viÕt l¹i. - GV đọc so sánh 2 đoạn văn của một HS: đoạn viết cũ với đoạn viết mới viết lại giúp HS hiÓu c¸c em cã thÓ viÕt bµi viÕt ttoots h¬n. 5. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị trước bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ChiÒu gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp TiÕt 13:. Tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương Việt Nam. I.Môc tiªu. - HS biết được một số cảnh đẹp của quê hương mình và trên đất nước Việt Nam - HS hiểu về ý nghĩa cũng như có những việc làm tốt để bảo vệ cảnh quan môI trường và cảnh đẹp của quê hương. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. II.§å dïng d¹y häc - GV:Một số tranh ảnh về cảnh đẹp trên quê hương Việt Nam. III.Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động khởi động - GV cho HS h¸t bµi: Líp chóng ta ®oµn kÕt. 2.Các hoạt động chính *HĐ1: HS tìm hiểu về một số cảnh đẹp trên quê hương Việt Nam - HS lần lượt phát biểu ý kiến dựa trên sự hiểu biết của mình để nêu tên một số cảnh đẹp trên quê hương của mình mà em biết. - HS nêu một số cảnh đẹp trên quê hương Việt Nam mà em biết GV kết hợp hỏi: Em biết được các cảh đẹp này qua đâu? Em sẽ làm gì để bảo vệ các cảnh đẹp đó? Các cảnh đẹp đó có những lợi ích như thế nào với đời sống của chúng ta? - HS đánh giá nhận xét các ý kiến và bổ xung. - GV nhận xét và kết luận chung: Trên đất nước ta có rất nhiêu cảnh đẹp, đó là những nơi cã thÓ thu hót nhiÒu kh¸ch du lÞch tíi th¨m quan…. *H§ 3: Tr­ng bµy tranh ¶nh - HS trưng bày những tanh ảnh về các cảnh đẹp mà em đã sưu tầm. - HS tr­ng bµy theo nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn thuyÕt tr×nh phÇn tr­ng bµy cña nhãm m×nh. - GV nhËn xÐt chung. 3.Hoạt động kết thúc. - GV tËp hîp líp tæng kÕt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ cho bµi häc sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2010 S¸ng TiÕt 13:. ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt). Người tìm đường lên các vì sao.. I. Môc tiªu: - Nghe - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “Người tìm đường lên các vì sao” -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm, vần dễ lẫn: l/n, i/iê. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy cho HS. - Rèn học sinh ngôi học ngôi viết đúng tư thế. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò: - HS tr×nh bµy bµi tËp 2. * Giíi thiÖu bµi HĐ 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết HS đọc Người tìm đường lên các vì sao.HS tìm hiểu nội dung chính của bài. GV: Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? - HS đọc thầm bài và tập viết những từ khó ra nháp. -HS tù nhí vµ viÕt l¹ bµi. - GV thu bµi chÊm vµ ch÷a bµi. HĐ3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bµi tËp 2a: - GV nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài tập 2a cho HS trước lớp . - GV chia líp thµnh ba nhãm, ph¸t b¶ng nhãm cho c¸c nhãm. - HS trao đổi thảo luận tìm các tính từ theo yêu cầu. - GV cho các nhóm dán bảng nhóm lên bảng đại diện các nhóm trình bày trước lớp. -GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc tìm đúng và nhiều từ nhất . *KÕt qu¶: - láng lÎo, long lanh, lung linh, l¬ löng, lÆnglÏ, lÊm l¸p, lín lao, lè l¨ng, lé liÔu… - nãng n¶y, nÆng nÒ, n·o nïng, n¨ng næ, non nít, nân nµ, n«ng næi, no nª, n¸o nøc, n« nøc… Bµi 3a: GV lùa chän bµi 3a cho HS HS đọc thầm yêu cầu của bài, suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở, GV phát riêng giấy cho 45 em làm bài ( các em chỉ ghi các từ các em tìm được ) Sau thời gian 2 phút GV cho những em làm bài trên giấy dán lên bảng lớp, lần lượt từng em đọc kết quả bài làm của mình Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. *kết quả: - nản chí, lí tưởng, lạc lối 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LuyÖn tõ vµ c©u. TiÕt 26:. C©u hái vµ dÊu chÊm hái.. I. Môc tiªu: - HiÓu t¸c dông cña c©u hái vµ nhËn biÕt hai dÊu hiÖu chÝnh cña c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái. . - Xác định được câu hỏi trong một văn bản, đặt được câu hỏi thông thường. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô, VBT TiÕng ViÖt 4 III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh. *Giíi thiÖu bµi HĐ 2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. *. PhÇn nhËn xÐt - GV đưa bảng phụ gồm các cột: Câu hỏi - Của ai -Hỏi ai - Dấu hiệu, lần lượt HS lên điền néi dung vµo tõng cét khi HS thùc hiÖn c¸c bµi tËp 1,2,3. Bµi tËp 1: - HS nªu yªu cÇu cña bµi . - Cả lớp đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV chÐp c¸c c©u hái trong truyÖn vµo cét c©u hái. -Cho HS đọc lại các câu hỏi đó. V× sao qu¶ bãng kh«ng cã c¸nh mµ vÉn bay ®­îc? CËu lµm thÕ nµo mµ mua ®­îc nhiÒu s¸ch vµ dông cô thÝ nghiÖm thÕ? Bµi tËp 2,3: - Hai HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài suy nghĩ làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. - GV ghi kết quả trả lời vào bảng. Sau đó mời một HS đọc bảng kết quả - GV ®­a ra kÕt luËn. *V× sao qu¶ bãng kh«ng cã c¸nh mµ vÉn bay ®­îc? C©u hái cña Xi-«n-cèp-xki dïng để tự hỏi mình. - CËu lµm thÕ nµo mµ mua ®­îc nhiÒu s¸ch vµ dông cô thÝ nghiÖm thÕ? Câu hỏi của một người bạn dùng để hỏi Xi-ôn-cốp-xki. 3. PhÇn ghi nhí: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK * PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS làm bài nhóm đôi trên phiếu to. -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. KÕt qu¶: TT C©u hái C©u hái cña ai §Ó hái ai 1 Bµi:Th­a chuyÖn víi mÑ C©u hái cña mÑ Để hỏi Cương Con võa b¶o g×? C©u hái cña mÑ để hỏi Cương Ai xui con thÕ? 2 Bµi Hai bµn tay Anh có yêu nước không? C©u hái cña B¸c Hå Hái b¸c Lª Anh cã thÓ gi÷ bÝ mËt C©u hái cña B¸c Hå Hái b¸c Lª kh«ng? Anh cã muèn ®i víi t«i C©u hái cña B¸c Hå Hái b¸c Lª kh«ng? Nh­ng chóng ta lÊy ®©u ra C©u hái cña B¸c Lª Hái B¸c Hå tiÒn? Anh sÏ ®i víi t«i chø? C©u hái cña B¸c Hå Hái b¸c Lª. Tõ nghi vÊn G× thÕ. Cã…kh«ng Cã…kh«ng Cã…kh«ng ®©u Chø. *Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu cầu của bài. - HS lần lượt đặt từng câu hỏi KÕt qu¶: Từ đó ông dốc sức luyện viết 1.Cao Bá Quát dốc sức làm gì? chữ sao cho đẹp 2.Cao Bá Quát luyện viết chữ để làm gì? 3.Từ khi nào, Cao Bá Quát luyện viết chữ đẹp? Ông nổi danh khắp nước là 1.Ai nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? người văn hay chữ tốt 2.Cao Bá Quát nổi danh là người nước nào? 3.Vì sao Cao Bá Quát nổi danh là người văn hay chữ tèt? Bµi 3 - HS đọc yêu cầu cảu bài. - Mỗi HS tự đặt một câu hỏi để tự hỏi mình. - GV nhận xét và hướng dẫn HS. M: V× sao m×nh kh«ng gi¶i ®­îc bµi tËp nµy nhØ? MÑ dÆn m×nh h«m nay ph¶i lµm g× ®©y? Không biết mình để quyên quyển truyện ở đâu nhỉ? 3. Cñng cè dÆn: - Gi¸o viªn nhËn xÐt g׬ häc. DÆn dß häc sinh giê sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ChiÒu khoa häc TiÕt 26:. Nguyên nhân làm cho nước bị ô nhiễm.. I.Môc tiªu - Tìm ra được nguyên nhân làm cho nước ở sông, hồ, kênh, rach, biển,...bị ô nhiễm - Sưu tầm được thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con người. - Trình bày được nguyên nhân nước bị ô nhiễm và tác hại của sự ô nhiễm ấy. - Có ý thức giữ gìn nguồn nước sạch không lãng phí nước.. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II.§å dïng d¹y häc GV: H×nh trang 54,55 SGK HS Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước or địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây ra III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. *H§ 1: KiÓm tra bµi cò - Nêu đặc điểm của nước trong tự nhiên? Nêu tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch? - GV giíi thiÖu bµi. *HĐ 2: Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. Mục tiêu: Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển... bị ô nhiễm Sưu tầm về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ỏ địa phương. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - GV yêu cầu HS quan sát hình, từ hình 1 đến hình 8 trang 54, 55 SGK tập đặt câu hỏi vµ tr¶ lêi cho tõng h×nh. - GV chỉ nêu một hai ví dụ mẫu sau đó để các em tự liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương Bước 2: Làm việc theo cặp - HS quay lại chỉ vào từng hình trang 54,55 SGK để hỏi và trả lời nhau như GV đã gợi ý. HS có thể có cách đặt câu hỏi khác. - GV đi đến các nhóm giúp đỡ. - Tiếp theo, các em liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - Mçi nhãm chØ nãi vÒ mét néi dung. KÕt luËn:Nh­ môc b¹n cÇn biÕt SGK trang 55 HĐ 3: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước. *Mục tiêu: Nêuđược tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con người. *C¸ch tiÕn hµnh: - GV yêu cầu HS thảo luận: Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? - HS có thể quan sát các hình và đọc mục Bạn cần biết trang 55 SGK và những thông tin s­u ttaamf ®­îc trªn s¸ch b¸o vµ tr¶ lêi c©u hái nµy. Kết luận:GV đưa ra kết luận ( Có thể sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đưa ra kết luận cho hoạt động này) H§ 5: Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕng viÖt(«n). ¤n: TÝnh tõ I. Môc tiªu: - Gióp häc sinh cñng cè luyÖn tËp vÒ tÝnh tõ. - Học sinh làm được một số bài tập có liên quan đến Tính từ . Tìm được tính từ trong c©u v¨n. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 1 vµ 2. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cña HS - GV giíi thiÖu bµi. HĐ2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1: Từ các tính từ (là từ đơn) cho sẵn dưới đây, hãy tạo ra các từ ghép và từ láy: nhanh, đẹp, xanh. - HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. *Kết quả đúng: VÝ dô: nhanh: nhanh tay, nhanh ch©n, nhanh m¾t, nhanh trÝ, nhanh chãng…(Tõ ghÐp) - Nhanh nhÑn, nhanh nh¶u, nhanh nhanh (tõ l¸y) Bµi 2: Thêm các từ rất, quá, lắm vào trước hoặc sau từng tính từ được nhắc tới ở bài tập 1 (nhá, nhanh, l¹nh) - HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo nhóm 4. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhận xét và chốt lời giải đúng *KÕt qu¶: + (Nhanh: rÊt nhanh, nhanh qu¸, nhanh l¾m.) Bµi 3: H·y t¹o ra c¸c côm tõ so s¸nh tõ mçi tÝnh tõ sau ®©y: nhanh, chËm, ®en, tr¾ng. - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - HS lµm bµi vµo vë. - HS tr×nh bµy bµi lµm theo h×nh thøc níi tiÕp. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. *kÕt qu¶: Nhanh: nhanh nh­ bay, nhanh nh­ ®iÖn, nhanh nh­ sãc, nhanh nh­ tªn b¾n, nhanh nh­ thæi. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2010 S¸ng TËp lµm v¨n TiÕt 26 :. ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu: - Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số đặc điểm của bài văn kể chuyÖn. - Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước. Trao đổi được với bạn bè về nhân vật, tính c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa c©u chuyÖn , kiÓu më ®Çu vµ kÕt thóc c©u chuyÖn. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc -B¶ng phô viÕt tãm t¾t mét sè kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra vë bµi tËp cña HS. - Giíi thiÖu bµi HĐ2. Hướng dẫn HS ôn tập: * Bµi tËp 1: - Một HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + §Ò 1: thuéc v¨n kÓ chuyÖn + §Ò 2: thuéc v¨n viÕt th­ + §Ò 3: Thuéc lo¹i v¨n miªu t¶. * Bµi tËp 2,3: - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3. - Một số HS nói đề tài chuyện mình chọn kể. - HS viÕt nhanh dµn ý c©u chuyÖn. - Từng cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi về câu chuyện vừa kể theo yêu cầu của bµi tËp 3 - HS thi kể chuyện trước lớp. Mỗi em kể chuyện xong sẽ trao đổi, đối thoại cùng các b¹n vÒ nh©n vËt trong truyÖn/ tÝnh c¸ch nh©n vËt/ c¸ch më ®Çu, kÕt thóc c©u chuyÖn. Các em có thể tự trả lời các câu hỏi, nêu câu hỏi cho các bạn cùng trả lời hoặc ngược lại - trả lời những câu hỏi mà thầy cô và các bạn đặt ra. - Cuối cùng GV treo bảng phụ viết sẵn bảng tóm tắt, gọi một HS đọc 4.Cñng cè - dÆn dß. - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ nhµ häc ghi nhí; - DÆn HS vÒ viÕt l¹i vµo vë vµ chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> §Þa lý. TiÕt 13:. Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. I. Môc tiªu: * Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : - Biết người dân ở ĐBBB chủ yếu là người kinh . - Trình bày một số đặc điểm về nhà ở , làng xóm , trang phục và lễ hội của người dân ở §BBB - Yêu quý , tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng ĐBBB - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II- §å dïng d¹y häc : - Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, đê ven sông - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III- Các hoạt động dạy học : *H§ 1: KiÓm tra bµi cò : GV: + ĐBBB do những con sông nào bồi đắp nên ? + Nêu đặc điểm địa hình và sông ngòi của ĐBBB ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS * Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp HĐ 2: Người dân vùng ĐBBB - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi sau : + Con người sinh sống ở vùng ĐBBB từ bao giờ ? + Dân cư ở ĐBBB đứng thứ mấy trong cả nước? + Người dân ở vùng ĐBBB chủ yếu là người dân tộc nào ? - GV gäi HS tr¶ lêi , nhËn xÐt rót ra kÕt luËn * Hoạt động 2 : Cách sinh sống của người dân ĐBBB - Treo b¶ng phô ghi c¸c c©u hái : + Em hãy nêu đặc điểm về làng xóm của người dân ở ĐBBB ? + Nhà ở của người dân ở ĐBBB có đặc điểm gì ? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi vào giấy sau đó trình bày - GV kết luận có thể treo tranh về nhà ở và làng xóm để bổ sung thêm * Hoạt động 3 : TRang phục và lễ hội của người dân ở ĐBBB - GV treo bảng phụ có nội dung câu hỏi yêu cầu HS đọc và thảo luận theo nhóm sau đó c¸c nhãm lªn tr×nh bµy : - Lễ hội ở ĐBBB được tổ chức vào các thời gian nào ? để làm gì ? + Mô tả về trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB ? + Kể tên một số hoạt động trong lễ hội ở ĐBBB? + KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng ë §BBB mµ em biÕt ? GV treo tranh h×nh 3-4 SGK vµ giíi thiÖu cho HS biÕt - GV kÕt luËn H§ 4: Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt tiÕt häc .DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Sinh ho¹t. Kiểm điểm hoạt động tuần 13. TiÕt 13 I. Môc tiªu.. - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t. - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu. III. TiÕn tr×nh sinh ho¹t. 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn trong tæ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua. - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - Về học tập: Còn nhiều bạn lười học bài và làm bài ở nhà. - Về đạo đức:các em đều ngoan ngoãn , lễ phép. - VÒ duy tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: - Về các hoạt động khác.  Tuyên dương:Hải, Thuỷ, Công, Giang,  Phª b×nh:  2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được - Kh¾c phôc khã kh¨n, duy tr× tèt nÒ nÕp líp. 3/ Cñng cè - dÆn dß. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi cho tuÇn häc tíi.( tuÇn 14). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>