buổi học cuối cùng

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TIẾT 89: Buổi học cuối cùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>.</b>

“

Buổi học cuối cùng” –lấy

bối cảnh từ một biến cố lịch

sử: sau cuộc chiến tranh

Pháp-Phổ (Đức) năm

1870-1871, nước Pháp thua trận

hai vùng An- dát và Lo-ren

giáp biên giới với Phổ bị

nhập vào nước Phổ. Cho

nên các trường ở hai vùng

này bị buộc học bằng tiếng

Đức.

Truyện viết về buổi

học cuối cùng bằng tiếng

Pháp ở một trường làng

vùng An-dát .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

<b>1. Tác giả</b>

- An- phông - xơ - Đô- đê(1840- 1897 ),

là nhà văn nổi tiếng của Pháp cuối TK

XIX.

- Tác phẩm của ông giàu chất thơ trong

sáng, thấm đẫm tinh thần nhân đạo và

lòng yêu nước sâu sắc.

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

(An-phơng-xơ-Đơ-đê)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

<b>2. Tác phẩm</b>

<i><b>a. Hoàn cảnh, xuất xứ.</b></i>

<i><b> </b></i>

- Sau cuộc chiến tranh Pháp- Phổ năm 1870-1871.

- In trong tập truyện những vì sao (1873).

<i><b>b. Thể loại và phương thức biểu đat.</b></i>

- Thể loại: Truyện ngắn

- Phương thức biểu đạt: tự sự (miêu tả, biểu cảm)

<b> </b>

<i><b>c. Ngơi kể: </b></i>

Thứ nhất

(diễn tả tâm lí chân thực, sinh động)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

<b> </b>

<b>2. Tác phẩm</b>

<i><b>e. Bố cục: </b></i>

3 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến “

<i>mà vắng mặt con”- </i>

Quang cảnh

và tâm trạng của Phrăng trước buổi học.

+ Phần 2: Tiếp đến “

<i>Tôi sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng </i>

<i>này” – </i>

Diễn biến buổi học cuối cùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Nhân vật Phrăng</b>

<i><b>Trước buổi </b></i>

<i><b>học cuối cùng</b></i>

<i><b>Trong buổi học </b></i>

<i><b>cuối cùng</b></i>

<i><b>Kết thúc buổi </b></i>

<i><b>học cuối cùng</b></i>

<i><b>- Định trốn học đi </b></i>
<i><b>chơi nhưng cưỡng </b></i>
<i><b>lại được.</b></i>

<i><b>- Trên đường đến </b></i>
<i><b>trường thấy nhiều </b></i>
<i><b>người tụ tập trước </b></i>
<i><b>trụ sở xã.</b></i>

<i><b>Khi đến lớp thấy </b></i>
<i><b>khơng khí n lặng..</b></i>

<i><b>→ lo sợ, ngạc nhiên.</b></i>

<b>Chưa bao giờ thấy </b>
<b>thầy lớn lao đến thế</b>

<b>→ Xúc động, </b>
<b>ngưỡng mộ thầy</b>

<b> Lúc đầu ham chơi nhưng trong buổi học cuối cùng đã hiểu được giá trị, ý nghĩa </b>
<b>của tiếng nói dân tộc, biết được yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện của lòng </b>
<b>yêu nước.</b>

<b>- Khi biết đây là buổi học cuối cùng → </b>
<b>choáng váng;</b>

<b>- Tự giận mình đã lười học, ham chơi → </b>
<b>ân hận, tiếc nuối;</b>

<b>- Coi sách như người bạn cố tri → đau </b>
<b>lịng phải giã từ;</b>

- <b>_{Khơng thuộc bài}_{→ xấu hổ;}</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>2. Nhân vật thầy Ha-men</b>

- <b>_{Trang phục}</b>_{: đẹp, trang trọng -> tôn vinh buổi học cuối cùng}

- <b>_{Thái độ}_{: dịu dàng, ân cần, yêu thương hs, kiên nhẫn, nhiệt tình giảng bài}</b>

<b>bằng tất cả tâm huyết.</b>

- <b>_{Những lời nói về tiếng Pháp}_{: Dạy HS yêu quý, trân trọng, giữ gìn, trau dồi, tự}</b>

<b>hào về tiếng nói của dân tộc. Vì đó là biểu hiện của tình yêu nước, là tài sản </b>
<b>quý báu của dân tộc và là sức mạnh của dân tộc (chìa khóa chốn lao tù).</b>

- <b>_{Hành động, cử chỉ}_{: cho thấy sự lo lắng, xúc động nghẹn ngào, đau đớn đến}</b>

<b>cực điểm và lòng yêu nước sâu sắc, mãnh liệt (viết dòng chữ NƯỚC </b>
<b>PHÁP…).</b>

 <i><b>Thầy Hamen là một thầy giáo tâm huyết, một người yêu nước sâu sắc đã thắp lên </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>III. Tổng kết</b>

1. Nghệ thuật

- _{Ngôi kể thứ nhất: tác dụng rất lớn trong việc bộc lộ tâm trạng, nội tâm của}

nhân vật và tăng độ tin cậy cho câu chuyện.

- _{Nhân vật được miêu tả qua ý nghĩ, tâm trạng và qua hành động, lời nói,}

ngoại hình…

- _{Ngơn ngữ tự nhiên.}
- _{Giọng kể chân thành.}

- Thành công với biện pháp so sánh (<i>tìm các chi tiết so sánh)</i>

2. Nội dung

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> Luyện tập</b>

<b>Khoanh tròn vào phương án đúng cho những câu hỏi sau:</b>

<b>Câu 1: Câu chuyện “ Buổi học cuối cùng” xảy ra trong </b>

<b>bối cảnh nào?</b>

A. Chiến tranh thế giới thứ nhất

B. Chiến tranh thế giới thứ hai

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Câu 2:</b>

<b> Tâm trạng chú bé Phrăng diễn biến như thế nào </b>

<b>trong buổi học cuối cùng? </b>

A. Hồi hộp, chờ đợi buổi học.

B. Vô tư và thờ ơ.

C. Lúc đầu ham chơi, lười học nhưng sau đó rất ân

hận và xúc động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Câu 3: Tâm trạng của thầy Ha-men trong buổi học </b>

<b>cuối cùng là gì?</b>

A. Đau đớn và rất xúc động

B. Tự tin, vui vẻ

C. Bình tĩnh, hơi buồn

</div>

<!--links-->