Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy 30 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 30 Thứ hai, ngày 01 tháng 4 năm 2013 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: A/ KTBC: Trăng ơi ... từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến - Luyện cá nhân thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma- - 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực ngợi ca. - Luyện đọc nhóm đôi hiện sứ mệnh vẻ vang. - 1 hs đọc cả bài 2) HD đọc và tìm hiểu bài - Laéng nghe a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, - Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con Ma-tan. đường trên biển dẫn đến những vùng - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài đất mới. - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ - Bài đọc với giọng như thế nào? phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba - Gọi 1 hs đọc cả bài người chết phải ném xác xuống biển. - GV đọc diễn cảm Phải giao tranh với thổ dân. b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - HS choïn yù c - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, ñích gì? - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. đường? - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được naøo? - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những mục đích đặt ra. + Những nhà thám hiểm là những keát quaû gì? người ham hiểu biết, ham khám phá Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà những cái mới lạ, bí ẩn. thaùm hieåm? + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người... C/ HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài - 3 hs đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn giọng - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái trong baøi Bình Döông, baùt ngaùt, maõi chaúng thaáy - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh - YC hs luyện đọc theo cặp nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm cheát, neùm xaùc, oån ñònh - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển 4 cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - Trả lời theo sự hiểu KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Vaøi hs laëp laïi - Haõy neâu noäi dung baøi? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 vaø bai 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC -Lắng nghe - Vaøi hs nhaéc laïi baøi hoïc - Thực hiện bảng con. B/ Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: Goïi hs nhaéc laïi qui taéc a) 23 ; b) 13 ; c) 3 ; d ) 44  11 ; e) 26  13 20 72 4 56 14 10 5 cộng, trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính - Lấy đáy nhân chiều cao - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở trong biểu thức có phân số Chieàu cao cuûa hình bình haønh: - YC hs thực hiện vào bảng con 5 Baøi 2: Goïi hs nhaéc laïi qui taéc 18 x  10(cm) 9 tính dieän tích hình bình haønh. tìm Dieän tích cuûa hình bình haønh: phaân soá cuûa moät soá 18 x 10 = 180 (cm2) - YC hs tự làm bài Đáp số: 180 cm2 Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - 1 hs đọc to trước lớp - Bài toán thuộc dạng gì? - Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. + Vẽ sơ đồ - Nêu các bước giải bài toán về + Tìm toång soá phaàn baèng nhau tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ cuûa + Tìm caùc soá hai số đó? - Giải bài toán trong nhóm đôi Toång soá phaàn baèng nhau: - YC hs giải bài toán trong nhóm 2 + 3 = 5 (phaàn) ñoâi (2 nhoùm laøm treân phieáu) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Soá oâ toâ coù: *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán 63 : 7 x 5 = 45 (oâ toâ) - YC hs làm vào vở Đáp số: 45 ô tô - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau - 1 hs đọc to trước lớp kieåm tra - HS tự làm bài Hieäu soá phaàn baèng nhau: *Bài 5: YC hs tự làm bài 9 - 2 = 7 (phaàn) Tuoåi con laø: 35 : 7 x 2 = 10 (tuoåi) - Goïi hs neâu keát quaû Đáp số: 10 tuổi C/ Cuûng coá, daën doø: - HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong mỗi hình và - Veà nhaø xem laïi baøi tìm hình có phân số chỉ số ô tô màu bằng với phân số chỉ - Bài sau: Tỉ lệ bản đồ soá oâ toâ maøu cuûa hình H - Nhaän xeùt tieát hoïc - Câu đúng là hình B. THỂ DỤC: ĐÁ CẦU TC: “KIỆU NGƯỜI I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Ôn đá cầu. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích - Trò chơi: “Kiệu người”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi, nhưng bảo đảm an toàn. II. ĐDDH: III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP PHẦN BÀI HTTC 1.Đội hình khởi động: 4 hàng dọc Khởi động CM: Xoay các khớp. Bài cũ: Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. 2. Phần cơ bản: - Ôn tăng cầu bằng đùi, tổ tập luyện.. * * * *. * * * *.  * * * * * * * *. * * * *. - Thi tăng cầu bằng đùi, tổ nào có nhiều em tăng thì tổ đó thắng. - Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người, tập theo từng tổ. - Ném bóng: GV cho từng tổ ném bóng, GV theo dõi, sửa sai cáhc cầm bóng, cách đứng và ném bóng. - Trò chơi: “Kiệu người”. 3.Phần kết thúc: a. Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay hát b. Dặn dò: Về nhà ôn lại nhảy dây. 4 hàng dọc. Lop4.com. * * * *.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Moân: KÓ THUAÄT LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được xe nôi theo mẫu . Xe chuyển động được. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Laép xe noâi - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 - Neâu qui trình laép xe noâi? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành laép raùp xe noâi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS choïn chi tieát - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp. - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tiết b) Lắp từng bộ phận - Các em quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước lắp xe nôi trước khi lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài của các thanh, lắp thanh chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên tấm lớn; vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe c) Laép raùp xe noâi - Khi laép xe noâi caùc em chuù yù ñieàu gì? - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra sự chuyển động của xe. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét, xếp loại sản phẩm của hs - Yc hs thaùo caùc chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần thái độ trong giờ hoïc vaø kó naêng laép gheùp xe noâi.. Lop4.com. Hoạt động học - 2 hs đọc to trước lớp + Lắp từng bộ phận . Laép tay keùo . Lắp giá đỡ trục bánh xe . Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe . Laép thaønh xe vaø mui xe . Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi. - HS laáy boä laép raùp vaø choïn caùc chi tieát laép xe noâi. - Quan sát các hình và thực haønh laép xe noâi - Lắng nghe, ghi nhớ - Laép theo qui trình vaø vaën chaët các mối ghép để xe không bị xoäc xeäch. - Tröng baøy saûn phaåm - 1 hs đọc tiêu chí đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch + Xe nôi chuyển động được. - Xếp loại sản phẩm của mình vaø cuûa baïn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba, ngày 02 tháng 4 năm 2013 Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu được những công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Quang Trung tiến quân đến A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngaøy 20 thaùng chaïp naêm Maäu Thaân, Quang Trung laøm Tam Ñieäp. Taïi ñaây oâng cho lính ăn tết trước rồi mới chia thành 5 gì? đạo quân tiến đánh Thăng 2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời gian nào? Long. 3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh? 2) Vaøo ñeâm muøng 3 Teát naêm Kæ - Nhaän xeùt, cho ñieåm Daäu B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung là một nhà quân sự đại tài. Không những vậy, ông còn biết đưa ra 3) Vì quân ta đoàn kết một lòng và tổ chức thực hiện những chính sch kinh tế, văn hóa tiến đánh giặc lại có nhà vua sáng bộ. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính suốt chỉ huy. saùch veà kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung. 2. Bài mới: - Laéng nghe * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển. Sau khi đánh đuổi quân - Lắng nghe Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về kinh - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời teá. - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua + Nội dung: Lệnh cho dân trờ Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? Nội về quê cày, khai phá ruộng hoang. Chæ vaøi naêm muøa màng dung và tác dụng của các chính sách đó? Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến tốt tươi trở lại. nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho . Cho đúc tiến mới, mở cửa biên dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho giới với Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; thuyền nước ngoài vào buôn bán. * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán. toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận nhóm +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành noâng nghieäp, thuû coâng phaùt 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giảng: Vua Quang Trung rất coi trọng tiếng nói dân tộc, triển, hàng hóa không bị ứ đọng. muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết của nước ta, - Lắng nghe thay cho chữ Hán. Các văn kiện nhà nước dần dần được - Thảo luận nhóm 4, trả lời viết bằng chữ Nôm. Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng chữ nước ta. Đề cao chữ Nôm là đề Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Noâm. - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" cuûa vua Quang Trung nhö theá naøo? Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi troïng vieäc hoïc haønh. * Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung - Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Tình cảm của người đời đối với ông ra sao? Keát luaän: Quang Trung maát, theá laø caùc coâng vieäc maø oâng đang tiến hành phải dang dở. Ông mất đã để lại trong lòng người dân sự thương tiếc vô hạn. Quang Trung -ông vua thật sự tài năng và đức độ. C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể những chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo dục của vua Quang Trung. - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp. cao voán quí cuûa daân toäc, nhaèm bảo tồn và phát triển chữ viết cuûa daân toäc. - Laéng nghe - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hôn, soáng toát hôn. Coâng cuoäc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước. - Laéng nghe - Naêm 1792 vua Quang Trung maát - Người đời vô cùng thương tiếc một ông vua tài năng và đức độ. - Laéng nghe - 1 hs keå laïi - Vài hs đọc to trước lớp. TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, bản đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ VN có - Quan sát ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; - Laéng nghe 1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. - 1 hs đọc y/c + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình - Lần lượt trả lời nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, 1) Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ ứng với độ dài thật là 1000mm, 1 cm ứng với daøi thaät laø 10 000 000 cm hay 100 km 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới 1 daïng phaân soá ; tử số cho biết độ dài - 1 hs đọc y/c 10000000. thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả. 1: 1: 300 1:10000 1:50 (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 Tỉ lệ bản đồ 1000 0 000m,.) Độ dài 1cm 1dm 1mm 1m 2) Thực hành: thu Bài 1: Gọi hs đọc y/c nhỏ - Hỏi lần lượt từng câu Độ dài 1000c 300dm 10000m 500 Bài 2: Gọi hs đọc y/c thật m m m - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả. 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ. CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng - HS thực hiện viết vào B - Laéng nghe ch/tr - Nhaän xeùt - 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp B/ Dạy-học bài mới: - Tên riêng và chữ đầu câu 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - Lần lượt pha't biểu - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có những chữ nào được viết hoa? - Lần lượt phân tích và viết - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng vào B naøn, dieäu kì - Vài hs đọc thuộc lòng - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Tự viết bài - YC hs tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Chấm chữa bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt - 1 hs đọc y/c 3) HD laøm baøi taäp - Lắng nghe, ghi nhớ Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo ra nhiều tiếng - Laøm baøi trong nhoùm 4 coù nghóa - 2 nhóm lên thi tiếp sức - YC hs laøm baøi trong nhoùm 4 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc yc - Laøm baøi vaøo VBT - YC hs tự làm bài - 2 hs đọc lại đoạn văn - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới. Thứ tư, ngày 03 tháng 4 năm 2013 TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. (trả lời được các câu hoûi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn một nghìn ngày vòng quanh 2 hs đọc và trả lời 1) Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù trái đất. 1) Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. với mục đích gì? 2) Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái đạt những kết quả gì? Bình Dương có nhiều vùng đất mới. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là những quan sát, phát hiện của tác giả về - 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài vẻ đẹp của dòng sông quê hương-một dòng - Luyện cá nhân sông rất duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo - 1 hs đọc thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ - Lắng nghe, giải nghĩa - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân caây. - Luyện đọc trong nhm đôi 2) HD đọc và tìm hiểu bài - 1 hs đọc cả bài a) Luyện đọc: - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài. - Lắng nghe + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. vaàng traêng, raùng vaøng. - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh . HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ như mới may; chiều tối - mu áo hây hây ráng Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ vaøng; Toái - aùo nhung tím theâu traêm ngaøn sao Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ leân; Ñeâm khuya - soâng maëc aùo ñen; Sng ra - laïi Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa maëc aùo hoa... Ngước lên / bỗng gặp la đà + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho con soâng Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai...// + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng trở nên gần gũi với con người. + Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi - Bài đọc với giọng như thế nào? màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo - Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi hs đọc cả bài màu trời. màu nắng, mu cỏ cây. - GV đọc diễn cảm + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha. Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm b) Tìm hieåu baøi: - Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? mại, thướt tha, rất đúng với một dòng sông. - Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nền naøo trong moät ngaøy? nhung tím, traêm ngaøn sao leân;...Vì soâng vaøo - Caùch noùi "doøng soâng maëc aùo" coù gì hay? buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình - Em thích hình aûnh naøo trong baøi? Vì sao? aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi sao laáp laùnh c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ tạo thành một bức tranh đẹp, nhiều màu sắc, - Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài lung linh, huyeàn aûo... - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn - 2 hs đọc lại bài thơ gioïng trong baøi. - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, - Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay áo hoa, nở nhòa,... đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng sông. - Nhaåm baøi thô - HD hs đọc diễn cảm đoạn 2 - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - YC hs nhaåm baøi thô. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông. Qua baøi thô, moãi C/ Cuûng coá, daën doø: người thấy thêm yêu dng sông của quê hương - YC hs neâu noäi dung baøi thô. mình. - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Muïc tieâu: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở - Moät soá tranh aûnh choù, meøo. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo y/c A/ KTBC: Caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả một vaät nuoâi trong nhaø. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo của một bài văn tả - Lắng nghe con vaät. Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt con vaät, bieát - 1 hs đọc to trước lớp chọn lọc các chi tiết đặc sắc về con vật để miêu tả. - Quan saùt, laéng nghe 2) HD quan saùt Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan mới nở thật là đẹp. Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> động và đáng yêu thế nào? Chúng ta cùng phân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng (HS trả lời, GV gạch chân bằng phấn màu các boä phaän taùc giaû quan saùt) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay? - YC hs ghi vào vở những hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà mình thích. Kết luận: Để miêu tả con vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung ra con vật đó như thế nào, các em cần quan sát thật kĩ hình dung, một số bộ phận nổi bật, phải biết sử dụng những màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến những con vật, sự vật khác để so sánh thì hình ảnh con vật được tả sẽ sinh động. Học cách miêu tả của Tô Hoài, các em hãy miêu tả con chó hoặc con mèo mà em có dịp quan sát. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kieåm tra vieäc laäp daøn yù cuûa hs - Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, em cần tả những bộ phận nào? - Gợi ý: Các em viết lại kết quả quan sát cần chú ý những đặc điểm để phân biệt con vật em tả khác những con vật cùng loại ở những nét đặc biệt như màu lông, cái tai, bộ ria,... khi tả chú ý chỉ chọn những nét nổi bật. - Gọi hs đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh vào bảng Các bộ phận Từ ngữ miêu tả con chó Boä loâng hung hung vaèn ñen, mu vaøng nhaït, ñen nhö goã mun, tam theå ... cái đầu troøn troøn nhu quaû cam saønh, troøn nhö quaû boùng ... Hai tai dong dỏng, dựng đứng, rất thính, nhö hai hình tam giaùc nhoû luoân veånh leân ... Ñoâi maét troøn nhö hai hoøn bi ve, 2 haït nhaõn long lanh, ñöa ñi ñöa laïi.. boä ria trắng như cước, luôn vểnh lên, đen như màu lông, cứng như thép... bốn chân thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như lướt trên mặt đất, ngắn chùn với những chieác moùng saét nhoïn... Caùi ñuoâi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguaåy nhö con löôn... - Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Khi miêu tả con vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động của con vật đó. Mỗi con vật cũng có những tính nết, hoạt động khác với con chó hoặc Lop4.com. + Hình daùng, boä loâng, ñoâi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chaân . Hình daùng: chæ to hôn caùi trứng một tí . Boä loâng: vaøng oùng, nhö màu của những con tơ nõn... . Ñoâi maét: chæ baèng haït cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh ñöa ñi ñöa laïi nhö có nước. . Caùi moû: maøu nhung höôu, vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ và có lẻ cũng mềm nhö theá, ngaên ngaén. . Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt . Hai caùi chaân: luûn chuûn, beù tí màu đỏ hồng - Ghi vào vở - Laéng nghe - 1 hs đọc y/c - bộ lông, cái đầu, hai tai, ñoâi maét, boä ria, boán chaân, caùi ñuoâi - Lắng nghe , ghi nhớ Từ ngữ miêu tả con mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt trông như yên xe đạp tai to, moûng, luoân cuïp veà phía trước, rất thính, hai tai như hai cái lá mít nhỏ dựng đứng trong xanh như nước biển, maét ñen pha naâu râu ngắn, cứng quanh mép - chân cao, gầy với những moùng ñen, cong khoaèm laïi ñuoâi daøi, cong nhö caây phaát traàn luoân phe phaåy - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện Hoạt động của con chó - mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng rối rít.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> con mèo khác, khi tả các em chỉ cần tả những đặc điểm nổi baät. - Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quả vào 2 cột Hoạt động của con mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em như đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào trong - bước đi nhẹ nhàng, rón rén - naèm im thin thít rình chuoät - vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo. - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn. - nhaûy choàm leân em - chaïy raát nhanh, hay ñuoåi gaø, vòt - ñi roùn reùn, nheï nhaøng - naèm im, maét lim dim giaû vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ như sợ mất phần - Lắng nghe, thực hiện. TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. * Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải. II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Xem bản đồ 1. Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem bản đồ trường Mầm Non - Là 2 cm - Tæ leä 1 : 300 và nêu bài toán. . Trên bản đồ, độ rộng của cổng - 300 cm - 600 cm trường thu nhỏ là bao nhiêu? - HS giaûi . Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? Chiều rộng thật của cổng trường: . 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật 2 x 300 = 600 (cm) laø bao nhieâu? 600 cm = 6m . 2 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu Đáp số: 6m ngoài thực tế? - 1 hs đọc đề toán - YC hs trình baøy baøi giaûi. + Laø 102 mm 2. Giới thiệu bài toán 2: + 1 : 1 000 000 - YC hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là 1 000 000 mm nhieâu? + Laø 102 x 1 000 000 + Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? + 1mm trên bản đồ ứng với độ dài - Trình bày bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: thực là bao nhiêu? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km) thaät laø bao nhieâu? 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm đọc kết quả - Tự làm bài Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: Bài 2: Yc hs làm vào vở, 1 hs lên 4 x 200 = 800 (cm) baûng giaûi 800 cm = 8m *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài Đáp số: 8m - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm - 1hs đọc đề bài vào vở - Tự làm bài Độ dài thật của quãng đường TPHCM-Qui NHơn C/ Cuûng coá, daën doø: laø : 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) - Veà nhaø xem laïi baøi 67 500 000 cm = 675 km - Bài sau: Thực hành Đáp số: 675 km - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑÒA LYÙ THÀNH PHỐ HUẾ I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là Thủ đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch. - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính VN - Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung 1) Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến 1) Vì ở miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội như lễ rước cá ông, lễ tham quan mieàn Trung? 2) Kể tên một số ngành công nghiệp có ở các tỉnh hội Tháp Bà. 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất duyeân haûi mieàn Trung? đường... - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế được gọi là Cố Đô, được công nhận là di sản văn hóa thế giới vào năm 1993. Hôm nay, thầy cùng các em tới tham - Lắng ngh e - Quan sát lược đồ, thông tin trong SGK quan thaønh phoá naøy. thảo luận nhóm đôi, trả lời 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình + TP Huế nằm ở tỉnh Thừa Thiên-Huế. + TP nằm ở phía đông của dãy Trường kieán truùc coå. - Treo bản đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa Sơn. vào thông tin trong SGK, trả lời: Thành phố Huế + Con sông chảy qua TP Huế là sông Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nằm ở tỉnh nào? Thành phố nằm ở phía nào của dãy Hương. Trường Sơn? Nêu tên dòng sông chảy qua thành - 1-2 hs khá, giỏi thực hiện phoá Hueá. - Có thể gọi 1 vài hs khá giỏi lên chỉ trên bản đồ tỉnh , TP nơi em đang sống, sau đó xác định từ nơi - Lắng nghe em ở đi hướng nào để đến Huế. Keát luaän: Soâng Höông hay coøn goïi laø Höông Giang là dòng sông thơ mộng chảy qua TP Huế. Người ta - Laéng nghe cuõng goïi Hueá laø TP beân doøng Höông Giang. - Không chỉ nổi tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên nổi tiếng vì từng là cố đô với nhiều công trình kieán truùc coå. - 1 hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa - Gọi hs đọc mục 2 - Quan sát hình 1, các em hãy cho biết nếu đi Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm Tiền, chợ Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hoà. những địa điểm du lịch nào của TP Huế? - Đi xuôi dòng Hương Giang, còn có rất nhiều khu - 1 hs lên vừa chỉ vào chiều chảy của sông Hương vừa kể các địa danh du lịch nhà vườn xum xuê - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa danh sẽ gặp hai bên bờ sông. trong ảnh: Những cảnh đẹp này và những khu công - Lắng nghe trình kiến trúc cổ đã thu hút rất nhiều khách du lịch trong và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành + Nhoùm 1,2: Kinh thaønh Hueá TP du lòch noåi tieáng. - Bây giờ các em thảo luận nhóm 4 để giới thiệu về + Nhóm 3,4: Sông Hương vẻ đẹp của địa danh đó và giới thiệu các hoạt động + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba du lịch có thể có theo hướng dẫn. - Lần lượt trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Keát luaän: Soâng Höông chaûy quan TP Hueá, coù caùc - Laéng nghe vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho các khu cung ñieän , laêng taåm, chuøa, mieáu; theâm neùt ñaëc saéc veà vaên hoùa: ca muùa cung ñình; laøng ngheà; vaên hoùa ẩm thực. - HS đọc ghi nhớ SGK C/ Cuûng coá, daën doø: - Laéng nghe - Taïi sao Hueá laø TP du lòch noåi tieáng? - Con người ở TP Huế rất mến khách, nhẹ nhàng, cần mẫn chăm chỉ và khéo tay. Chúng ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN nổi tiếng trên thế giới về tài nghệ của con người. - Veà nhaø xem laïi baøi KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 3 hs trả lời A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau có nhu cầu 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần nhiều nước, xương về nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những rồng, phi lao thích sống trên cạn, giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt... 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần khaùc nhau? nhiều nước, đến khi lúa đã chắc 3) Nhu cầu về nước của thực vật thế nào? hạt thì không cần nhiều nước nữa. - Nhaän xeùt, cho ñieåm 3) Mỗi loài cây khác nhau cần B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát triển được một lượng nước khác nhau, cùng cần phải được cung cấp các chất khoáng có trong đất. một loài cây trong những giai Tuy nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu về chất đoạn phát triển khác nhau cần khoáng khác nhau. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu những lượng nước khác nhau. - Laéng nghe ñieàu naøy. - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật - Đại diện nhóm trình bày Mục tiêu: Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với + Cây a phát triển tốt nhất vì được bón đây đủ chất khoáng. đời sống thực vật. - YC hs quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d và thảo Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các luaän nhoùm 4 cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giaûi thích taïi chaát khoáng. + Caây b keùm phaùt trieån nhaât vì sao? Điều đó giúp các rút ra kết luận gì? + Cây nào phát triển kém nhất , tới mức không ra hoa, thiếu ni tơ. Điêu đó giúp em hiểu kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận là chất khoáng ni tơ là cây cần nhieàu nhaát. gì? - ni tô, ka li, phoát pho... - Kể những chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cây được cung cấp đủ các chất khoáng - Lắng nghe sẽ phát triển tốt. Nếu không được cung cấp đủ các chất - Nhận phiếu, làm việc nhóm 6 khoáng cây sẽ phát triển kém, cho cây năng suất thấp - Trình bày (Vài hs lên làm bài hoặc không ra hoa, kết quả được. Ni tơ là chất khoáng trên bảng) +Caây luùa, ngoâ, caø chua, ñay, rau quan troïng nhaát maø caây caàn. muoáng, rau deàn, baép caûi, … caàn * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau, nhiều ni-tơ hơn. hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhieàu phoât pho. nhau, cần những lượng chất khoáng khác nhau. . Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần được cung cấp cuûa caây. - YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn thành phiếu học tập nhiều kali hơn. +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều ni-tơ hơn +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác ? +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều phôt pho nhau. +Giai đoạn lúa vào hạt không Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hôn ? +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều kali hơn ? +Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng của cây ? +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang vào hạt không neân boùn nhieàu phaân ? +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có gì đặc bieät -GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó, cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng. 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây troàng trong troàng troït nhö theá naøo ? 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu beänh, thaân naëng, khi gaëp gioù to deã bị đổ. +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phaân leân laù, boùn phaân vaøo giai đoạn cây sắp ra hoa. -Laéng nghe. +Nhờ biết được những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây người ta bón phân thích hợp để cho caây phaùt trieån toát. Boùn phaân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt.. Thứ năm, ngày 04 tháng 4 năm 2013 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3). II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, - 2 hs thực hiện theo yc - Laéng nghe đề nghị. - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - 1 hs đọc to trước lớp - Nhaän xeùt - Laøm baøi trong nhoùm 4 B/ Dạy-học bài mới: - Trình baøy 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài học b) Phöông tieän giao thoâng...: Taøu thuyû, 2) HD laøm baøi taäp beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi trong nhoùm 4 ( 2 nhoùm laøm treân saân bay, beán xe, veù xe,... d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, phieáu) bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm được đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,... - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần - 1 hs đọc to trước lớp câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, - 9 hs của 3 dãy thực hiện b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt điện thoại, thức ăn, nước uống... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lòch... Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt,... Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm được ở BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt caâu C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc. qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng raäm, sa maïc, möa baõo,... c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, taùo baïo, beàn gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù. ... - 1 hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( 2 hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Địa phöông chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao... Cuoái cuøng chuùng em quyeát ñònh ñi tham quan thác nước. Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại... - Lắng nghe, thực hiện. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện). II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp 4 - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật. + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs thực hiện y/c: Phải mạnh dạn A/ KTBC: Đôi cánh của ngựa trắng - Gọi 1 hs kể 2 đoạn của câu chuyện và nêu ý nghĩa đi đây, đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. truyeän. - Laéng nghe - Nhaän xeùt - 1 hs đọc to trước lớp B/ Dạy-học bài mới: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ kể - Theo dõi những câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch, thám - 2 hs đọc hiểm. Để kể được, các em phải tìm đọc truyện ở nhà - Lắng nghe + Em choïn keå chuyeän veà cuoäc thaùm hoặc nhớ lại câu chuyện mình đã nghe. hieåm hôn moät nghìn ngaøy voøng - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs quanh trái đất của nhà hàng hải Ma2) HD hs kể chuyện gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi SGK TV4. - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: được nghe, được đọc , du lịch, thám + Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô. hieåm. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có 3 truyện đã có trong SGK. Các em có dặm dưới biển. thể kể những truyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài + Em kể chuyện về những người chinh phuïc ñænh nuùi EÂ-vô-reùt. Truyeän SGK sẽ được cộng thêm điểm - Gọi hs hãy nói tiếp nhau nói: Em chọn kể chuyện này em đọc trong báo TNTP gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó + Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng. Caâu chuyeän naøy, baø em keå cho em ở đâu? nghe vào tuần trước khi bà giải thích - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn câu: Ếch ngồi đáy giiếng... vào các bạn là những người đang nghe mình kể. Với - 1 hs đọc to trước lớp - Laéng nghe những truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn. b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung - Thực hành kể chuyện trong nhm ñoâi caâu chuyeän - Các em hãy kể cho nhau nghe câu chuyện của mình - Vài hs thi kể chuyện trước lớp trong nhóm đôi. Kể xong trao đổi với nhau về ý nghĩa - Trao đổi về câu chuyện + Baïn haõy noùi yù nghóa caâu chuyeän caâu chuyeän. bạn vừa kể. - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. + Baïn coù thích nhaân vaät chính trong - YC hs lắng nghe, trao đổi về câu chuyện. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù truyeän hay nhaát, caâu chuyeän khoâng? Vì sao? + TRong caâu chuyeän naøy, baïn thích keå chuyeän haáp daãn nhaát, ñaët caâu hoûi hay nhaát. chi tieát naøo nhaát? C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người thân + Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xong caâu chuyeän? nghe. - Chuaån bò baøi sau: Keå chuyeän veà moät cuoäc du lòch - Nhaän xeùt, bình choïn. hoặc cắm trại mà em được tham gia. Mang đến lớp - Lắng nghe, thực hiện ảnh chụp về cuộc du lịch hay cuộc đi thăm người thân, đi xa đâu đó của mình. - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø bài 3* daønh cho HS khaù gioûi. * Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Goïi 2 hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp 2 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán 1 - Độ dài thật (khoảng cách giữa 2 điểm A và B trên sân trường) laø bao nhieâu meùt? - Trên bản đồ có tỉ lệ nào? - Phải tính độ dài nào ? Theo ñôn vò naøo? - Làm thế nào để tính? - Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thật ra xăng-ti-mét? - YC hs tự giải bài toán - Giaûi thích: Coù theå hieåu tæ leä bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ b) Giới thiệu bài toán 2 - Gọi hs đọc bài toán - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? - YC hs tự lm bài 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết quả vào ô trống tương ứng. Các em lưu ý phải đổi số đo của độ daøi thaät ra soá ño cuøng ñôn vò ño của độ dài trên bản đồ tương ứng. Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - YC hs tự làm bài C/ Cuûng coá, daën doø:. - 2 hs lên bảng thực hiện, HS lớp dưới theo dõi để nhận xeùt baøi laøm cuûa baïn - Laéng nghe - Laø 20 meùt - 1 : 500 - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, theo đơn vị xaêng-ti-meùt. - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 20 = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm - Laéng nghe - 1 hs đọc to trước lớp . Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ di bao nhieâu mi-li-meùt? - Độ dài của quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phaûi cuøng ñôn vò ño - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm - 1 hs đọc đề toán - Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện - 5 km = 500 000cm 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ chấm ở cột 1 - 25 m = 25000mm 25 000 : 5 000 = 5 (mm) vieát 50 mm vaøo choã troáng thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = 1 (dm), viết 1 dm vào chỗ trống thứ ba - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài 12km = 1 200 000 cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di là: 1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản độ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ ta làm sao? - Veà nhaø chuaån bò caùc duïng cuï để tiết sau thực hành. 10m= 1 000 cm ; 15 m = 1 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đ là: 1 500 : 500 = 3 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là: 1000 : 500 = 2 (cm) Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên bản đồ (cùng đơn vị ño). Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng của thực vật 1) 1 hs đọc to trước lớp 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/118 2) Các loài cây khác nhau 2) Nhu cầu về chất khoáng của thực vật như thế nào? Nêu ví cần các loại chất khoáng duï. với liều lượng khác nhau. - Nhaän xeùt, cho ñieåm VD: lúa, ngô cần nhiều niB/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất tơ và phốt pho; cà rốt, khoai khoáng, ánh sáng nhưng thiếu không khí thì cây cũng không lang cần nhiều ka-li; các thể sống được. Không khí có ý nghĩa thế nào đối với đời sống loại rau và cây lấy sợi như ñay, gai caàn nhieàu ni-tô. thực vật? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Cùng một cây những giai 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng quá trình quang hợp và hô hấp Mục tiêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của cũng khác nhau. - Laéng nghe thực vật; phân biệt được quang hợp và hô hấp. - Không khí có những thành phần nào? - Khoâng khí goàm 2 thaønh - Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống của thực vật. - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận nhóm đôi để trả phần chính là khí ô xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không lời các câu hỏi sau: khí còn chứa khí các-bô-níc. 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì? - Khí oâ xi vaø khí caùc-boâ-níc 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì? rất quan trọng đối với thực 3) Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? vaät. 4) Quaù trình hoâ haáp dieãn ra khi naøo? 5) Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trính trên - Quan sát tranh, thảo luận nhoùm ñoâi ngừng? Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. - Đại diện nhóm trả lời. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng 1) Huùt khí caùc-boâ-níc vaø nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu thải ra khí ô-xi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> không khí của thực vật Mục tiêu: HS nêu được vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó? - Thực vật không có cơ quan tiêu hóa như người và động vật nhưng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra". Khí các-bô-níc có trong không khí được lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có trong đất được rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện được khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng cơ thể. - Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc của thực vật. - Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực vật. Giảng: Thực vật không có cơ quan hô hấp riêng, các bộ phẩn của cây đều tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ. Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng. Kết luận: Biết được nhu cầu về không khí của thực vật sẽ giúp con người đưa ra những biện pháp để tăng năng suất cây trồng như: bón phân xanh hoặc phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây. Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trao đổi chất ở thực vật.. 2) Huùt khí oâ xi vaø thaûi ra khí các-bô-níc và hơi nước 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 4) Dieãn ra suoát ngaøy ñeâm 5) Thực vật sẽ chết - Laéng nghe - Trả lời theo sự hiểu - Laéng nghe - Muốn cho cây trồng đạt naêng suaát cao hôn thì taêng lượng khí các-bô-níc lên gaáp ñoâi. + Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho caây vuø khi caùc loại phân này phân huỷ thải ra nhieàu khí caùc-boâ-níc. - Trồng nhiều cây xanh để ñieàu hoøa khoâng khí, taïo ra nhieàu khí oâ xi giuùp baàu khoâng khí trong laønh cho người và động vật hô hấp. - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp. THỂ DỤC KIỂM TRA NHẢY DÂY TC: “MÈO ĐUỔI CHUỘT" I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiểm tra nhảy dây chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện đúng động tác và đạt thành tích cao. - Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” II. ĐDDH: Dây nhảy. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP PHẦN BÀI HTTC 1.Đội hình khởi động: 4 hàng dọc Khởi động CM: Xoay các khớp. Bài cũ: Trò chơi: “Tìm người chỉ huy” 2. Phần cơ bản: - Kiểm tra nhảy dây. Kiểm tra chia làm nhiều đợt, mỗi đợt 5 HS, đánh giá theo 3 mức: hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa Lop4.com.  * * * * * * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>