Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy 03 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 3 Thø hai ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2013 S¸ng TiÕt 1. Gi¸o dôc tËp thÓ. Sinh hoạt dưới cờ TiÕt 2. To¸n. TriÖu vµ líp triÖu ( tiÕp theo ) I. Môc tiªu. - HS biết đọc, viết các số đến lớp triệu - HS cñng cè t vÒ hµng vµ líp. - HSTBY biết tách số để đọc đúng sô đến lớp triệu. - HSKG đọc viết thành thạo các số, biết đọc bảng thống kê số liệu BT4. II. §å dïng. - KÎ s½n b¶ng nh­ SGK, BT1. III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò ( 5' ) - GV đọc cho HS viết: 4 triệu, 120 triệu, 203 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu. B, Bµi míi 1, HD đọc và viết số ( 7 - 8' ) - Kể tên các hàng và lớp đã học . - HS nêu lại các hàng và lớp đã học - GV nhËn xÐt ®­a b¶ng phô - HS đọc lại các hàng và lớp. Cho sè: 342 157 413 - HS viÕt sè vµo b¶ng . - GV hướng dẫn HS tách số thành lớp để đọc. - HS đọc số. -123 456 779 ; 102 145 178 - HS luyện đọc số. 2, Thùc hµnh( 25 - 27' ) Bµi 1: §­a b¶ng phô - HS dựa vào bảng, viết số , đọc số. - Cñng cè vÒ hµng vµ líp trong mçi sè - HS lµm bµi theo cÆp. - Với mỗi số HS nêu mỗi chữ số thuộc hàng - 2 HS viết bảng các số, lần lượt đọc số. nµo, líp nµo. Bµi 2: - GV viÕt sè lªn b¶ng - HS nối tiếp đọc số. - Yªu cÇu HS yÕu nh¾c l¹i vÒ hµng vµ líp. Bµi 3: ViÕt sè. - GV đọc cho HS viết số vào bảng con - 2 HS viÕt b¶ng líp - Lưu ý HS yếu viết tách rõ lớp để dễ đọc - c¶ líp nhËn xÐt Bµi 4: HS KG - HS đọc thầm bảng, trả lời câu hỏi SGK - GV lưu ý HS cách đọc bảng số liệu C, Cñng cè dÆn dß - Nêu cách đọc số, viết số đến lớp triệu - NhËn xÐt giê häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TiÕt 3. tập đọc. Th­ th¨m b¹n I. Môc tiªu. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một bức thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của b¹n. - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ nỗi buồn cùng bạn - N¾m ®­îc t¸c dông cña viÖc më ®Çu vµ kÕt thóc bøc th­. - HSTB Y luyện đọc đúng, ngắt nghỉ đúng. HSKG đọc thể hiện được nội dung bài đọc. II. §å dïng: - B¶ng phô viÕt ®o¹n " Hång ¬i.......nh­ m×nh " III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò ( 3' ) - HS nối tiếp ĐTL bài " Truyện cổ nước mình " - Nªu néi dung chÝnh cña bµi. B, Bµi míi 1, GT bµi(1'): GV nªu néi dung bµi häc: 2 Luyện đọc( 10 - 12' ) - GV vµ HS nhËn xÐt söa lçi ph¸t ©m, c¸ch ng¾t nghØ h¬i - GV ®­a b¶ng phô viÕt c©u" Nh­ng ch¾c lµ...... nước lũ " - GV giúp HS đọc chưa tốt luyện đọc đúng.. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, thực hiện 3 lượt (HSKG, HSTB, HSY) - §äc chó gi¶i - HS luyện đọc câu dài - §äc ®o¹n trong cÆp 1 - 2 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu. 3, T×m hiÓu bµi( 10' ) - HS đọc lướt toàn bài, trao đổi trong cÆp c¸c c©u hái SGK - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Lương viết thư cho Hồng để làm gì? - Tìm những câu cho biết bạn Lương rất thông c¶m víi b¹n Hång? - Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ñi b¹n Hång? - Qua bài em thấy lũ lụt gây ra thiệt hại gì đối với con người? (HSKG) - Cần phải làm gì để hạn chế lũ lụt? - Địa phương em đã làm gì để phòng tránh lũ lụt? - Nªu t¸c dông cña nh÷ng dßng më ®Çu vµ kÕt thóc?(HSKG) 4, §äc diÔn c¶m( 10' ) - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn đã chuẩn bị - GV bao quát giúp đỡ các nhóm luyện đọc.. Lop4.com. .....để chia buồn, động viên c©u: H«m nay......M×nh göi..... - M×nh hiÓu.... HS tr¶ lêi - Lò lôt g©y ra thiÖt h¹i lín cho cuéc sống con người. - Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cùc trång rõng, tr¸nh ph¸ ho¹i m«i trường thiên nhiên. - HS đọc phần mở đầu và phần kết thóc nªu t¸c dông - 3HS đọc lại đoạn văn, nêu giọng đọc - Luyện đọc đoạn văn theo nhóm (G-K-TB-Y) - Thi đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HSGV nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay. 5, Cñng cè dÆn dß: ( 2' ) - Nếu bạn ở trường, lớp em không may gặp khó khăn em sẽ làm gì?. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 4. đạo đức. Vượt khó trong học tập I. Môc tiªu. - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. II. ChuÈn bÞ:. Một số mẩu chuyện vượt khó trong học tập III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò: 3' - Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn sù trung thùc trong häc tËp? B, Bµi míi: 1, Kể chuyện: Một HS nghèo vượt khó ( 8' ) GV giíi thiÖu vµ kÓ - HSKG kÓ tãm t¾t l¹i 2, Th¶o luËn nhãm (7 - 8') - HS th¶o luËn c©u1, 2 SGK/ 6 - GV tãm t¾t,KL: Chóng ta cÇn häc tËp - §¹i nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn tinh thÇn häc tËp cña b¹n 3, Th¶o luËn cÆp (7 - 8') - NÕu gÆp khã kh¨n nh­ b¹n trong truyÖn - HS th¶o luËn trong cÆp em sÏ lµm g×? - 1sè HS tr×nh bµy ý kiÕn - GV thèng nhÊt c¸ch gi¶i quyÕt hay. * Ghi nhí SGK - HS đọc ghi nhớ 4, Lµm viÖc c¸ nh©n ( 7 - 8' ) - HS đọc yêu cầu bài tập 1 Bµi tËp1 - HS bµy tá ý kiÕn trong c¸c t×nh huèng BT1 trang 7 - GV kÕt luËn: a, b, d lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc. Bai tËp 2: T×nh huèng - HS đọc tình huống, suy nghĩ theo cặp nêu cách giải quyết tình huống đó. - GV nhËn xÐt chung c¸c c¸ch gi¶i quyÕt. 6, Cñng cè dÆn dß (2') - DÆn HS chuÈn bÞ bµi tËp 3, 4 SGK - NhËn xÐt giê häc. ChiÒu TiÕt1:. Tin häc. GV chuyªn so¹n gi¶ng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TiÕt2:. TiÕt3:. TiÕng anh. GV chuyªn so¹n gi¶ng. mÜ thuËt. GV chuyªn so¹n gi¶ng. Thø ba ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2013 S¸ng TiÕt 1. to¸n. LuyÖn tËp (trang 16) I. Môc tiªu - Đọc và viết được các số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - HSKG hoµn thµnh hÕt c¸c bµi tËp trong SGK. - HS TB đọc, viết số đến lớp triệu thành thạo. II. ChuÈn bÞ - B¶ng phô kÎ s½n bµi tËp 1. III.Hoạt động dạy học A, Bµi cò:5' - GV đọc cho HS viết nháp, 2 HS viết trên bảng lớp các số sau: 5321805 ; 351060520 ; 200700333 ; 405215007. B, Bµi míi 1, Cñng cè kiÕn thøc:( 5' ) - GV gọi HS TB, yếu nêu lại các hàng, lớp đã học - Các số đến lớp triệu có thể là số mấy chữ số? HS lấy ví dụ. 2, Thùc hµnh ( 28 - 30' ) Bµi 1: Treo b¶ng phô - HS TB hoµn thµnh b¶ng - GV gióp HS yÕu - HS tự viết vào ô trống theo mẫu đọc - GV cïng HS thèng nhÊt kÕt qu¶ kÕt qu¶ Bµi 2: §äc sè - GV viÕt lªn b¶ng c¸c sè bµi sè 2 - HS TB đọc dòng1, - Cñng cè giÊ trÞ cña tõng ch÷ sè trong 1 sè - HS đọc nối tiếp, nêu giá trị của mỗi ch÷ sè trong sè. Bµi 3 ViÕt sè. - HS lµm bµi vµo vë - GV hướng dẫn HS yếu cách trình bày - HSTB (a,b,c) HSKG hoµn thµnh bµi - Ch÷a bµi, l­u ý cho HS c¸ch viÕt sè . - Lµm bµi trªn b¶ng líp. Bµi 4 : Nªu gi¸ trÞ ch÷ sè 5 trong mçi sè. HS xác định yêu cầu, làm bài 2 HS lµm b¶ng líp. - GV hướng dẫn HS kẻ bảng HSTB(a,b) 3, Cñng cè dÆn dß: ( 5' ) - Nêu lại các lớp, các hàng đã học. - NhËn xÐt giê häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt 2. chÝnh t¶. Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I. Môc tiªu:. - HS nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát và các khổ thơ. - Làm đúng bài tập 2b. - HSTB viết đúng chính tả, trình bày rõ ràng. - HSKG Vết đúng chính tả, kĩ thuật chữ, trình bày rõ ràng. II. §å dïng:. B¶ng phô chÐp s½n bµi 2b. III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò:( 3' ) - 2 HS lªn b¶ng viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng con tªn c¸c loµi c©y b¾t ®Çu b»ng s/ x B, Bµi míi: 1, GT bµi (1') GV nªu néi dung bµi häc. 2, Hướng dẫn chính tả (8 - 10') - GV đọc mẫu - HS theo dâi SGK - Bµi th¬ nãi vÒ ®iÒu g×? -Tình thương của hai bà cháu dành cho nhau - Bµi gåm mÊy khæ th¬, ®­îc tr×nh bµy - HS nªu. thÕ nµo? - Từ khó viết: trước sau, rưng rưng - HS t×m tõ khã viÕt ghi nhí c¸ch viÕt 3, ViÕt chÝnh t¶ ( 10 - 12' ) - GV đọc cho HS viết - HS nghe, viÕt bµi vµo vë - GV l­u ý HS yÕu viÕt bµi. - §äc so¸t lçi - HS đổi chéo vở soát lỗi - GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt, söa lçi HS thường mắc phải 4, Bµi tËp: (7 - 8' ) - GV ®­a b¶ng phô chÐp s½n bµi 2b - HS đọc thầm nêu yêu cầu - GV gióp HS yÕu lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë BT - 2 HS lµm trªn b¶ng nhãm (HSKG) - NhËn xÐt ch÷a bµi. - C¶ líp ch÷a bµi - C©u chuyÖn kh«i hµi ë chç nµo? 5, Cñng cè dÆn dß: 1' - Dặn HS đọc thuộc bài thơ. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3. ThÓ dôc. Đi đều, đứng lại, quay sau Trß ch¬i “kÐo c­a lõa xΔ TiÕt4. luyÖn tõ vµ c©u. Từ đơn, từ phức I. Môc tiªu - HS hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Phân biệt được từ đơn và từ phức. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đọan thơ, bước đầu làm quen với từ điển: biết dùng từ điển để tìm hiểu từ. - HSKG lấy VD về từ đơn và từ phức. II. §å dïng: - ViÕt s½n phÇn nhËn xÐt vµo b¶ng phô vµ BT1 III. Hoạt động dạy học A, Bµi cò:( 4' ) - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - HS viÕt 1 c©u cã dÊu hai chÊm. B, Bµi míi 1, GT bµi: (1') GV giíi thiÖu néi dung bµi häc. 2, PhÇn nhËn xÐt: (8 - 10') - GV ®­a b¶ng phô phÇn nhËn xÐt - HS đọc ND yêu cầu phần nhận xét - T×m tõ gåm 1 tiÕng trong bµi. - HS tìm, HSKG lên bảng gạch dưới từ 1 tiÕng - T×m tõ gåm nhiÒu tiÕng trong bµi. - HS tìm, HSKG lên bảng gạch dưới từ 1 tiÕng - GV nhận xét KL từ gồm 1 tiếng là từ đơn, - HS nh¾c l¹i , HSKG lÊy VD. tõ gåm nhiÒu tiÕng lµ t­ phøc. - Tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì? - TiÕng cÊu t¹o nªn tõ, tõ t¹o c©u. 3, Ghi nhí SGK - 28 - HS đọc ghi nhớ 4, LuyÖn tËp ( 15' ) Bµi 1 Treo b¶ng phô - HS đọc và xác định yêu cầu - Dùng gạch chéo để tách từ. - Lµm bµi vµo VBT - GVgiúp đỡ HS yếu làm bài. - HSKG lµm trªn b¶ng líp. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bài 2: Tìm trong từ điểm và ghi lại từ đơn, từ - HS dùng từ điển để tìm từ phøc. - GV yªu cÇu HSG t×m nhiÒu tõ h¬n - §äc kÕt qu¶. - HSKG cã thÓ gi¶i nghÜa tõ. Bµi 3: §Æt c©u víi tõ ë bµi tËp2 - HS lµm vë, 2 HS viÕt b¶ng - GV l­u ý HS c¸ch viÕt c©u. - HS lªn b¶ng lµm. - GV chÊm 1 sè bµi. 4, Cñng cè dÆn dß (3') - So sánh từ đơn và từ phức - NhËn xÐt giê häc. ChiÒu TiÕt1. lÞch sö. Nước Văn Lang I. Môc tiªu. - Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt Cổ. - Khoảng 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời. - Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. - Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,.... II. §å dïng. - Lược đồ SGK, phiếu BT III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò: ( 3' ) - HS xác định phương hướng trên bản đồ. - Chỉ đường biên giới phần đất liền. B, Bµi míi 1, Hoạt động 1: ( 10' ) - GV treo lược đồ SGK, vẽ trục thời gian và - HS dựa vào để xác định địa phận của nước giíi thiÖu trôc thêi gian Văn Lang, kinh đô Văn Lang, xác định - GV giúp đỡ HS xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian. 2, Hoạt động 2: Làm việc cá nhân( 10' ) - GV yêu cầu HS đọc SGK và điền vào sơ HS lµm phiÕu bµi tËp đồ các tầng lớp trong xã hội của nước Văn - HS KG trình bày kết quả. Lang - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung 3, Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( 10' ) - GV yªu cÇu HS ®iÒn vµo b¶ng thèng kª HS đọc SGK và điền vào phiếu BT phản ánh đời sống vật chất, tinh thần của Tr×nh bµy kÕt qu¶ (m« t¶ ) người Lạc Việt HS nhËn xÐt 4, Hoạt đông 4: Làm việc cả lớp ( 5' ) - Liªn hÖ thùc tÕ cuéc sèng vËt chÊt, tinh - HS KG kể tên những tục lệ của người thÇn cña nh©n d©n ta hiÖn nay. Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay... 5, Cñng cè dÆn dß:( 2' ) - M« t¶ tæ chøc x· héi thêi V¨n Lang - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 2. To¸n*. LuyÖn tËp : TriÖu vµ líp triÖu I. Môc tiªu - Luyện tập đọc và viết được các số đến lớp triệu. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - HSKG lµm thªm c¸c bµi tËp n©ng cao - HS TB Y đọc, viết số đến lớp triệu thành thạo. II.Hoạt động dạy học 1. KTBC: §äc c¸c sè sau: 113 156 480; 12 035 145; 300 000 - Nªu gi¸ trÞ ch÷ sè 3 trong c¸c sè. 2. LuyÖn tËp a. Cñng cè kiÕn thøc - Kể lại tên các hàng, lớp đã học và sắp xếp theo thứ - HS nêu miệng các hàng , lớp đã tù . häc. - GV kÎ b¶ng. - HS s¾p xÕp c¸c hµng vµo b¶ng. - §äc sè 345 105 001, s¾p xÕp c¸c sè vµo b¶ng - HSTB lµm trªn b¶ng líp. b. Thùc hµnh. Bµi1: §äc c¸c sè sau vµ nªu c¸c ch÷ sè thuéc líp triÖu trong mçi sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a) 100 515 600; 760 800 032; 49 200 000; b) 500 500 050; 10 201 033 Bµi 2: ViÕt c¸c sè sau: a. B¶y tr¨m linh s¸u triÖu s¸u tr¨m ngh×n bèn tr¨m b. Sáu trăm nghìn chín trăm ba mươi hai. c. Sáu trăm triệu ba trăm nghìn không trăm mười. d. 8triÖu, 5tr¨m ngh×n, 4chôc ngh×n, 7 tr¨m vµ 2 đơn vị. e. 6 tr¨m triÖu, 4 triªu, 5 tr¨m ngh×n, 6 tr¨m vµ 8 đơn vị. g. 5 chôc triÖu, 4 tr¨m ngh×n, 7 tr¨m, 2 chôc. Bµi 3: (HSG) - T×m sè cã 4 ch÷ sè , biÕt ch÷ sè hµng tr¨m gÊp đôi chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục gấp đôi chữ số hàng trăm, chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ sè hµng chôc lµ3. - ViÕt tÊt c¶ c¸c sè cã 8 ch÷ sè mµ tæng c¸c ch÷ sè b»ng 25.. - HS lµm bµi vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. - HSTB ( a,b,c), HSKG (d,e,g). - HS viÕt tÊt c¶ c¸c sè: 1247. 25= 9+8+4+3+1+0 ; 984310 - HS lµm bµi tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm. - GV nhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß: - Nhắc lại các hàng, lớp đã học. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3. - HS làm vở, đọc miệng. TiÕng ViÖt* TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp vÒ nh©n vËt trong truyÖn. I. Môc tiªu:. Học sinh hiểu nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối được nhân hoá. N¾m b¾t ®­îc tÝnh c¸ch nh©n vËt béc lé qua lêi nãi, suy nghÜ cña nh©n vật, biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. 1. KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ v¨n kÓ truyÖn? - Học sinh trả lời - nhận xét đánh giá - Giáo viên nhận xét đánh giá 2. LuyÖn tËp Bµi 1: a) KÓ l¹i c©u chuyÖn “sù tÝch hå ba bÓ” - Học sinh đọc bài - kể lại câu chuyện “Hå ba bÓ” - nªu tªn c¸c nh©n vËt vµ b) Em h·y cho biÕt tªn c¸c nh©n vËt, c¸c sù viÖc s¶y ra vµ kÕt qu¶ cña sù viÖc nªu c¸c sù viÖc s¶y ra vµ kÕt qu¶ cña Êy? sù viÖc Êy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt häc sinh kÓ vµ - Häc sinh nhËn xÐt nªu ý nghÜa c©u đánh giá, cho điểm. chuyÖn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 2: a) Ghi tªn c¸c nh©n vËt trong 2 bµi tËp - Häc sinh lµm vµo vë phÇn a. đọc em đã học ở tuần 1. + Bµi “Hå ba bÓ” cã nh©n vËt lµ mÑ con bµ go¸, bµ l·o ¨n xin, giao long. + Bµi DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu” cã nh©n vËt lµ DÕ MÌn, Nhµ Trß. b) Nªu nhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch nh©n vËt. - PhÇn b cho häc sinh th¶o luËn nhãm đôi, các nhóm trả lời - nhận xét C¨n cø vµo ®©u mµ em cã nhËn xÐt nh­ vËy - Gi¸o viªn kÕt luËn l¹i tÝnh c¸ch cña nh©n vËt. 3. Cñng cè dÆn dß. - Bµi v¨n kÓ chuyÖn kh¸c bµi v¨n kh«ng ph¶i lµ kÓ chuyÖn? - Cho häc sinh vÒ nhµ s­u tÇm c©u chuyÖn, nªu c¸c nh©n vËt trong truyÖn vµ nªu tÝch c¸ch NV.. Thø t­ ngµy11 th¸ng 9 n¨m 2013 S¸ng TiÕt 1. kÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu. - HS kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương. - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể. - HS biÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. II. §å dïng. - S­u tÇm truyÖn viÕt vÒ lßng nh©n hËu. - GV viÕt s½n gîi ý 3 lªn b¶ng. III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò( 3 - 4' ) - HS lªn b¶ng kÓ l¹i c©u chuyÖn" Nµng tiªn èc" B, Bµi míi 1, GT bµi:( 1' ) 2,Hướng dẫn HS kể chuyện( 27 - 28' ) a, Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - GV g¹ch ch©n tõ quan träng - HS đọc đề bài,4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý - GV gîi ý HS kÓ c¸c c©u chuyÖn ngoµi SGK - HS đọc thầm gợi ý 1 - HS nèi tiÕp giíi thiÖu c©u chuyÖn - Treo b¶ng phô gîi ý 3 - HS đọc gợi ý 3 - GV nh¾c nhë HS 1 sè yªu cÇu khi kÓ chuyÖn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b, Thùc hµnh - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn - Thi kể trước lớp; nói ý nghĩa câu chuyện m×nh võa kÓ - HS nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt. - HSG kể trước, HS yếu nghe và tập kể - HS yÕu cã thÓ kÓ 1 ®o¹n cña c©u chuyÖn. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - GV bæ sung nhËn xÐt cña HS 3, Cñng cè dÆn dß( 1' ) - Nh÷ng c©u chuyÖn em vµ c¸c b¹n võa kÓ cã chung 1 ý nghÜa g×? - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 2. To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu. - HS đọc, viết thành thạo đến lớp triệu. - NhËn biÕt gi¸ trÞ cña trÞ mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. - Làm quen với các số đến lớp tỉ (HSKG) II. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò( 5' ) - GV đọc cho HS viết nháp, 2 HS viết bảng lớp các số sau: 457321045 ; 745245310 ; 745213045 ; 700203005. - 1 số HS yếu đọc lại các số trên. B, LuyÖn tËp:(25 - 28' ) Bµi 1: §äc sè vµ nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 - HS trao đổi trong cặp, HSKG nêu cả giá trÞ ch÷ sè 5 - GV cñng cè vÒ hµng vµ líp - HS trả lời miệng trước lớp, nhận xét Bµi 2: ViÕt sè ( a,b) - HSKG hoµn thµnh c¶ bµi. - HD HS nắm giá trị của mỗi chữ số để viết - HS tự làm bài vào vở cho đúng - 2 HS lµm b¶ng líp. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - §æi vë trong bµn kiÓm tra kÕt qu¶ Bµi 3a - Củng cố lại cách đọc bảng số liệu, so - HS đọc bảng số liệu, trả lời câu hỏi s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. SGK b) Đọc tên các nước theo thứ tự từ ít đến - HS lµm miÖng. nhiÒu. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 4: Giíi thiÖu líp tØ - HS đếm thêm 1 trăm triệu từ 1 trăm triÖu đến 9 trăm triệu Sè tiÕp theo 900 triÖu lµ sè nµo? - 1000 triÖu - Sè 1000 triÖu cßn ®­îc gäi lµ 1 tØ - 1tØ viÕt lµ: 1000000000 - HS nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt sè 1 tØ - 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng? - Là 1nghìn triệu đồng Bµi 5: §äc tªn tØnh, thµnh phè, sè d©n HS lµm miÖng ( nÕu cßn thêi gian) - NhËn xÐt ch÷a bµi. C, Cñng cè dÆn dß:( 2' ) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS nhắc lại các hàng, lớp đã học. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3. tập đọc. Người ăn xin I. Môc tiªu. - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đàu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong c©u chuyÖn. - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. - GD HS có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm với nỗi đau của người khác. II. §å dïng: Tranh SGK, b¶ng phô III. Hoạt động dạy học. A,Bµi cò:( 3' ) - HS đọc nối tiếp bài: Thư thăm bạn, trả lời câu hỏi 1, 2, 4 SGK B, Bµi míi: 1, GT bµi:( 1' ) - GV dùng tranh SGK để vào bài - HS quan s¸t tranh SGK 2, Luyện đọc:( 10 - 12' ) - GV söa lçi ph¸t ©m, nghØ h¬i ë c©u dµi, - HS đọc nối tiếp theo đoạn - 3 lượt chç cã dÊu ... - 1 HS đọc chú giải - GV treo bảng phụ viết sẵn câu: Chao ôi.. - Luyện đọc câu khó - Ch¸u ¬i, c¶m ¬n ch¸u.... - 1 HS đọc cả bài 3, T×m hiÓu bµi:( 10' ) - HS đọc thầm đoạn 1 - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thÕ nµo? - HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt - Gi¶ng tõ: lÈy bÈy - Hành động và lời nói ân cần của cậu bé - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời chøng tá ®iÒu g×? - 1 HS đọc to đoạn 3 - Sau c©u nãi cña «ng l·o HS c¶m nhËn - HS trao đổi cặp và trả lời ®­îc ®iÒu g×? 4, §äc diÔn c¶m:( 10 - 12' ) - GV sửa giọng đọc cho HS trong đoạn: - 3 HS đọc nối tiếp T«i ch¼ng biÕt....«ng l·o - HS phát hiện giọng đọc - GV nhận xét sửa giọng đọc cho HS - Luyện đọc đoạn theo cách phân vai 5, Cñng cè dÆn dß: - C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - DÆn HS kÓ l¹i c©u chuyÖn.. TiÕt 1. Khoa häc. Vai trò của chất đạm và chất béo I. Môc tiªu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS kể được 1 số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, tôm, trứng...) và thức ăn chứa nhiÒu chÊt bÐo (mì, dÇu,b¬...) - Nêu vai trò của chất đạm, chất béo đối với cơ thể. + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K. II. §å dïng. - PhiÕu bµi tËp Bảng thức ăn chứa chất đạm STT 1 2 3. Tªn thøc ¨n chøa nhiều chất đạm §Ëu nµnh. Nguån gèc §V. Nguån gèc TV. B¶ng thøc ¨n chøa chÊt bÐo STT 1 2 3. Tªn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo L¹c. Nguån gèc §V. Nguån gèc TV. III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò:( 3' ) - Kể 1 số thức ăn có nguồn gốc động vật, thực vật? - Nªu vai trß cña chÊt bét ®­êng? B, Bµi míi 1, Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo (10 - 12') - MT: Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - TiÕn hµnh: - Quan s¸t h×nh 1, 2, 3 yªu cÇu HS nãi tªn nh÷ng - HS lµm viÖc theo cÆp thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. - 1 sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - Hµng ngµy em ¨n nh÷ng thøc ¨n nµo cã chøa chất đạm? - HS liªn hÖ tr¶ lêi - Tại sao cần ăn đủ chất đạm, chát béo? - GV kÕt luËn, liªn hÖ thùc tÕ 2, Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo (15') - MT : Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - TiÕn hµnh: - GV yªu cÇu HS hoÇn thµnh phiÕu bµi tËp - HS lµm viÖc c¸ nh©n, - GV gióp HS yÕu hoµn thµnh bµi tËp - 1 sè HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - HS d¸n b¶ng nhãm - Gv nhËn xÐt chung. - C¶ líp nhËn xÐt bæ sung. - Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo thường có nguồn gốc từ đâu? - HS tr¶ lêi - KL 3, Cñng cè dÆn dß: ( 2' ) - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể? - NhËn xÐt giê häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ChiÒu TiÕt1:. TiÕng anh. GV chuyªn so¹n gi¶ng. TiÕt2:. ThÓ dôc. GV chuyªn so¹n gi¶ng. TiÕt3:. ©m nh¹c. GV chuyªn so¹n gi¶ng. Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2013 S¸ng TiÕt 1. tËp lµm v¨n. KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I. Môc tiªu. - BiÕt ®­îc hai c¸ch kÓ l¹i lêi nãi ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã: nãi lªn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt, nãi lªn ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. - HSTB kÓ theo mét c¸ch. II. §å dïng:. B¶ng phô chÐp s½n bµi3 phÇn nhËn xÐt, bµi luyÖn tËp. III.Hoạt động dạy học. A, Bµi cò (2') - HS lªn b¶ng kÓ l¹i c©u chuyÖn:" Nµng tiªn èc" kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt. B Bµi míi 1, GT bµi: (1') GV nªu néi dung bµi häc. 2, NhËn xÐt: ( 12 - 15' ) Bµi1: T×m nh÷ng c©u ghi l¹i lêi nãi ý nghÜa - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 củacậu bé trong truyện :Người ăn xin" Bµi2: Lêi nãi ý nghÜ cña cËu bÐ nãi lªn ®iÒu - Cả lớp đọc bài: Người ăn xin, ghi lại g×? c©u v¨n theo yªu cÇu vµo VBT - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu: ViÕt l¹i nh÷ng c©u v¨n ghi l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña cËu bÐ - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - Lêi nãi vµ ý nghÜ nãi lªn ®iÒu g× vÒ cËu bÐ? - GV nhËn xÐt kÐt luËn Bµi 3: GV treo b¶ng phô ghi ND bµi tËp - 2 HS đọc nối tiếp - NhËn xÐt vÒ 2 c¸ch kÓ cã g× kh¸c nhau. - GV giúp đỡ HS yếu - HS trao đổi theo cặp trình bày kết quả - GV nhËn xÐt kÕt luËn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3, Ghi nhí:. - HS đọc ghi nhớ, - lÊy vÝ dô vÒ lêi nãi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp (HSKG). 4, LuyÖn tËp:( 12 - 15' ) Bµi1: T×m lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n - HS đọc bài nêu yêu cầu tiÕp trong ®o¹n v¨n. - Cho HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiÕp - HS TB nªu l¹i và lời dẫn gián tiếp để từ đó vận dụng vào bài lµm. - GV giúp đỡ HS yếu làm bài. - HS lµm viÖc c¸ nh©n - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Trình bày kết quả trước lớp -Bài 2: Chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn - Cả lớp đọc thầm và xác định yêu cầu gi¸n tiÕp. - GV gîi ý c¸ch chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp - HSG lµm mÉu 1 c©u sang lêi dÉn trùc tiÕp - HS lµm bµi vµo vë BT - Gióp HS yÕu lµm bµi. - Đọc bài làm trước lớp. Bµi 3: ChuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp sang lêi dÉn trùc tiÕp. - Tiến hành tương tự như bài 2 - HS lµm bµi vµo VBT - GV thu vë chÊm bµi cña HS - Đọc bài làm trước lớp. - NhËn xÐt bµi lµm cña HS. 5, Cñng cè dÆn dß:( 2' ) - Có những cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật? - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 2. To¸n. D·y sè tù nhiªn I. Môc tiªu:. - Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II. §å dïng d¹y häc:. B¶ng phô vÏ s½n tia sè ( SGK) III. Hoạt động dạy học:. A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp2 . - Nhận xét, HS TB đọc lại số. B. Bµi míi: 1. T×m hiÓu bµi: * Sè tù nhiªn - 0;1;2;3;4;...;100;.....1000; ... -> lµ c¸c sè tù - HS nêu vài VD về các số đã học. nhiªn. * D·y sè tù nhiªn - C¸c sè tù nhiªn ®­îc s¾p xÕp theo thø tù tõ bÐ - HS KG lÊy VD : 0,1,2,3,4,5.... đến lớn bắt đầu từ chữ số 0 được gọi là dãy số - HS đọc dãy số tù nhiªn. - 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10..... có phải là đãy số tự - HS nêu và giải thích nhiªn kh«ng? VS? - Kh«ng ph¶i lµ d·y STN v×.... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * §Æc ®iÓm cña d·y sè tù nhiªn: - Thªm 1 vµo bÊt cø sè nµo trong d·y STN ta ®­îc kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? -> VËy kh«ng cã STN lín nhÊt vµ d·y STN cã thÓ kÐo dµi m·i m·i. - Bít 1 ë bÊt kú STN nµo ta còng ®­îc 1 STN đứng liền trước nó. - Không có STN nào đứng trước số 0 nên số 0 là sè bÐ nhÊt. - Trong d·y STN th× 2 STN liªn tiÕp h¬n kÐm nhau bao nhiêu đơn vị? 2. LuyÖn tËp: Bµi 1:ViÕt STN liÒn sau cña mçi sè sau:. - Được STN liền sau số đó. - HS lÊy VD. - ....1 đơn vị. - HS nªu yªu cÇu - HS tù lµm bµi, 2 HS lµm bµi trªn - N¾m ®­îc c¸ch t×m STN liÒn sau. b¶ng. HS ch÷a bµi - Nªu c¸ch t×m STN liÒn sau. - NhËn xÐt chung HS KG t×m sè liÒn sau cña sè - HS nªu miÖng 999; 309, 1259, 596 499. Bài 2: Viết STN liền trước của mỗi số sau: - 1 HS nªu yªu cÇu - HS lµm nh¸p, 2 HS lµm b¶ng. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số TN liền trước - Ch÷a bµi. - Nhận xét chung HS KG tìm số liền trước của - HS nêu miệng sè 999; 85099, 1209, 596 409. Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để tạo - 1 HS nêu yêu cầu thµnh d·y sè tù nhiªn - Nắm được cách tìm STN liền trước, kiền sau - HS tự làm bài, 2 HS làm bảng cña mçi sè. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - ChÊm bµi. - HS nh¾c l¹i c¸ch t×m STN liÒn trước, liền sau. Bµi 4a - HS tự xác định yêu cầu và làm bài - Lưu ý cho HS dựa vào quy luật của dãy số để - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng ®iÒn sè. - ChÊm bµi, nhËn xÐt. C. Cñng cè, dÆn dß: - T×m sè TN bÐ nhÊt? Lín nhÊt? - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3. luyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt I. Môc tiªu. - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ h¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm Nh©n hËu - §oµn kÕt: biÕt më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c. - RÌn luyÖn sö dông tèt vèn tõ trªn. - Khuyến khích HS KG tìm nhiều từ thuộc chủ đề, giải nghĩa được từ, câu thành ngữ, tôc ng÷ trong bµi. II. §å dïng: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tõ ®iÓn, b¶ng phô kÎ s½n néi dung bµi tËp 2 III. Hoạt động dạy học:. A, Bµi cò: 3' - Lấy ví dụ về từ đơn, từ phức. - Nªu sù kh¸c nhau gi÷a tiÕng vµ tõ? B, Bµi míi 1, GT bµi: 1' GV nªu néi dung bµi häc. 2, Hướng dẫn làm bài tập (28 - 30') Bµi 1: T×m c¸c tõ a) Chøa tiÕng hiÒn b) Chøa tiÕng ¸c. - HS đọc và xác định yêu cầu BT. - GV tổ chức cho HS tìm nhiều từ đúng. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - GV gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã HS nªu (HSKG) Bµi 2: B¶ng phô Xếp các từ đã cho vào bảng - Giải nghĩa các từ đã cho. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Đặt câu với từ đã cho ở bài tập 2. Bài 3: Chọn từ đã cho điền vào chỗ chấm - GV bao qu¸t líp gióp HS yÕu - Gi¶i nghÜa thµnh ng÷. Bµi 4: Gi¶i nghÜa c©u thµnh ng÷ tôc ng÷. - GV gîi ý HS nªu c¶ nghÜa ®en vµ nghÜa bãng C, Cñng cè dÆn dß Tãm t¾t ND toµn bµi NhËn xÐt giê häc. TiÕt 4. - HS lµm bµi theo cÆp. - 2 HS lµm trªn b¶ng líp. - HS đọc bài làm của mình - HS đọc bài tập, xác định yêu cầu - HS xem lại từ điển xác định nghĩa các từ - HS lµm bµi vµo VBT, - 1HS lµm trªn b¶ng líp. - HS lµm miÖng. - HS tù nhÈm vµ ®iÒn - Nêu kết quả, đọc lại cả bài - HSKG - HS trao đổi cặp, trình bày kết quả - HS cã thÓ gi¶i nghÜ theo ý hiÓu. - HS giái nªu t×nh huèng sö dông. Khoa häc. Vai trß cña Vi ta min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I. Môc tiªu. - HS kể tên những thức ăn chứa nhiều vi ta min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau...), chÊt kho¸ng ( thÞt, c¸, trøng, c¸c lo¹i rau cã lµ mµu xanh thÉm..) vµ chÊt x¬ (c¸c lo¹i rau) - Nªu ®­îc vai trß cña vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ dèi víi c¬ thÓ. + Vi-ta-min rÊt cÇn cho c¬ thÓ, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh. + Chất khoáng tham gia xây dựng cơ thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sèng, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh. + Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng như rất cần để đảm bảo hoạt động bình thường cña bé m¸y tiªu hãa. II. §å dïng. - H×nh SGK/ 14, 15, b¶ng phô III. Hoạt động dạy học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> A, Bài cũ: ( 3' )- Kể tên 1 số thức ăn có chứa chất đạm, chất béo? B, Bµi míi 1, H§1:( 8 - 10' ): Thi kÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi ta min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ - MT: KÓ tªn 1 sè thøc ¨n chøa nhiÒu vi ta min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬. NhËn ra nguån gèc c¸c thøc ¨n nµy. - GV chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm cã 1 b¶ng phô - Hướng dẫn mỗi nhóm hoàn thành bảng sau: Nguån gèc Nguån gèc Chøa vi ta Chøa chÊt Chøa chÊt Tªn thøc ¨n động vật thùc vËt min kho¸ng x¬ Rau c¶i x x x x Bước 2: Các nhóm tiến hành tìm tên thức ăn và xác định nguồn gốc và diền vào bảng Bước 3: Trình bày kết quả. GV và HS nhận xét, tuyên dương nhón thắng cuộc 2, H§2:( 8 - 10' ) Th¶o luËn vÒ vai trß cña vi ta min, chÊt kho¸ng, chÊt x¬ - MT: Nªu ®­îc vai trß cña vi ta min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ - TiÕn hµnh Bước 1: Thảo luận về vai trò của vi ta min - KÓ tªn c¸c vi ta min mµ em biÕt HS quan s¸t tranh SGK - Các vi ta min đó có tác dụng như thế nào? Nªu tªn c¸c vi ta min vµ vai trß - GV KL: Vi ta min rÊt cÇn cho c¬ thÓ nÕu thiÕu của mỗi loại vi ta min đó vi ta min c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh Bước 2: Thảo luận về vai trò của chất khoáng - Kể tên 1 số chất khoáng mà em biết? Nêu vai trò 1 số HS kể trước lớp cña chóng C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - GV cung cÊp thªm cho HS tªn vµ t¸c dông cña 1 sè chÊt kho¸ng: s¾t, can xi.....NÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh Bước 3: Thảo luận về vai trò của chất xơ và nước - T¹i sao h»ng ngµy chóng ta ph¶i ¨n thøc ¨n cã Vì cần đảm bảo HĐ bình thường chÊt x¬? cña bé m¸y tiªu hãa qua viÖc t¹o - Hằng ngày mỗi người phải uống bao nhiêu ph©n gióp c¬ thÓ t¹o chÊt cÆn b· nước? 3, Củng cố dặn dò- Nêu vai trò của vi ta min đối với cơ thể? ChiÒu TiÕt 1. kÜ thuËt. C¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu 2. Kĩ năng: Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu. đúng qui trình, kĩ thuËt. II. đồ dùng: - Mẫu 1 mảnh vải đã được vạch dấu theo đường thẳng, đường cong. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸ch sö dông kim? - 1 häc sinh tr¶ lêi - líp nhËn xÐt 2. Giíi thiÖu bµi: - Häc sinh nghe, ghi vë a) Giíi thiÖu bµi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhËn xÐt mÉu. - Giới thiệu mẫu, Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, ®­êng c¾t v¶i. - NhËn xÐt - KÕt luËn c) Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuËt. - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1a, 1b SGK -. - Giáo viên đính mảnh vải lên bảng Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ l­u ý cho häc sinh khi v¹ch dÊu. - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2a, 2b SGK - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ sung theo néi dung SGK d) Hoạt động 3: học sinh thực hành vạch dấu và c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu - KiÓm tra dông cô häc sinh nªu thêi gian vµ yªu cÇu thùc hµnh - quan s¸t uèn n¾n häc sinh yÕu. e) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả - T/C cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm. Häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt vµ nªu t¸c dông của vạch dấu trên vải và nêu các bước cắt vải theo ®­êng v¹ch dÊu.. Học sinh quan sát để nêu cách vạch dấu ®­êng th¼ng, ®­êng cong trªn v¶i. 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu ®­êng th¼ng, 1 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn v¹ch dÊu theo ®­êng cong.. -. -. Häc sinh quan s¸t h×nh 2a, 2b vµ nªu c¸ch c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu - nhËn xÐt Học sinh đọc SGK phần ghi nhớ. -. Häc sinh thùc hµnh v¹ch dÊu vµ c¾t v¶i theo ®­êng v¹ch dÊu.. -. Học sinh trưng bày sản phẩm và đánh giá các s¶n phÈm. -. Giáo viên bình chọn sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật 5. Cñng cè dÆn dß.. TiÕt 2. Nªu c¸ch v¹ch dÊu vµ c¾t theo v¹ch dÊu?. to¸n*. LuyÖn tËp vÒ d·y sè tù nhiªn I. Môc tiªu:. - Củng cố cho HS về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II. Hoạt động dạy học:. A. KiÓm tra bµi cò: - lÊy VD vÒ d·y STN, d·y sè ch¨n, d·y sè lÎ. B. Bµi míi: 1. Cñng cè kiÕn thøc. - 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10..... có phải là đãy số - HS nêu và giải thích tù nhiªn kh«ng? VS? - Muốn tìm số liền trước, liền sau của một - HS nhắc lại cách tìm STN liền trước, liền sè ta lµm nh­ thÕ nµo? sau. - Trong dãy số TN thì 2 số TN liên tiếp ( 1 đơn vị) hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 2. LuyÖn tËp: Bµi 1: Khoanh vµo ch÷ ë ®Çu d·y STN A. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,.... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> B. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, .... - HS lµm bµi vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm. C. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. - NhËn xÐt . D. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13. Bµi2: T×m X 8< x < 11 ; x= - HS t×m STN , 8< x < 10 ; X= 8 < x < 9 ; x........... Bµi3: Trong c¸c sè cã 9 ch÷ sè: - HS lµm bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm. a) Sè bÐ nhÊt lµ: - T×m c¸c sè cã 12 ch÷ sè, t×m sè lín nhÊt, b) Sè lín nhÊt lµ: bé nhất trong các số đó. Trong c¸c sè lín h¬n 1 triÖu a) Sè bÐ nhÊt lµ: - HS KG lµm , kh«ng cã sè lín nhÊt. b) Sè lín nhÊt : Bài 4: Từ 10 đến 30 có bao nhiêu số tự - HS trao đổi theo cặp, nêu đáp án, cách nhiªn? Nªu c¸ch t×m. lµm. - GV nhËn xÐt , bæ sung. C. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 3. địa lí. Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n I. Môc tiªu. - Nêu được tên của một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Dao, Mông, .... - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c­ th­a thít. - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. + Trang phôc: mçi d©n téc cã mét c¸ch ¨n mÆc riªng; trang phôc cña d©n téc ®­îc may, thêu, trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ + Nhµ sµn: ®­îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªn nh­ gç, tre, nøa. II. §å dïng:. Bản đồ địa lí tự nhiên VN III. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò:( 3' ) - ChØ vµ nªu vÞ trÝ cña d·y HLS? - §Æc ®iÓm cña d·y HLS? B, Bµi míi 1, Dãy Hoàng Liên Sơn nơi cư trú của một số dân tộc ít người ( 8 - 10' ) - Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS ? - HS đọc mục 1 SGK - Dân cư ở đây đông hơn hay thưa hơn ở ĐB? - Lµm viÖc c¸ nh©n vµ tr¶ lêi c©u hái - Xếp các dân tộc theo địa bàn cư trú từ thấp đến - Thái, Dao, Mông cao? Họ đi lại bằng phương tiện gì? vì sao? - §i bé, ®i ngùa v× ®­êng nói khã ®i l¹i - Liªn hÖ thùc tÕ hiÖn nay 2, B¶n lµng víi nhµ sµn ( 7 - 8' ) - Bản làng thường nằm ở đâu? - HS th¶o luËn trong cÆp dùa vµo H1,2 - B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? - 1 số HS trình bày trước lớp - V× sao 1 sè d©n téc ë ®©y sèng ë nhµ sµn? HSKG - HS c¶ líp nhËn xÐt bæ sung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3, Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc( 7 - 8' ) - Chợ phiên có những hoạt động gì? - HS quan sát H3, thảo luận cặp để trả - KÓ tªn 1 sè hµng hãa ®­îc b¸n ë chî? T¹i sao lêi chî b¸n nhiÒu lo¹i hµng nµy? *KÓ tªn 1 sè lÔ héi ë ®©y? - HS xem tranh H4, 5, 6 nhËn biÕt *LÔ héi ®­îc tæ chøc vµo mïa nµo vµ cã nh÷ng trang phôc cña 1 sè d©n téc hoạt động gì? tr×nh bµy kÕt qu¶ 4, Cñng cè dÆn dß:( 2' ) - ë Hoµng Liªn S¬n cã nh÷ng d©n téc nµo sinh sèng? - DÆn HS t×m hiÓu thªm vÒ lÔ héi cña c¸c d©n téc sèng ë ®©y?. Thø s¸u ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2013 S¸ng tiÕt 1. To¸n. ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n I. Môc tiªu. - Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. - NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè II. Hoạt động dạy học. A, Bµi cò: 3' ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm a) 0; 5; 10; .....; ......; ......; ..... b) 190; 193; 196; .....; .....; .... B, Bµi míi 1, §Æc ®iÓm cña hÖ thËp ph©n( 10 - 12' ) - GV hỏi lại HS về các hàng, lớp đã học: - Mçi hµng cã thÓ viÕt ®­îc mÊy ch÷ sè? - HS nªu, nhiÒu HS nh¾c l¹i * ¤n MQH gi÷a c¸c hµng - Yªu cÇu HS viÕt 1 vµi sè TN - HS viÕt sè vµo nh¸p, 1 HS viÕt b¶ng - §Ó viÕt c¸c sè TN ta dïng nh÷ng ch÷ sè nµo? - 0; 1; 2; .......9 - GV ghi c¸c sè :532; 253; 325 - HS nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5, 3, 2 trong mçi sè, vÞ trÝ cña nã trong sè - Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo ®©u? - ...vÞ trÝ cña nã trong mçi sè - HS lÊy thªm mét sè vÝ dô 2, Thùc hµnh( 20' ) Bµi 1: Treo b¶ng phô - HS lµm bµi theo cÆp - GV hướng dẫn HS tách số theo hàng. - 1 HS lµm b¶ng vµ nªu cÊu t¹o cña sè - §oc sè. Bµi 2: ViÕt sè thµnh tæng. - Hướng dẫn HS dựa vào vị trí của số để viết - HS vë, lªn b¶ng ch÷a bµi. thµnh tæng. GV giúp đỡ HS yếu làm bài Bµi 3: ViÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5. - GV kÎ b¶ng nh­ SGK. - HS lµm bµi, 2 HS lµng b¶ng líp. - HD dựa vào vị trí của chữ số để viết giá trị - NhËn xÐt ch÷a bµi. cña sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>