Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 30( TỪ 8 – 12/4/2013) Thứ hai ngày 08 tháng 04 năm 2013 Tiết 1: TẬP ĐỌC: TCT: 59 HƠN MỘT NGHÌN NGAØY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I .MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung , ý nghĩa bài : Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các các tên riêng nước ngoài, đọc rành mạch các từ chỉ tháng năm. từ , câu . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - AÛnh chaân dung Ma- gien- laêng . - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1 . Khởi động - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời 2 .Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu đến ? - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi( mỗi HS đọc 2 khổ thơ) - HS cả lớp theo dõi nhận xét bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài 2 HS trả lời - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm - HS nghe 3 . Bài mới - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn( Giới thiệu bài : mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Theá naøo laø thaùm hieåm? - Bài học hôm nay giúp các em biết về HS nhận xét cách đọc của bạn chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma- gien- + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyệân đọc theo nhóm 3 lăng và đoàn thám hiểm. + Đại diện nhóm đọc trước lớp. - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc + 1HS đọc lại toàn bài - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ + HS nghe hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù - HS đọc lướt bài và trả lời. hợp và giải nghĩa các từ phần chú thích các - … khám phá những con đường trên biển từ mới ở cuối bài đọc dẫn đến những vùng đất mới.ø + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - …Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ + GV đọc diễn cảm cả bài phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm thắt da lưng để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn Phải giao tranh với thổ dân. - Đoàn thám hiểmra đi với 5 chiếc gì trên đường? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng naøo? + Hạm đội Ma- gien- lăng đã đi theo hành dọc đường, trong đó có Ma- gien- lăng bỏ mình trong trận giao tranh với thổ dân trình naøo? * GV giải thích thêm: Đoàn thuyền xuất ở đảo Ma- tan.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phát từ của biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha là từ Châu Âu. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhaø thaùm hieåm? - Bài văn muốn ca ngợi điều gì? Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - GV đọc diễn cảm “ đoạn 2 và 3” - HD cách đọc diễn cảm - GV sửa lỗi cho các em 4 . Cuûng coá : - Theá naøo laø thaùm hieåm? - Em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài vaên. Chuaån bò baøi : Doøng soâng maëc aùo. + HS tiếp nối nhau trả lời- HS khác nhận xeùt - Ýđúng là ý c: Châu Âu (Tây Ban Nha) – - - Đại Tây Dương- châu Mĩ( Nam Mĩ) – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Döông - Chaâu AÂu (Taây Ban Nha) . + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ. Noäi dung chính: ( muïc tieâu) - Mỗi HS tiếp nối nhau đọc1 đoạn trong baøi. - HS nhận xétcách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS tieáp noái nhau neâu – HS khaùc nhaän xeùt. -----------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN: TCT: 146 LUYEÄN TAÄP CHUNG I – MUÏC TIEÂU : -Ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về : -Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. -Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó.Tính diện tích hình bình hành. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -HS :Vở -GV:Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài tập 4. -1 HS nêu bài toán - 1HS lên bảng sửa bài GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS nhaän xeùt 3. Bài mới: -HS nhắc tựa Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi tựa : S đọc yêu cầu bài.Tính Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. 2 HS lên thực hiện + cả lớp phiếu. Baøi taäp 1: (Phieáu) 3 11 12 11 23 - Gọi HS đọc yêu cầu bài.    a/  ; 5 20 20 20 20 Y/C HS tự làm bài 5 4 45 32 13 9 4 36 3 -GV cùng HS sửa bài hỏi về:  ; b/     ; c/   8 9 72 72 72 16 3 48 4 +Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép 4 8 4 11 44 11  . d/ :    nhaân,pheùp chia phaân soá 7 11 7 8 56 14 +Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu 3 4 2 3 4 5 3 20 3 10 13  :         e/ thức có phân số 5 5 5 5 5 2 5 10 5 5 5 -GV nhaän xeùt . Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi GV hỏi:Muốn tính diện tích hình bình hành +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều ta laøm theá naøo? cao(cuøng ñôn vò ño) Yeâu caàu HS laøm baøi -Đại diện nhóm sửa bài. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Baøi giaûi Baøi taäp 3: Chieàu cao cuûa hình bình haønh laø: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 5 18 x = 10 (cm) - Bài toán thuộc dạng toán gì? 9 Dieän tích cuûa hình bình haønh laø: - Toång cuûa hai soá laø bao nhieâu? 18 x 10 = 180 (cm2) - Tæ soá cuûa hai soá laø bao nhieâu? Đáp số: 180 cm2 + Yêu cầu HS làm bài vào vở. -HS đọc yêu cầu bài. * Các bước giải -Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết -Vẽû sơ đồ tổng và tỉ số của hai số đó”. -Tìm toång soá phaàn baèng nhau -Toång soá cuûa hai soá laø 63 -Tìm moãi soá 2 -GV chấm một số vở - nhận xét -Tæ soá cuûa hai soá laø . 5 4. Cuûng coá : -1HS giải vào bảng phụ,HS lớp làm bài -Yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung oân taäp vào vở. -Nhaän xeùt tieát hoïc - -Moät vaøi HS nhaéc laïi 5. Daën doø: Laøm BT4 Chuẩn bị: Tỉ lệ bản đồ -------------------------------------------------------------Tiết 3 : Đạo đức: TCT: 30 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - HS hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay & mai sau. - Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. - Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch. II.CHUAÅN BÒ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> SGK - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: Toân troïng Luaät Giao thoâng - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. - Em đã thực hiện đúng Luật Giao thông chưa? Cho ví duï? - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài + GV caàn giaûi thích cho HS hieåu moâi trường là gì? + GV nêu câu hỏi: Em đã nhận được gì từ môi trường? * GV kết luận: Môi trường rất cấn thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường? Hoạt động1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44) - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu - GV keát luaän: - Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến đói nghèo. - Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhieãm beänh. - Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị baïc maøu. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (bài tập 1) - GV giao nhieäm vuï cho HS laøm baøi taäp 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV mời một số HS giải thích lí do - GV keát luaän: - Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g) - Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm khoâng khí & tieáng oàn (a) - Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn gây ô nhiễm nguồn. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hat - HS neâu - HS nhaän xeùt. -Mỗi HS trả lời một ý (không được nói truøng laép yù kieán cuûa nhau). - HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã neâu Đại diện các nhóm trình bày. + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giaûi thích lí do & thaûo luaän chung cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nước (d), (e), (h). - Cuûng coá - GV mời vài HS đọc ghi nhớ. HS đọc ghi nhớ. - Daën doø: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phöông. -------------------------------------------------------Thứ ba ngày 9 tháng 04 năm 2013 Tiết 1 : KHOA HOÏC: TCT: 59 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Kể ra vai trò chất khoáng đối với đời sống thực vật. -Trình bày nhu cầu về chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong troàng troït. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Hình trang 118,119 SGK. -HS: Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt Khởi động 2.Bài cũ: Nhu cầu nước của thực vật - Cho biết nhu cầu nước của các loại thực vật 3HS lên bảng trả lời nhö theá naøo? - Nêu vài ví dụ về một cây ở những giai đoạn HS cả lớp theo dõi nhận xét phát triển khác nhau thì cần những lượng nước khác nhau GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài – ghi tựa -HS nhắc lại tựa Caùch tieán haønh: Laøm vieäc theo nhoùm û - GV yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d trang 118 vaø thaûo luaän: - Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? - HS quan saùt hình vaø thaûo luaän caùc caâu - Trong soá caùc caây caø chua a, b, c, d caây naøo hỏi - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết phaùt trieån toát nhaát? Haõy giaûi thích taïi sao? quaû laøm vieäc Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? + Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu - Cây cà chua nào phát triển kém nhất tới các chất khoáng phốt-pho, ka-li, ni-tơ. mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Keát quaû : caây coøi coïc, xaáu, laù nhoû, quaû Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? heùo vaø vaøng. Keát luaän cuûa GV: Trong quá trình sống, nếu không được cung + Trong số các cây cà chua, cây ( a) phát. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển triển tốt nhất vì được bón đầy đủ các kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, chất khoáng. sẽ cho năng suất thấp. Điều đó chứng tỏ các + Cây ( b) phát triển kém nhất tới mức chất khoáng đã tham gia vào thành phần cấu không ra hoa kết quả được vì cây thiếu tạo và các hoạt động sống của cây. Ni-tơ (có ni-tơ một chất khoáng chính quan trọng trong phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều. maø caây caàn nhieàu Caùch tieán haønh: - HS đọc mục Bạn cần biết để làm bài - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm, yeâu taäp cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 để laøm baøi taäp -HSlàm việc theo nhóm với phiếu học - HS làm việc theo nhóm với phiếu bài tập tập- Đại diện các nhóm trình bày kết quả - GV sửa bài, nhận xét laøm vieäc cuûa nhoùm mình - GV giảng: Cùng một cây ở vào những giai Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất + Các loại cây khác nhau cần các loại khoáng cũng khác nhau. Ví dụ: Đối với các chất khoáng với các liều lượng khác cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì nhau + Cùng một cây ở những giai đoạn phát ở những giai đoạn đó cây cần được cung cấp triển khác nhau, nhu cầu về khoáng cũng nhiều chất khoáng khaùc nhau Keát luaän cuûa GV: + Biết nhu cầu về chất khoáng của từng 4.Cuûng coá : loài cây, của từng giai đoạn phát triển -Nhu cầu chất khoáng của cây như thế nào? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của của cây sẽ giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch HS. cao 5.Daën doø: HS trả lời – HS khác nhận xét. -Chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí của thực vaät ---------------------------------------------------------------------Tiết 2: CHÍNH TAÛ: TCT: 30 ĐƯỜNG ĐI SA PA (Nhớ – viết) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài Đường ñi Sa Pa. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc v / d / gi dễ laãn. II.CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu khổ rộng, viết nội dung BT2a, 3a. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: GV mời 1 HS tự tìm & đố 2 bạn viết lên bảng lớp - 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tiếng có nghĩa bắt đầu bằng tr / ch hoặc êt / êch. con GV nhaän xeùt & chaám ñieåm - HS nhaän xeùt 2. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD HS nghe - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp vieát đọc thầm * GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn, chú ý - 2HS đọc thuộc lòng đoạn văn, các những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai HS khaùc nhaåm theo chính taû - HS luyện viết những từ ngữ dễ viết - Yeâu caàu HS vieát taäp sai vaøo baûng con - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn văn , tự đổi vở soát lỗi cho nhau vieát baøi - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi Baøi taäp 2a chính taû - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho vần để taïo nhieàu tieáng coù nghóa. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm thi - HS đọc yêu cầu của bài tập tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại - Các nhóm thi tiếp sức lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm được nhiều - Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vào vở tieáng Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a - GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho vần để taïo nhieàu tieáng coù nghóa. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm thi - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi tiếp sức tiếp sức. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại - Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vào vở lời giải đúng: GV nhận xét khen ngợi nhóm tìm được nhiều A.Thế giới–rộng -biên giới–biên tieáng giới– dài. 4.Cuûng coá : - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5. Daën doø: - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Nghe lời chim nói. -----------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN: TCT: 147 TỈ LỆ BẢN ĐỒ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I.MUÏC TIEÂU: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? (Cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với một độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu ). - Làm được một số bài tập có liên quan đến bản đồ II.CHUẨN BỊ: GV:Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phoá… Baûng phuï HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung 3. Bài mới: HS nhắc tựa  Giới thiệu bài: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản -HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệ bản đồ đồ ứng với độ dài thật là: -HS nghe giaûng 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết 1 -HS đọc đề bài dưới dạng phân số , tử số cho 10000000 HS giô tay phaùt bieåu yù kieán biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị Trên bản đồ tỉ lệ 1 :1000 độ dài 1mm ứng (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài với độ dài thật là 1000mm,độ dài 1cm ứng tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 với độ dài thật là 1000cm; độ dài 1 dm ứng 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) với độ dài thật là 1000dm. -HS đọc đề bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu. -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS trả lời. Tæ leä 1:1000 1:300 1:10 000 1:500 baûn Baøi taäp 2: đồ -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV phaùt phieáu baøi taäp cho HS Độ 1 cm 1 dm 1 mm 1m -GV yêu cầu HS tự làm daøi thu 4. Cuûng coá : nhoû -GV nhaän xeùt tieát hoïc Độ 1000c 300d 10000m 500m 5. Daën doø: daøi m m m - Xem laïi caùc baøi taäp thaät Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ ----------------------------------------------------------------Tiết 4 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TCT: 59. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Tiếp tục mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm. - Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được. II.CHUAÅN BÒ: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. 1. Khởi động: 2.Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi yêu cầu, - 1 HS làm lại BT4. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. đề nghị. + Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, - GV kieåm tra 2 HS caàn caâu, leàu traïi, giaøy theå thao, muõ, quaàn -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm aùo bôi, quaàn aùo theå thao, duïng cuï theå thao, 3. Bài mới: thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, thức -Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ uống…… + Phöông tieän giao thoâng: taøu thuûy, taøu ñieåm Du lòch – Thaùm hieåm hoûa, oâ toâ con, maùy bay, taøu ñieän, xe buyùt, Baøi taäp 1: nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, xe đạp, xe Gọi HS đọc yêu cầu bài. xích loâ…… -GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, + Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: thi tìm từ. khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng - GV nhận xét, khen ngợi những nhóm nghæ, coâng ti du lòch, tuyeán du lòch, tua du tìm đúng, nhiều từ lòch…… Baøi taäp 2: + Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, Gọi HS đọc yêu cầu bài. bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, -GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, chùa, di tích lịch sử…… thi tìm từ. - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, khen ngợi những nhóm - Các nhóm trao đổi, thi tìm từ. tìm đúng, nhiều từ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Baøi taäp 3: + Đồ dùng cho cuộc thám hiểm: la bàn, -Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập -GV chấm điểm một số đoạn văn viết tốt. lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ 4. Cuûng coá : - Theá naøo laø du lòch ? Theá naøo laø thaùm khí …… + Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt hieåm? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng raäm, sa maïc, möa gioù, tuyeát, soùng thaàn, caùi cuûa HS. đói, cái khát, sự cô đơn ……… 5. Daën doø: -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại -Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm. vào vở đoạn văn ở BT3. - Chuaån bò baøi: Caâu caûm. --------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 11 tháng 04 năm 2012. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 1 : ÑÒA LÍ: TCT: 30 THAØNH PHOÁ HUEÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS biết Huế có thiên nhiên đẹp với những công trình kiến trúc lâu năm & là thành phoá du lòch. HS xác định được vị trí của Huế trên bản đồ. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Người dân ở duyên hải - HS trả lời mieàn Trung. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong - HS nhận xé SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để - HS quan sát bản đồ & tìm - Vaøi em HS nhaéc laïi kiểm tra kiến thức) - Huế nằm ở bên bờ sông Hương - GV nhaän xeùt - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi của 3. Bài mới: dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) Giới thiệu: & có cửa biển Thuận An thông ra biển Hoạt động1: Hoạt động cả lớp Ñoâng. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu HS tìm trên bản đồ kí hiệu & - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thaønh Hueá, chuøa Thieân Muï, laêng Minh teân thaønh phoá Hueá? - Tên con sông chảy qua thành phố Huế? Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế tựa vào dãy núi nào và có cửa biển - Huế là cố đô vì được các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 naøo thoâng ra bieån Ñoâng. - Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức năm (cố đô là thủ đô cũ, được xây từ lâu) của mình, em hãy kể tên các công trình - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các coâng trình kieán truùc laâu naêm kieán truùc laâu naêm cuûa Hueá? - HS quan saùt aûnh & boå sung vaøo danh - Vì sao Huế được gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần sách nêu trên - HS trả lời các câu hỏi ở mục 2, cần nêu trình baøy. - GV nêu: Chính các công trình kiến trúc được: & cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện tham quan & du lòch. Hoøn Cheùn, chuøa Thieân Muï, Ngoï Moân (thaêm Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + Kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nhau nghe muïc 2. - GV moâ taû theâm phong caûnh haáp daãn veà moät vaøi ñòa ñieåm: Kinh thành Huế: một số toà nhà cổ khaùch du lòch cuûa Hueá: Soâng Höông chaûy  qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây kính. coái che boùng maùt cho caùc khu cung ñieän, Chuøa Thieân Muï: ngay ven soâng, coù caùc lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc về bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian được cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi là nhã nhạc Huế đã được thế giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) - Cho HS hát một đoạn dân ca Huế 4. Cuûng coá - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng.. vườn khá rộng với một số nhà cửa.  Caàu Traøng Tieàn: baéc ngang soâng Höông, nhieàu nhòp  Chợ Đông Ba:các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương. Đây là khu buôn bán lớn cuûa Hueá.  Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ ra biển, có bãi biển bằng phẳng - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Mỗi nhóm chọn & kể về một địa điểm đến tham quan. HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. - HS thi ñua haùt daân ca Hueá. ------------------------------------------------------------------------Tiết 2 : TẬP ĐỌC: TCT: 60 DÒNG SÔNG MẶC ÁO I .MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. + Đọc lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui , sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra những sắc vẻ đổi thay muoân maøu cuûa doøng soâng queâ höông. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. 3. Thái độ - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh aûnh moät soá con soâng . - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1 . Khởi động - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời 2 .Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu đến ? - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài câu hỏi - HS cả lớp theo dõi nhận xét & trả lời câu hỏi về nội dung bài HS nghe - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ 3 . Bài mới thô - GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc của bạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ + HS đọc thầm phần chú giải hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp + HS luyệân đọc theo nhóm 3 và giải nghĩa các từ phần chú thích các từ mới + Đại diện nhóm đọc trước lớp. ở cuối bài đọc + 1HS đọc lại toàn bài + Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + HS nghe + GV đọc diễn cảm cả bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu HS đọc lướt bài và trả lời. + Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? + Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế naøo trong moät ngaøy? Caùch noùi doøng soâng maëc aùo coù gì hay? + Em thích hình aûnh naøo trong baøi? - Bài thơ muốn ca ngợi điều gì? - GV mời HS đọc tiếp nối từng khổ thơ - GV đọc diễn cảm “đoạn 1” của bài- HD cách đọc diễn cảm - Giọng đọc vui , dịu dàng vaø dí doûm . - Chuù yù caùch ngaét gioïng vaø nhaán gioïng moät soá caâu thô, doøng thô . - Yêu cầu HS nhẩm HTL từng khổ thơ - GV sửa lỗi cho các em 4 . Cuûng coá : - Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? - Em thích hình aûnh naøo trong baøi? - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän hoïc thuoäc loøng baøi thô. Chuaån bò : AÊng – co - vaùt. - HS đọc lướt bài và trả lời. + Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. + Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưaxanh như mới may; chiều tôi-màu áo hây haây raùng vaøng; toái– aùo nhung tím theâu traêm ngaøn sao leân; ñeâm khuya-soâng maëc aùo ñen; saùng ra laïi maëc aùo hoa. + Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ laù. + HS coù theå ñöa ra nhieàu lí do khaùc nhau Nội dung chính: Ca ngợi vẻ đẹp của doøng soâng queâ höông. - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn thơ - HS nhận xétcách đọc của bạn - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS tieáp noái nhau neâu – HS khaùc nhaän xeùt.. -------------------------------------------------------------------------Tiết 3 : TOÁN: TCT: 148 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MUÏC TIEÂU: - Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất - Làm tính cẩn thận, vận dụng tính vào thực tế II.CHUAÅN BÒ: - GV: Chuaån bò baûng phuï - Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: 1 HS lên sửa lại bài 3 Yêu cầu HS sửa lại bài tập 3 3. Bài mới: -HS nhaän xeùt Hoạt động1: Giới thiệu: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài HS nhắc tựa toán 1 GV hoûi: + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) Độ dài thu nhỏ : 2cm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> daøi maáy xaêngtimeùt? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu xaêngtimeùt? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài toán 2 - GV thực hiện tương tự như bài toán 1. Löu yù: + Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là 102mm) + Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thaät theo ñôn vò ño caàn thieát (nhö m, km…) Baøi taäp 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài đề bài. -Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất và hỏi + Hãy đọc tỉ lệ bản đồ +Độ dài thu nhỏ trên bản đồ đó là bao nhieâu? +Vậy độ dài thật là bao nhiêu? +Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất? -Y/C HS làm tương tự với các trường hợp còn lại,gọi 1HS lên chữa bài. - GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bài toán cho biết gì? +Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? +Chieàu daøi phoøng hoïc thu nhoû treân baûn đồ là bao nhiêu? -Bài toán hỏi gì? -Yeâu caàu HS giaûi theo nhoùm ñoâi GV cuøng HS nhaän xeùt 4. Cuûng coá GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Kiểm tra lại các bài tập đã làm. - Chuẩn bị bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tt). Tỉ lệ bản đồ 1 : 300 300cm Baøi giaûi: Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600(cm) 600 cm = 6m Đáp số :6m Độ dài thu nhỏ : 102mm Tỉ lệ bản đồ 1 : 1 000 000 Độ dài thật : … km? Baøi giaûi : Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài là: 102 x 1000000 =102000000 (m) 102000 000 m = 102 km Đáp số: 102 km -HS đọc yêu cầu bài đề bài. +Tæ leä 1:500 000. +Độ dài thu nhỏ ø 2cm. 2cm x 500 000 = 1 000 000cm +Điền 1000 000cm vào ô trống thứ nhất HS cả lớp làm bài,sau đó theo dõi bài chữa của bạn Tæ leä 1:500 1:15 000 1:2000 baûn 000 đồ Độ 2cm 3dm 50mm daøi thu nhoû Độ 1000 45000dm 100000mm daøi 000 thaät -HS nhaän xeùt. HS đọc yêu cầu bài 1:200 1 HS leân baûng laøm baøi 4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m Đáp số :8m - HS nhaän xeùt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> --------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 11 tháng 04 năm 2013 Tiết 1: TAÄP LAØM VAÊN: TCT: 59 LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CON VAÄT I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết quan sát con vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả. - Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hành động của con vaät. II.CHUAÅN BÒ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở (BT1) Tranh ảnh một số loài vật nuôi trong nhà (chó, mèo) cỡ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ:Caáu taïo baøi vaên mieâu taû con vaät - 1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - GV kieåm tra 2 HS - 1 HS đọc lại dàn ý chi tiết tả một - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm vaät nuoâi trong nhaø. 3.Bài mới: - HS nhaän xeùt Hoạt động1: Giới thiệu bài Các em đã học về cấu tạo của một bài văn tả con vaät. Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt con vaät, bieát choïn loïc chi tieát ñaëc saéc veà con vaät ñònh taû. Hoạt động2: Tìm hiểu cách quan sát, chọn lọc chi tieát khi quan saùt Baøi taäp 1, 2 + GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập + GV phaùt phieáu keû baûng noäi dung BT1 cho caùc - 1 HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp nhoùm. theo doõi trong SGK + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS laøm baøi theo nhoùm. Hoạt động 2: Tập ghi lại kết quả quan sát - Sau thời gian quy định, đại diện Baøi taäp 3 caùc nhoùm daùn nhanh keát quaû laøm + GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. +GVkiểmtra kết quả quan sát ngoại hình, hành động con mèo, con chó đã dặn ở tiết trước. + GV treo tranh, aûnh choù, meøo leân baûng. - HS đọc yêu cầu của bài. + GV nhắc HS chú ý trình tự thực hiện bài tập: + Trước hết, viết lại kết quả quan sát các đặc điểm - HS nêu nhanh 1 số quan sát ngoại hình của con mèo hoặc con chó. Chú ý phát - HS quan saùt hiện ra những đặc điểm phân biệt con mèo, con chó em miêu tả với những con mèo, con chó khác. - HS dựa vào những gì đã quan sát + Sau đó, dựa vào kết quả quan sát, tả (miệng) các được, ghi lại kết quả quan sát vào nhaùp. đặc điểm ngoại hình của con vật. Khi tả, chỉ chọn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> những đặc điểm nổi bật. - HS trình baøy keát quaû quan saùt. Caû lớp nhận xét. + GV nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh động, có nét rieâng. Baøi taäp 4 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS chú ý yêu cầu của đề bài: + Trước hết, nhớ lại kết quả các em đã quan sát về - HS đọc yêu cầu của bài. các hoạt động thường xuyên của con mèo hoặc con chó. Chú ý phát hiện ra những đặc điểm phân - HS dựa vào những gì đã quan sát biệt con mèo, con chó em miêu tả với những con được, ghi lại kết quả quan sát vào meøo, con choù khaùc. + Sau đó, dựa vào kết quả quan sát, tả (miệng) các nháp. - HS trình baøy keát quaû quan saùt. Caû đặc điểm ngoại hình của con vật. Khi tả, chỉ chọn lớp nhận xét. những đặc điểm nổi bật. + GV nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh động, có nét rieâng. 4.Cuûng coá : - Neâu caáu taïo baøi vaên mieâu taû con vaät? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát con vật đã chọn , viết lại kết quả quan sát vào vở. 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn --------------------------------------------------------------------Tiết 2: TOÁN: TCT: 149 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tiếp theo) I.MUÏC TIEÂU: -Từ độ dài thật và tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ. - Làm tính cẩn thận, vận dụng tính vào thực tế II.CHUAÅN BÒ: SGK + Vở Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp - HS lên bảng sửa bài - Gọi 1 HS lên sửa lại BT 2 - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm + Độ dài thật là : 20m 3. Bài mới: + Tỉ lệ bản đồ 1 : 500 Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài toán + Phải tính độdài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Theo ñôn vò xaêngtimeùt + Độ dài thật là bao nhiêu mét? HS thảo luận nhóm nhỏ trước khi trả lời + Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? HS neâu caùch giaûi + Phải tính độ dài nào? Baøi giaûi + Theo ñôn vò naøo? 20m = 2000cm Vì sao cần phải đổi đơn vị đo độ dài của Khoảng cách AB trên bản đồ là: độ dài thật ra xăngtimét? 20000 : 500 = 4(cm) Đáp số:4cm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài toán - 2HS đọc 2 1 HS lên làm bài bảng phụ, lớp làm nháp Hướng dẫn tương tự bài 1 Gọi HS đọc đề toán 2 trước lớp Baøi giaûi +Bài toán cho biết những gì? 41km = 41 000 000mm +Bài toán hỏi gì? Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên bản -Nhaéc caùc em chuù yù khi tính ñôn vò ño cuûa đồ dài là: quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ 41000000 : 1000000 = 41(mm) phải đồng nhất. Đáp số: 41 mm -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Hoạt động 4: Thực hành HS đọc yêu cầu bài.Lần lượt HS trình bày Baøi taäp 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1:5000 1:20 - Yêu cầu HS tính được độ dài thu nhỏ Tỉ lệ bản đồ 1:10 000 000 trên bản đồ theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết quả vào ô trống tương Độ dài thật 5km 25m 2km ứng. Độ dài trên 50cm 5mm 1dm - GV tổ chức cho HS làm bài bản đồ - GV cùng HS sửa bài nhận xét HS đọc yêu cầu bài, thi đua cặp đôi- đại Baøi taäp 2: diện nhóm sửa bài – HS nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài Baøi giaûi: - Yêu cầu các nhóm tự làm bài 12km = 1200000cm - GV cuøng HS - nhaän xeùt Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản 4. Cuûng coá: đồ là: - HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ trên bản 1200000 : 100000 = 12 (cm) đồ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản Đáp số : 12 cm đồ - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. -GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Thực hành. -------------------------------------------------------------Tiết 3 : KEÅ CHUYEÄN: TCT: 30 Kể chuyện đã đọc, đã nghe I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lòch hay thaùm hieåm coù nhaân vaät, coù yù nghóa.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Hiểu cốt truyện, trao đổi với các bạn về nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyeän) II.CHUAÅN BÒ: * Moät soá truyeän vieát veà du lòch hay thaùm hieåm trong truyeän coå tích, truyeän danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…… + Khả năng hiểu truyện của người kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đôi cánh của Ngựa Trắng - HS keå & neâu yù nghóa caâu 3. Bài mới: chuyeän Hoạt động1: Giới thiệu bài * Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi về du - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh những lòch, thaùm hieåm. truyện mà các em mang đến Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện lớp * HD HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác - HS đọc đề bài định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một - HS cùng GV phân tích đề bài câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ để xác định đúng yêu cầu của hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về du đề, tránh kể chuyện lạc đề. lòch hay thaùm hieåm - Vài HS tiếp nối nhau giới GV nhaéc HS: + Theo gợi ý, có 3 truyện vốn đã có trong SGK Tiếng thiệu tên câu chuyện mình sẽ Việt. Các em có thể kể những câu chuyện này. Bạn nào kể. Nói rõ: - Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe chuyện kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm. - GV lưu ý HS:+ Cần kể tự nhiên, với giọng kể (không đó từ ai, đã đọc truyện đó ở phải giọng đọc truyện), nhìn vào các bạn là những đâu? người đang nghe mình. - 1 HS đọc to + Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể 1 – 2 - HS kể chuyện theo cặp đoạn. - Sau khi keå xong, HS cuøng * HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu bạn trao đổi về nội dung, ý nghóa caâu chuyeän chuyeän - HS xung phong thi kể trước a)Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể lớp - Moãi HS keå chuyeän xong phaûi chuyện (đã dán trên bảng) noùi suy nghó cuûa mình veà noäi b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể dung & ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại với bạn về nội chuyeän dung caâu chuyeän. 4. Cuûng coá : - HS cuøng GV bình choïn baïn 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia kể chuyện hay nhất, hiểu câu (mang đến lớp ảnh chụp về cuộc du lịch hay cắm trại, chuyện nhất cuộc đi thăm người thân, đi xa đâu đó của mình) --------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 4 : KHOA HOÏC: TCT: 60 NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Sau baøi hoïc, HS bieát: - Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật - HS nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 120, 121 Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2.Bài cũ: Nhu cầu chất khoáng của thực vật + Vai trò của chất khoáng đối với thực vật như thế - 2HS lên bảng trả lời - HS nhaän xeùt naøo? + Nhu cầu về các chất khoáng của thực vật như theá naøo? + GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp và hô hấp Muïc tieâu: HS kể ra vai trò của không khí đối với đời sống + Không khí có những thành phần ôcủa thực vật xi, ni-tơ,các-bô-níc, hơi nước, khói, Phân biệt được quang hợp và hô hấp buïi, vi khuaån. Caùch tieán haønh: + Những khí quan trọng đối với đời Ôn lại kiến thức cũ sống của thực vật ô-xi,ni-tơ, các-bô- GV nêu câu hỏi: níc, hơi nước Không khí có những thành phần nào? - HS quan sát hình, tự đặt câu hỏi và Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống trả lời theo cặp + Trong quang hợp, thực vật hút khí của thực vật caùc-boâ-níc vaø thaûi ra khí oâ-xi. Yeâu caàu HS laøm vieäc theo caëp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang 120, 121 + Trong hô hấp, thực vật hút khí ô-xi vaø thaûi ra khí caùc-boâ-níc. để tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau. Ví dụ: + Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra + Quá trình quang hợp xảy ra khi có ánh sáng mặt trời. khí gì? + Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí + Quá trình hô hấp xảy ra suốt ngày ñeâm. gì? + Neáu moät trong hai quaù trình treân + Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? ngừng thì cây sẽ chết. + Quaù trình hoâ haáp xaûy ra khi naøo? + Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung quá trình trên ngừng?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS quan sát hình, tự đặt câu hỏi và Keát luaän cuûa GV: - Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. trả lời theo cặp Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và - Một số HS trình bày kết quả làm aùnh saùng nhöng thieáu khoâng khí caây cuõng khoâng vieäc theo caëp sống được + Khí caùc-boâ-níc coù trong khoâng khí Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế được lá cây hấp thụ chỉ đủ cho cây sống và phát triển bình thường, về nhu cầu không khí của thực vật Mục tiêu: HS nêu được một vài ứng dụng trong muốn tăng năng suất cây trồng cần tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật ñoâi. 4. Cuûng coá: - 2HSđọc mục Bạn cần biếttrang119 Gọi 2HSđọc mục Bạn cần biếttrang119 SGK SGK - GV nhận xét tinh thần,thái độ học tập của HS. 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở thực vật --------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 12 tháng 04 năm 2013 Tiết 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TCT: 60 CAÂU CAÛM I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nắm được cấu tạo & tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm. - Biết đặt & sử dụng câu cảm. - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: -Bảng phụ viết sẵn các câu cảm ở BT1 (phần Nhận xét). -Vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 (phần Luyện tập). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: MRVT: Du lòch – Thaùm hieåm - Gọi 2 HS lên bảng đọc đoạn văn đã viết - 2 HS đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lòch hay thaùm hieåm. về hoạt động du lịch hay thám hiểm. -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét -Gọi HS đọc nội dung bài tập 1, 2, 3. - 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời lần - GV nhận xét chốt ý đúng lượt từng câu hỏi. + Cuoái caùc caâu treân coù daáu gì? - Đại diện nhóm trình bày- HS nhận xét * GV keát luaän - Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao! + Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc của (Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui người nói. + Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, mừng trước vẻ đẹp của bộ lông con mèo). - A! Con mèo này khôn thật ! (Dùng để thể chao, trời; quá, lắm, thật……. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của Ghi nhớ kiến thức con meøo.) - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ + Cuoái caùc caâu treân coù daáu chaám than. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Nhieàu HS nhaéc laïi. Baøi taäp 1: - HS đọc thầm phần ghi nhớ -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập – 4 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK - GV phaùt phieáu cho moät soá HS. - GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở. Một số HS lên bảng lớp. laøm baøi treân phieáu. HS phaùt bieåu yù kieán. - GV chốt lại lời giải đúng. -HS laøm baøi treân phieáu daùn baøi laøm leân a. Con meøo naøy baét chuoät gioûi. bảng lớp, đọc kết quả. b. Trời rét + Chaø! Con meøo naøy baét chuoät gioûi quaù! c. Baïn Ngaân chaêm chæ. + OÂi ! Con meøo naøy baét chuoät gioûi gheâ! d. Baïn Giang hoïc gioûi. + Trời rét quá ! GV cùng HS nhận xét – sửa bài + Trời rét lắm! Baøi taäp 2: + Baïn Ngaân chaêm chæ quaù! -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập + Baïn Ngaân chaêm chæ laém! -GV phaùt phieáu cho moät soá HS - GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm + Bạn Giang học giỏi quá! + Baïn Giang hoïc gioûi gheâ! lên bảng lớp. + Baïn Giang hoïc gioûi thaät! - GV chốt lại lời giải đúng. -HS đọc yêu cầu của bài tập Baøi taäp 3: -HS làm việc cá nhân vào vở. Một số HS - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập laøm baøi treân phieáu. -GV nhaéc HS: - Caàn noùi caûm xuùc boäc loä trong moãi caâu - HS laøm baøi treân phieáu daùn baøi laøm leân bảng lớp, đọc kết quả. caûm. - Có thể nêu thêm tình huống nói những a. Trời! Bạn giỏi thật đấy! Baïn gioûi quaù! câu đó. Baïn gioûi laém! - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi. b. Trời! Lâu lắm rồi mình mới gặp cậu! 4. Cuûng coá : -Thế nào câu cảm?Câu cảm dùng để làm Ôi! Cậu còn nhớ sinh nhật mình à! HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc đúng gì? gioïng caâu caûm). - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS hoạt động nhóm đôi, suy nghĩ, phát 5. Daën doø: bieåu yù kieán. -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu. -------------------------------------------------------------------------Tiết 2 : TOÁN: TCT: 150 THỰC HAØNH I.MUÏC TIEÂU: -Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng (khoảng cách giữa hai điểm ) trong thực tế bằng thước dây, chẳng hạn như : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách giữa hai cây, hai cột ở sân trường ,… -Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tieâu).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>