Giáo án Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày … … tháng …… năm 2010 Toán (ôn) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Ôn lại bảng chia 5 đã học. - Rèn kỹ năng làm tính. II. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học: - GV yêu cầu HS ôn bảng nhân 5 và làm các bài tập 1 đến bài tập 4 trang 34. * Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về nhà học bài và làm bài. Tiếng Việt ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC I. Mục tiêu: - Luyện đọc bài Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. Biết nghỉ hơi sau mỗi câu. - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật. II. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc từng đoạn. - Hướng dẫn đọc phân vai. *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Nhắc nhở HS về nhà đọc lại bài. Tiếng Việt ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ I. Mục tiêu: - Viết đoạn cuối của bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” SGK-TV2 tập 2 trang 61. - Phân biệt được s/x; dấu hỏi/dấu ngã. II. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài. * Hoạt động 2: Hướng nghe viết. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3 của bài. - Giáo viên nêu câu hỏi: + Kể lại cuộc chiến đấu của 2 vị thần? + Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mỵ Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, đuối sức. 131 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hướng dẫn học sinh viết vào vở. - GV đọc cho HS viết vào vở. - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn. - Đọc cho học sinh soát lỗi. * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập: a) Điền vào chỗ trống: s hay x: học ….inh,…inh đẹp,màu …..anh, …..inh sống b) Tìm 2 từ có tiếng chứa dấu hỏi, 2 từ có tiếng chứa dấu ngã. * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò. - Giáo viên nhận xét giờ học. Tập đọc SƠN TINH, THUỶ TINH I. Mục tiêu: - Biăt ngăt nghă hăi đúng, đăc rõ lăi nhân văt trong câu chuyăn. - Hiău ND: Truyăn giăi thích năn lă lăt ă năăc ta là do Thuă Tinh ghen tăc Săn Tinh gây ra,đăng thăi phăn ánh viăc nhân văt đăp đê chăng lă.(tră lăi đăăc CH1,2,4 ). - HS khá,giăi: tră lăi đăăc câu hăi 3. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:Quan sát, thảo luận, ... - Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. 2- Học sinh: SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi bài “ Voi nhà”. 2. Bài mới a. Phần giới thiệu - Treo tranh giới thiệu vào tháng 7, tháng 8 hàng năm nước ta thường xảy ra lụt lội đó là nguyên nhân truyền thuyết Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh để dành lại Mị Nương.Hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó. b. Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm bài văn. * Hướng dẫn phát âm: - Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó. - Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài - GV ghi bảng. HD đọc. - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng. * Đọc từng đoạn: - Bài này có mấy đoạn? - Các đoạn được phân chia như thế nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - “Cầu hôn” có nghĩa là gì? 132 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - YC lớp đọc thầm và nêu cách ngắt giọng. - Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu khó. - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu một em đọc đoạn 2. - Mời một HS đọc lại lời của Vua Hùng (giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn giọng các từ chỉ lễ vật) sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc lại câu này. - Gọi một em đọc lại đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài. - Gọi một HS đọc lời tả cuộc chiến giữa hai vị thần chú ý nhấn giọng ở các từ: hô mưa, gọi gió, bốc dời, nước dâng lên bao nhiêu, núi cao lên bấy nhiêu,.. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại cả bài. * Luyện đọc trong nhóm. - Luyện đọc bài theo nhóm. - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS. * Thi đọc: - Mời các nhóm thi đua đọc. - Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. * Đọc đồng thanh: - Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 3 của bài. Tiết 2:Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài. - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Những ai đến cầu hôn Mị Nương? - Họ là những vị thần từ đâu đến? - Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta cùng tiếp hiểu tiếp bài. - Gọi một HS đọc đoạn 2 - Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần cùng đến cầu hôn bằng cách nào? - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì? - Vì sao Thuỷ Tinh lại đùng đùng nổi giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thuỷ Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào? - Sơn Tinh đã chống lại Thuỷ Tinh ra sao? - Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến này? - Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị thần? - Câu văn nào trong bài cho thấy Sơn Tinh là người luôn chiến thắng trong cuộc chiến này? - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi 4. * GV kết luận: Đây là câu chuyện truyền thuyết, các nhân vật trong truyện như Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nương, Hùng Vương đều được nhân dân ta xây dựng nên bằng trí tưởng tượng phong phú chứ không có thật. Tuy nhiên câu chuyện lại cho ta biết sự thật trong cuộc sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã chống bão lụt rất kiên cường. b. Luyện đọc lại: - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc lại bài. - Mời em khác nhận xét, giáo viên ghi điểm sau mỗi lần HS đọc bài. c. Củng cố dặn dò: 133 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi hai em đọc lại bài. - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. Toán MỘT PHẦN NĂM I. Mục tiêu: - Nhăn biăt ( băng hình ănh trăc quan ) “ Măt phăn năm ” biăt đăc, viăt 1/5. - Biăt thăc hành chia măt nhóm đă văt thành 5 phăn băng nhau. - Làm đăăc các bài tăp: Bài 1,bài 3. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận,.... - Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều giống như hình vẽ trong SGK. 2- Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở bài tập ở nhà. - Nhận xét đánh giá bài học sinh. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ làm quen với một dạng số mới đó là “ Một phần năm”. b. Khai thác bài: * Giới thiệu “ Một phần năm. 1 ” 5. - Cho HS quan sát hình vuông như hình vẽ trong sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông ra thành 5 phần bằng nhau và giới thiệu: “ Có 1 hình vuông chia thành 5 phần bằng nhau, lấy đi một phần, ta được một phần năm hình vuông” “ Có 1 hình tròn chia thành 5 phần bằng nhau, lấy đi một phần, ta được một phần năm hình tròn” “ Có 1 hình tam giác chia thành 5 phần bằng nhau lấy đi một phần, ta được một phần năm hình tam giác” Trong toán học để thể hiện một phần năm hình tròn một phần năm hình vuông một phần năm hình tam giác người ta dùng số “ Một phần năm”. - Viết là:. 1 . 5. c. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến. - Nhận xét và ghi điểm học sinh. Bài 3: - Gọi một em nêu đề bài 3. - HD HS quan sát hình vẽ và làm bài. 134 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Vì sao em biết hình b đã khoanh vào một phần năm số con vịt? - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù d. Củng cố- Dặn dò: - HD làm vở bài tập toán. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. Thứ ba ngày ……tháng……năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thuăc băng chia 5. - Biăt giăi bài toán có măt phép chia (trong băng chia 5) - Làm đăăc các bài tăp: Bài 1,bài 2,bài 3. II. Chuẩn bị: 1-Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, ... - Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ. 2- Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Tìm một phần năm trong các hình tô màu. - Nhận xét đánh giá bài học sinh. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong bảng chia 5. Một phần năm. b. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Mời một em lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 5. - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Gọi 4 em lên làm bài trên bảng. - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng. - Hỏi: Một bạn nói: “ Khi biết kết quả của 5 x 2 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10: 5 mà không cần tính.Theo em bạn nói đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét và ghi điểm học sinh. Bài 3: - Gọi 1 em nêu đề bài. - Có tất cả bao nhiêu quyển vở? 135 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia như thế nào? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu làm bài vào vở. - Nhận xét ghi điểm học sinh. c. Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu nêu cách tính một phần năm của một số * Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập. Kể chuyện SƠN TINH, THUỶ TINH I. Mục tiêu: - Xăp đúng thă tă các tranh theo năi dung câu chuyăn (BT1); dăa theo tranh, kă lăi đăăc tăng đoăn câu chuyăn (BT2). II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thảo luận,... - 3 Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to. 2- Học sinh: Xem trước câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. III. Các hoạt động dạy học: .Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Quả tim Khỉ”. - Nhận xét ghi điểm học sinh. 2.Bài mới: a. Phần giới thiệu: - Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh” b. Hướng dẫn kể chuyện. * Sắp xếp lại theo thứ tự các bức tranh đúng nội dung câu chuyện: - Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Treo tranh và yêu cầu lớp quan sát tranh. - Bức tranh 1 minh hoạ điều gì? - Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện? - Bức tranh 2 vẽ cảnh gì? - Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện? - Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3? - Em hãy sắp xếp theo đúng thứ tự của các bức tranh theo nội dung câu chuyện? * Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 em tập kể lại câu chuyện trong nhóm. - YC các nhóm kể theo hình thức nối tiếp, mỗi em kể một đoạn với nội dung một bức tranh. - Tổ chức cho các nhóm thi kể. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện của mình lên kể trước lớp. - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt. 136 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện. c. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà kể cho nhiều người cùng nghe.. Thủ công LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ (T1) I. Mục tiêu: - Biăt cách làm dây xúc xích trang trí. - Căt, dán đăăc dây xúc xích trang trí. ăăăng căt tăăng đăi thăng. Có thă chă căt,dán đăăc ít nhăt ba vòng tròn. Kích thăăc các vòng tròn căa dây xúc xích tăăng đăi đău nhau. - Văi HS khéo tay:Căt,dán đăăc dây xúc xích trang trí. Kích thăăc các vòng dây xúc xích đău nhau. Màu săc đăp II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thực hành, .... - Mẫu xúc xích bằng giấy bìa đủ lớn. Quy trình làm xúc xích có hình vẽ minh hoạ cho từng bước. Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước... 2- Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước... III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay tập“ Làm dây xúc xích trang trí” b. Khai thác: * Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét. - Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì? Các vòng này có hình dáng, kích thước, màu sắc như thế nào? - Để có được dây xúc xích ta làm thế nào? - Để làm được dây xúc xích chúng ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau. Sau đó dán lồng các nan giấy thành những vòng tròn nối tiếp * Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. Bước 1:Cắt thành các nan giấy. - Lấy 3 - 4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô. Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 - 6 nan. Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô thì gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp. Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp sẽ được hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng 12 ô. Cắt các nan giấy theo chiều rộng tờ giấy, mỗi nan dài 12 ô, rộng 1 ô. Bước 2:Dán các nan thành dây xúc xích. - Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ nhất vào một vòng tròn. 137 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào vòng nan thứ nhất. Sau đó bôi hồ vào một đầu nan và dán thành vòng tròn thứ ba. Làm giống như vậy đối với các nan thứ tư, thứ năm...cho đến khi được dây xúc xích dài theo ý muốn . -1 em thao tác cắt dán,lớp quan sát. - GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp, dán. - GV tổ chức cho các em tập cắt dán xúc xích. - Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm d. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán xúc xích. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về chuẩn bị dụng cụ tiết sau học tiếp. Thứ tư ngày ……tháng……năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biăt tính giá tră căa biău thăc să có hai dău phép tính nhân, chia trong trăăng hăp đăn giăn. - Biăt giăi bài toán có măt phép nhân ( trong băng chia 5 ) - Biăt tìm să hăng căa măt tăng; tìm thăa să. - Làm đăăc các bài tăp: Bài 1,bài 2,bài 4. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: thảo luận, thực hành, ... - Viết sẵn bài tập 4 lên bảng phụ. 2- Học sinh:Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Tìm một phần năm trong các hình tô màu. - Đọc thuộc lòng bảng chia 5. - Nhận xét đánh giá bài học sinh. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức trong các bảng chia 2, 3, 4, 5 đã học. b. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập. - Viết lên bảng: 3 x 4: 2 - 3 nhân 4 chia 2 có mấy phép tính? - Khi thực hiện dạng bài này ta cũng thực hiện như tính giá trị biểu thức có 2 phép tính cộng và trừ. - Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách tính giá trị biểu thức có hai phép tính nhân và chia. - Mời một em lên bảng tính giá trị biểu thức. - Yêu cầu lớp làm vào vở. 138 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Gọi 2 em lên làm bài trên bảng. - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Yêu cầu lớp nhận xét bài các bạn trên bảng. - Yêu cầu giải thích cách tìm x của hai bài trên - Nhận xét và ghi điểm học sinh. Bài 4: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài. - Có tất cả bao nhiêu chuồng? - Mỗi chuồng có mấy con thỏ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu con thỏ ta làm phép tính gì? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu làm bài vào vở. - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng. d. Củng cố- Dặn dò: - YC nêu cách tính một phần năm của một số. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập Chính tả TẬP CHÉP: SƠN TINH ,THUỶ TINH I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT,trình bày đúng chính tă hình thăc đoăn văn xuôi. - Làm đăăc BT(2) a/b,hoăc BT(3) a/b hoăc BT CT phăăng ngă do GV chăn. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thực hành, .... - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép. Viết sẵn bài tập 2. 2- Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 em lên bảng viết từ: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng,... - Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài - Hôm nay các em nhìn bảng để viết đúng, viết đẹp một đoạn trong bài “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh” b. Hướng dẫn tập chép: * Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Treo bảng phụ đoạn văn. Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại. - Đoạn trích này giới thiệu với chúng ta điều gì * Hướng dẫn trình bày: 139 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - YC lớp quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn. - Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa? * Hướng dẫn viết từ khó: - Hãy tìm trong bài những chữ bắt đầu bằng âm d / r / gi / ch / tr và các chữ có dấu hỏi dấu,ngã. - Đọc tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS. * Chép bài: - Treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào vở. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. * Soát lỗi: Đọc lại để học sinh dò bài. * Chấm bài: - Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi hai em lên bảng làm bài. - Yêu cầu ở lớp làm vào vở. - Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên bảng. - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương và ghi điểm học sinh. Bài 2: Trò chơi: - Chia lớp thành 2 nhómï.Yêu cầu thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu cầu. Nếu tìm đúng thì mỗi từ được 1 điểm. - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc. - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. d. Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. - Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài. Tập đọc BÉ NHÌN BIỂN I. Mục tiêu: - Băăc đău biăt đăc rành măch, thă hiăn giăng vui tăăi hăn nhiên. - Hiău bài thă: Bé răt yêu biăn, bé thăy biăn to, răng và ngă nghănh nhă tră con ( tră lăi đăăc các CH trong SGK; thuăc 3 khă thă đău) II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thực hành, ... - Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ viết các từ, các câu cần luyện đọc. 2- Học sinh: SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: 140 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi 3 em lên bảng đọc b - Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em. 2.Bài mới a. Giới thiệu bài: - Treo tranh và hỏi: Em biết tranh vẽ cảnh gì? - Yêu cầu HS mở sách đọc tên bài tập đọc. b. Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: Chú ý đọc với giọng vui tươi thích thú. * Hướng dẫn phát âm từ khó: - YC HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc. - Trong bài có những từ nào có thanh hỏi và thanh ngã và từ có âm cuối n, c, t mà em thấy khó phát âm? - GV đọc mẫu. - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. * Luyện đọc đoạn: Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. - Tổ chức cho Hs luyện đọc bài theo từng nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 4 em. * Thi đọc: - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân. - Nhận xét cho điểm. * Đọc đồng thanh: YC cả lớp đọc đồng thanh. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu một em đọc bài - Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng? - Những câu thơ nào cho biết biển giống như trẻ con? - Em thích khổ thơ nào trong bài nhất? Vì sao? d. Học thuộc lòng bài thơ - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá dần bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức để HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. e. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài. Thứ năm ngày ……tháng……năm 2010 Toán (ôn) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Ôn luyện về giờ, phút đã học. - Biết xem đồng hồ và làm được các bài toán về gờ, phút.. II.Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học. - GV yêu cầu HS bài tập từ 1 đến 3 Vở BT trang 38 sau đó chữa bài. 3. Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. 141 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh về nhà học bài và làm bài. Tiếng Việt ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I. Mục tiêu: - Ôn luyện về từ ngữ về loài thú. - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy. II. Các hoạt động dạy - học: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học - Giáo viên ghi lần lượt đề bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài. * Bài 1: Dựa vào các bài tập đọc đã học trong tuần, em hãy kể vài con vật và nêu đặc điểm của nó. * Bài 2: Hãy chọn tên con vật thích hợp điền vào với mỗi chỗ trống dưới đây. - Hiền như............ - Dữ như.............. - Ranh như ........ - Khoẻ như...... * Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào cuối mỗi câu sau: - Vua Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái đẹp tuyệt trần... tên là Mị Nương....Nhà vua muốn kén cho con một người chồng thật tài giỏi.... * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - Nhắc nhở HS về nhà đọc lại bài. Tiếng Việt ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu: - Biết nói lời phủ định trong các tình huống giao tiếp. - Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể về câu chuyện Vì sao?. II.Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học. - Giáo viên lần lượt ghi đề bài lên bảng và hướng dẫn HS làm bài. * Bài 1: Hãy nói lời phủ định trong các trường hợp sau: + Bác làm ơn chỉ giúp nhà bạn Loan cho cháu với ạ. Rất tiếc, bác không biết cháu ạ. …………………………….. + Mẹ ơi, mẹ có mua vở cho con không? Vì bận việc, nên mẹ chưa mua con ạ. ………………………………… * Bài 2: 142 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hãy viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu kể câu chuyện Vì sao? 3. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò. Toán GIỜ, PHÚT I. Mục tiêu: - Biăt 1 giă có 60 phút. - Biăt xem đăng hă khi kim phút chă vào să 12, să 3, să 6. - Biăt đăn vă đo thăi gian: giă, phút - Biăt thăc hiăn phép tính đăn giăn văi các să đo thăi gian. - Làm đăăc các bài tăp:Bài 1,bài 2,bài 3. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thảo luận, .... - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn. 2- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập số 3. - Yêu cầu mỗi em làm một cột. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu hai đơn vị đo thời gian là giờ và phút học cách xem đồng hồ. b. Khai thác: * Hướng dẫn xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. - Các em đã được học những đơn vị chỉ thời gian nào? - Ngoài các đơn vị đã học các em còn biết thêm đơn vị chỉ thời gian nào nữa? - Hôm nay các em sẽ được biết thêm đơn vị kế tiếp ngay sau giờ đó là phút. Một giờ được chia thành 60 phút. 60 phút tạo thành 1 giờ. * Viết lên bảng: 1 giờ = 60 phút - Một giờ có bao nhiêu phút? - Giáo viên chỉ trên đồng hồ và nêu: Khi kim phút quay được một vòng là được 60 phút. - quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ và hỏi: - Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 15 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Hãy nêu vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút? - Yêu cầu HS nhận xét vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút? - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến vị trí 9 giờ, 9 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút. c. Luyện tập: Bài 1: 143 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo viên nêu bài tập - Yêu cầu quan sát mặt đồng hồ minh hoạ và tính giờ ở các các mặt đồng hồ. - Đồng hồ thứ nhất đang chỉ mấy giờ? Căn cứ vào đâu để biết đồng hồ này đang chỉ 7 giờ 15 phút? - 7 giờ 15 phút tối còn gọi là mấy giờ? - GVYC nêu miệng các ý còn lại. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Lưu ý học sinh để làm tốt bài này các em cần nắm được từng hành động của bạn Mai để biết bạn thực hiện nó vào giờ nào, sau đó mới tìm những mặt đồng hồ thích hợp. - Mời lần lượt từng cặp lên trả lời trước lớp. - Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh d. Củng cố- Dặn dò: - Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh. Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ có thể quay kim được tuỳ ý. - GV hô một giờ bất kì các nhóm cùng quay sau một số lần nhóm nào quay xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT,TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I. Mục tiêu: - Năm đăăc măt să tă ngă vă sông biăn (BT1,BT2) - Băăc đău biăt đăt và tră lăi câu hăi Vì sao? (BT3,BT4) II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thảo luận, .... - Bảng phụ viết sẵn bài tập 3. Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy. Bút màu. 2- Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 em lên bảng đọc đoạn văn trong đó có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Từ ngữ về sông biển” và đặt câu hỏi Vì sao? b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài tập. - Yêu cầu lớp chia ra thành các nhóm nhỏ. 144 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Phát mỗi nhóm một tờ giấy lớn và bút màu. - Yêu cầu thảo luận trong nhóm tìm từ theo yêu cầu và ghi vào tờ giấy. - Gọi 4 em đại diện lên gắn tờ giấy của nhóm mình lên bảng. - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn. - GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài. - Yêu cầu trao đổi theo cặp. - Mời một số em lên trình bày trước lớp. - Gọi HS nhận xét và chữa bài. - Nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hãy đọc đoạn văn trong bài? - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp làm vào vở. * Kết luận: Trong câu văn trên thì phần được in đậm “ vì có nước xoáy” là lí do cho việc “ Không được bơi ở đoạn sông này” khi đặt câu hỏi cho lí do của một sự việc nào đó ta dùng cụm từ “ Vì sao?”để đặt câu hỏi. Câu hỏi của bài tập này là: “ Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?” Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu trao đổi theo cặp. - một số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp. - Gọi HS nhận xét và chữa bài. - Nhận xét ghi điểm học sinh. - Nhận xét ghi điểm học sinh. d. Củng cố- Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. Tập viết CHỮ HOA V I. Mục tiêu: - Viăt đúng chă hoa V(1 dòng că văa,1 dòng că nhă), chă và câu ăng dăng: Văăt ( 1dòng că văa, 1dòng că nhă), Văăt suăi băng răng (3 lăn). II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thực hành, .... - Mẫu chữ hoa V đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng. 2- Học sinh:Vở tập viết. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ U và từ Ươm 145 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa V, và một số từ ứng dụng có chữ hoa V. b. Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ V - Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ V hoa cao mấy ô li? - Chữ V gồm mấy nét đó là những nét nào? - Điểm đặt bút của nét thứ nhất nằm ở vị trí nào? - Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu? - Chúng ta đã học cách viết nét cong trái hối hợp với nét lượn ngang khi học chữ hoa nào? Hãy nêu lại cách viết này? - Hãy quan sát mẫu chữ và hãy nêu cách viết nét sổ thẳng? - Nhắc lại qui trình viết nét 3 từ điểm dừng bút của nét 2 ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải. Điểm dừng bút nằm trên ĐKN5. vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ. * Học sinh viết bảng con: - Yêu cầu viết chữ hoa V vào không trung và sau đó cho các em viết chữ V vào bảng con. *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu một em đọc cụm từ. - “ Vượt suối băng rừng” nghĩa là gì? * Quan sát, nhận xét: - Cụm từ: “ Vượt suối băng rừng ” có mấy chữ? Là những chữ nào? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V hoa và cao mấy ô li? Các chữ còn lại cao mấy ô li? - Khi viết chữ vượt ta viết nét nối giữa âm V và ư như thế nào? - Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong cụm từ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? * Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Vượt vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh. * Hướng dẫn viết vào vở: - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. * Chấm chữa bài - Chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. c. Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOẠI CÂY SỐNG Ở TRÊN CẠN I. Mục tiêu: - Nêu đăăc tên, lăi ích căa măt să cây săng trên căn. 146 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Quan sát và chă ra đăăc măt să cây săng trên căn. II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thảo luận, .... -Tranh ảnh trong sách trang 52, 53. Một số tranh ảnh (sưu tầm), Các cây có ở sân trường, vườn trường. Bút dạ, giấy A3, phấn màu. 2- Học sinh: Sưu tầm 1 số cây sống ở trên cạn. III.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các kiến thức qua bài: “ Cây sống ở đâu” - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là: “Một số loại cây sống trên cạn”. b. Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa * Bước 1: Hãy kể tên và ích lợi của các loại cây sống ở trên cạn? * Bước 2:- Yêu cầu đại diện lên chỉ và nói đối với từng loại cây. + Hình 1,hình 2,hình 3,hình 4,hình 5,hình 6,hình 7. - Vậy theo em các loại cây nói trên cây nào thuộc loại cây ăn quả? - Loại cây lương thực, thực phẩm? - Loại cây cho bóng mát? + Ngoài ra những cây nào thuộc các loại sau: - Thuộc loại cây lấy gỗ? - Thuộc loại cây làm thuốc? c. Hoạt động 2: Trò chơi: “Tìm đúng loại cây” - Yêu cầu lớp chia thành 4 đội. - Phát cho mỗi đội một tờ giấy vẽ sẵn một cây.õ ghi tất cả các loại cây cần tìm. - Nhiệm vụ các nhóm là tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc. d. Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp trò chơi ô chữ. *GV: - Kẻ ra ô chữ như sách hướng dẫn. - Nêu ra các câu gợi ý: 1. Loài hoa tượng trưng cho mùa thu. 2. Quả màu đỏ, dùng để thổi xôi 3. Họ hàng nhà cam 4. Quả gì có nhiều gai 5. Loài cây có thể sống ở sa mạc 6. Một bộ phận không thể thiếu ở cây 7. Cây có lá hành kim 8. Quả gì bà chúng ta hay ăn 9. Quả gì lòng đỏ vỏ xanh 10. Loài hoa thường nở vào mùa hè có ở sân trường? 147 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d. Củng cố- Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Xem trước bài mới. Thứ sáu ngày ……tháng……năm 2010 Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu: - Biăt xem đăng hă khi kim phút chă vào să 3, să 6. - Nhăn biăt các khoăng thăi gian 15 phút, 30 phút. - Làm đăăc các bài tăp: Bài 1,bài 2,bài 3. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: quan sát, thảo luận,.... - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn. 2- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu: 12 giờ 15 phút ; 7 giờ 30 phút. - Nhận xét đánh giá ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6 b. Khai thác: * Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - Gọi một em nêu bài tập. - Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ minh hoạ và đọc giờ ở các mặt đồng hồ. - YC nêu vị trí mỗi kim đồng hồ. - Vì sao em biết đồng hồ thứ nhất đang chỉ 4 giờ 15 phút? - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm. - Kết luận: Khi xem giờ trên đồng hồ, nếu thấy kim phút chỉ vào số 3 em đọc là 15 phút, nếu kim chỉ vào số 6 em đọc là 30 phút. Bài 2: - Yêu cầu nêu yêu cầu đề bài. - Lưu ý học sinh để làm tốt bài này các em cần đọc kĩ từng câu trong bài, khi đọc xong 1 câu cần xem câu đó nói về hoạt động nào, hoạt động đó diễn ra vào thời điểm nào, sau đó mới đối chiếu với từng mặt đồng hồ để có giờ thích hợp thời điểm đó. - 5 giờ 30 phút chiều còn được gọi là mấy giờ? - Tại sao em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu: An ăn cơm tối lúc 7 giờ tối?. - Mời lần lượt từng cặp lên trả lời trước lớp. - Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau. 148 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 3: Trò chơi: Thi quay đồng hồ. - Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh - Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ có thể quay kim được tuỳ ý - GV hô một giờ bất kì nào đó để 4 em cùng quay sau một số lần nhóm nào quay xong trước và đúng là nhóm thắng cuộc. d. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập. Chính tả Nghe - viết: BÉ NHÌN BIỂN I.Mục tiêu: - Nghe - viăt chính xác bài CT, trình bày đúng 3 khă thă 5 chă. - Làm đăăc BT2 a / b hoăc BT (3) a /b hoăc BT CT phăăng ngă do GV soăn. II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP: thực hành,... - Bảng phụ chép sẵn bài chính tả. 2- học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng viết các từ: số chẵn, số lẻ,chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi. - Lớp thực hiện viết vào bảng con. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết bài thơ “ Bé nhìn biển”. b. Hướng dẫn nghe viết: * Ghi nhớ nội dung cần viết: - GV đọc mẫu bài thơ. - Lần đầu tiên ra biến bé thấy biển như thế nào? * Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có mấy câu? - Mỗi câu thơ có mấy chữ? - Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào? - Giữa các khổ thơ viết ra sao? - Ta nên bắt đầu viết mối dòng thơ từ ô nào trong vở cho đẹp? * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm những từ có âm và vần khó viết? - YC lớp viết bảng con các từ khó vừa nêu. - Nhận xét và sửa những từ học sinh viết sai. * Viết chính tả: - Đọc cho học sinh viết bài vào vở. 149 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài. - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Yêu cầu một em đọc đề. - Bài này yêu cầu ta làm gì? - Gọi 2 em lên bảng làm. - Chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 em. - Tìm và ghi lên giấy. - Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm được. - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét và ghi điểm học sinh. Bài 3: - Yêu cầu một em đọc đề. - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ và làm vào vở. - Mời một em lên bảng làm bài. - Nhận xét ghi điểm học sinh. d. Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà viết lại chữ viết sai. Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý. QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI I. Mục tiêu: - Biăt đáp lăi đăng ý trong tình huăng giao tiăp thông thăăng (BT1,BT2). - Quan sát tranh vă cănh biăn, tră lăi đúng các câu hăi vă cành trong tranh (BT3) II. Chuẩn bị: 1- Giáo viên: - PP:quan sát, thảo luận, ... - Các tranh ảnh minh hoạ bài tập 3. Các câu hỏi gợi ý bài tập 3 viết vào bảng phụ. 2- Học sinh: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2 em lên bảng nhập vai diễn lại tình huống bài tập 2. - Gọi một em kể lại câu chuyện Vì sao? đã học ở tiết trước. - Nhận xét ghi điểm từng em. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Bài TLV hôm nay, các em sẽ học cách đáp lời đồng ý. Sau đó quan sát tranh để trả lời câu hỏi có nội dung về biển. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 - Yêu cầu một HS nêu đề bài. - Treo bảng phụ gọi HS đọc lại đoạn hội thoại 150 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>