Đề kiểm tra giữa kỳ 1 môn Văn 7 năm học 2020 - 2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (126.1 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn: Ngữ văn – Lớp 7

 Phần I: Đọc hiểu (5.0 điểm: Gồm 5 câu mỗi câu 1.0 điểm)

Câu 1. Nhận biết phương thức biểu đạt chính của đoạn trích; lời kể của nhân
vật.

Câu 2. Nhận biết từ láy và kiểu cấu tạo từ.

Câu 3. Nhận biết quan hệ từ và đại từ.

Câu 4. Thông hiểu nội dung của đoạn trích.

Câu 5. Vận dụng thấp suy nghĩ của cá nhân về vấn đề có trong đoạn trích và
văn bản được trích.

 Phần II: Tạo lập văn bản (5.0 điểm: Gồm 1 câu)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn: Ngữ văn – Lớp 7

(Kèm theo Công văn số 1749/SGDĐT-GDTrH ngày 13/10/2020 của Sở GDĐT Quảng
Nam)

Mức độ
Lĩnh vực 
nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao

Tổng số
I. Đọc hiểu

Tiêu chí lựa 
chọn ngữ liệu: 
Đoạn văn
bản/văn bản

- Đặc điểm văn
bản - đoạn trích
(phương thức
biểu đạt/ nhân
vật)

- Từ và cấu tạo từ
(quan hệ từ, đại
từ, từ láy, từ
ghép)

Văn bản (Nội
dung của
đoạn
trích/đặc
điểm nhân
vật)

Bày tỏ ý
kiến/ cảm
nhận của

cá nhân về
vấn đề (từ
đoạn trích).

- Số câu
- Số điểm 
- Tỉ lệ

3
3.0
30 %
1
1.0
10%
1
1.0
10 %
5
5.0
50%
II. Làm văn

Viết bài văn
biểu cảm
- Số câu

- Số điểm
- Tỉ lệ

1

5.0
50%
1
5.0
50%
Tổng số câu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: NGỮ VĂN 7

Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:

Ngày mẹ cịn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn toàn, và ngày khai
trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn mới...
Mẹ cịn nhớ sự nơn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi
chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như
đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào...

Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ
sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi bng tay mà nói: "Đi
đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một
thế giới kì diệu sẽ mở ra’’.

(Sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập một)

Câu 1. (1.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là gì ? Lời của nhân
vật nào?

Câu 2. (1.0 điểm) Tìm từ láy có trong đoạn văn trên? Các từ “ bà ngoại, mùa hè ”
thuộc kiểu cấu tạo từ nào?

Câu 3. (1.0 điểm) Tìm quan hệ từ và đại từ dùng trong câu: Ngày mai là ngày khai
trường lớp Một của con.

Câu 4.(1.0 điểm) Nội dung đoạn trích nói về vấn đề gì ?

Câu 5.(1.0 điểm) Từ nội dung của tác phẩm chứa đoạn trích trên, em có suy nghĩ
nghĩ gì về vai trị của nhà trường trong việc giáo dục thế hệ trẻ ?

II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm)
Câu 6. Cảm nghĩ về người thân của em.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN 7 
NĂM HỌC (2020-2021)

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)

Câu 1. (1.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là biểu cảm.(0,5
điểm), lời kể của nhân vật mẹ ( 0.5 điểm)

Câu 2. (1.0 điểm) Từ “ nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng ” là từ láy ( 0.5
điểm), từ “ bà ngoại, mùa hè” thuộc cấu tạo từ ghép chính phụ. (0.5 điểm)

Câu 3. (1.0 điểm) Quan hệ từ: của (0.5 điểm), đại từ: con (0.5 điểm).

Câu 4. (1.0 điểm) Nội dung đoạn trích: hồi tưởng ngày đầu tiên đi học của mẹ (0.5
điểm) và tâm trạng của mẹ trong ngày đầu tiên đi học của con. (0.5 điểm)

Câu 5. (1.0 điểm)

- Nhà trường có vai trò quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ :

+ Dạy tri thức cho học sinh, học sinh có thể tiếp thu tri thức từ nhiều nguồn nhưng
kiến thức từ nhà trường vẫn là kiến thức giữ vị trí quan trọng hàng đầu…

+ Giáo dục, rèn luyện học sinh về mặt phẩm chất, đạo đức, cách sống, cách ứng xử
có văn hóa…

+ Giáo dục thế hệ trẻ phát triển toàn diện…

II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm)

HƯỚNG DẪN CHẤM 
I. Hướng dẫn chung

- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng
quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.

- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt
trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng
riêng và giàu chất văn.

- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm
tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể cịn
những sơ suất nhỏ.

- Điểm lẻ tồn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng

Nội dung cần đạt Điểm

1.Yêu cầu chung

- Bố cục rõ ràng, đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
- Bài làm phải được tổ chức thành bài văn hoàn chỉnh;
- Biết vận dụng kĩ năng biểu cảm.

- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ
pháp, diễn đạt.

2. Yêu cầu cụ thể

a. Đảm bảo cấu trúc bài biểu cảm. Trình bày đầy đủ các phần mở bài,
thân bài, kết bài. Trên cơ sở những kiến thức đã được học về văn biểu
cảm. Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đảm bảo được các yêu cầu sau:

0.5
 b. Xác định đúng đối tượng biểu cảm: Xác định đúng thể loại văn
biểu cảm đã học: chọn một người thân để biểu cảm.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Giới thiệu người thân, nêu cảm nghĩ khái quát về người thân. 0.5
 b.2.Thân bài:

1. Những nét nổi bật về ngoại hình của người thân mà em yêu, em nhớ
mãi...

Tả vài nét tiêu biểu về ngoại hình của người thân và bộc lộ cảm xúc
trực tiếp trước những đặc điểm ấy.

2. Những nét tính cách hoặc phẩm chất tiêu biểu của người thân làm em
yêu mến, xúc động...

Kể sơ qua về tính cách, phẩm chất của người thân bộc lộ cảm xúc trực
tiếp trước những đặc điểm ấy.

3. Hồi tưởng lại một kỉ niệm đáng nhớ với người thân.

Kể sơ qua một kỉ niệm với người thân để bộc lộ cảm xúc nhớ nhung,
xúc động, biết ơn... Hoặc từ kỉ niệm mà liên tưởng tới hiện tại và tương
lai để bộc lộ cảm xúc.

1.0

0.5
b.3 Kết bài: Khẳng định lại tình cảm với người thân; những mong ước
với người thân và trách nhiệm, lời hứa hẹn của bản thân với người thân.

0.5
c. Sáng tạo: Biểu cảm sáng tạo, giàu hình ảnh. 0.25
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt

câu.

0.25

Người duyệt Trà My, ngày 24 tháng 10 năm 2020

/ 10 /2020 Người ra đề

Nguyễn Thị Kiều Oanh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2020-2021 (ĐỀ 2)
MÔN: NGỮ VĂN 7

Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:

Ngày mẹ cịn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, và ngày khai
trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn mới...
Mẹ cịn nhớ sự nơn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi
chơi vơi, hốt hoảng khi cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như
đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào...

(Sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập một) 
Câu 1. (6.0 điểm) Chép lại đoạn văn trên?

Câu 2. (2.0 điểm) Tên văn bản? Tác giả của đoạn văn trên?

Câu 3.(1.0 điểm) Từ và là quan hệ từ hay đại từ?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN 7 (ĐỀ 2)
NĂM HỌC (2020-2021)

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)

Câu 1. (6.0 điểm) Chép đúng đoạn văn đã cho.

Câu 2. (2.0 điểm) Tên văn bản là Cổng trường mở ra ( 1.0 điểm).Tác giả của đoạn
văn trên là Lí Lan (1.0 điểm).

Câu 3.(1.0 điểm) Từ và là quan hệ từ .

Câu 4.(1.0 điểm) Năm nay em học lớp mấy? Em có thích đi học khơng?
HS tự kể ra mỗi ý được 0.5 điểm.

Người duyệt Trà My, ngày 24 tháng 10 năm 2020

/ 10 /2020 Người ra đề