Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Tuần 19 - Kính trọng và biết ơn người lao động - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19 Thø hai ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2009. Đạo đức Kính trọng và biết ơn người lao động I . Môc tiªu - HS biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . -Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.. II. Các hoạt động dạy- học. A. KiÓm tra bµi cò : - HS nêu : Những biểu hiện của yêu lao động là gì ? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.. B. D¹y bµi míi : HĐ1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. H§2. Ph©n tÝch truyÖn : Buæi häc ®Çu tiªn Cách tiến hành : 1HS đọc truyện : Buổi học đầu tiên - HS th¶o luËn theo hai c©u hái SGK: 1. Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiÖp bè mÑ m×nh? 2. Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? -HS nªu kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường nhất H§3. Bµi tËp Bài1: Theo em những người nêu dưới đây, ai là người lao động? Vì sao? - HS đọc yêu cầu BT. - HS thảo luận trong nhóm đôi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV kÕt luËn chung. Bµi2: Quan s¸t tranh 1, 2, 3, 4 SGK tr¶ lêi c©u hái cña BT 2. - GV chia líp thµnh 6 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn mét tranh. - C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. Bài 3: Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS đọc yêu cầu BT. - HS suy nghĩ trả lời trước lớp. - Líp nhËn xÐt, GV kÕt luËn: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện lòng kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. H§4. Ghi nhí . -2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm ghi nhớ.. IV. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS chuÈn bÞ BT 5, 6 SGK.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>