Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn Mĩ thuật
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (125.65 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ</b>
<b>MÔN: MĨ THUẬT - LỚP …</b>
<b>Chủ đề: … (số tiết…)</b>
<i>Ngày dạy: Từ…….đến…….)</i>
<i>Giáo viên: </i>
<b>I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)</b>
Theo nội dung chủ đề trong sách HỌC MT
<b>II.Phương pháp và hình thức tổ chức</b>
Phương pháp:
Hình thức tổ chức:
<b>III. Đồ dùng và phương tiện:</b>
Chuẩn bị của GV:
Chuẩn bị của HS:
<b>IV.Các hoạt động dạy - học</b>
<b>Nội dung</b> <b>Hoạt động của GV</b>
(Ghi các thao tác, tiến
<i>trình cần hướng dẫn HS </i>
<i>của GV trong tiết học)</i>
<b>Hoạt động của HS </b>
<i>(Ghi các bước hoạt động </i>
<i>của HS cần thực hiện) </i>
<b>Đồ dùng/</b>
<b>Phương</b>
<b>tiện/ sản</b>
<b>phẩm của</b>
<b>HS</b>
<b>Hoạt động 1 (Tiết 1) </b>
<b>Mục tiêu</b>
Nhiệm vụ của giáo viên
<b>Kết quả</b>
HS cần đạt được
- Khuyến khích / gợi mở/ tạo đk để HS…
- Hướng dẫn/ Gợi ý/ Hỗ trợ HS…
- Tổ chức/ Tạo cơ hội/ Gợi mở cho HS…
- Kiến thức có được …
- Kỹ năng làm được…
- Có thái độ/phẩm chất/ Nhận thức được…
<i> (Tương đương </i>
<b>Hoạt động 1 của </b>
<i>sách Mỹ thuật </i>
<i>theo định hướng </i>
<i>phát triển năng </i>
<i>lực)</i>
<i>- Khởi động/ Nhắc lại bài </i>
cũ
- Tìm hiểu ND chủ đề/ HĐ
trải nghiệm
<i>- Hướng dẫn cách thực </i>
hiện/thực hành
<i>*Tóm tắt/kết luận</i>
<i>- Tham gia khởi động theo</i>
yêu cầu của GV
<i>- Trả lời câu hỏi theo </i>
hướng dẫn của GV
- Thực hành tạo sp cá
nhân
<i>*Ghi nhớ</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét bài của
mình/của bạn
lực…
- Sản phẩm
cá nhân
<b>Hoạt động 2 (Tiết 2 )</b>
<b>Mục tiêu</b>
Nhiệm vụ của giáo viên
<b>Kết quả</b>
HS cần đạt được
- Khuyến khích / gợi mở/ tạo đk để HS…
- Hướng dẫn/ Gợi ý/ Hỗ trợ HS…
- Tổ chức/ Tạo cơ hội/ Gợi mở cho HS…
- Kiến thức có được …
- Kỹ năng làm được…
- Có thái độ/phẩm chất/ Nhận thức được…
<i> (Tương đương </i>
<b>Hoạt động 2 của </b>
<i>chủ đề)</i>
- Khởi động: (có thể bằng
<i>cách cho HS hoàn thiện </i>
<i>SP của HĐ trước)</i>
- Hướng dẫn HS tìm hiểu
sản phẩm đã hồn thiện
của cá nhân/nhóm
<i>- Hướng dẫn cách thực </i>
hiện/thực hành sp theo
yêu cầu của HĐ 2
<i>*Tóm tắt/kết luận</i>
- Hướng dẫn nhận xét
- Thực hiện theo hướng
dẫn của GV
- Tìm hiểu sản phẩm để có
ý tưởng sáng tạo riêng.
- Trả lời câu hỏi
- Thực hành hoàn thiện sp
cá nhân/ tạo sp nhóm theo
yêu cầu của HĐ 2
*Ghi nhớ
- Nhận xét theo hướng dẫn
của GV
<b>- Sản phẩm</b>
<b>của hoạt </b>
<b>động 1</b>
- Đồ dùng
theo yêu
cầu bài tập
thực tế
<b>Hoạt động 3 (Tiết 3) </b>
<b>Mục tiêu</b>
Nhiệm vụ của giáo viên
<b>Kết quả</b>
HS cần đạt được
- Khuyến khích / gợi mở/ tạo đk để HS…
- Hướng dẫn/ Gợi ý/ Hỗ trợ HS…
- Tổ chức/ Tạo cơ hội/ Gợi mở cho HS…
- Kiến thức có được …
- Kỹ năng làm được…
- Có thái độ/phẩm chất/ Nhận thức được…
<i> (Tương đương </i>
<b>Hoạt động 3 của </b>
<i>chủ đề)</i>
Tương tự trên <i>- Thực hiện theo hướng </i>
dẫn của GV dựa vào nội
dung HĐ 3
<b>- Sản phẩm</b>
<b>của hoạt </b>
<b>động 2</b>
<b>Hoạt động 4 (Tiết 4)</b>
<b>Mục tiêu</b>
Nhiệm vụ của giáo viên
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Khuyến khích / gợi mở/ tạo đk để HS…
- Hướng dẫn/ Gợi ý/ Hỗ trợ HS…
- Tổ chức/ Tạo cơ hội/ Gợi mở cho HS…
- Kiến thức có được …
- Kỹ năng làm được…
- Có thái độ/phẩm chất/Nhận thức
được…
<i> (Tương đương </i>
<b>Hoạt động 4 của </b>
<i>chủ đề)</i>
- Hướng dẫn HS tìm hiểu
các hình thức Trưng bày,
giới thiệu sp cá
nhân/nhóm
- Hướng dẫn HS thực hiện
giới thiệu sp theo hình
thức lựa chọn của nhóm
- Gợi ý câu hỏi để HS
nhận xét, đánh giá
<b> Tổng kết chủ đề</b>
<b>Hướng dẫn vận </b>
<b>dụng-sáng tạo/ phát triển – mở</b>
<b>rộng </b>
Khuyến khích HS vận
dụng- sáng tạo/ phát triển
– mở rộng
- Thực hiện theo hướng
dẫn của GV dựa vào nội
dung HĐ 4
Phát triển thành sản phẩm
MT mới hoặc điều chỉnh
để có được những tác
phẩm nghệ thuật thực thụ
và phát huy năng lực
chuyên biệt cá nhân
- Có ý tưởng để vận dụng
KT- KN đã học vào thực
tế hoặc vào các chủ đề tiếp
theo.
<b>- Sản phẩm</b>
<b>của hoạt </b>
<b>động 3</b>
<b>Một số lưu ý khi xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề:</b>
<b>Bài giảng cần kích thích tính tị mị, đem lại niềm vui trong học tập </b>
<b>Thúc đẩy sự sáng tạo và sáng tạo không ngừng cho HS</b>
</div>
<!--links-->
