giáo án lớp 3b tuần 2 th hợp hòa b

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

<b>Bui sỏng Chào cờ </b>

<b>CHÀO CỜ ĐẦU TUN</b>

<b>Tp c</b>

<b>Bài tập làm văn</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Rốn k nng c thnh ting:

- Chú ý các từ ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: ( khăn mùi xoa, viết lia lịa, ng¾n ngđi )

- Từ câu chuyện, hiểu lời khun: Lời nói của HS phải đi đơi với việc làm đã nói thì
cố làm cho đợc muốn nói.

<b>II. §å dïng d¹y häc</b>:

- Tranh minh ho¹ trun trong SGK.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b> Lớp trởng báo cáo sĩ số, HS hát

<b>2. KiĨm tra bµi cị: </b>

- 2 HS đọc lại bài: Cuộc họp chữ viết + trả lời câu hỏi

- HS + GV nhận xét

<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
a. GV đọc diễn cảm toàn bài :

- GV hớng dẫn HS cách đọc - HS chú ý nghe

b. GV HD HS luyện đọc, két hợp gii
ngha t

- Đọc từng câu

+ GV viết bảng: Liu - xi - a, Cô - li - a - 1- 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trớc lớp

+ GV gäi HS chia đoạn - 1 HS chia đoạn

- GV hớng dẫn HS chia đọc đúng 1 số câu
hỏi (bảng phụ)

- Vài HS đọc lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trớc lớp.

- HS gi¶i nghÜa tõ míi

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm
4

- 3 nhóm thi đọc

-> GV nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc cả bài

- Líp b×nh chän

c. Tìm hiểu bài: * Lớp đọc thầm đoạn 1 + 2

- Nhân vật "tôi" trong truyện này tên là gì ?

- C« - li - a

- Cơ giáo ra cho lớp đề văn nh thế nào? - Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
- Vì sao Cơ - li - a thy khú vit bi tp lm

văn ? - Vì ở nhà mẹ thờng làm mọi việc,

dnh thời gian cho Cô - li - a học.
* Lớp c thm on 3.

- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a lµm

cách gì để bài viết dài ra ? - Cô - li- a cố nhớ lại những việc
thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra
những việc bạn cha làm bao giờ.
* Lớp đọc thầm on 4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên ? - Cô - li - a ngạc nhiên vì cha bao
giờ phải giặt quần áo.

- Vì sao sau đó, Cơ - li - a vui vẻ làm theo

lời mẹ ? - Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã

nãi trong bµi TLV.

- Bài đọc giúp em điều gì? - Lời nói phải đi đơi với việc làm.
d. Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 - HS chú ý nghe.

- 1 vài HS đọc diễn cảm

- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn
-> GV nhận xét, đánh giá. -> Lớp nhận xột bỡnh chn

<b>4. Củng cố - dặn dò: </b>

- Liên hệ thực tế.

- GV củng cố nội dung bài.
- NhËn xÐt giê häc.

<b>Tập đọc - Kể chuyện</b>

<b>Bài tập làm văn</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

<i><b>A. Tập đọc</b></i>

- Rèn kỹ năng đọc trơn lu lốt.
- Hiểu nội dung bài.

<i><b>B. KĨ chun:</b></i>

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyn bng li ca mỡnh.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>:

- Tranh minh ho¹ trun trong SGK.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Tập đọc</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS đọc lại bài: Bài tập làm văn + trả lời câu hỏi
- HS + GV nhận xét

<b>2. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
a. GV đọc diễn cảm toàn bài :

- GV hớng dẫn HS cách đọc - HS chú ý nghe

b. GV hớng dẫn HS luyện đọc, kt hp
gii ngha t

- Đọc từng câu

- 1- 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trớc lớp

- Vài HS đọc lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc
lớp.

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4
- 3 nhóm thi đọc

-> GV nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc cả bài
- Lớp bình chọn
c. Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 - HS chú ý nghe.

- 1 vài HS đọc diễn cảm

- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn
-> GV nhận xét, đánh giá. -> Lớp nhận xét bình chọn

<b>KĨ chun</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* HD kĨ chun:

a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát lần lợt 4 tranh đã đánh

dấu
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS

còn lúng túng - HS tự sắp xếp lại các tranh bằngcách viết ra giấy trình tự đúng của 4
tranh.

- GV gọi HS phát biểu - 1 vài HS phát biểu -lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là:

3 - 4 - 2- 1.

b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời

ca em. - 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mu

- GV nhắc HS: BT chỉ yêu cầu em chọn
Kể 1 đoạn của câu chuyện và kể bằng
lời cña em.

-> GV nhận xét, bổ sung và đánh giá.

-> HS chó ý nghe

- 1 HS kĨ mÉu đoạn 1 và 3
- Từng cặp HS tập kể

- 4 HS nối tiếp nhau thi kể 1 đoạn bất
kì của câu chuyện

-> Lớp nhận xét - bình chọn bạn kể
hay nhất

<b>3. Củng cố - dặn dò: </b>

- Liªn hƯ thùc tÕ.

- GV cđng cè néi dung bài.
- Nhận xét giờ học.

<b>Toán </b>

<b>Luyện tập</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp học sinh:

+ Thực hành tìm một trong các phÇn b»ng nhau cđa mét sè.

+ Giải các bài tốn liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Vận dụng làm bài tập đúng.

- Gi¸o dục học sinh yêu thích môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy häc</b>:
SGK.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS chữa bài tập về nhà

- HS + GV nhận xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

Bài 1: u cầu HS tìm đúng các phần

b»ng nhau cđa mét số trong BT. - HS nêu yêu cầu bai
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nêu cách thực hiện

- HS làm bảng con

1

2 cđa 12 cm lµ : 12 : 2 = 6 ( cm )
1

2 cña 18 kg lµ : 18 : 2 = 9 ( kg )
1

2 cđa 10 <i>l</i> lµ : 10 : 2 = 5 ( <i>l </i>)
1

6 cña 24 m lµ : 24 : 6 = 4 ( m )

- GV nhận xét, chữa bài. ₆1 của 30 giờ là : 30 : 6 = 5 ( giờ ) .
Bài 2+ 3: Yêu cầu giải đợc bài toỏn

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

các phần bằng nhau của một số.

+ Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT

- GV híng dÉn HS ph©n tÝch và nêu

cách giải - HS phân tích bài toán - nêu cách giải

- GV theo dõi HS làm - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm

-> Lớp nhận xét
Giải

Vân tặng bạn số bông hoa là:
30 : 6 = 5 ( bông )
Đáp số : 5 bông hoa
-> GV nhận xét sửa sai cho HS

Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT

* GV giỳp HS nm vng yờu cầu BT - HS phân tích bài tốn - làm vào vở
- HS đọc bài làm -> lớp nhn xột

Giải

Lớp 3A có số HS đang tập bơi là:
28 : 4 = 7 ( HS )

Đáp số: 7 HS
-> Gv nhËn xÐt, söa sai cho HS

Bài 4: * yêu cầu nhận dạng đợc hình và
trả lời đúng câu hỏi của bài tập .

- HS nªu yêu cầu bài tập
- HS quan sát - trả lời miệng
ĐÃ tô màu 1

5 số ô vuông của hình 2

và hình 4.
-> GV nhận xét, sửa sai cho HS

<b>3. Củng cố - dặn dò : </b>

- GV cđng cè néi dung bµi.
- NhËn xÐt giê häc.

<b>Buổi chiều Đạo c</b>

<b>Tự làm lấy việc của mình </b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- HS biét tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở tr ờng,
ở nhà.

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện cơng việc của mình.
- Giáo dục HS u thích mơn học.

<b>II. đồ dùng dạy học: </b>

- PhiÕu th¶o luận nhóm, phiếu học tập cá nhân.

<b>III. Cỏc hot ng dạy học :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Về nhà em đã tự làm lấy cơng việc của mình cha ?
- HS + GV nhận xét

<b>2. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế .

* Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc cha tự làm.
* Cách tin hnh :

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

+ Các em đã tự làm lấy cơng việc của
mình cha ?

+ Em c¶m thÊy nh thÕ nµo khi hoàn

thành công việc ? - 1 số HS trình bày trớc lớp

* Kết luận: Khen gợi những em biết tự làm lấy công việc của mình và khuyến
khích những HS khác noi theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Mục tiêu: HS thực hiện đợc 1 số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong
việc tự làm lấy việc của mình qua trị chơi.

* TiÕn hµnh :

- GV giao cho 1 nửa số nhóm thảo luận

xử lý tình huống 1, 1 nửa còn lại thảo
luận xử lý t×nh huèng 2 (Tình huống
trong sách giáo viên)

- Các nhóm độc lập làm việc

- 1 số nhóm trình bày trị chơi đóng vai
trớc lớp.

* Kết luận: Nếu có mặt ở đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự qt nhà vì đó là
cơng việc mà Hạnh đã đợc giao .

- Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mợn đồ chơi.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm .

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thá độ của mình về các ý kiến liên quan .
* Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập học tập cho HS
và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của
mình bằng cách ghi vào ơ trống dấu +
trớc ý kiến em cho là đúng và ghi dấu
-trớc ý kiến sai.

- Từng HS độc lập làm việc

- 1 HS nêu kết quả bài làm trớc lớp
- GV kÕt luËn theo tõng néi dung

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm

lấy cơng việc của mình, khơng nên dựa dẫm vào ngời khác. Nh vậy, em mới mau
tiến bộ và đợc mọi ngời quý mến.

<b>3. Cñng cè - dặn dò :</b>

- Nêu lại nội dung bài ?
- NhËn xÐt giê häc.

<b>Thđ c«ng</b>

<b>Gấp, cắt, dán ngơi sao 5 cánh</b>

<b>và lá cờ đỏ sao vàng </b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

- HS gấp, cắt, dán đợc ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kỹ
thuật .

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán.
- GDHS yêu thÝch m«n häc.

<b>II. Đồ dùng dạy học : </b>

- Quy trình gấp cắt ( bằng tranh )
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán

<b>III. Cỏc hot ng dy hc :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- KT sù chn bÞ cđa HS

- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bài mới:</b> Giới thiệu bài

- GV gọi HS nhắc lại và thực hiện các

bc gp, ct, dỏn ngụi sao 5 cánh - 1 HS nêu lại các bớc + Bớc 1: gấp giấy để cắt ngôi sao
vàng 5 cánh.

+ Bớc 2: cắt ngôi sao vàng 5 cánh
+ Bớc 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh
vào tờ giấy màu đỏ để đợc lá cờ đỏ
sao vàng.

-> GV nhËn xÐt

- GV treo tranh quy trình và nhắc lại
các bíc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ GV theo dâi híng dÉn thªm cho HS

- GV tỉ chøc cho HS trng bày sản phẩm - HS trng bày sản phẩm theo nhóm
- HS nhận xét sản phảm của bạn

<b>3. Củng cố - Dặn dò:</b>

- Nhận xét sù chuÈn bÞ tinh thần học
tập, và kết quả thực hành

- HS chú ý nghe

- Dặn chuẩn bị bài sau

<b>Toán </b>

<b>Luyện:</b>

<b>TèM CC THNH PHN BNG NHAU</b>

<b>I. Mục tiªu:</b>

+ Củng cố cho HS cách tìm tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
+ Rèn kĩ năng giải các bài tốn liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau
của một số .

+ Gi¸o dơc HS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

Vở bài tËp.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS lµm BT 4, 5
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Lun tËp:</b> Giíi thiƯu bµi

Bài 1: - HS đọc yêu cầu.

<b>M: </b> 1

2 <b> cña 6 kg lµ: </b>

6 : 2 = 3 (kg)

- GV nhận xét, chữa bài.

- 3 HS lên bảng làm.
a) 1

5 của 25 km lµ 25 : 5 = 5 (km)

b) 1

3 cđa 18 lÝt lµ 18 : 3 = 6 ( <i>l</i> )

c) 1

4 cña 32 kg lµ 32 : 4 = 8 (kg)

d) 1

6 cđa 54 m lµ 54 : 6 = 9 (m)

Bµi 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV híng dÉn HS phân tích và nêu
cách giải

- Hng dn HS túm tt bi toán bằng sơ
đồ đoạn thẳng.

- HS phân tích bài toán - nêu cách
giải

- GV theo dõi HS làm - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng làm

-> Lớp nhận xÐt
Gi¶i :

Quầy hàng đã bán số nho là :
16 : 4 = 4 ( kg )

-> GV nhËn xÐt sửa sai cho HS Đáp số : 4 kg

Bài 3.

- HS quan sát hình vẽ trong VBT và
giải bài tập.

Trong hình vẽ có 18 con gà.
a. 1

6 số con gà trong hình đó là:

18 : 6 = 3 (con gµ)
b. 1

3 số con gà trong hình đó là:

18 : 3 = 6 (con gµ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- GV nhận xét, chữa bài.

<b>3. Củng cố - dặn dò : </b>

- Hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019

<b>Bui sỏng Chính tả ( Nghe - viết )</b>

<b>Bài tập làm văn</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện "Bài tập làm văn". Biết viết hoa tên
riêng ngời nớc ngoµi.

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo ; phân biệt cách viết một số tiếng có
âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ( s/ x ), thanh hi, thanh ngó ) .

- Giáo dục HS yêu thích môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy học : </b>

- Bảng lớp, bảng quay viết nội dung bài tập 2, bài tập 3 a

<b>III. Các hoạt động dạy học : </b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 1 HS viÕt b¶ng lớp: nắm cơm, lắm việc
- HS + GV nhận xét

<b>2. Bài mới:</b>Giới thiệu bài
* HD HS viết chính tả .
a. Híng dÉn HS chn bÞ.

- GV đọc đoạn viết - HS chú ý nghe

- 2 HS đọc lại bài
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả - Cơ - li -a

+ Tên riêng trong bài chính tả đợc viết

nh thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu trên, đặt gạchnối giữa các tiếng
- Luyện viết tiếng khó :

+ GV đọc: làm văn, Cô - li - a, lúng

tóng, ng¹c nhiên. - HS luyện viết vào bảng con

-> GV nhËn xÐt söa sai cho HS

b. GV đọc bài: - HS nghe viết bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS
c. Nhận xét, chữa bài:

- GV c li bi - HS dùng bút chì sốt lỗi

- GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh.
* Híng dÉn lµm bµi tËp :

a. Bài 2. - HS nêu yêu cầu bào tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp.

- 3 HS lên bảng thi làm bài đúng
nhanh.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét
a. Khoeo chân.

b. Ngêi lỴo khỴo

c. Ngo tay - Lớp chữa bài đúng vào vở

b. Bµi 3 (a) - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân

-> GV nhận xét kÕt luËn - 3 HS thi lµm bµi trên bảng

Siêng, sáng -> Lớp nhận xét

- Lớp chữa bài đúng vào vở

<b>3. Cñng cè - dặn dò : </b>

- Nêu lại nội dung bài
- NhËn xÐt tiÕt häc

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ </b>

<b>CHO SỐ CÓ MỘT CHỨ SỐ</b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

- Gióp HS:

+ BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ số và chia hết ở tất
cả các lợt chia.

+ Cng cố về tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
- Vận dụng làm bài tập đúng.

- GDHS yêu thích môn toán.

<b>II. Cỏc hot ng dy hc : </b>
<b>1. Kim tra bi c: </b>

- HS làm bảng : T×m 1

2 cđa 12 cm T×m
1

6 cđa 24 m

- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1. Hớng dẫn phép chia

- GV viÕt phép chia 96: 3 lên bảng - HS quan sát
+ Đây là phép chia số có mấy chữ sè

cho số có mấy chữ số ? -> Là phép chia số có 2 chữ số (96 )cho số có một chữ số (3)
+ Ai thực hiện đợc phép chia này ? - HS nêu

- GV hớng dẫn:
+ Đặt tính:

96 3 - HS làm vào nháp

06 32

0

+ Tính: 9 chia 3 đợc 3, viết 3

3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0 - HS chú ý quan sát
Hạ 6, 6 chia 3 đợc 2, viết 2

2 nh©n 3 b»ng 6, 6 trõ 6 b»ng 0 - Vµi HS nêu lại cách chia và nêu
miệng

96 : 3 = 32
VËy 96 : 3 = 32

* Hoạt động 2: Thực hành

a. Bµi 1: Cđng cè cho HS kỹ năng thực
hành chia số có hai ch÷ sè cho sè cã
mét chữ số .

- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thùc hiÖn vào bảng

con - HS thực hiện vào bảng con

-> GV nhận xét, sửa sai cho HS

48 4 84 2 66 6

4 12 8 42 6 11

08 04 06

8 4 6

0 0 0

b. Bµi 2: Củng cố cách tìm một trong

các phần bằng nhau của một số. - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV hớng dẫn HS làm vào bảng con - HS thực hiện vào bảng con

a. 1

3 cđa 96 kg lµ 69 : 3 = 23 (kg)

1

3 cđa 36 m lµ 36 : 3 = 12 ( m )

b. 1

2 cđa 24 giê lµ 24 : 2 = 12

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

1

2 cđa 48 phót lµ 48 : 2 = 24

(phót )
- GV söa sai cho HS sau mỗi lần giơ

bảng
Bảng

c. Bµi 3: Cđng cố cách tìm một phần
mấy của một số thông qua bài toán có

lời văn . - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS lµm vµo vë - HS nêu cách giải - giải vào vở

- 1 HS lên bảng giải -> cả lớp nhận xét
Giải :

Mẹ biếu bà số quả cam là:
36 : 3 = 12 ( quả )

-> GV nhận xét, sửa sai cho HS Đáp số : 12 quả cam

<b>3. Củng cố - dặn dò : </b>

- Nêu lại cách chia vừa học ? - 1 HS
- Nhận xét giờ học.

<b>Âm nhạc </b>

<b> Ôn bài hát: đếm sao</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- HS hát đúng, thuộc bài, hát với tình cảm vui tơi
- HS hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc và biểu diễn.
- Giáo dục tinh thần tập thể trong các hoạt động của lớp

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- GV: Đàn phớm điện tử, nhạc cụ gừ
- HS: Nhạc cụ gõ, sỏch tập bài hỏt lớp 3
III. Các hoạt động dạy và học

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b> 2 hs lên hát bài

<i>Đếm sao</i>

<b>3. Bài mới: </b>a, Giới thiệu bài: trực tiếp
b, Hoạt động:

<b>Hoạt động 1: Ôn</b> tập bài hát <i>Đếm </i>

<i>sao.</i>

- GV cho h/s nghe lại bài hát.
- GV cho h/s ôn bài hát kết hợp gõ

đệm theo nhịp, phách.

- GV chia nhóm, cho h/s luyện tập hát
kết hợp vận động phụ hoạ.

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá

<b>Hoạt động 2</b><i><b>:</b></i> Trị chơi âm nhạc.
- GV cho h/s nói theo tiết tấu, đếm từ
1 đến 10 ông sao:

- Hát tập thể.

- Báo cáo sĩ số

- 2 hs thực hiện, lớp nhận xét
- Chú ý.

- H/s nghe và hát nhẩm theo

- H/s sử dụng nhạc cụ gõ thực hiện

đồng thanh

- H/s thực hiện theo tổ, nhóm,cá nhân.

- H/s nhận xét

- Nhóm h/s thực hiện.

- Từng nhóm biểu diễn trước lớp.
- Nhận xét nhóm bạn.

- H/s thực hiện đồng thanh.
- Tổ, nhóm, bàn, cá nhân nói.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Một ơng sao sang, hai ông sang sao
Ba ông sao sáng, sáng chiếu muôn ánh
vàng…mười ông sáng sao. Trên trời
cao.

- GV dùng các nguyên âm “a, u, i” cho
h/s hát thay lời ca bài hát.

Ví dụ: Một ơng sao sáng, hai ông sáng
sao

Hát là: a a a a a a a

a...

- Gv nhận xét.

<b>4. Củng cố - dặn dò:</b>

- GV cho cả lớp hát kết hợp gõ đệm

theo phách

- Nhận xét giờ học và dặn h/s về nhà ôn
bài hát, đọc trước bài Gà gáy.

- H/s thực hiện đồng thanh
- Hát theo nhóm, tổ.

- H/s nhận xét.

- H/s thực hiện đồng thanh
- H/s ghi nhớ, thực hiện.

<b>Tiếng Anh</b>

GV chuyên ngành soạn giảng

<b>Buổi chiều Tiếng Anh</b>

GV chuyên ngành soạn giảng
<b>Thể dục</b>

GV chun ngành soạn giảng
<b>Tiếng việt</b>

<b>LUn: Bµi tập làm văn</b>

<b> I. Mục tiờu :</b>

- c thm khá nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu
chuyện . Từ câu chuyện, hiểu lời khun : Lời nói của HS phải đi đơi với việc làm,
đã nói thì phải cố làm cho đợc điều muốn nói .

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện .
- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa .

<b>II. Đồ dùng dạy- học</b>:

- GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa .

- HS : Sách giáo khoa

III. Các hoạt động dạy- học:

<b>1.KiÓm tra bài cũ: </b>

- HS đọc lại bài
+ GV nhận xét

<b>2. Bµi míi: </b>

<b>a.Giới thiệu bài- Ghi đầu bài </b>
<b>b. Luyện đọc :</b>

<b>* GV đọc diễn cảm toàn bài : </b>

<b>- </b>2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

sách giáo khoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

( bảng phụ ) - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn .
- HS đọc chú giải nghĩa từ mới
- HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4
- Đọc từng đoạn trong nhóm - 3 nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

- 1 HS đọc cả bài

-> GV nhËn xÐt. - Líp b×nh chän

<b>Luyện đọc lại. </b> - HS chú ý nghe.

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4 - 1 vài HS đọc diễn cảm

- GV nêu yêu cầu - HS lần lợt 4 tranh đã đánh dấu

- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những

HS còn lúng túng - HS tự sắp xếp lại các tranh bằngcách viết ra giấy trình tự đúng của 4

tranh

- GV gọi HS phát biểu - 1 vài HS phát biĨu - líp nhËn xÐt

<b>3. Cđng cè- dỈn dß: </b>

- Em cã thÝch b¹n nhá trong câu
chuyện này không ? Vì sao ?

- Nhận xÐt giê häc

- HS tù tr¶ lêi.

Thứ t

ngày 16 tháng 10 năm 2019

<b>Buổi sỏng Tp c</b>

<b>Nhớ lại buổi đầu đi học</b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Chó ý các từ ngữ: nhớ lại, hằng năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở, gió lạnh, nắm
tay, bỡ ngỡ.

- Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về
buổi u tiờn n trng.

- Học thuộc lòng 1 đoạn văn.
- GDHS yêu thích môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b> HS hát

<b>2. KiĨm tra bµi cị: </b>

- 2- 3 HS đọc thuộc lòng bài : Ngày khai trờng + trả lời câu hỏi .
- HS + GV nhận xét

<b>3. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
a. GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hớng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe

b. Hớng dẫn HS luyện đọc két hợp giải
nghĩa từ.

+ Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
- 1 HS đọc tồn bài

c. Tìm hiểu bài. * HS đọc thầm đoạn 1+ 2 và trả lời

- Trong ngày đến trờng đầu tiên, vì sao

tác giải thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn - Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu
- Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trờng ? - Lá ngồi đờng rụng nhiều

* GV chèt l¹i

* HS đọc thầm đoạn 3
- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ

rụt rè của đám bạn học trò mới tựu

tr-ờng. - Bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân chỉdám đi từng bớc nhẹ
d. Học thuộc lòng đoan văn.

- GV đọc 1 đoạn văn (đoạn1) và hớng

dẫn HS đọc diễn cảm - HS chú ý nghe - 3 - 4 HS đọc đoạn văn
- GV yêu cầu mỗi em cần đọc thuộc 1

trong 3 đoạn của bài. - HS cả lớp đọc nhẩm - HS thi đọc học thuộc lòng 1 đoạn
văn.

-> GV nhận xét, đánh giá. - Lớp nhận xét

<b>4. Cñng cè - dặn dò:</b>

- Nêu lại nội dung bài ?
- Nhận xét giờ học.

<b>Tập viết</b>

<b>Ôn chữ hoa D, Đ</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Củng cố cách viết các chữ hoa D, Đ thông qua bài tập ứng dụng .
- Viết tên riêng ( Kim Đồng ) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng : " Dao có mài mới sắc, ngời có học mới khôn " bằng cỡ chữ
nhỏ.

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Mẫu chữ viét hao D, Đ

- Tên riêng Kim đồng và câu tục ngữ viết trên dịng kẻ ơ li.
- Vở tập viết.

<b>III. Các hoạt động dạy học: </b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2, 3 HS lên bảng viết : Chu Văn An
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiệu bài

a. Luyện viết chữ hoa :

- GV yêu cầu HS quan sát vào vở tập

viết - HS quan sát vào vở tập viết

+ HÃy tìm các chữ hoa có trong bài ? - D, Đ, K

- GV treo ch÷ mÉu - HS quan sát nêu cách viết

- GV viÕt mÉu, kÕt hỵp nhắc lại cách
viết từng chữ .

- HD chú ý nghe và quan sát

- GV đọc K, D, Đ - HS luyện viết rrên bảng con 2 lần

- GV quan sát, sửa sai cho HS
b. Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ HÃy nói những điều em biết về anh

Kim Đồng ? - HS nªu

- GV đọc Kim Đồng
- Hng dn HS vit.

- HS tập viết vào bảng con

-> GV quan s¸t, sưa sai cho HS
c. Lun viÕt c©u øng dơng.

- GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng

- GV gióp HS hiĨu câu ứng dụng: Con
ngời phải chăm học mới khôn ngoan

- GV đọc: Dao - HS tập viết trên bảng con

-> Gv quan s¸t, sưa sai cho HS
d. HD HS tËp viÕt vµo vë tËp viÕt.
- GV nêu yêu cầu

+ Viết chữ D: 1 dòng
+ Viết chữ Đ, K: 1 dòng
+ Viết tên Kim Đồng: 2 dòng
+ Viết câu tục ngữ : 5 lần

-> GV quan sát, uốn nắn cho HS - HS viÕt vµo vë tËp viÕt

- GV nhËn xÐt bµi viÕt - HS chó ý nghe

<b>3. Củng cố - dặn dò :</b>

* Đánh giá tiết học

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

<b>Toán</b>

<b>Luyện tập</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

Giúp HS :

- Củng cố các kỹ năng thực hiƯn phÐp chia sè cã 2 ch÷ sè cho sè có 1 chữ số (chia
hết ở các lợt chia), tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.

- Tự giải toán tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
- GDHS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

Sách giáo khoa, bảng phụ.

<b>III. Cỏc hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 phép tính

36: 3 ; 26 : 2
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

Bµi tập 1 : Củng cố cho HS kỹ năng
thực hiện phÐp chia

- GV gäi HS neu yªu cầu và thực

hiện 1 phép chia mẫu - HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS thùc hiƯn phÐp chia.
- Líp quan s¸t

- GV yêu cầu HS làm vào bảng con - HS làm vào bảng con, 2 HS lên bảng
làm

48 2 84 4 55 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

08 04 05

8 4 5

0 0 0

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ
bảng

Bài tËp 2: Cñng cố cách tìm một
phần mÊy cña mét sè

- GV gäi HS nªu yªu cầu và cách
làm

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HSnêu cách làm

- GV theo dõi HS làm bài - 1 HS lên bảng làm + lớp làm bài vµo vë

20 : 4 = 5 (cm)

40 : 4 = 10 (km)
80 : 4 = 20 (kg)
- GV nhận xét, chữa bài. -> Lớp đọc bài nhận xét
bài tập 3: Củng cố cách tỡm mt

phần mấy của một số qua bài toán
có lời văn .

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và

nêu cách giải - 1 vài HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích và giải

- GV theo dâi HS lµm bµi - 1 HS tóm tắt và giải + lớp làm vào vở
Bài giải

My ó c c s trang truyn l:
84 : 2 = 42 ( trang )

Đáp số: 42 trang truyện
- GV nhận xét, chữa bài. -> Cả lớp nhận xét

<b>3. Củng cố - dặn dò: </b>

- Nêu lại nội dung bài .
- Nhận xét giờ học.

<b>Tự nhiênv xà hội</b>

<b>Vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Sau bài học, học sinh biết :

+ Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiÕt níc tiĨu.

+ Nêu đợc cách đề phịng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu.
- Giáo dục HS u thích mơn học.

<b>II. đồ dùng dạy học : </b>

- Các hình trong sách giáo khoa trang 24, 25

<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>
<b>1. Kiểm tra bài c: </b>

- Nêu chức năng của cơ quan bài tiÕt níc tiĨu ?
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận lớp

* Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu.
* Tiến hnh:

+ Bứơc 1 :

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận theo cặp
- Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ

quan bài tiết nớc tiểu ?

+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp - 1 sè cỈp HS lên trình bày kÕt qu¶
th¶o ln

-> Líp nhËn xÐt
* Kết luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiÕt

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

2. Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận

* Nêu đợc cách đề phòng 1 số bệnh cơ quan bài tiết nớc tiểu.
* Tiến hành:

+ Bớc 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp HS cùng quan sát các hình
2, 3, 4, 5 trang 25 trong SGK và nói
xem các bạn trong hình đang làm gì?
+ Bớc 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên trình bày - 1 số cặp trình bày trớc lớp
- Nhóm khác nhận xét bổ xung
- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

- Chỳng ta cần làm gì để giữ vệ sinh bộ
phận bên ngồi của cơ quan bài tiết nớc

tiĨu ? - T¾m rửa thờng xuyên, thay quần áohàng ngày.

- Tại sao hàng ngày chúng ta phải uống

nớc ? - Để bù cho quá trình mất nớc do việc

thi nc tiu ra hằng ngày, để tránh bị
sỏi thận.

- H»ng ngµy em cã thờng xuyên tắm

ra, thay qun ỏo lót khơng ? - HS liên hệ bản thân
- Hằng ngày em có uống đủ nớc khơng?

- GV nhËn xét, bổ sung.

<b>3. Củng cố - dặn dò : </b>

- Nêu lại nội dung bài ?
* Đánh giá tiÕt häc

<b>Buổi chiều Tự nhiênv xà hội </b>

<b>Luyện: Vệ sinh cơ quan bài tiÕt níc tiĨu</b>

<b>I. Mơc tiªu: </b>

+ Cđng cè kiÕn thøc về giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu.

+ Nêu đợc và thực hành tốt cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu.
+ Vận dng lm bi tp ỳng.

+ Giáo dục HS yêu thích môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Tranh vẽ , vở bµi tËp

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài c: </b>

- Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu ?
- Cách vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiếu?

- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Lun tËp:</b>Giíi thiƯu bµi

Bài 1: Đánh dấu x vào ơ trống trớc câu
trả li ỳng.

a) Bệnh nào dới đây không phải là bệnh
ở cơ quan bài tiết nớc tiểu?

b)Để tránh nhiễm trùng cơ quan bài tiết
nớc tiểu chúng ta cần làm gì?

- HS làm bảng phụ.

- Cả lớp làm bài vào VBT.

Nhim trựng ống đái.

Viªm thËn

 ThÊp tim

 Sái thËn

 Thờng xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay
quần áo đặc biệt là quần lót.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Bài 2: Đánh dấu x vào ô trống trớc câu
trả lời đúng nhất.

* Tại sao cần uống đủ nớc?
- GV nhận xét, chữa bài.

Uống đủ nớc.

§Ĩ bù nớc cho quá trình mất nớc do
việc thải nớc tiểu ra hằng ngày.

Để tránh bệnh sỏi thận.

Cả 2 ý trên.

<b>3. Củng cố - dặn dò :</b>

- GV nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét tiết häc.

<b>To¸n</b>

<b>Lun: </b>

<b>CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ </b>

<b>CHO SỐ CĨ MT CH S</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Củng cố các kỹ năng thùc hiƯn phÐp chia sè cã 2 ch÷ sè cho số có 1 chữ số (chia
hết ở các lợt chia), tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.

- Rèn kĩ năng giải toán tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số.
- Giáo dục HS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

Vở bài tËp.

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- HS lên bảng chữa bài tập về nhà.
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Lun tËp:</b> Giíi thiƯu bµi

Bµi tËp 1: Cñng cè cho HS kỹ
năng thực hiện phép chia

- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm vào bảng

con - HS làm vào bảng con, 4 HS lên bảng làm

- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ
bảng

68 2 69 3 44 4

6 34 6 23 4 11

08 09 04

8 9 4

0 0 0

42 6 45 5 36 4

42 7 45 9 36 9

0 0 0

Bµi tËp 2: Cđng cố cách tìm một
phần mấy của một số

- GV gọi HS nêu yêu cầu và cách

làm - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS nêu cách làm
- GV theo dõi HS làm bài - HS lµm nhãm

N1: 1

6 cđa 48 kg lµ 48 : 6 = 8 ( kg)

N2: 1

6 cđa 54 giê lµ 54 : 6 = 9 giê)

N3: 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- GV nhận xét, chữa bài.

N4: 1

5 cđa 40 phót lµ 40 : 5 = 8 (phót)

- HSNX.
Bµi tËp 3: Híng dÉn HS lµm vở.

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

và nêu cách giải - 1 vài HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích và giải

- GV theo dõi HS làm bài - 1 HS tóm tắt và giải + lớp làm vào vở
Bài giải

1 giê = 60 phót

Mỵ đi từ nhà đến trờng hết số phút là:
60 : 3 = 20 ( phút )

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS. Đáp số : 20 phút

<b>3. Củng cố - dặn dò: </b>

- GV tóm tắt nội dung tiết häc.
- NhËn xÐt giê häc.

<b>Giáo dục ngoài giờ lên lp</b>
( Giỏo ỏn riờng)

Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019

<b>Buổi sáng LuyÖn tõ và câu </b>

<b>từ ngữ về Trờng học - Dấu phẩy</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- Më réng vèn tõ vỊ trêng häc qua bài tập giải ô chữ.

- ễn tp về dấu phẩy (đặt giữa các thành phần đồng chức ).
- Giáo dục HS u thích mơn học.

<b>II. §å dïng dạy học :</b>

Sách giáo khoa, bảng phụ.

<b>III. Cỏc hot động dạy học :</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b> HS hỏt

<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS lên bảng chữa bài tập về nhà
- HS + GV nhËn xÐt

<b>3. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi
Bµi tËp 1:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bớc thực
hiện

+ Bc 1: Dựa theo gợi ý, các em phải
đốn đó là từ gì ? VD: đợc học tiếp lên
lớp trên ( gồm 2 tiếng bắt đầu bằng L) ?
+ Bớc 2: Ghi từ vào các ô trống theo
hàng ngang.

- 1 vài HS nối tiếp nhau đọc toàn bài
yêu cầu của bài tập + cả lớp đọc thầm,
quan sát ô chữ và chữ điền mẫu (Lên
lớp )

- HS nêu lên lớp
- HS chú ý nghe
+ Bớc 3: Sau khi điền đủ 11 từ vào ô

trống theo hàng ngang thì đọc để biết từ
xuất hiện ở cột dọc tô màu.

- HS trao đổi theo cặp

- GV dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu - 3 nhóm HS lên thi tiếp sức
- Đại diện các nhóm đọc kết quả
-> GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

3. S¸ch gi¸o khoa 9. Gi¶ng bài
4. Thời khoá biểu 10. Th«ng minh
5. Cha mẹ 11. Cô giáo
6. Ra ch¬i

- Từng hàng dọc tô màu: <b>Lễ khai giảng</b>

Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- Lp c thầm từng câu văn - làm bài
vào vở.

- GV mời HS lên bảng làm bài - 3 HS lên bảng đièn dấu phẩy vào chỗ
thích hợp.

-> Lp nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a. Ông em, bố em và chú em đều là thợ
mỏ.

b. Các bạn .. đều là con ngoan, trò giỏi

c. Nhiệm vụ …… Bác Hồ dạy, tuõn
theo ..

-> Lớp chữa bài vào vở

<b>4. Củng cố - dặn dò :</b>

- Nêu lại nội dung bài ?
- NhËn xÐt tiÕt häc .

<b>Mĩ thuật</b>

GV chuyên ngành soạn ging
<b>Toán</b>

<b>Phép chia hết và phép chia có d</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Gióp HS :

+ NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d.
+ NhËn biÕt sè d ph¶i bÐ hơn số chia.

- HS vận dụng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục HS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học .</b>

- Các tấm bìa có các chấm tròn

<b>III. Các hoạt động dạy học.</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS lên bảng làm bài: 96: 3 , 84: 2
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có d .
- Yêu cầu HS nắm đợc phép chia .

- GV viết lên bảng phép tính 8 2 - 1 HS lên bảng thực hiện
8 2

8 4
0

- GV yêu cầu HS nêu lại cách chia - HS nêu lại cách chia
- GV viÕt phÐp chia 9 : 2 = ? lên

bảng - HS nêu lại cách chia

9 2
8 4
1
- GV hỏi : 1 có chia đợc cho 4

không? - HS nêu : 1 không chia đợc cho 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ GV viÐt : 9 : 2 = 4 ( d 1 )

+ Em thÊy sè d nh thÕ nµo so víi

sè chia ? - Sè d bÐ h¬n sè chia (nhiỊu HS nhắc lại)

* Hot ng 2: Thc hnh

Bài 1 : Cđng cè vỊ phÐp chia cã d - HS nêu yêu cầu bài tập

Và phép chia hết - HS thực hiện bảng con, 2 HS làm vào

bảng lớp

- GV quan sát HS làm a.

20 5 15 3 24 4

20 4 15 5 24 6

0 0 0

- GV nhËn xét, sửa sai cho HS sau

mỗi lần giơ bảng b. 19 3 29 6 19 4
18 6 24 4 16 4
1 5 3
19 : 3 = 6 ( d 1 ) 29 : 6 = 6 ( d 5 )
19 : 4 = 4 ( d 3 )

Bµi 2: TiÕp tơc cđng cè vỊ phép

chia hết và chia có d

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yờu cu HS tho lun - HS trao đổi theo cặp - điền kết qu vo
bng con.

- Gọi HS giơ bảng - 4 HS lên bảng làm - lớp nhận xét

-> GV nhËn xÐt, kÕt luËn

32 4 30 6

32 8 24 4

0 6

§ S

48 6 20 3

48 8 15 5

0 5

Đ S

Bài 3: Củng cố tìm một phần mấy

của một số. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát vào hình vẽ

+ ĐÃ khoanh vào 1

2 số ô tô ở hình

nào ?

- HS nêu miệng
- ĐÃ khoanh vào 1

2 số ô ở hình a

-> GV nhận xét -> líp nhËn xÐt

<b>3. Cđng cè - dỈn dò :</b>

- Nêu lại phép chia hết và phép chia

có d ? - HS nêu

* Đánh giá tiết häc.

<b>Tiếng Anh</b>

GV chuyên ngành soạn giản
Buổi chiều ChÝnh t¶ ( Nghe - viết )

<b>Nhớ lại buổi đầu đi học</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Nghe - viết, trình bày đúng một đoạn văn trong bài : Nhớ lại buổi đầu đi học . Biết

viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu .

- Phân biệt đợc cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu
hoặc vần dễ lẫn ( s / x; ơn / ơng ).

- Gi¸o dơc HS cã ý thức rèn chữ, giữ vở.

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- Bảng lớp viết 2 lần BT2

<b>III. Cỏc hot động dạy học:</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b> HS hát

<b>2. KiĨm tra bµi cị: </b>

- GV đọc HS viết bảng : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao
- HS + GV nhận xét

<b>3. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bài
a. HD HS chuẩn bị .

- GV c 1 ln đoạn văn sẽ viết chính tả - HS chú ý nghe
- 1, 2 HS đọc lại
- Luyện viét tiếng khó

+ GV đọc: bỡ ngỡ, nép, qng trời,

ngËp ngõng. - HS lun viÕt vµo b¶ng con

b. GV đọc: - HS nghe viết bi vo v

- GV quan sát, sửa và hớng dẫn cho HS
c. Nhận xét, chữa bài:

- GV c li bài - HS dùng bút chì sốt lỗi

- GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS.
* HS lµm bµi tập :

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Vài HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảng
làm

-> GV nhn xột cht li li gii đúng - Lớp nhận xét
Nhà nghèo, đờng ngoằn ngoốo, ci ngt

nghẽo, ngoẹo đầu.

- C lp cha bi ỳng vo v

Bài 3 a: - HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bảng quay, lớp
làm vào nháp .

-> GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

a. Siêng năng ; xa ; xiết

<b>3. Củng cố - dặn dò :</b>

- Nêu lại nội dung bài học
- NhËn xÐt giê häc.

<b>Tiếng Anh</b>

GV chuyên ngành soạn giảng
<b>Tiếng Việt </b>

<b>Lun: tõ ng÷ vỊ Trêng häc - DÊu phÈy</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- Củng cố cho HS các từ ngữ về chủ đề Trờng học.

- Ôn tập về dấu phẩy ( đặt giữa các thành phần đồng chức ).
- Giáo dc HS yờu thớch mụn hc.

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- Vở bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt.

<b>III. Cỏc hot động dạy học :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. LuyÖn tËp:</b> Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn HS lµm vë bµi tËp - HS nêu yêu cầu rồi làm bài vào vở.
1. Không chỉ những ngời thờng có ở

tr-ờng học.

Giáo viên

Hiệu trởng

Công nhân

Hc sinh
2. Khụng chỉ những hoạt động thờng có

ë trêng häc.

 häc tËp

 dạy học

vui chơi

câu cá
3. Điền vào chỗ chấm sau dÊu phÈy

những từ ngữ thích hp hon chnh

từng câu văn. - HS nhận biết tác dụng của dấu phẩy là

ngăn cách c¸c bé phËn cùng có chức
năng ngữ pháp trong c©u.

a. Khi đi học, em cần mang đủ sách vở,

… a. Từ cần điền : bút chì, bút mực, thớc

k.
b. Giờ tốn hơm nay, bạn Lan, … đều

đợc cô giáo cho điểm mời. b. Từ cần điền : bạn vân ( tên một bạn
trong lớp)

c. Trong đợt thi đua chào mừng ngày
Nhà giáo Việt Nam, chi đội 3B đạt
danh hiệu chi đội xuất sắc, ….

c. đợc thởng một tập truyện thiếu nhi
rt hay.

- GV nhận xét, chữa bài.

<b>3. Củng cố dặn dò:</b>

- GV nhận xét tiết học.

Thứ sá

u ngày 17 tháng 10 năm 2019

<b> Bui sỏng Tập làm văn</b>

<b>Kể lại buổi đầu đi học</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Rèn kỹ năng nói : HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình .

Rèn kỹ năng viết: viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5
-7 câu ) diễn đạt rõ ràng .

- GDHS yªu thÝch môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- Vở bài tập

<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b> HS hát.

<b>2. KiĨm tra bµi cị: </b>

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.
- HS + GV nhËn xÐt

<b>3. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

a. Bµi tËp 1: - HS nêu yêu cầu bài tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- GV gợi ý : Cần nói rõ buổi đầu em đi học là
buổi sáng hay buổi chiều, thời tiết nào? âi dẫn
em đến trờng, lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ? buổi

đầu kết thúc thế nào ? cảm xúc của em về buổi
học đó.

- HS chó ý nghe

- 1 HS kh¸ giái kĨ mÉu

-> GV nhËn xÐt - Líp nhËn xÐt

- HS kể theo cặp
- 3 - 4 HS thi kể
-> Gv nhận xét, đánh giá.

Bµi tËp 2 : - Hs nêu yêu cầu bài tập2

- GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật

những điều vừa kể . Viết từ 5 -7 câu - HS chú ý nghe

Hoặc nhiều hơn 7 câu - HS viết bài vào vë

- 5-7 em đọc bài làm

-> GV nhËn xÐt, bỉ sung. -> Líp nhËn xÐt

<b>4. Cđng cè - dặn dò: </b>

- Nêu lại nội dung bài ? - 1 HS

* Đánh giá tiết học.

<b>Toán</b>

<b>Luyện tập</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- Củng cố nhận biết về chia hết, chia có d và đặc điểm của số d .
- Rèn k nng chia thnh tho.

- GDHS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Sách giáo khoa, bảng phụ.

<b>III. Cỏc hoạt động dạy học :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS làm bảng: 19 : 2, 54: 6
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Bµi míi:</b> Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: TÝnh. - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hiện vào bảng con

- GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng

17 2 35 4 58 6

16 8 32 8 54 9

1 3 4

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

24 6 30 5 15 3

24 4 30 6 15 5

0 0 0

32 5 34 6 20 3

30 6 30 5 18 6

2 4 2

-> GV nhËn xÐt -> Líp nhËn xÐt

Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hớng dẫn HS phân tích và giải

vo v . - HS phân tích bài tốn - giải vào vở- HS đọc bài của mình, lớp nhận xét
Bài gii :

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Đáp số : 9 học sinh
-> GV nhận xét, chữa bài - Cả lớp nhận xÐt

Bµi 4: Cđng cè phÐp chia hÕt, phÐp

chia có d. - HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng bút khoanh vào chữ đặt trớc
câu trả lời đúng

-> GV nhËn xÐt söa sai cho HS

<b>3. Củng cố - dặn dò : </b>

- Nêu lại nội dung bài ?
* Đánh giá tiết học

<b>Tự nhiênv xà hội</b>

<b>Cơ quan thần kinh</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Sau bài học HS biÕt :

+ Kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh.
+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.

- GDHS yêu thích môn học.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Các h×nh trong SGK trang 26 , 27

<b>III. Hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Nêu hoạt động bài tiết nớc tiểu?
- HS + GV nhận xét

<b>2. Bài mới:</b> Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát.

* Mục tiêu: Kể tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ
và trên cơ thể mình .

* TiÕn hµnh :

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển các
bạn quan sát sơ đồ cơ quan
thần kinh ở H1 và H2

- GV chia nhãm, yêu cầu thảo luận theo câu

hi gi ý - HS các nhóm chỉ vào sơ đồ

và trả lời câu hỏi
- Chỉ và nói tên cơ quan thần kinh trên sơ đồ ?

- Trong các cơ quan đó cơ quan nào đợc bảo vệ
bởi hộp sọ? cơ quan nào đợc bảo vệ bởi cột
sống ?

- Nhóm trởng đề nghị các bạn
chỉ vào vị trí của bộ não, tuỷ
sống, trên cơ thể mình hoặc cơ
thể của bạn.

+ Bíc 2: Làm việc cả lớp

+ GV treo hình cơ quan thần kinh phóng to lên

bảng. - HS quan s¸t

+ GV gọi HS lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ
phận của cơ quan thần kinh, nói rõ õu l nóo,

tuỷ sống, dây thần kinh ? - Vài HS lên chỉ và nêu

-> GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng từ nÃo và
tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi

của cơ thể . - HS chó ý nghe

+ GV gäi HS rót ra kÕt ln

-> GV kÕt ln: C¬ quan thÇn kinh gåm cã bé
n·o, (n»m trong hép sä ) tuỷ sống nằm trong
cột sống) và các dây thÇn kinh.

Hoạt động 2:

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

* Tiến hành:

+ Bớc 1: Chơi trò chơi .

- GV cho cả lớp chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ,

uống nớc, chui vào hang . - HS chơi trò chơi

+ GV hỏi: Các em đã sử dụng những giác quan

nào để chơi? - HS nêu

+ Bíc 2: Th¶o luËn nhãm

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm trởng
điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục bạn

cần biết ( T27 ) và trả lời. - Nhóm trởng điều khiẻn cácbạn đọc và trả lời câu hỏi
- Não và tuỷ sống có vai trũ gỡ ?

- Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác
quan ?

- Điều gì sẽ sảy ra nếu 1 trong các cơ quan của
thần kinh bị hỏng ?

+ Bớc 3: làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày

kết qủa thảo luận ( mỗi nhóm
1 câu hỏi) nhóm khác nhận xÐt
* GV kÕt luËn:

- Não và tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều
khiển mọi hoạt động của cơ thể.

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh
nhận đợc từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc
tuỷ sống .Một số dây thần kinh khác lại dẫn
luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các
cơ quan.

<b>3. Cđng cè - dỈn dò : </b>

- Nêu lại nội dung bài ?

- Nhận xét tiét học, chuẩn bị bài sau

<b>Toán</b>

<b>Luyện: </b>

<b>PHẫP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ</b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- Củng cố nhận biết về chia hết, chia có d và đặc điểm của số d .
- Rèn kĩ năng chia thnh tho.

- Giáo dục HS yêu thích môn toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

Vở bài tập, bảng phụ.

<b>III. Cỏc hot ng dạy học :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- 2 HS làm bảng: 20 : 4, 27 : 4
- GV nhận xét, đanh giá.

<b>2. Luyện tập:</b> Giới thiệu bài

* Hớng dÉn HS lµm bµi trong VBT.

Bµi 1 : TÝnh - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hiện vào bảng con

96 3 88 4 90 3

9 32 8 22 9 30

06 08 00

6 8 0

0 0 0

96:3=32 84:4=22 90:3=30

-> GV nhận xét, chữa bài. 45 6 48 5 38 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

3 3 2
Bµi 2: TÝnh

- GV gäi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

80 4 45 5

8 2 <b>S</b> 45 9 <b>§</b>

0 0

48 6 19 2

42 7 <b>S</b> 16 8 <b>§</b>

6 3

-> GV nhận xét, chữa bài. -> Lớp nhận xét
Bài 3. Khoanh vào chữ đặt trớc câu

trả lời đúng . - HS làm bài vào vở.

Trong phép chia có d với số chia là
5, số d lớn nhất của phép chia đó
là :

A. 1 B. 2

C. 3 D. 4

- GV nhận xét, chữa bài cho HS. - HS khoanh vào đáp án D. 4

<b>3. Cñng cè - dặn dò : </b>

- Nêu lại nội dung bài ?
* Đánh giá tiết học

<b>Bui chiu Thể dục</b>

GV chuyên ngành soạn ging
<b>Ting Vit</b>

<b>Luyện: Kể lại buổi đầu đi học</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Rèn cho HS kĩ năng nói thơng qua việc kể lại buổi đầu đi học của mình.
- HS thực hành viết lại đợc những lời văn đó vào vở với câu văn rõ ràng, đủ ý.
- Giáo dục HS yờu thớch mụn hc.

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- Vở bài tập trắc nghiệm TV.

<b>III. Cỏc hot ng dy hc :</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Gv kiÓm tra vë bµi tËp cđa HS.
- HS + GV nhËn xÐt

<b>2. Lun tËp:</b> Giíi thiƯu bµi

Bài tập 1: Hãy sắp xếp lại trật tự của

những câu vn sau thnh on vn k

lại buổi đầu em đi học. - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ, đọc kĩ rồi sắp xếp lại
trật tự các câu văn.

a. Em mặc quần áo mới, đeo cặp mới cùng đi với ông nội đến trờng học buổi học
đầu tiên.

b. Sáng hôm ấy trời rất đẹp, nắng vàng tơi rải nhẹ trên đờng.
c. Cơ giáo đón em và các bạn vào xếp hàng dự lễ khai giảng.
d. Em bỡ ngỡ theo ông bớc vào sân trờng đông vui , nhộn nhịp.
e. Sau lễ khai giảng, chúng em về lớp học bài đầu tiên.

g. Chúng em đợc nghe cô hiệu trởng đánh trống khai trờng và đợc xem diễu
hành, hát, múa rất hay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

häc.

- 1, 2 em trình bày.
- Lớp nhận xét
-> GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn lêi gi¶i

đúng. - Thứ tự sắp xếp là : b - a - d - c- g-

e-h
Bài 2. Chép lại đoạn văn em đã sắp xếp.

- HS viÕt bµi vµo vë

- 5-7 em đọc bài làm
-> GV nhận xét, tuyên dơng. -> Lớp nhận xét

<b>3. Củng cố - dặn dò: </b>

* Đánh giá tiết học .

<b>Sinh hoạt </b>

<b>dạy an toàn giao thông </b>

<b>BI 4</b>

(Giáo án riêng)

<b>NHN XẫT </b>

<b>tuần</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- HS thy c nhng u khuyết điểm của mình trong tuần và có ý thức sửa chữa
phấn đấu tốt hơn trong tuần tới.

- Nhận xét thi đua của các tổ trong tuần 6
- Đề ra phơng hớng tuần 7

<b>II. Nội dung</b>;

1) Nhận xét nề nếp tuần 6

- Duy trì tốt nề nếp của trờng, của lớp.
- Một số bạn gơng mẫu trong học tập
- Vệ sinh lớp sạch sẽ hơn, tự giác hơn.

* Tồn tại:

...
...
...
2) Phơng hớng tuần tới:

- Thi đua học tập theo tổ dành nhiều hoa chăm ngoan chào mừng ngày Phụ nữ Việt
Nam 20 - 10.

- Duy tr× tèt mäi nỊ nÕp cđa líp.

...
...
...

<b> </b>

</div>

<!--links-->