Giáo án Tự chọn Hình học 10 nâng cao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Tiết :1. Phương trình tổng quát của đường thẳng I.. II.. III.. Môc tiªu: Gióp häc sinh 1) VÒ kiÕn thøc: - Học sinh nắm được cách tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng vµ c«ng thøc tÝnh cosin cña gãc gi÷a hai ®­êng th¼ng - Häc sinh cÇn nhí vµ biÕt vËn dông linh ho¹t khi sö dông c«ng thøc tÝnh kho¶ng c¸ch vµo c¸c bµi tËp thùc hµnh khia ®­êng th¼ng kh«ng ph¶i lµ d¹ng tæng qu¸t - Vận dụng công thức khoảng cách để lập phương trình đường phân giác của góc gi÷a hai ®­êng th¼ng 2) VÒ kü n¨ng: - Thµnh th¹o c«ng thøc tÝnh kho¶ng c¸ch - VËn dông linh ho¹t khi t×m ®­êng ph©n gi¸c 3) Về thái độ-tư duy: - HiÓu ®­îc c¸c c«ng thøc tÝnh kho¶ng c¸ch - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học 1) Thực tiễn: Học sinh đã học xong phương trình đường thẳng 2) Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao. Tiến trình bài học và các hoạt động 1) C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 3 hoạt động sau: HĐ1: Nêu công thức tính khoảng cách từ một điểm đến đường thẳng H§2: BiÕt ¸p dông vµo bµi tËp H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2:.  x  1  2t  y  2t. Cho ®iÓm A(-1;2) vµ ®­êng th¼ng (d) :  Tính khoảng cách từ A đến (d). H§ 1: Cñng cè kiÕn thøc t×m PTTQ cña ®­êng th¼ng H§ 2: Cho häc sinh tù t×m tÝch trªn. Chia lµm 4 nhãm thùc hiÖn H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm 2) TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm, với mỗi néi dung nªn cho HS häc theo kiÓu trß ch¬i - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò 1. Cho biết từng phương ¸n kÕt qu¶ 2. Th«ng qua h×nh vÏ tìm ra đáp số 3. C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho tam gi¸c ABC cã A(2;0) , B(4;1) , C(1;2) a) Lập phương trình đường th¼ng BC b) TÝnh chiÒu cao cña tam giác ABC kẻ từ A. Từ đó tính diÖn tÝch ABC §¸p sè: * Phương trình cạnh BC: x+3y-7=0 * Khoảng cách từ A đến BC 5 10 lµ h  ; S=5/2 2. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Lập phương trình đường th¼ng qua A(-2;0) vµ t¹o víi (d) : x+3y-3=0 mét gãc 450. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc tÝnh gãc 1. Cho häc sinh nªu l¹i công thức lập phương tr×nh ®­êng th¼ng tæng qu¸t 2. Hướng dẫn cách tìm tọa độ VTPT Ph©n c«ng cho tõng nhãm tÝnh to¸n cho kÕt qu¶. §¸p sè d1 :2x+y+4=0 ; d2 :x-2y+2=0. Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau: Hoạt động của GV * Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò 1. C«ng thøc tÝnh kho¶ng c¸ch 2. Cho kho¶ng c¸ch b»ng 4 suy ra m 3. Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc th«ng qua lêi gi¶i. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho đường thẳng : mx+3y1=0 . Tìm m để khoảng cách từ A(-1;2) đến (d) bằng 4. Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện :  Nhắc lại quy tắc về phép nhân vô hướng hai véctơ  Quy tắc nhân hai véctơ thông qua tọa độ của nó Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: Tiết :2 ®­êng trßn I. Môc tiªu: Gióp häc sinh 1- VÒ kiÕn thøc: - Học sinh nắm được cách viết phương trình một đường tròn - Häc sinh biÕt t×m t©m vµ b¸n kÝnh cña ®­êng trßn - Biết cách lập phương trình tiếp tuyến với một đường tròn thông qua công thức tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng. 2- VÒ kü n¨ng:. II. - Biết lập thành thạo một phương trình đường tròn qua một số dữ kiện bài cho - Bước đầu lập được phương trình tiếp tuyến với đường tròn 3- Về thái độ-tư duy: - Hiểu được công thức phương trình đường tròn - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học Thực tiễn: Học sinh đã học xong khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. III. Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động a. C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 2 hoạt động sau: HĐ1: Nêu phương trình đường tròn ở các dạng HĐ2: Cách xác định tâm của đường tròn đó H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Xác định tâm và bán kính của đường tròn sau 2x2 + 2y2 –5x + 7y –12 = 0 H§ 1: Cñng cè kiÕn thøc quy về phương trình đường tròn H§ 2: Cho häc sinh tù t×m c¸c hÖ sè a,b,c . Chia lµm 4 nhãm thùc hiÖn H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b. TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1 . Cho biết từng phương ¸n kÕt qu¶ 2 . Gîi ý: T×m t©m lµ trung ®iÓm AB ( HoÆc sö dông tÝch v« hướng hai véc tơ ) 3 . C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Viết phương trình đường trßn ®­êng kÝnh AB nÕu A(7;-3) ; B(1;7). Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Lập phương trình đường trßn ®i qua ba ®iÓm A(1;3), B(5;6), C(7;0) §¸p sè: x2+y2-9x-5y+14=0. §¸p sè: x2+y2-8x-4y-14=0. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV * Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1. Cho häc sinh nªu l¹i c¸ch gi¶i hÖ ba Èn 2. Hướng dẫn: Nên gäi PTTQ cña ®­êng trßn. Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau: Hoạt động của GV * Tæ chøc cho HS tù t×m hướng giải quyết 1. C«ng thøc tÝnh kho¶ng c¸ch 2. Gîi ý: h =R => m 3. Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc th«ng qua lêi gi¶i. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho (d) x-my+2m+3=0. T×m m để (d) tiếp xúc với đường trßn : x2+y2+2x-2y-2=0 §¸p sè : m=0 ; m=4/3. Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện : - Nhắc lại phương pháp giải hệ phương trình -. Lµm bµi tËp 48;49;50 SBT n©ng cao trang 108. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Tiết :3 ®­êng trßn vµ ®­êng th¼ng I. II. Môc tiªu: Gióp häc sinh 1)VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m v÷ng c¸ch lËp PT ®­êng th¼ng , ®­êng trßn - Häc sinh n¾m ®­îc quan hÖ gi÷a ®­êng th¼ng vµ ®­êng trßn - Biết vận dụng kiến thức đã học vào một bài tập cụ thể 2)VÒ kü n¨ng: - BiÕt lËp PTTT víi ®­êng trßn - BiÕt lËp PT ®­êng trßn khi cho d÷ kiÖ mét ®­êng th¼ng 3) Về thái độ-tư duy: - Hiểu được vị trí tương đối giữa đường thẳng và đường tròn - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học 1-Thực tiễn: Học sinh đã học xong lý thuyết về đường thẳng và đường tròn 2- Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. III. Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động 1- C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: Nêu lại cách xác định tâm và bán kính đường tròn HĐ1: Nêu cách tính khoảng cách từ một điểm đến đường thẳng HĐ2: Phương pháp chứng minh đường thẳng là tiếp tuyến của đường tròn H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Cho ®­êng trßn (C) x2+y2-6x+2y+6=0 vµ ®iÓm A(1;3) Lập phương trình tiếp tuyến với đường tròn kẻ từ A H§ 1: Cñng cè kiÕn thøc dùng điều kiện khoảng cách từ tâm đến (d) H§ 2: Cho häc sinh tù t×m vect¬ ph¸p tuyÕn cña (d) lµ pttt H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm. 2- TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1 . Cho biết phương án gi¶i quyÕt c©u a)? T×m VTPT 2 . Cho häc sinh t×m kÕt qu¶ 3 . Cho biết phương án gi¶i quyÕt c©u b)? T×m VTPT 4 . Cho häc sinh t×m kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho ®­êng trßn (C ) x2+y2+4x+4y-17=0 Viết pttt với (C) trong các trường hîp sau: a) TiÕp tuyÕn tiÕp xóc víi (C) t¹i M(2;1) b) TiÕp tuyÕn vu«ng gãc víi (d) 3x-4y+1=0 §¸p sè a) 4x+3y-11=0 ; b) 4x+3y+39=0 vµ 4x+3y11=0. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Viết phương trình đường tròn tiếp xóc víi trôc hoµnh t¹i A( 6;0) vµ qua ®iÓm B(9;9) §¸p sè (x-6)2+(y-5)2=25. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1. Cho häc sinh nªu l¹i c«ng thøc PT ®­êng trßn 2. Hướng dẫn: Gọi tâm I(a;b) => a=6 , R  b Sö dông gi¶ thiÕt qua B nªn => b. Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau: Hoạt động của GV * Tæ chøc cho HS tù t×m hướng giải quyết 1. Hướng chứng minh nhê gi¶ thiÕt qua A,B vµ PTTT(d) 2. C«ng thøc tÝnh kho¶ng cách từ tâm I đến (d) b»ng R suy ra tọa độ tâm và b¸n kÝnh cña ®­êng trßn 3. Cho HS ghi nhËn kiÕn thøc th«ng qua lêi gi¶i. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Lập phương trình đường tròn qua A(-1;0), B(1;2) vµ tiÕp xóc (d)xy-1=0 §¸p sè x2+(y-1)2=2. Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện : - Nhắc lại phương pháp giải hệ phương trình Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: Tiết :4 E lÝp I. II. Môc tiªu: Gióp häc sinh a)VÒ kiÕn thøc: - Học sinh nắm được định nghĩa Elíp, phương trình chính tắc của (E) - Häc sinh biÕt vËn dông linh ho¹t c¸c kh¸i niÖm trªn tÝnh to¸n mét sè c¸c yÕu tè cßn l¹i b)VÒ kü n¨ng: - BiÕt gi¶i thµnh th¹o mét sè bµi tËp vÒ øng dông cña (E) - Tõ nh÷ng c«ng thøc trªn, häc sinh biÕt ¸p dông tÝnh c¸c yÕu tè trong (E) khi biÕt c¸c yÕu tè kh¸c c)Về thái độ-tư duy: - Hiểu được các khái niệm cơ bản tròn (E) để tính các yếu tố khác - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học Thực tiễn: Học sinh đã học xong các khái niệm về (E) Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. III. Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động a. C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 2 hoạt động sau: H§1: Nªu c¸c kh¸i niÖm vÒ (E) H§2: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Xác định các yếu tố của (E) : 4x2+16y2-1=0 H§ 1: Cñng cè PT chÝnh t¾c cña (E) HĐ 2: Cho học sinh tự biến đổi tìm các yếu tố của nó H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b. TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. - Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1 . Cho biết dạng phương tr×nh chÝnh t¾c cña (E) 2 . Cho häc sinh t×m a , b 3 . C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung - Lập phương trình chính tắc của (E) biÕt a) A(0;-2) là một đỉnh và F(1;0) lµ mét tiªu ®iÓm b) Tiªu cù b»ng 6 t©m sai b»ng 3/5 §¸p sè :. x2 y2  1 ; a) 5 4 x2 y2  1 b) 25 16. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1. Cho häc sinh nªu l¹i c«ng thøc b¸n kÝnh qua tiªu 2. Sö dông MF1=2MF2 => tọa độ M ( HoÆc MF1.MF2 = 0 => tọa độ M). Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho (E). x2 y2   1 , t×m trªn 9 1. (E) nh÷ng ®iÓm tho¶ m·n a) Cã b¸n kÝnh qua tiªu ®iÓm tr¸i b»ng hai lÇn b¸n kÝnh qua tiªu ph¶i b) Nhìn hai tiêu điểm dưới một gãc vu«ng §¸p sè:.  3 7   a ) M  ;  2 2 2 2    3 7 1  ' b) M   ;   2 2 2 2. Hoạt động 3: * Củng cố bài luyện : - Nhắc lại phương pháp giải hệ phương trình. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: Tiết :5 hypebol I. III. Môc tiªu: Gióp häc sinh a)VÒ kiÕn thøc: - Học sinh nắm được định nghĩa (H), phương trình chính tắc của (E) - Häc sinh biÕt vËn dông linh ho¹t c¸c kh¸i niÖm trªn tÝnh to¸n mét sè c¸c yÕu tè cßn l¹i b)VÒ kü n¨ng: -BiÕt gi¶i thµnh th¹o mét sè bµi tËp vÒ øng dông cña (H) - Tõ nh÷ng c«ng thøc trªn, häc sinh biÕt ¸p dông tÝnh c¸c yÕu tè trong (H) khi biÕt c¸c yÕu tè kh¸c c)Về thái độ-tư duy: - Hiểu được các khái niệm cơ bản tròn (H) để tính các yếu tố khác - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học Thực tiễn: Học sinh đã học xong các khái niệm về (H) Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. IV. Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. V. Tiến trình bài học và các hoạt động a)C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 2 hoạt động sau: H§1: Nªu c¸c kh¸i niÖm vÒ (H) H§2: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Xác định các yếu tố của (H) : 16x2 -9y2-16=0 H§ 1: Cñng cè PT chÝnh t¾c cña (H) HĐ 2: Cho học sinh tự biến đổi tìm các yếu tố của nó H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b)TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. - Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1 . Cho biết dạng phương tr×nh chÝnh t¾c cña (H) 2 . Cho häc sinh t×m a , b 3 . C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Lập phương trình chính tắc của (H) biÕt a) A(-4;0) là một đỉnh và F(5;0) lµ mét tiªu ®iÓm b) §é dµi trôc ¶o b¨ng 12, t©m sai b»ng 5/4 §¸p sè :. x2 y2  1 ; a) 16 9. x2 y2  1 b) 64 36. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1. Cho häc sinh nªu l¹i c«ng thøc b¸n kÝnh qua tiªu 2. Sö dông : MF1.MF2 = 0 => tọa độ M). Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho (E) 4x2 –y 2 –4 = 0 , t×m trªn (H) nh÷ng ®iÓm tho¶ m·n a) Có tọa độ nguyên b) Nhìn hai tiêu điểm dưới một gãc vu«ng §¸p sè:. a ) M (1;0); N (1;0).  3 4  ' b) M   ; 5 5  Hoạt động 3: * Củng cố bài luyện : - Nhắc lại phương pháp giải hệ phương trình. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: Tiết :6 Parabol I. II. Môc tiªu: Gióp häc sinh a)VÒ kiÕn thøc: - Học sinh nắm được định nghĩa (P), phương trình chính tắc của (P) - Häc sinh biÕt vËn dông linh ho¹t c¸c kh¸i niÖm trªn tÝnh to¸n mét sè c¸c yÕu tè cßn l¹i b)VÒ kü n¨ng: - BiÕt gi¶i thµnh th¹o mét sè bµi tËp vÒ øng dông cña (P) - Tõ nh÷ng c«ng thøc trªn, häc sinh biÕt ¸p dông tÝnh c¸c yÕu tè trong (P) khi biÕt c¸c yÕu tè kh¸c C)Về thái độ-tư duy: - Hiểu được các khái niệm cơ bản tròn (P) để tính các yếu tố khác - BiÕt quy l¹ vÒ quen. Chuẩn bị phương tiện dạy và học Thực tiễn: Học sinh đã học xong các khái niệm về (P) Phương tiện: - Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. - ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. III. Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động a)C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 2 hoạt động sau: H§1: Nªu c¸c kh¸i niÖm vÒ (P) H§2: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Xác định các yếu tố của (P) : y2=4x H§ 1: Cñng cè PT chÝnh t¾c cña (P) HĐ 2: Cho học sinh tự biến đổi tìm các yếu tố của nó H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b)TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. - Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1 . Cho biết dạng phương tr×nh chÝnh t¾c cña (P) 2 . Cho häc sinh t×m tham sè tiªu 3 . C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Lập phương trình chính tắc của (P) biÕt a) F(1;0) lµ mét tiªu ®iÓm b) Tham sè tiªu lµ 5 §¸p sè : a) y2 = 4x ; b) y2 =20x. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Cho (P) y 2 = 4x , lập phương tr×nh tam gi¸c néi tiÕp (P) biÕt một đỉnh của tam giác trùng đỉnh (P), trực tâm trung tiêu ®iÓm cña (P) §¸p sè:. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù t×m ra hướng giải quyết 1. Cho häc sinh vÏ h×nh tìm hướng giải quyết 2. Nhận xét tam giác đó c©n. y Hoạt động 3: * Củng cố bài luyện : - Nhắc lại phương pháp giải hệ phương trình. Lop10.com. 2 5 x ; 5. x 5  0.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: Tiết :1,2 các công thức lượng giác i. Môc tiªu: Gióp häc sinh a.VÒ kiÕn thøc: i. Học sinh nắm được các công thức lượng giác của một góc bất kỳ ii. Häc sinh cÇn nhí vµ biÕt vËn dông linh ho¹t khi sö dông c«ng thøc vµo các bài tập cụ thể , biết tính các đại lượng còn lại iii. Vận dụng công thức biến đổi lượng giác như tích thành tổng, tổng thành tích để giải các bài tập thông dụng b.VÒ kü n¨ng: iv. Thành thạo công thức biến đổi lượng giác : nâng bậc, hạ bậc , tích thành tæng, tæng thµnh tÝch … v. Vận dụng linh hoạt khi tính một biểu thức có góc liên quan đặc biệt c. Về thái độ-tư duy: i. Hiểu được các công thức biến đổi lượng giác ii. BiÕt quy l¹ vÒ quen. 3- Chuẩn bị phương tiện dạy và học a. Thực tiễn: Học sinh đã học xong lý thuyết về phép biến đổi lượng giác b. Phương tiện: i. Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động ii. ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. iii. ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. 4- Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. 5- Tiến trình bài học và các hoạt động a. C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 3 hoạt động sau: HĐ1: Nêu công thức biến đổi lượng giác H§2: BiÕt ¸p dông vµo bµi tËp H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: CMR : cos750cos150 = 0,25 HĐ 1: Củng cố kiến thức tìm cos750 =sin150 , rồi áp dụng công thức nhân đôi , cho kÕt qu¶ H§ 2: Cho häc sinh tù t×m tÝch trªn. Chia lµm 4 nhãm thùc hiÖn H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b. TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm, với mỗi néi dung nªn cho HS häc theo kiÓu trß ch¬i. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -. -. C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò 1) Cho biết từng phương ¸n kÕt qu¶ 2) HD: Nh©n hai vÕ víi cos60 råi ¸p dông c«ng thức góc nhân đôi 3) C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung CMR : sin60sin420sin660sin780 = 1/16. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc sin cña tæng, hiÖu hai gãc 1- Cho häc sinh nªu l¹i c«ng thøc sin cña tæng hiÖu hai gãc 2- Biến đổi hai biểu thức trªn 3- C¸c tæ nhãm tù cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung §¬n gi¶n biÓu thøc sau:. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung Chứng minh với mọi số  ta có.     sin      sin     3  3 . Hoạt động 3 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc sin cña tæng, hiÖu hai gãc 1- Cho häc sinh nªu l¹i c«ng thøc sin cña tæng hiÖu hai gãc 2- Biến đổi hai biểu thức trªn 3- C¸c tæ nhãm tù cho kÕt qu¶.  5   3  sin       sin     4   4 . Hoạt động 4 : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Lop10.com. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò 1.Biến đổi biểu thức trên 3- C¸c tæ nhãm tù cho kÕt qu¶. - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Bµi TNKQ : Cho sina + cosa = 0,5 th× sin 2a b»ng (A) 3/8 (B) -3/4 (C) 1/5 Đáp án đúng: (B). Cho tan   cot   m. Tính theo m: a. tan 2   cot 2  b. tan   cot . c. tan 3   cot 3 . (D) 3/4. Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện : Nhắc lại các công thức biến đổi lượng giác * Lµm bµi tËp 6.28 ,6.33,6.35 SBT n©ng cao trang 201. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày soạn: Tiết :3,4 các công thức lượng giác i. Môc tiªu: Gióp häc sinh a.VÒ kiÕn thøc: i. Học sinh nắm được các công thức lượng giác của một góc bất kỳ ii. Häc sinh cÇn nhí vµ biÕt vËn dông linh ho¹t khi sö dông c«ng thøc vµo các bài tập cụ thể , biết tính các đại lượng còn lại iii. Vận dụng công thức biến đổi lượng giác như tích thành tổng, tổng thành tích để giải các bài tập thông dụng b.VÒ kü n¨ng: iv. Thành thạo công thức biến đổi lượng giác : nâng bậc, hạ bậc , tích thành tæng, tæng thµnh tÝch … v. Vận dụng linh hoạt khi tính một biểu thức có góc liên quan đặc biệt c. Về thái độ-tư duy: i. Hiểu được các công thức biến đổi lượng giác ii. BiÕt quy l¹ vÒ quen. 6- Chuẩn bị phương tiện dạy và học a. Thực tiễn: Học sinh đã học xong lý thuyết về phép biến đổi lượng giác b. Phương tiện: i. Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động ii. ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. iii. ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao.. 7- Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm. 8- Tiến trình bài học và các hoạt động * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 3 hoạt động sau: HĐ1: Nêu công thức tính biến đổi lượng giác H§2: BiÕt ¸p dông vµo bµi tËp H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: CMR : sin100sin500sin700 = cos200cos400cos800 = 1/8 HĐ 1: Củng cố kiến thức tìm các góc liên quan đến góc nhân đôi HĐ 2: Cho học sinh tự tìm thêm đại lượng phù hợp H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm a. TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm, với mỗi néi dung nªn cho HS häc theo kiÓu trß ch¬i - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò c«ng thøc céng gãc 1) Cho biết từng phương ¸n kÕt qu¶ 2) HD: Biến đổi theo từng đại lượng cho kết quả 3) C¸c nhãm nhanh chãng hoµn thµnh c«ng viÖc. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung CMR : cosasin(b-c)+cosbsin(c-a) +coscsin(a-b) = 0. Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc biến đổi tổng thành tích cho vÕ ph¶i 1- Cho häc sinh nªu l¹i công thức góc nhân đôi cho VT 2- HD: sinA=2sin(A/2) cos(A/2) 3- Biến đổi VP để đi đến kêt qu¶ A=B+C Hoạt động 2 :. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung CMR : NÕu tam gi¸c ABC tho¶ m·n sin A=cosB+cosC th× tam giác đó vuông. Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc biến đổi tổng thành tích cho vÕ ph¶i. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung 1  cos 1  4 Hãy tính sin tan . Hoạt động 2 :. theo tan. . 2. 1. Hoạt động 4 : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Lop10.com. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò – c«ng thøc biến đổi tổng thành tích cho vÕ ph¶i 1- Cho häc sinh nªu l¹i công thức góc nhân đôi cho VT 2-Biến đổi VP để đi đến kêt qu¶. - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Bµi TNKQ : Víi mäi a , sin(2700 +a) b»ng (A) sina (B) -sina (C) -cosa Đáp án đúng: (C). CMR : NÕu tam gi¸c ABC tho¶ sin A cosB+cosC  m·n th× tam sin B cosA+cosC giác đó vuông hoặc cõn.. (D) cosa. Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện : Nhắc lại các công thức biến đổi lượng giác * Lµm bµi tËp 6.48,6.49,6.50 SBT n©ng cao trang 205. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: Tiết :5 Luyện tập chung về các công thức lượng giác i. Môc tiªu: Gióp häc sinh a.VÒ kiÕn thøc: ii. Học sinh nắm được tất cảcác công thức lượng giác của một góc bất kỳ đã häc trong cuèi häc kú 2 iii. Häc sinh cÇn nhí vµ biÕt vËn dông linh ho¹t khi sö dông c«ng thøc vµo c¸c bµi tËp cô thÓ . iv. Vận dụng công thức biến đổi lượng giác như tích thành tổng, tổng thành tích các công thức góc nhân đôi nhân ba để giải các bài tập thông dụng b.VÒ kü n¨ng: v. Thành thạo công thức biến đổi lượng giác : nâng bậc, hạ bậc , tích thành tæng, tæng thµnh tÝch … vi. Vận dụng linh hoạt khi tính một biểu thức có góc liên quan đặc biệt c.Về thái độ-tư duy: vii. Hiểu được các công thức biến đổi lượng giác viii. BiÕt quy l¹ vÒ quen. ii.Chuẩn bị phương tiện dạy và học a.Thực tiễn: Học sinh đã học xong lý thuyết về phép biến đổi lượng giác b.Phương tiện: ix. Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động x. ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp. xi. ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp , s¸ch n©ng cao. iii.Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen hoạt động của các nhãm iv.Tiến trình bài học và các hoạt động c.C¸c t×nh huèng häc tËp: * T×nh huèng 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 3 hoạt động sau: HĐ1: Nêu công thức biến đổi lượng giác H§2: BiÕt ¸p dông vµo bµi tËp H§3: Cñng cè kiÕn thøc th«ng qua bµi tËp tæng hîp * T×nh huèng 2: Cho cosa+cosb=m , sina+sinb=n . TÝnh cos(a-b) H§ 1: Cñng cè kiÕn thøc t×m m2+n2 , råi ¸p dông c«ng thøc céng gãc H§ 2: Cho häc sinh tù t×m tÝch trªn. Chia lµm 4 nhãm thùc hiÖn H§ 3: Cho kÕt qu¶ cña tõng nhãm b. TiÕn tr×nh bµi häc: A/ KiÓm tra bµi cò : - Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm, với mỗi néi dung nªn cho HS häc theo kiÓu trß ch¬i - C¸ch tiÕn hµnh trß ch¬i: Sau khi chia nhãm giao nhiÖm vô cho cho mçi nhãm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đưa ra câu hỏi, nhóm nào đưa ra câu hỏi đúng và nhanh nhÊt ®­îc ghi ®iÓm. Sau khi hoµn thµnh mçi néi dung, nhãm nµo ®­îc nhiÒu Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -. điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh. Chú ý: Các câu hỏi phải định hướng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hoàn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.. B/ Bµi míi : luyÖn t©p Hoạt động 1 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cò 1) Cho biết từng phương ¸n kÕt qu¶ 2) HD: Biến đổi A= 1(1/2)sin22a 3) C¸c nhãm nhanh chãng cho kÕt qu¶. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung T×m GTNN cña biÓu thøc A= sin4a + cos4a §¸p sè : minA =1/2 khi sin2a=1. Hoạt động 2 : Hoạt động của GV Tæ chøc cho HS tù «n tËp kiÕn thøc cũ – công thức biến đổi tông thành tÝch cho VP, c«ng thøc gãc nh©n đôi cho VT 1- Cho học sinh biến đổi biểu thức 2- Chuyển về tích cho hai đại lượng:. cos C  0;. sin. Hoạt động của HS - Nghe hiÓu nhiÖm vô - Tìm phương án thắng - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - ChØnh söa hoµn thiÖn - Ghi nhËn kiÕn thøc. Nội dung CMR tam gi¸c ABC tho¶ m·n ®iÒu kiÖn. sin A cos B  cos C  th× sin B cos A  cos C. tam giác đó vuông hoặc cân. A B 0 2. 3- C¸c tæ nhãm tù cho kÕt qu¶. Bµi TNKQ : GTLN cña biÓu thøc sin4a +cos7a b»ng (A) 1 (B) 1/4 (C) 1/2 (D) Kh«ng ph¶i 3 gi¸ trÞ trªn Đáp án đúng: (B) Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện : Nhắc lại các công thức biến đổi lượng giác. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>