Bài giảng GA lớp1 Tuần 20 moi

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 20
THỨ
NGÀY
MÔN
TÊN BÀI DẠY
HAI Chào cờ
Học vần
Đạo đức
Chào cờ đầu tuần
Bài 81:ach
Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo
Ba Toán
Học vần
Tự nhiên xã hội
Phép cộng dạng 14+3
Bài 82:ich ,êch
An toàn trên đường đi học
Tư Âm nhạc
Toán
Học vần
Ôn tập bài hát :Bầu trời xanh
Luyện tập
Bài 83 : Ôn tập
Năm Toán
Học vần
Mó thuật
Phép trừ dạng 17 -3
Bài 84: op ,ap
Vẽ hoặc nặn quả chuối
Sáu Toán

Học vần
SHTT
Luyện tập
Bài 85: ăp ,âp
Sinh hoạt tập thể



1
2
Thứ hai ngày tháng năm
HỌC VẦN
BÀI : 81 ach
I/MỤC TIÊU
-Đọc được :ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng .
-Viết được :ach ,cuốn sách .
-Luyện nói từ 2 -4 theo chủ đề : Giữ gìn sách vở .
II/CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
− Sách, bộ chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, quyển sách, viên gạch, cây bạch đàn
nhỏ
2. Học sinh:
− Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
II) HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1. n đònh:
2. Bài cũ: Vần iêc - ươc
− Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa
− Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược,

thước kẻ
− Nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
− Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc là
âm ch. Vần ach → giáo viên ghi tựa
b) Hoạt động1 : Dạy vần ach
• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách
phát âm và đánh vần tiếng có vần ach
• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật
∗ Nhận diện vần:
− Giáo viên ghi bảng vần ach
− Phân tích cho cô cấu tạo vần ach
− So sánh vần ach với ac
− Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng
∗ Phát âm và đánh vần
− Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach
− Giáo viên đọc trơn ach
− Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc để
được tiếng sách
− Hát
− Học sinh đọc
− Học sinh viết bảng con
− 2 học sinh viết bảng lớp
− Học sinh nhắc lại tựa bài
− Học sinh quan sát
− Học sinh nêu
− Giống nhau: bắt đầu là

âm a
− Khác nhau là ach kết
thúc là ch, ac kết thúc là âm
c
− Học sinh thực hiện
− Học sinh đánh vần
− Học sinh đọc trơn
− Học sinh ghép tiếng và
3
− Giáo viên ghi bảng: sách
− Phân tích nêu vò trí các âm trong tiếng sách
− Đánh vần tiếng sách
− Giáo viên đưa vật: đây là cái gì ?
− Đọc lại vần và từ khóa
− Giáo viên chỉnh sai cho học sinh
∗ Hướng dẫn viết:
− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
+ Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với
chữ ch
+ Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a
− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh
c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn
nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép
• Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp,
giảng giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh
vẽ
− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần

luyện đọc
− Tìm tiếng có mang vần ach, nêu vò trí các âm
− Đọc lại các tiếng từ chứa vần đó
Viên gạch kênh rạch
Cây bạch đàn sạch sẽ
− Giáo viên chỉnh sửa, đọc mẫu lại
4. Củng cố :
− Tìm tiếng từ có vần ach
− Giáo viên viết từ lên bảng
− Đọc lại toàn bảng
 Giáo viên nhận xét tiết học
 Hát múa chuyển tiết 2
đọc lại tiếng
− Học sinh nêu
− sờ – ach – sách – sắc –
sách
− Cuốn sách
− Học sinh đọc
− Học sinh quan sát
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh nêu từ
− Học sinh nêu
− Học sinh luyện đọc
− Học sinh đọc lại
− Học sinh đọc
************************************
ĐẠO ĐỨùC
LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁP CÔ GIÁO
I /MỤC TIÊU :
-Hiểu được thế nào là thầy giáo cô giáo .

-Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép vơi thầy giáo cô giáo .
4
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Câu chuyện học sinh ngoan .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :
1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Kiểm tra bài cũ :
- Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm gì ?
- Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thế nào ?
- Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 2
Hoạt động 1 : Kể chuyện
Mt : Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh
ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói
tự nhiên :
- Giáo viên nêu yêu cầu BT3 .
- Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu
chuyện của Học sinh kể .
- Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong
lớp , trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho
Học sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời
thầy giáo , cô giáo .
Hoạt động 2 : Thảo luận 4.
Mt : Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ
phép , vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách
nhiệm khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như
em .

- Giáo viên nêu yêu cầu của BT4.
+ Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời
thầy giáo , cô giáo ?
* Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép ,
chưa vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ
nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.
Hoạt động 3: Vui chơi
Mt : Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng
lời thầy cô giáo ”
- Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ”
- Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm .
- Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài
-.Cho Học sinh đọc đt câu thơ .
- Học sinh lập lại tên bài học
- Học sinh xung phong kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến .
- Học sinh chia nhóm thảo luận
- Cử đại diện nhóm lên trình bày , cả
lớp trao đổi nhận xét .
-Học sinh đọc :
“ Thầy cô như thể mẹ cha
Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan ”
4.Củng cố dặn dò :
- Ta vừa học bài gì ?
- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
5
- Thực hiện tốt những điều đã học
***********************************
Thứ ba ngày tháng năm
TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14+ 3
I/ MỤC TIÊU
-Biết làm tính cộng (khơng nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các bó chục que tính và các que tính rời.
+ Bảng dạy toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn Đònh :
+ Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ?
+ 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ?
+ Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vò ?
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3
Mt : Bước đầu biết cách đặt tính và biết phương
pháp cộng bài tính có dạng 14 + 3
-Giáo viên đính 14 que tính ( gồm 1 bó chục và 4
que rời ) lên bảng. Có tất cả mấy que tính ?
- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính
-Giáo viên thể hiện trên bảng :
• Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục
• 4 que rời viết 4 ở cột đơn vò
• thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vò
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4
que rời với 3 que rời ta được 7 que rời. Có 1 bó
chục và 7 que rời là 17 que tính
-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống dưới )

-Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột
đơn vò )
-Viết + ( dấu cộng )
-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó
-Tính : ( từ phải sang trái )
4 cộng 3 bằng 7 viết 7
Hạ 1, viết 1
14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 )
Hoạt động 2 : Thực hành
Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ )
-Học sinh làm theo giáo viên
-14 que tính
-Học sinh làm theo giáo viên
-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ
6
14
3
+
17
trong phạm vi 20 .
-Cho học sinh mở SGK
-Bài 1 : Tính ( theo cột dọc ) (HSKT)
-Học sinh luyện làm tính
-Sửa bài trên bảng lớp
-Bài 2 : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 1 số cộng
với 0 bằng chính số đó
Bài 3 : học sinh rèn luyện tính nhẩm
-Cho 2 học sinh lên bảng làm bài
-Hướng dẫn chữa bài
-Học sinh để SGK và phiếu bài tập

-Học sinh tự làm bài và chữa bài
-Học sinh nêu yêu cầu bài
-Nêu cách nhẩm
-Học sinh tự làm bài – Chữa bài
-Học sinh tính nhẩm
14 cộng 1 bằng 15. Viết 15
14 cộng 2 bằng 16. Viết 16
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập toán
- Chuẩn bò bài hôm sau : Luyện tập

**************************
HỌC VẦN
BÀI 82 : ich ,êch
I/MỤC TIÊU :
-Đọc được ich ,êch ,tờ lòch, con ếch từ và đoạn thơ ứng dụng .
-Viets được ich, êch ,tờ lòch con ếch .
-Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lòch .
II/CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
− Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt
2. Học sinh:
− Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1. n đònh:
2. Bài cũ: vần ach
− Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

− Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch,
cây bạch đàn
− Nhận xét
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
− Hát
− Học sinh đọc
− Học sinh viết bảng con
7
− Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch →
giáo viên ghi tựa
b) Hoạt động1 : Dạy vần ich
• Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết
được vần, tiếng
• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lòch
∗ Nhận diện vần:
− Giáo viên viết bảng chữ ich
− Phân tích cho cô vần ich
− So sánh vần ich với ach
− Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng
∗ Phát âm và đánh vần
− Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich
− Giáo viên đọc trơn ich
− Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được
tiếng gì?
− Giáo viên ghi: lòch
− Phân tích cho cô tiếng vừa ghép
− Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lòch

− Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ?
− Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ
− Giáo viên chỉnh sai cho học sinh
∗ Hướng dẫn viết: ( HSKT)
− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
+ Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch
+ Lòch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i
− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh
c) Hoạt động 2 : Dạy vần êch
• Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát
âm và đánh vần tiếng có vần êch (HSKT)
∗ Quy trình tương tự như vần ich
− Học sinh nhắc lại tựa bài
− Học sinh quan sát
− i đứng trước, ch đứng sau
− Giống nhau: kết thúc là
ch
− Khác nhau: ich bắt đau là
i, ach bắt đầu là a
− Học sinh thực hiện
− Học sinh đánh vần
− Học sinh đọc trơn
− Học sinh nêu : lòch
− Âm l đứng trước vần ich,
dấu nặng đặt dưới i
− Học sinh đánh vần và
đọc
− Học sinh nêu: tờ lòch
− Học sinh đọc cá nhân,
lớp

− Học sinh quan sát
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh viết bảng con
8
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
• Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng
dụng
• Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp
• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ
− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần
luyện đọc
Vở kòch mũi hếch
Vui thích chênh chếch
− Tìm tiếng có mang vần
− Đọc lại các tiếng, từ chứa vần
− Giáo viên sửa sai cho học sinh
 Giáo viên nhận xét tiết học
 Hát múa chuyển tiết 2
− Học sinh nêu từ
− Học sinh nêu tiếng
− Học sinh luyện đọc
− 3 học sinh đọc lại
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
2. Bài mới:
a) Hoạt động 1: Luyện đọc
• Mục tiêu : Nhận diện được vần ich, êch trong
câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng
• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

• Hình thức học: Cá nhân, lớp
• ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách
giáo khoa
− Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết
1
− Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
− Tranh vẽ gì ?
− Đọc câu ứng dụng dưới tranh
− Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học
− Cho học sinh đọc lại
− Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
b) Hoạt động 2: Luyện viết
• Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp,
đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vò trí
• Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực
hành
• Hình thức học : Lớp , cá nhân
• ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in
− Giáo viên nêu nội dung bài viết
− Học sinh đọc
− Học sinh quan sát
− Học sinh nêu
− Học sinh đọc
− Học sinh nêu
− 3 học sinh đọc lại
− Học sinh viết vở
9
− Nhắc lại tư thế ngồi viết
− Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
+ Viết vần ich

+ Tờ lòch
+ Viết vần êch
+ Con ếch
c) Hoạt động 3: Luyên nói
• Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học
sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang
• Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành
• Hình thức học: cá nhân , lớp
• ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa
− Nêu tên chủ đề luyện nói
− Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
+ Tranh vẽ gì?
+ Lớp mình ai đã được đi du lòch ?
+ Khi đi du lòch em thường mang những gì ?
+ Con có thích đi du lòch ? Tại sao ?
+ Kể tên các chuyến du lòch con đã đi.
3. Củng cố:
− Đọc lại bài vừa học
− Tìm tiếng có vần vừa học trong 3 phút
− Giáo viên phát giấy học sinh viết vào. Tổ nào
ghi nhiều, nhanh, sẽ thắng
− Nhận xét
4. Dặn dò:
− Xem lại các bài đã học ở sách
− Đọc kó bài, viết từ vào bảng con
− Học sinh nêu
− Học sinh quan sát
− Học sinh nêu
− Học sinh đọc lại toàn bài
***************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC
I/MỤC TIÊU :
-Xác đònh được một số tình huống ngut hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học .
-Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè .
.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong bài 20 SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
10
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn đònh :
2.Bài cũ :
-Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc sống xung
quanh)
- Nghề nghiệp chủ yếu của dân đòa phương em?
- Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa em phải
làm gì ?(Chăm học, giữ vệ sinh…)
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 :
MT : Biết 1 số tình huống có thể xảy ra.
Cách tiến hành :
Chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm thảo luận 1
tình huống
- Điều gì có thể xảy ra?
- Tranh 1
- Tranh 2
- Tranh 3
- Tranh 4

- Tranh 5
- GV gọi 1 số em lên trình bày, các nhóm khác
bổ sung
Kết luận : Để tránh xảy ra tai nạn trên đường
mọi người phải chấp hành những quy đònh về An
Toàn Giao Thông.
Thảo luận tình huống
- SGK
- Nhóm 1
- Nhóm 2
- Nhóm 3
- Nhóm 4
- Nhóm 5
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
MT : Biết quy đònh về đi bộ trên đường.
Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan sát tranh
SGK trang 43.
- Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh
thứ 2 ?
- Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vò trí nào trên
đường ?
- Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vò trí nào trên
đường ?
- GV gọi 1 số em đứng lên trả lời.
Kết luận : Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè
cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa
hè thì phải đi trên vỉa hè.
- Quan sát tranh SGK.
- Thảo luận nhóm 2.
Hoạt động 3 : Trò chơi.

MT : Biết quy tắc về đèn hiệu.
Cách tiến hành :
GV hướng đẫn HS chơi :
- HĐ nhóm
- Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ
11