Giáo án Đại lý 4 - Học kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn Ngäc Anh. §Þa lý Làm quen với bản đồ A- Môc tiªu: Häc xong bµi HS biÕt: - Trình bày các bước sử dụng bản đồ - Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo quy ước - Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I- Tæ chøc: II- KiÓm tra: III- D¹y bµi míi: 1. Cách sử dụng bản đồ + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi B1: GV treo bản đồ và hỏi - Bản đồ đó thể hiện nội dung gì? - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - HS thực hành đọc các chú giải dưới bản - Dựa vào chú giải để đọc các ký hiệu đồ của 1 số đối tượng địa lý - Chỉ đường biên giới phần đất liền của - Vµi em lªn chØ ®­êng biªn giíi nước ta - NhËn xÐt vµ bæ sung B2: Gäi HS tr¶ lêi - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - NhiÒu em lªn b¶ng thùc hµnh, tr¶ lêi c©u - NhËn xÐt vµ bæ sung + B3: HDẫn HS các bước sử dụng bản đồ hỏi và chỉ đường biên giới - HS thực hành sử dụng bản đồ 1. Bµi tËp: + H§2: Thùc hµnh theo nhãm B1: Gäi HS tr¶ lêi - Lần lượt HS làm bài tập a, b-SGK - C¸c nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy KQ - Lần lượt các nhóm trình bày KQ - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi tËp b, ý - HS nhËn xÐt vµ bæ sung 3 kÕt luËn SGV-15 + H§3: Lµm viÖc c¶ líp - Treo bản đồ hành chính lên bảng - HS thực hành lên chỉ các hướng ở bản đồ - Yªu cÇu HS thùc hµnh lªn chØ vµ gi¶i vµ chØ vÞ trÝ, nªu tªn mét sè thµnh phè thÝch, vÞ trÝ cña c¸c thµnh phè IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu các bước sử dụng bản đồ? 2- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài, và thực hành chỉ bản đồ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn Ngäc Anh. §Þa lý D·y Hoµng Liªn S¬n A- Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ - Trình bày đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - Dựa vào bản đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức B- §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh vÒ d·y nói Hoµng Liªn S¬n C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I- Tæ chøc: - Vµi HS tr¶ lêi II- Kiểm tra: Xác định hướng và phần biên - NhËn xÐt vµ bæ sung giới nước ta III- D¹y bµi míi: 1. Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao và đồ sộ nhất ViÖt Nam - HS dùa vµo ký hiÖu t×m vÞ trÝ cña d·y + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n theo tõng cÆp: HLS ë H1- SGK B1: GV chỉ vị trí của núi HLS trên bản đồ - Cã 5 d·y: HLS, S«ng G©m, Ng©n - HDÉn HS chØ vµ tr¶ lêi c©u hái: Sơn... trong đó dãy HLS là dài nhất - KÓ tªn nh÷ng d·y nói chÝnh ë phÝa b¾c nước ta? Dãy nào dài nhất? - D·y HLS n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ - D·y HLS n»m gi÷a s«ng §µ vµ Hång - D·y ch¹y dµi kho¶ng 180 km, réng s«ng §µ? gÇn 30 km - D·y HLS dµi, réng bao nhiªu km? - Có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung - Đỉnh, sườn và th/ lũng dãy HLS ntnào? lòng hÑp vµ s©u B2: Gäi HS tr×nh bµy KQ - NhiÒu HS lªn tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ bæ sung - HS nhËn xÐt + H§2: Th¶o luËn nhãm B1: HDÉn HS th¶o luËn c¸c c©u hái - HS th¶o luËn nhãm - Chỉ đỉnh núi Phan...trên H1 và độ cao ? - Vài HS lên chỉ trên bản đồ và trả lời - Tại sao đỉnh ...gọi là nóc nhà của Tổ quốc? - Phan-xi-păng là đỉnh cao nhất nước ta - Cho HS quan s¸t tranh vµ m« t¶ - 2 HS m« t¶ l¹i B2:§¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt vµ bæ sung - NhËn xÐt vµ bæ sung + H§3: Lµm viÖc c¶ líp B1: Cho HS đọc mục 2 – SGK và TLCH: - HS đọc thầm SGK - KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao HLS ntn? - Vµi em tr¶ lêi B2: Gäi HS lªn chØ vÞ trÝ Sa Pa vµ TLCH - HS chØ vÞ trÝ vµ tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn Ngäc Anh. IV- Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn? - Hệ thống bài 2. DÆn dß: Häcbµi, chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lý Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n A- Môc tiªu: Häc xong bµi HS biÕt: - Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội... - Dựa vào tranh ảnh bảng số liệu để tìm ra kiến thức - Xác lập mqhệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở HLS - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ ë HLS B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên VN - Tranh ¶nh nhµ sµn, trang phôc, lÔ héi, sinh ho¹t... C- Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I- Tæ chøc: - 2 HS tr¶ lêi II- KiÓm tra: ChØ vÞ trÝ vµ nªu ®/® d·y - NhËn xÐt vµ bæ sung Hoµng Liªn S¬n. - Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng III- D¹y bµi míi: - HS đọc SGK và trả lời 1. HLS - nơi cư trú của 1 số dtộc ít người + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Dân cư ở HLS thưa hơn ở động bằng B1: HdÉn HS tr¶ lêi c©u hái - D©n téc Dao, M«ng, Th¸i,... - Dân cư ở HLS ntn? so với đồng bằng? - D©n téc Th¸i, Dao, M«ng - Kể tên 1 số dân tộc ít người ở HLS? - XÕp c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n theo - ChØ cã thÓ ®i bé hoÆc ®i b»ng ngùa. V× địa bàn cư trú từ thấp đến cao? - Người dân ở núi cao đi lại bằng? vì sao? chủ yếu là đường mòn đi lại khó khăn - Nèi tiÕp HS tr¶ lêi B2: Gäi HS tr×nh bµy - Nh©n xÐt vµ bæ sung - NhËn xÐt vµ bæ sung - HS quan s¸t tranh ¶nh vµ tr¶ lêi 2. B¶n lµng víi nhµ sµn + HĐ2: Hdẫn quan sát tranh ảnh và TLCH - Bản làng nằm ở sườn núi hoặc th/ lũng - Bản thường có ít nhà - Bản làng thường nằm ở đâu? - Họ ở nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ - B¶n cã nhiÒu nhµ hay Ýt? - Nhµ sµn lµm b»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªn - V× sao 1 sè dtéc ë HLS sèng ë nhµ sµn? nh­ gç, tre, nøa,...NhiÒu n¬i cã nhµ sµn - Nhµ sµn ®­îc lµm b»ng vËt liÖu g×? - Hiện nay nhsàn có gì thay đổi với trước? mái lợp ngói - HS c¸c nhãm tr¶ lêi B2: Gọi đại diện nhóm trình bày - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV nhËn xÐt vµ söa 3. Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc - Chî cã: Thæ cÈm, m¨ng, méc nhÜ,... + H§3: Lµm viÖc theo nhãm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn Ngäc Anh. B1: HdÉn HS dùa vµo tr/ ¶nh- SGK tr¶ lêi - Hội chợ mùa xuân, hội xuống đồng,... - KÓ tªn mét sè hµng ho¸ b¸n ë chî? - Trang phôc ®­îc may thªu trang trÝ c«ng - LÔ héi cña c¸c d©n téc ë HLS ntn? phu - NhËn xÐt trang phôc tr/ thèng cña hä? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ söa cho HS IV-Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố:Trình bày đặc điểm tiêu biểu về dân cư,trang phục,lễ hộicủa 1 số dân tộc của Hoµng Liªn S¬n?. 2. DÆndß: Häc bµi. §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn A- Môc tiªu: Häc xong bµi HS biÕt - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về HĐ sản xuất của người dân ở HLS - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức - Dùa vµo h×nh vÏ nªu ®­îc quy tr×nh s¶n xuÊt ph©n l©n - Xác lập được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh phôc vô bµi häc C- Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I- Tæ chøc II- Kiểm tra: Trình bày đặc điểm tiêu biểu - 2 HS trả lời - NhËn xÐt vµ bæ sung vÒ d©n c­, sinh ho¹t, lÔ héi cña dtéc HLS III- D¹y bµi míi: 1. Trồng trọt trên đất dốc + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - HS đọc sách và trả lời - Cho HS đọc SGK và trả lời: - Hä trång lóa, ng«, chÌ,... +Người dân ở HLS trồng cây gì? ở đâu? +Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? - Ruộng bậc thang làm ở sườn núi - Để giúp cho việc giữ nước và chống sói +T¹i sao ph¶i lµm ruéng bËc thang? +Người dân ở HLS trồng gì ở ruộng bậc...? mòn - Trång: Lóa, ng«,... 2. NghÒ thñ c«ng truyÒn thèng + H§2: Lµm viÖc theo nhãm B1: Dùa vµo tranh ¶nh th¶o luËn vµ TLCH - Lµ: DÖt, may, thªu hµng thæ cÈm + KÓ tªn s¶n phÈm thñ c«ng næi tiÕng? - Hàng thổ cẩm có hoa văn độc đáo, màu + NhËn xÐt vÒ mµu s¾c hµng thæ cÈm? sắc sặc sỡ, bền đẹp + Hàng thổ cẩm được dùng để làm gì? B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - C¸c nhãm tr×nh bµy phÇn th¶o luËn - GV söa ch÷a cho HS - NhËn xÐt vµ bæ sung 3. Khai th¸c kho¸ng s¶n + H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n B1: Cho quan sát H3 và đọc SGK để TLCH. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - KÓ tªn 1 sè kho¸ng s¶n ë HLS - D·y HLS hiÖn nay cã kho¸ng s¶n nµo ®­îc khai th¸c nhiÒu - M« t¶ quy tr×nh s¶n xuÊt ra ph©n l©n - T¹i sao ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n vµ khai th¸c kho¸ng s¶n hîp lý - Người dân miền núi còn khai thác gì? B2: Gäi HS tr¶ lêi c©u hái trªn - NhËn xÐt vµ bæ sung. - Cã: A-pa-tÝt, tr×, kÏm,...A-pa-tÝt ®­îc khai th¸c nhiÒu nhÊt - HS m« t¶ quy tr×nh ( SGV-64 ) - Khai th¸c hîp lý v× kho¸ng s¶n dïng lµm nguyªu liÖu cho nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp - Khai th¸c gç, m©y, nøa vµ c¸c l©m s¶n quý - HS tr¶ lêi. IV- Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: - HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. 2 DÆn dß:- Häc bµi, s­u tÇm tranh ¶nh vÒvïng trung du B¾c Bé. §Þa lý Trung du B¾c Bé A. Môc tiªu: Häc song bµi nµy HS biÕt: - M« t¶ ®­îc vïng trung du B¾c Bé. - Xác lập được mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người. - Nªu ®­îc quy tr×nh chÕ biÕn chÌ. - Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. - Cã ý thøc b¶o vÖ rõng vµ tham gia trång c©y. B. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN; bản đồ tự nhiên VN - Tranh ¶nh vïng trung du B¾c Bé C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc: - Hai em tr¶ lêi II. KiÓm tra: T¹i sao ph¶i b¶o vÖ gi÷ g×n, - NhËn xÐt vµ bæ xung khai th¸c kho¸ng s¶n hîp lý? III. D¹y bµi míi: 1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa vµ t×m hiÓu - Cho HS đọc mục I-SGK và xem tranh - Vùng trung du là núi, đồi hay đồng bằng - Học sinh trả lời - Vùng trung du là một vùng đồi với các - Các đồi ở đây như thế nào? đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh nhau như bát - Mô tả sơ lược vùng trung du - Nªu nÐt riªng biÖt cña vïng tr/ du B/Bé? óp - Vïng trung du B¾c Bé mang nh÷ng dÊu - NhËn xÐt vµ ch÷a hiệu vừa của đồng bằng vừa của miền núi - Gọi HS lên chỉ bản đồ các tỉnh vùng - Học sinh lên bảng chỉ bản đồ trung du B¾c Bé. 2. ChÌ vµ c©y ¨n qu¶ ë trung du + H§2: Lµm viÖc theo nhãm B1: Cho HS quan s¸t s¸ch vµ tr¶ lêi c©u hái - Häc sinh tr¶ lêi - Trung du B¾c Bé thÝch hîp trång c©y g× ? - Th¸i Nguyªn trång nhiÒu chÌ; B¾c Giang Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - H×nh 1, 2 cho biÕt Th¸i Nguyªn vµ B¾c trång v¶i Giang trång c©y g× ? - Học sinh lên bảng xác định vị trí - Xác định hai vị trí đó trên bản đồ ? - ChÌ Th¸i Nguyªn næi tiÕng th¬m ngon. Phục vụ trong nước và xuất khẩu - Em biÕt g× vÒ chÌ Th¸i ? Trång lµm g× - Trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyªn trång c©y g× ? - Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn 3. H/ động trồng rừng và cây công nghiệp H§3: Lµm viÖc c¶ líp - Häc sinh quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi - Cho HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái: - NhËn xÐt vµ bæ xung Nêu hoạt động trồng rừng và cây công - Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa nghiÖp ë vïng Trung du B¾c Bé? - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Vùng Trung du Băc Bộ thường trồng cây gì?Vì sao? 2. Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài sau. §Þa lý T©y Nguyªn A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên ( Vị trí, địa hình, khí hậu - Dựa vào lược đồ ( Bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức B. §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh vµ t­ liÖu vÒ c¸c cao nguyªn C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc - Hai häc sinh tr¶ lêi II. Kiểm tra: Trung du Bắc Bộ có đặc - NhËn xÐt vµ bæ xung ®iÓm g×? §­îc trång c©y g× ? III. D¹y bµi míi 1.T©y Nguyªn- Sø së cña c¸c cao nguyªn xÕp tÇng - Häc sinh theo dâi + H§1: Lµm viÖc ë líp - Vµi häc sinh lªn chØ c¸c vÞ trÝ cao nguyªn - GV chỉ trên bản đồ và giới thiệu - NhËn xÐt vµ bæ xung - Gọi học sinh lên chỉ bản đồ - Häc sinh tr¶ lêi - XÕp c¸c cao nguyªn theo thø tù tõ thÊp đến cao + H§2: Lµm viÖc theo nhãm - Chia nhãm th¶o luËn Phương án 1 - Bèn nhãm nhËn tranh ¶nh vµ th¶o luËn B1: Chia líp thµnh 4 nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi vÒ c¸c cao - Ph¸t tranh ¶nh vµ th¶o luËn nguyªn: §¾c L¾c, Kon Tum, Di Linh, L©m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn Ngäc Anh. B2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Viªn - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của cao - NhËn xÐt vµ bæ xung nguyªn ? B3: GV söa ch÷a bæ xung - NhËn xÐt vµ kÕt luËn 2. T©y Nguyªn cã hai mïa râ rÖt: Mïa kh« vµ mïa m­a + H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n - Mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 10. Mùa khô từ tháng 11 đến tháng 4 năm sau B1: Cho häc sinh dùa vµo SGK vµ tr¶ lêi - Bu«n Ma Thuét mïa m­a vµo th¸ng nµo? Mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo ? - T©y Nguyªn cã hai mïa: Mïa m­a vµ - KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ mïa kh« mïa nµo ? - Häc sinh tr¶ lêi - M« t¶ c¶nh mïa m­a vµ mïa kh« ë TN ? - NhËn xÐt vµ bæ xung B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: - GV tæng kÕt bµi vµ nhËn xÐt giê häc 2. DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ t×m hiÓu thªm. §Þa lý Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn. - Trình bày được đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng, sinh hoạt,trang phục... - M« t¶ vÒ nhµ r«ng ë T©y Nguyªn. - Dựa vào lược đồ (bản đồ) , tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Yªu quý c¸c d©n téc T©y Nguyªn vµ cã ý thøc t«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ . B. §å dïng d¹y häc: - Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë, bu«n lµng, trang phôc, lÔ héi, c¸c lo¹i nh¹c cô ... C. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - H¸t. I. Tæ chøc - Hai em tr¶ lêi. II. KiÓm tra: T©y Nguyªn cã nh÷ng cao - NhËn xÐt vµ bæ xung. nguyªn nµo? III. D¹y bµi míi. 1. T©y Nguyªn- N¬i cã nhiÒu d©n téc chung sèng. - Häc sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi: Gia- rai, £+ H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n. đê, Ba- na, Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, B1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa Kinh... - KÓ tªn mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn - Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng - Các dân tộc đó thì dân tộc nào sống lâu D©n téc Tµy, Nïng, M«ng, Kinh đời ở Tây Nguyên? Dân tộc nào mới đến? - Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì riêng? - Mỗi dân tộc có tiếng nói tập quán sinh - Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nước cùng hoạt riêng. Họ đều chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp các dân tộc đã và đang làm gì? - Mét sè häc sinh tr¶ lêi B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung - NhËn xÐt vµ kÕt luËn 2. Nhµ R«ng ë T©y Nguyªn + H§2: Lµm viÖc theo nhãm - Mỗi buôn thường có một nhà rông B1: Cho HS quan s¸t tranh ¶nh vµ hái - Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi - Nhà rông là nơi để sinh hoạt tập thể như nhà gì đặc biệt? héi họp, tiếp khách. Nhà rông to đẹp chứng - Nhà Rông được dùng để làm gì? Mô tả? - Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì? tỏ buôn càng giàu có thịnh vượng - Vµi häc sinh m« t¶ vÒ nhµ r«ng B2: §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt vµ bæ xung - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ söa 3. Trang phôc, lÔ héi - Nam thường đóng khố, nữ quấn váy. + H§3: Lµm viÖc theo nhãm Trang phôc ngµy héi trang trÝ hoa v¨n B1: Cho HS quan s¸t h×nh SGK vµ th¶o nhiÒu mµu s¾c - NhËn xÐt vÒ trang phôc cña hä? - LÔ héi tæ chøc vµo mïa xu©n hoÆc sau - LÔ héi tæ chøc khi nµo? Hä lµm g×? mçi vô thu ho¹ch B2: §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêu biểu của 1 số dân tộc ở Tây Nguyên? 2- DÆn dß :- VÒ nhµ häc bµi. - S­u tÈm tranh ¶nh vÒ c©y cµ phª. §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Trình bày 1 số hoạt động tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyªn. - Dựa vào lược đồ ( Bản đồ ) Bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức.. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - Tranh ¶nh vÒ vïng trång cµ phª. C.Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t. I. Tæ chøc - Hai häc sinh tr¶ lêi. II. KiÓm tra: T©y Nguyªn cã nh÷ng d©n - NhËn xÐt vµ bæ xung. téc nµo? Trang phôc lÔ héi cña hä ra sao? III. D¹y bµi míi: 1. Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan + H§1: Lµm viÖc theo nhãm - Häc sinh tr¶ lêi B1: Cho HS đọc SGK và quan sát hình - T©y Nguyªn trång cao su, cµ phª, hå - KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T©y tiªu, chÌ...§ã lµ c©y c«ng nghiÖp Nguyªn? Chóng thuéc lo¹i c©y g×? - C©y c«ng nghiÖp l©u n¨m nµo ®­îc trång - Cµ phª, cao su, chÌ, hå tiªu ®­îc trång nhiÒu nhÊt nhiÒu nhÊt? - §Êt thÝch hîp trång c©y c«ng nghiÖp: T¬i - T¹i sao ë T©y Nguyªn l¹i thÝch hîp cho xèp, ph× nhiªu... viÖc trång c©y c«ng nghiÖp? - NhËn xÐt vµ bæ xung B2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: Lµm viÖc c¶ líp - Häc sinh quan s¸t tranh ¶nh - Cho HS quan s¸t tranh ¶nh - Gäi HS lªn chØ vÞ trÝ cña Bu«n Ma Thuét - Vµi häc sinh lªn chØ - GV giíi thiÖu vÒ cµ phª Bu«n Ma Thuét 2. Chăn nuôi trên đồng cỏ + H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n - Häc sinh tr¶ lêi B1: Cho HS lµm viÖc víi SGK - T©y Nguyªn ch¨n nu«i tr©u, bß, voi - H·y kÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn? - Tr©u, bß ®­îc nu«i nhiÒu - Con vËt nµo ®­îc nu«i nhiÒu ë T©y - Tây Nguyên có những đồn cỏ xanh tốt Nguyªn - Tây Nguyên có thuận lợi nào để chăn - Häc sinh tr¶ lêi nu«i tr©u bß? - NhËn xÐt vµ bæ xung - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì? B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: Trình bày đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của con người vùng T©y nguyªn? 2-Dặn dò:Về nhà học bài và xem trước bài sau. §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên( Tiếp theo) A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt - Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về h/ động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên - Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ( bản đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - Xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người - Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành quả lao động của người dân B. §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ¶nh nhµ m¸y thuû ®iÖn vµ rõng ë T©y Nguyªn C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t. I.Tæ chøc. - Hai häc sinh tr¶ lêi. II.KiÓm tra: T©y Nguyªn trång c©y c«ng - NhËn xÐt vµ bæ xung. nghiÖp g×? Ph¸t triÓn ch¨n nu«i con g×? III. D¹y bµi míi: 3. Khai thác sức nước. - Học sinh theo dõi lược đồ. + H§1: Lµm viÖc theo nhãm. - Cã s«ng Xª Xan, Ba, §ång Nai. B1: Cho học sinh quan sát lược đồ. - Sông chảy qua nhiều vùng có độ cao - KÓ tªn mét sè con s«ng ë T©y Nguyªn? kh¸c nhau. - T¹i sao s«ng ë T N l¾m th¸c ghÒnh? - Người dân T N khai thác nước để làm gì? - Khai thác sức nước để chạy tua bin sản xuÊt ra ®iÖn. - Hồ chứa nước có tác dụng gì? - Hồ chứa để giữ nước hạn chế những cơn - ChØ vÞ trÝ nhµ m¸y thuû ®iÖn Yali? lũ bất thường B2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Vài học sinh lên chỉ trên lược đồ nhà - NhËn xÐt vµ kÕt luËn m¸y thuû ®iÖn vµ 3 con s«ng chÝnh 4. Rõng vµ viÖc khai th¸c rõng ë T©y - NhËn xÐt vµ bæ xung Nguyªn + H§2: Lµm viÖc theo tõng cÆp - Häc sinh tr¶ lêi B1: Cho HS quan sát hình và đọc SGK - Tây Nguyên có rừng rậm nhiệt đới và - T©y Nguyªn cã nh÷ng lo¹i rõng nµo? rõng khép - V× sao ë T©y Nguyªn l¹i cã rõng kh¸c - Do khÝ hËu cã hai mïa râ rÖt: M­a vµ nhau? - Mô tả rừng dậm nhiệt đới và rừng khộp? khô - Nªn cã hai lo¹i rõng kh¸c nhau B2: HS tr¶ lêi - Häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ kÕt luËn - Rõng cho nhiÒu s¶n vËt nhÊt lµ gç + H§3: Lµm viÖc c¶ líp - Gỗ để sản xuất đồ dùng gia đình và xuất - Rõng T©y Nguyªn cã gi¸ trÞ g×? - Gç ®­îc dïng lµm g×? Quy tr×nh s¶n xuÊt khÈu - Mất rừng làm cho đất bị sói mòn, hạn - Nªu nguyªn nh©n vµ hËu qu¶ cña viÖc h¸n lò lôt t¨ng mÊt rõng ë T©y Nguyªn - CÇn tÝch cùc b¶o vÖ vµ trång thªm rõng - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Cñng cè:GV nhËn xÐt bµigiê. 2- DÆn dß: Häc bµi vµ s­u tÇm tranh ¶nh vÒ §µ l¹t. §Þa lý Thµnh phè §µ L¹t. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn Ngäc Anh. A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. - Dựa vào lược đồ( bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức. - Xác lập được mối quan hệ địa lý, thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ¶nh vÒ thµnh phè §µ L¹t. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t. I. Tæ chøc: - 2 HS tr¶ lêi. II. Kiểm tra: Người dân TN khai thác sức - NhËn xÐt vµ bæ sung. nước để làm gì?TN có những loại rừng nµo? Rõng cã gi¸ trÞ g×? III. D¹y bµi míi: GV chØ vÞ trÝ vµ giíi thiÖu 1. Thµnh phè næi tiÕng vÒ rõng th«ng . - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n - §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn L©m Viªn B1: Cho HS quan s¸t h×nh trong SGK - §é cao kho¶ng 1500m - §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo? - §µ L¹t cã khÝ hËu m¸t mÎ - Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu m? - Mét vµi HS tr¶ lêi - §µ L¹t cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo - NhËn xÐt vµ bæ sung - Mô tả cảnh đẹp của Đà Lạt B2: HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - HS quan sát và đọc SGK 2. §µ L¹t - thµnh phè du lÞch vµ nghØ m¸t - Nhờ thiên nhiên tươi đẹp, không khí + H§2: Lµm viÖc theo nhãm trong lµnh m¸t mÎ B1: Cho HS quan s¸t h×nh SGK - Tại sao Đà Lạt được chọn là nơi du lịch? - Đà Lạt có Hồ Xuân Hương, thác Cam Li, rõng th«ng, xe ngùa kiÓu cæ vµ nhiÒu c«ng - §µ L¹t cã c«ng tr×nh nµo phôc vô cho tr×nh du lÞch nghØ m¸t du lÞch? - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - GVnhËn xÐt vµ hoµn thiÖn - HS th¶o luËn nhãm 3. Hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t - §µ L¹t cã nhiÒu rau qu¶ xø l¹nh trång + H§3: Lµm viÖc theo nhãm quanh n¨m trë ®i cung cÊp nhiÒu n¬i B1: Cho quan s¸t h×nh 4 vµ th¶o luËn - KÓ tªn mét sè hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ - B¾p c¶i, sóp l¬, cµ chua, d©u t©y,... - Nhê cã khÝ hËu quanh n¨m m¸t mÎ L¹t? T¹i sao §µ L¹t trång ®­îc rau qu¶ xø l¹nh? - Hoa vµ rau... ®­îc tiªu thô kh¾p n¬i vµ - Hoa vµ rau cña §µ L¹t cã gi¸ trÞ ntn? xuất khẩu ra nước ngoài B2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:Nêu đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà lạt? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn Ngäc Anh. 2- DÆn dß:VÒ nhµ häc bµi vµ giê s©u «n tËp. §Þa lý ¤n tËp A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Hệ thống được đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - ChØ ®­îc d·y nói Hoµng Liªn S¬n, c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ Lạt trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc II. Kiểm tra: Nêu những đặc điểm tiêu biÓu cña thµnh phè §µ L¹t? M« t¶ mét cảnh đẹp của Đà Lạt? III. D¹y bµi míi: + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n B1: Ph¸t phiÕu häc tËp - §iÒn tªn d·y nói HLS, c¸c cao nguyªn ë Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - Yêu cầu HS lên chỉ trên bản đồ tự nhiên - NhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: Lµm viÖc theo nhãm - Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt đông của con người ở HLS và Tây Nguyên B2: §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o - GV gióp HS ®iÒn kiÕn thøc vµo b¶ng + H§3: Lµm viÖc c¶ líp - Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bé? - Người dân nơi đây làm gì để phủ xanh đất trống, đổi trọc? - Gäi HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp:. Lop4.com. - H¸t. - 2 HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ sung. - HS nhËn phiÕu vµ ®iÒn. - Vµi HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ - NhËn xÐt vµ bæ sung - Lần lượt HS lên chỉ dãy HLS, các cao nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t - HS đọc SGK và thảo luận - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn ®iÒn vµo b¶ng thèng kª - HS nªu - Người dân tích cực trồng cây ăn quả, cây công nghiệp như chè để phủ đất trống đồi träc - NhËn xÐt vµ bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn Ngäc Anh. 1. Củng cố: - Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ 2. DÆn dß: - VÒ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc cña bµi häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. §Þa lý §ång b»ng B¾c Bé A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt - Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ, vai trò của hệ thống đê ven sông. - Dựa vào bản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của con người B. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc: - 2 HS tr¶ lêi II. Kiểm tra: Nêu đặc điểm của địa hình - NhËn xÐt vµ bæ sung vïng trung du B¾c Bé III. D¹y bµi míi: 1. §ång b»ng lín ë miÒn B¾c - HS theo dâi + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - Mét vµi em lªn chØ vµ tr×nh bµy - GV chỉ vị trí đồng bằng - §ång b»ng B¾c Bé cã d¹ng h×nh tam - Gäi HS lªn chØ vµ nãi h×nh d¹ng giác với đỉnh ở Việt Trì, đáy là đường bờ + H§2: Lµm viÖc c¸ nh©n biÓn B1: Cho đọc SGK và trả lời - HS đọc SGK - §ång b»ng B¾c Bé do phï sa s«ng nµo - §ång b»ng B¾c Bé do phï sa cña s«ng bù đắp? Hång và sông Thái Bình bối đắp - §ång b»ng cã diÖn tÝch lín thø mÊy? - Diện tích đồng bằng Bắc Bộ lớn thứ 2 - Địa hình đồng bằng có đặc điểm gì? sau đồng bằng Nam Bộ B2: Gọi HS lên chỉ trên bản đồ và mô tả - Đồng bằng Bắc Bộ địa hình thấp, bằng - NhËn xÐt vµ bæ sung phẳng. Sông uốn lượn quanh co 2. Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ - HS thực hành chỉ bản đồ và mô tả + H§3: Lµm viÖc c¶ líp - NhËn xÐt vµ bæ sung - Cho HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - T¹i sao s«ng cã tªn gäi lµ s«ng Hång? - Sông có nhiều phù sa nước quanh năm - Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng màu đỏ víi mïa nµo trong n¨m? - Mùa mưa trùng với mùa hạ nên nước các - Mùa mưa, nước các sông ở đây ntn? sông dâng cao thường gây ngập lụt + H§4: Th¶o luËn nhãm B1: HS đọc SGK và trả lời - Người dân đắp đê để ngăn lũ lụt - Người dân đ/ bằng Bắc Bộ làm gì để - Đê đắp dọc 2 bên bờ sông cao và vững nng¨n lò lôt? ch¾c - Hệ thống đê có đặc điểm gì? - Người dân còn đào kênh, mương để tưới Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - Người dân còn làm gì để sử dụng nước? tiêu cho đồng ruộng B2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - NhËn xÐt vµ bæ sung - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêubiểu vầ động bằng Bắc bộ? 2- Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài người dân ởđồng bằng Bắc bộ. §Þa lý Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt - Người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức - Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người Kinh - Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở - Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hoá của d/tộc B. §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh vÒ nhµ ë truyÒn thèng vµ nhµ hiÖn nay, c¶nh lµng quª, trang phôc,... C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc: - 2 HS lªn tr¶ lêi II. Kiểm tra: Sau khi học xong bài đồng - NhËn xÐt vµ bæ sung b»ng B¾c Bé, em cÇn ghi nhí g×? III. D¹y bµi míi: 1. Chủ nhân của đồng bằng - HS më SGK + HD1: Lµm viÖc c¶ líp - HS nªu: - Cho HS dùa vµo SGK vµ tr¶ lêi c©u hái - ĐB Bắc Bộ là nơi tập trung dân cư đông - ĐB Bắc Bộ là nơi đông hay thưa dân? - Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ là dân tộc đúc nhất. Chủ yếu là người Kinh. nµo? + H§2: Th¶o luËn nhãm B1: Dựa vào tranh ảnh ở SGK để thảo luận - HS chia nhóm để thảo luận - Lµng cã nhiÒu ng«i nhµ qu©y quÇn bªn - Làng của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ có nhau... đặc điểm gì? - Nhµ ®­îc x©y dùng ch¾c ch¾n. Xung - Nêu đặc điểm về nhà ở của người Kinh? quanh có sân, vườn, ao,... Vì sao có những đặc điểm đó? - Làng thường có luỹ tre xanh bao bọc, - Làng người Việt cổ có đặc điểm gì? - Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người mỗi làng đều có một đình thờ Thành Hoµng... dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi như thế nào? - Ngày nay nhà ở xây hiện đại hơn B2: Lần lượt từng nhóm lên trình bày (tÇng)...Trong nhµ ngµy cµng tiªn nghi h¬n - NhËn xÐt vµ bæ sung - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o 2. Trang phôc vµ lÔ héi - NhËn xÐt vµ bæ sung + H§3: Th¶o luËn nhãm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NguyÔn Ngäc Anh. B1: C¸c nhãm th¶o luËn theo c©u hái - HS tr¶ lêi - M« t¶ vÒ trang phôc truyÒn thèng cña ... - N÷ mÆc v¸y ®en, ¸o dµi tø th©n, bªn -Hä tæ chøc lÔ héi vµo thêi gian nµo ? trong mặc yếm đỏ, đầu vấn tóc, chít khăn - Trong lễ hội có hoạt động gì ? mỏ quạ, thắt lưng ruột tượng. Nam mặc - KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng ? quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp mµu ®en B2: §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ bæ sung D. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của người dân đồng bằng Bắc Bộ - C¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong qóa tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o - Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành qủa lao động của người dân B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng bằng Bắc Bộ C. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc - 2 em tr¶ lêi II. KiÓm tra: KÓ tªn mét sè lÔ héi næi tiÕng - NhËn xÐt vµ bæ sung của người dân ĐB Bắc Bộ III. D¹y bµi míi: 1. Vựa lúa lớn thứ 2 của cả nước - HS më SKG + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n B1: Dựa vào SGK và tranh ảnh để trả lời - ĐB Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở - ĐB Bắc Bộ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước ? nghiÖm trång lóa - Nªu c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm qu¸ tr×nh s¶n xuÊt ra lóa g¹o ? sãc lóa, gÆt lóa, tuèt lóa, ph¬i thãc B2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¹i diÖn HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ bæ sung - NhËn xÐt vµ bæ sung + H§2: Lµm viÖc c¶ líp - N¬i ®©y cßn trång ng«, khoai, c©y ¨n - KÓ c¸c c©y trång, vËt nu«i cña §B B¾c qu¶, nuôi gia súc, gia cầm, nuôi và đánh Bé ? b¾t c¸ t«m... - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch thªm - Vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh - HS tr¶ lêi + H§3: Lµm viÖc theo nhãm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NguyÔn Ngäc Anh. B1: Cho HS dùa SGK vµ th¶o luËn - Mùa đông ở ĐB Bắc Bộ dài mấy tháng? Nhiệt độ như thế nào? - Nhiệt độ thấp có thuận lợi, khó khăn gì cho s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ? - KÓ c¸c loµi rau xø l¹nh trång ë §B B¾c Bé ? B2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qña - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch thªm. - Mùa đông lạnh kéo dài từ 3 đến 4 tháng. Nhiệt độ xuống thấp. - Thuận lợi: Trồng cây vụ đông (ngô, khoai t©y, su hµo, b¾p c¶i, cµ rèt, cµ chua,...). Khã kh¨n: RÐt qu¸ th× lóa vµ mét sè c©y bÞ chÕt - Cã su hµo, b¾p c¶i, cµ rèt, xµ l¸ch,... - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung. D. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. 2- DÆndß: HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. §Þa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiếp) A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Trình bày một số đặc điểm về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ở đồng b»ng B¾c Bé - C¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh t¹o ra s¶n phÈm gèm - Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân B. §å dïng d¹y häc: - Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc - 2 HS tr¶ lêi II. Kiểm tra: Nêu thuận lợi để ĐB Bắc Bộ trở - NhËn xÐt vµ bæ sung thµnh vùa lóa lín thø hai ? III. D¹y bµi míi: 3. N¬i cã hµng tr¨m nghÒ thñ c«ng truyÒn - HS më SGK thèng - HS th¶o luËn theo nhãm + H§1: Lµm viÖc theo nhãm B1: HS th¶o luËn theo c©u hái - Em biết gì về nghề thủ công truyền thống - Người dân ở ĐB Bắc Bộ có tới hàng trăm nghÒ thñ c«ng kh¸c nhau... của người dân ĐB Bắc Bộ ? - Khi c¶ lµng cïng lµm mét nghÒ thñ c«ng - Khi nµo mét lµng trë thµnh lµng nghÒ? nh­: Lµng gèm ë B¸t Trµng, lµng lôa V¹n KÓ tªn lµng nghÒ næi tiÕng mµ em biÕt ? - ThÕ nµo lµ nghÖ nh©n cña nghÒ thñ c«ng? Phóc ë Hµ T©y... - Nghệ nhân là người làm nghề thủ công B2: HS c¸c nhãm tr×nh bµy giái GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy + H§2: Lµm viÖc c¸ nh©n - NhËn xÐt vµ bæ sung B1: Cho HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - Nªu thø tù c¸c c«ng ®o¹n t¹o ra s¶n phÈm gèm ? B2: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ bæ sung 4. Chî phiªn + H§3: Lµm viÖc theo nhãm B1: Cho HS dùa vµo tranh ¶nh vµ tr¶ lêi - Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? - M« t¶ l¹i chî phiªn ? B2: HS tr×nh bµy kÕt qña - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. - HS nêu: Nhào luyện đất, tạo dáng, phơi, vÏ hoa, tr¸ng men, ®­a vµo lß nung, lÊy s¶n phÈm tõ lß ra - NhËn xÐt vµ bæ sung. - Chî phiªn ë §B B¾c Bé lµ n¬i diÔn ra c¸c hoạt động mua bán tấp nập. Chợ họp vào các ngày nhất định và không trùng nhau - HS m« t¶ - NhËn xÐt vµ bæ sung. D. Hoạt động nối tiếp: 1- Cñng cè: HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. 2- Dặn dò:Về nhà học bài và sưu tầm tranh ảnh về thủ đô Hà Nội. §Þa lý Thủ đô Hà Nội A. Môc tiªu: Sau bµi nµy, HS biÕt: - Xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội - Mét sè dÊu hiÖu thÓ hiÖn Hµ Néi lµ thµnh phè cæ, lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸ vµ khoa häc - Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội B. §å dïng d¹y häc: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hà Nội, tranh ảnh về Hà Nội C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc: - 2 HS tr¶ lêi II. KiÓm tra: Sau khi häc xong bµi ho¹t - NhËn xÐt vµ bæ sung động sản xuất...Em ghi nhớ gì? III. D¹y bµi míi: 1. Hµ Néi – Thµnh phè lín ë trung t©m §B - HS më SGK B¾c Bé + H§1: Lµm viÖc c¶ líp - HS l¾ng nghe vµ theo dâi - GV treo bản đồ và giới thiệu - Vµi em lªn chØ vÞ trÝ - Gäi HS chØ vÞ trÝ Hµ Néi - Hµ Néi cã thÓ ®i tíi c¸c tØnh kh¸c b»ng ? - Vµi em lªn chØ vµ tr¶ lêi - HS nªu - Từ thành phố của em đến HN bằng gì ? 2. Thµnh phè cæ ®ang ngµy cµng ph¸t triÓn - Hµ Néi: §¹i La, Th¨ng Long, §«ng §«, + H§2: Lµm viÖc theo nhãm §«ng Quan...N¨m 1010 tªn Th¨ng Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NguyÔn Ngäc Anh. - HN cßn cã nh÷ng tªn gäi nµo ? - Tính đến năm 2005 là 995 năm( tuổi). - HN bao nhiêu tuổi ? Phố có đặc điểm gì? Phố cổ sầm uất, buôn bán tấp nập... - Khu phố mới có đặc điểm gì ? - HS tr¶ lêi - KÓ tªn danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch LSö? B2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ bæ sung 3. Hµ Néi – Trung t©m chÝnh trÞ, v¨n - Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo hoá,kinh tế của cả nước. cao nhất đât nước B1: C¸c nhãm th¶o luËn - Nơi có công nghiệp, thương mại. giao th«ng lín nhÊt... - T¹i sao nãi HN lµ trung t©m chÝnh trÞ ? - HN lµ trung t©m kinh tÕ ? - N¬i tËp trung c¸c viÖn nghiªn cøu, trường đại học, viện bảo tàng... - HN lµ trung t©m v¨n ho¸, khoa häc ? - HS nªu - Kể một số trường đại học, viện bảo tµng... B2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ bæ sung - Cho HS đọc kết luận ở SGK D. Hoạt động nối tiếp: 1- Cñng cè: HÖ thèng bµi . 2- Dặn dò:Về nhà ôn lại các bài đã học giờ sau ôn tập. §Þa lÝ Ôn tập địa lí A. Môc tiªu: - Hệ thống hoá các kiến thức về phân môn địa lý mà các em đã học trong học kì một vừa qua đó là: + Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du + Thiên nhiên và h/ động sản xuất của con người ở miền đồng bằng Bắc Bộ - Từ đó HS tự hệ thống và thiết lập được mối liên hệ về điều kiện tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người từng vùng miền B. §å dïng d¹y häc: - SGK địa lý C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I- Tæ chøc: - Mét sè HS tr¶ lêi II- Kiểm tra: Hãy trình bày một số đặc - NhËn xÐt vµ bæ xung điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội ? III- D¹y bµi míi: - Dãy HLS nằm ở phía Bắc của nước ta. - GV đặt câu hỏi để HS trả lời N»m gi÷a s«ng Hång vµ s«ng §µ. D©y lµ - Dãy HLS nằm ở vị trí nào trên đất nước ta ? Có đặc điểm gì ? Dân cư như thế nào ? dãy núi cao đồ sộ nhất nước ta. Dân cư thưa thớt chủ yếu là người Thái, Dao, M«ng. - Vùng trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Vùng trung du Bắc Bộ với đỉnh đồi tròn, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NguyÔn Ngäc Anh. ThÕ m¹nh trång c¸c lo¹i c©y g×?. sườn thoải. Trồng nhiều cây ăn quả và chè T©y Nguyªn trång nhiÒu cµ phª, cao su, hå - C©y c«ng nghiÖp nµo ®­îc trång nhiÒu tiªu.. nhÊt ë T©y Nguyªn? - §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn L©m Viªn. - Thµnh phè §µ l¹t n»m ë ®©u? §µ L¹t cã khÝ hËu quanh n¨m m¸t mÎ, cã nhiÒu rau những điều kiện thuận lợi nào để phát triển qủa, rau xanh, rừng thông, thác nước và du lÞch? biệt thự đẹp để phát triển du lịch - §ång b»ng B¾c Bé do nh÷ng con s«ng - Do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nào bồi đắp nên? ĐBBBộ có đặc điểm gì? nªn. §«ng B¾c Bé bÒ mÆt kh¸ b»ng ph¼ng, kÓ tªn mét sè c©y trång vµ vËt nu«i chÝnh nhiều sông ngòi, ven các sông có đê ngăn của đồng bằng Bắc Bộ ? lũ.ĐBBBộ trồng cây lương thực và râu xứ l¹nh, nu«i gia sóc, gia cÇm, thuû s¶n. - LÔ héi ë §BBBé ®­îc tæ chøc vµo thêi - LÔ héi ®­îc tæ chøc vµo mïa xu©n vµ thu gian nµo? §Ó lµm g×? KÓ tªn? để cầu chúc... - Đê bao để ngăn lũ lụt . Cần bảo vệ và tu - Đê bao của ĐBBBộ có tác dụng gì? Nhân bổ đê một cách thường xuyên dân ta cần làm gì để bảo vệ đê? - Thủ đô nằm ở trung tâm ĐBBộlà trung - Thủ đô Hà Nội nằm ở đâu? Có đặc điểm tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học g×? của cả nước.. IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Cñng cè: GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc cña bµi 2- Dặn dò:Về nhà ôn bài để chuẩn bị kiểm tra. §Þa lÝ Kiểm tra định kì địa lí ( Cuối học kì I ) A.Môc tiªu: -Kiểm tra để đánh giá việc nắm kiến thức mà HS đã được học về phân môn địa lí trong häc k× I võa qua - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi cho häc sinh - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c häc bµi vµ lµm bµi B. §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra C. Néi dung bµi häc:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NguyÔn Ngäc Anh. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - H¸t - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: III. Bµi häc: - Giáo viên phát đề cho học sinh ( §Ò do Phßng Gi¸o dôc ra ). - Học sinh nhận đề. - Gi¸o viªn quan s¸t vµ nh¾c nhë häc sinh tù gi¸c lµm bµi. - Häc sinh lµm bµi. - Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra. Häc k× II. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>