Giáo án Đạo đức Lớp 4 - Chương trình cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÀI 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu HS nhận thức được: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh - Học sinh có thái độ và hành vi trong thực trong học tập II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức 4, tranh ảnh -Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. III.Hoạt động trên lớp Tiết: 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập. -HS chuẩn bị. b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Yêu cầu HS xem và nhận xét tranh trong -HS đọc nội dung tình huống: Long SGK. mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học. Long có những cách giải quyết như thế nào? -HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long. -GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính. a/ Mượn tranh của bạn để đưa cô xem. b/ Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà. c/ Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau. GV hỏi: * Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? -GV chia lớp thành nhóm thảo luận. -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 1- SGK trang 4 -GV nêu yêu cầu bài tập. +Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. Lop4.com. -HS thảo luận nhóm. +Tại sao chọn cách giải quyết đó? -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.. -HS trình bày ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm. c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép. d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra. e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ. g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong học tập. -GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực trong học tập. +Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2- SGK trang 4 -GV nêu từng ý trong bài tập. a/.Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b/.Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c/.Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. -GV kết luận: +Ý b, c là đúng. +Ý a là sai. 4.Củng cố - Dặn dò -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4 -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm. Bài tập 5SGK trang 4.. -HS lắng nghe.. -HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. -Cả lớp trao đổi, bổ sung.. -HS kể các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.. Tiết: 2 Hoạt động của GV *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3- SGK trang 4 -GV chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài kiểm tra? Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi? Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em? -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: a/. Chịu nhận điểm kém và cố gắng học để gỡ điểm lại. b/. Báo cho cô biết để sữa điểm lại cho đúng. c/. Nói cho bạn biết là làm vậy là không trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 4- SGK trang 4 -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập Lop4.com. Hoạt động của HS. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Cả lớp góp ý trao đổi.. -HS kể trước lớp. -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lên trình bày. -GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5SGK trang 4) -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị - GV cho cả lớp thảo luận chung: +Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận: Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và không được mọi người yêu mến, các em cần tránh. 4.Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ chung. -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.. -Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ của mình trước lớp.. -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời.. -HS nghe và thực hành làm bài tập trong Vở bài tập. -2 HS nêu. -HS cả lớp thực hiện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> BÀI 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu Giúp HS: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.Hoạt động trên lớp Tiết: 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định 2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: - 2-3 HS kể +Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập” b.Nội dung: -HS nhắc lại. *Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo vượt khó. -GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào -HS lắng nghe. những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có thể làm gì để vượt lên số phận? Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo. Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? -GV kể chuyện. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và 2- -Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu SGK trang 6) chuyện. -GV chia lớp thành 2 nhóm. Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày? Nhóm 2: Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, -Các nhóm thảo luận. Đại diện các bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? nhóm trình bày ý kiến. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. -GV ghi tóm tắt các ý trên bảng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Câu 3- SGK trang 6) -GV nêu yêu cầu câu 3: +Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1SGK trang 7). -GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao? a/. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được. b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm. c/. Chép luôn bài của bạn. d/. Nhờ người khác làm bài hộ. đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn. e/. Bỏ không làm. -GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực. -GV hỏi: Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra được điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7. -Thực hiện các hoạt động: +Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập. +Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập. Tiết: 2 Hoạt động của GV *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK trang 7, Bài tập 3-VBT trang 6) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: +Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4SGK -GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc. -GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải. Lop4.com. -HS thảo luận theo nhóm đôi. -Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết. -HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.. -HS phát biểu -1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6 -Cả lớp chuẩn bị.. -HS cả lớp thực hành.. Hoạt động của HS -Các nhóm thảo luận +HS nêu cách giải quyết. -Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. -HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau. Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc +3 HS lần lượt đọc các tình huống phục vượt qua khó khăn trong học tập, đồng + Các nhóm thảo luận thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó +Đại diện các nhóm trình bày khăn. + Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT +HS đưa thẻ bày tỏ ý kiến +GV chốt lại các cách xử lý hay +Vài HS giải thích ý kiến *Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc nhóm đôi (Bài tập 3-SGK và Bài tập 4-VBT) Lần lượt nêu các ý kiến: a)Nhà giàu thì không cần vượt khó trong học tập b)Vượt khó trong học tập là một cách giúp đỡ bố mẹ c) Khi gặp khó khăn trong học tập, phải biết cố gắng vượt qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh. -HS thảo luận. GV chốt lại: -HS trình bày. +Không tán thành: a) + Tán thành: b), c) Tự liên hệ và trao đổi với các bạn về việc em đã vượt khó trong học tập -GV cho HS trình bày trước lớp. -HS lắng nghe. -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết -HS nêu 1 số khó khăn và những vượt qua khó khăn học tập. biện pháp khắc phục. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4- -Cả lớp trao đổi, nhận xét. SGK/ 7) -GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK. -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. -GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện -HS cả lớp thực hành. những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. 4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 -Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> BÀI 3 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. II.Đồ dùng dạy học - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan. III.Hoạt động trên lớp Tiết: 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Giải quyết tình huống bài tập 4. -Một số HS thực hiện yêu cầu. -HS nhận xét. (SGK/7) “Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị ở bệnh viện. Nếu em là bạn Nam, em sẽ làm gì? Vì sao? chúng ta sẽ làm gì để giúp đỡ bạn Nam tiếp tục đi học.” 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến. b.Nội dung: -HS nhắc lại. *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”-Nhận xét tranh VBT (trang 8) -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành -HS thảo luận: 4- 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ +Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức tranh có vật hoặc 1 bức tranh. Mỗi nhóm ngồi giống nhau không? thành 1 vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xét về đồ vật, bức tranh đó. -GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau về cùng một sự -HS nêu nhận xét a) Tranh vẽ gì? vật. -Yêu cầu HS quan sát và nhận xét tranh b) Việc làm của các bạn trong tranh thể hiện VBT (trang 8) điều gì? c) Thái độ của cô giáo như thế nào trước mong muốn bày tỏ ý kiến của các bạn - GV kết luận: Tranh vẽ các bạn trong. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lớp đang đưa tay phát biểu ý kiến, cô giáo rất vui và ủng hộ các bạn bày tỏ ý kiến của mình *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình huống-Câu hỏi) -GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận các tình huống trong SGK.. -HS thảo luận nhóm. Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu em được phân công làm 1 việc không phù hợp với khả năng? Nhóm 2: Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi xem xiếc? Nhóm 4: Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường? -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Cả lớp thảo luận. - Vài HS trình bày ý kiến.. -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung. +Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý -HS làm bài vào VBT-Bài tập 2 kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi -HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng. -HS trình bày, giải thích từng trường hợp (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét về những hành vi, vệc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp sau: +Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp. +Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn nhưng lại ngại. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> không dám nói. +Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp mới. -GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2SGK/10) -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10) a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng và tôn trọng người nghe. c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. d) Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em. đ) Mọi ý muốn của trẻ em đều phải được thực hiện -GV yêu cầu HS giải thích lí do. -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát triển của chính các em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước. 4.Củng cố - Dặn dò Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em.. -HS bày tỏ ý kiến qua các thẻ màu (đã quy ước). -HS giải thích.. HS thực hiện. Tiết: 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm -GV cho HS trình bày các bài viết, -HS trưng bày sản phẩm, trình bày ý nghĩa sản tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) phẩm của mình -GV kết luận chung: -Lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm yêu thích. +Trẻ em có quyền có ý kiến và trình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. +Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. +Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. *Hoạt động 2: “Trò chơi phóng viên” (Bài tập 3-SGK, bài tập 5-VBT) Cách chơi: GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10. +Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em. +Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em. +Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm. +Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch. +Dự định của em trong hè này +Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích. +Người mà bạn yêu quý nhất là ai? +Sở thích của bạn hiện nay là gì? +Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? -GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 3: HS làm bài tập 3, 4VBT -GV treo tranh BT3, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cách bày tỏ ý kiến của các bạn trong mỗi tranh có phù hợp không. -GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến của các bạn trong tranh 2, 4 là phù hợp còn. -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn.. -HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, giải thích. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tranh 1, 3 chưa thể hiện sự tôn trọng, lễ -HS cả lớp thực hiện. độ đối với người nghe. -Yêu cầu HS tự làm BT4 4.Củng cố - Dặn dò -HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường. -Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. -Về chuẩn bị bài tiết sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> BÀI 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… trong cuộc sống hằng ngày. II.Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan. III.Hoạt động trên lớp: Tiết:1 Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Ổn định 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến” +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: GV kể cho HS nghe mẫu chuyện về tiết kiệm tiền của Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK, đặt tên tranh BT1-VBT) -GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK/11 +Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”. +Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn. +Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày. Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin trên? Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm không? Em hãy đặt tên 2 tranh trong bài tập 1/VBT. Lop4.com. -HS thực hiện yêu cầu.. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện từng nhóm trình bày.. - Nhiều HS lần lượt nêu tên 2 tranh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1. -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái màu theo quy ước . độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân vân hoặc không tán thanh … )  Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn.  Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn.  Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng. +Các ý kiến a, b là sai. Hoạt động 3: Thảo luận chung (Bài tập 3SGK/12) Em hãy giúp bạn Hà chọn cách giải quyết phù hợp : a) Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới. -HS chọn cách phù hợp, nhiều HS trình b) Dùng cả hai hộp một lúc. bày c) Mang cho hộp cũ, dùng hộp mới. d) Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ. -GV kết luận: Chúng ta cũng có thể có thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp mới. Để tiết kiệm tiền thì các em nên chọn cách thứ tư là phù hợp nhất. 4. Củng cố - Dặn dò -Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13) -Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13) -Chuẩn bị bài tiết sau. Tiết: 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4SGK/13, bài tập 5-VBT) -GV nêu yêu cầu bài tập 4: -HS làm bài tập 4. Những việc làm nào trong các việc dưới đây. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> là tiết kiệm tiền của? Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học. Xé sách vở. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi. Không xin tiền ăn quà vặt Ăn hết suất cơm của mình. Quên khóa vòi nước. Tắt điện khi ra khỏi phòng. -GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích. -GV kết luận: +Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của. +Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của. -GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và xử lí các tình huống (Bài tập 5- SGK/13) -GV chia 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm thảo luận và xử lí 1 tình huống trong bài tập 5. Nhóm 1,2: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào? Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ nói gì với em? Nhóm 5,6: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà? -GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. -GV kết luận chung: Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí. -GV cho HS đọc ghi nhớ. -Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập còn lại trong VBT 4.Củng cố - Dặn dò. Lop4.com. -Cả lớp trao đổi và nhận xét, làm bài vào VBT, trang 14 -HS nhận xét, bổ sung.. -Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí của nhóm mình.. -3 nhóm lên trình bày. - Cả lớp nhận xét bổ sung: +Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? +Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?. - 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - Làm các bài tập trong VBT -HS nêu dự định sẽ tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi (BT7-SGK, BT6-VBT).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc sống hằng ngày. -Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> BÀI 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu -Học xong bài này, HS có khả năng: +Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. +Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. +Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý. II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức 4 -Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và vàng. III.Hoạt động trên lớp Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định -Hát. 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: liên hệ thực tế những -3 HS thực hiện. việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình -Lớp nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14 -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một phút” -GV yêu cầu HS thảo luận theo 3 câu hỏi: +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế -HS thảo luận. nào? -3 HS trả lời +Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi -Lớp nhận xét bổ sung. trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? -GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. -Cả lớp trao đổi, thảo luận: *Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (BT2-SGK, -Đại diện nhóm trình bày BT1-VBT) +HS đến phòng thi muộn có thể không -GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến thảo luận về một tình huống. kết quả bài thi. Nhóm 1, 2: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. thi muộn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nhóm 3, 4: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra? Nhóm 5, 6: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận: Nếu ta không biết trân trọng thời giờ thì sẽ gây ra những hậu quả rất đáng tiếc. -Yêu cầu HS rút ra bài học ghi nhớ *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3-SGK/16, BT3, 4-VBT/16) -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3 Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) a. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm. b. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác. c. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1 lúc. d. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí, có hiệu quả. -GV kết luận: +Ý kiến d là đúng. +Các ý kiến a, b, c là sai -Yêu cầu HS làm BT3, 4-VBT/1 4.Củng cố - Dặn dò (BT4-SGK) Yêu cầu HS liên hệ bản thân: Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ.. +Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng -HS làm bài VBT (Bài 1-VBT trang 15) -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 15. -HS bày tỏ thái độ theo các phiếu màu theo quy ước -HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -HS tự làm bài. -HS cả lớp thực hiện Tiết 2 Hoạt động của HS. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT2-VBT/15 a. Sáng nào Nam cũng tự thức dậy, tự mình làm vệ sinh nhân và đi học, không cần ai nhắc nhở. b. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc và bạn luôn thực hiện đúng.. Lop4.com. -HS thảo luận nhóm 4, đánh dấu + vào ô thích hợp, tự giải thích trong nhóm -Đại diện các nhóm trình bày, giải thích về lí do lựa chọn của mình.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> c. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài. d. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi. đ. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài. -GV kết luận: +Ý kiến a, b, c là đúng +Các ý kiến d, đ là sai *Hoạt động 2: Lập thời gian biểu (BT6-SGK, BT5-VBT) -GV nêu yêu cầu: Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình. -GV gọi một vài HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ. *Hoạt động 3: (BT5-SGK) -GV nêu yêu cầu: Em hãy kể cho các bạn nghe về một tấm gương biết tiết kiệm thời giờ. -GV tuyên dương các bạn kể được những câu chuyện hay, phù hợp chủ đề 4.Củng cố - Dặn dò -Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. -Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân. -Chuẩn bị bài cho tiết sau.. Lop4.com. - Lớp nhận xét. -HS thực hiện (làm vào VBT/17) - Nhiều HS trình bày trước lớp. -HS xung phong kể chuyện -Lớp lắng nghe, nêu những điều mình học được từ câu chuyện của các bạn. -HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới. -HS trình bày..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU - Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học. - Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hệ thống câu hỏi ôn tập. - Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ. -GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em đã thực hiện được những việc gì để tiết kiệm thời giờ trong học tập và trong sinh hoạt hằng ngày? -GV nhận xét 3. Bài mới  Ôn tập những kiến thức đã học. + Hãy nêu các bài đạo đức đã học. GV ghi bảng: Bài 1: Trung thực trong học tập Bài 2: Vượt khó trong học tập Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến Bài 4: Tiết kiệm tiền của Bài 5: Tiết kiệm thời giờ + Tại sao ta phải trung thực trong học tập? + Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung thực trong học tập? + Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm gì? + Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì? + Trong đời sống hàng ngày và trong học tập, trẻ em có được quyền gì? + Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế nào? + Tại sao ta phải quý trọng tiền của?. Lop4.com. - Hát - Bài “Tiết kiệm thời giờ” (Tiết 2) -3 HS trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung.. - HS nhắc lại các tựa bài. - HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung. +Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. +Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. +Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác. +Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý. +Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng về những việc có liên quan đến trẻ em. +Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý kiến của người khác. +Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. +Ở đây một hạt cơm rơi. Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi + Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết kiệm tiền đi thì không bao giờ trở lại. +Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của? của dùng vào việc khác khi cần hơn. + Tại sao ta phải quý trọng thời giờ? + Có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc và luôn thực hiện + Tiết kiệm tiền của có lợi gì? đúng. + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần +Em hãy nêu một số biểu hiện của tiết kiệm áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm của mình, tắt thời giờ, tiền của. điện khi ra khỏi phòng..  HS làm phiếu học tập * Tình huống 1: Ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào các ý sau:  Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu.  Em mượn vở của bạn và chép một số bài tập khó mà bạn đã làm.  Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo. * Tình huống 2: đánh dấu X vào các ý đúng trong cá ý sau:  Thời giờ là cái quý nhất.  Thời giờ ai cũng có, do đó không cần tiết kiệm.  Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí.  Bạn Tuấn xé giấy ở vở để gấp đồ chơi.  Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho mới thôi.  Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến của người lớn. 4. Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập. - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”. - GV nhận xét giờ học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>