Giáo án Ngữ văn 10 CB Tiết 8 – 9. Đọc văn Chiến Thắng MTAO MXÂY (Trích sử thi: Đăm Săn)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường. Tiết theo PPCT: 8 – 9. Đọc văn. CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (Trích sử thi: Đăm Săn) Ngày soạn: 22.08.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: A. Mục tiêu bài học Qua giờ giảng, nhằm giúp HS: 1. Nắm được đặc điểm của sử thi anh hùng trong việc xây dựng kiểu “nhân vật anh hùng sử thi”, về nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ. 2. Biết cách phân tích một văn bản sử thi anh hùng để thấy được giá trị của sử thi về nội dung và nghệ thuật, đặc biệt là cách sử thi mượn việc mô tả chiến tranh để khẳng định lý tưởng về một cuộc sống hoà hợp, hạnh phúc. 3. Nhận thức được lẽ sống cao đẹp của mỗi cá nhân là hi sinh, phải đấu tranh vì danh dự và hạnh phúc yên vui của cả cộng đồng. B. Phương tiện thực hiện - Chuẩn kiến thức kĩ năng Ngữ văn 10 - SGK, SGV - Thiết kế bài giảng - Giới thiệu giáo án C. Cách thức tiến hành GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. D. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KTBC VHDG Việt Nam có những đặc trưng cơ bản nào? có bao nhiêu thể loại? kể tên các thể loại đó? (Yêu cầu: II và III tiết 4) 3. GTBM 4. Hoạt động đạy học Hoạt động cảu thày và trò Yêu cầu cần đạt I. Khái quát về sử thi và sử thi Đăm Săn 1. Sử thi GV: yêu cầu HS nhắc lại khái niệm sử thi? a. Khái niệm.. 1 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường. HS trả lời GV ghi bảng. là tác phẩm tự sự dân gian có quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ có vần, nhịp, xây dựng những hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng để kể về một hoặc nhiều biến cố lớn diễn ra trong đời sống cộng đồng của dân cư thời cổ đại. b. Phân loại. GV: Sử thi DG có mấy loại? đó là những loại nào? nội dung của từng loại? - Sử thi thần thoại: HS trả lời GV ghi bảng + Nộ dung: kể về sự hình thành thế giới, sự ra đời của muôn loài, sự hình thành các dân tộc và các vùng cư chú cổ đại của họ, sự xuất hiện nền văn minh buổi đầu + Tác phẩm: để đất đẻ nước (Mường), Cây nêu thần ((M.nông) - Sử thi anh hùng: + Nội dung: kể về cuộc đời và sự nghiệp của các tù trưởng anh hùng. + Tác phẩm: Đăm Săn, Xinnhã… (Êđê), Đăm Moi (Bana) 2. Sử thi Đăm Săn GV: (thuyết giảng) Sử thi Đăm Săn là câu chuyện kì vĩ về người tù trưởng Đăm Săn trẻ tuổi với những chiến công lớn chinh phục tự nhiên và xã hội tưởng trừng như không bao giờ hết. Thiên sử thi này đã từng được dịch ra tiếng Pháp, xuất hiện ở Pari vào năm 1929. 30 năm sau, Đào Tử dịch ra chữ quốc ngữ, nhan đề Bài ca chàng Đăm Săn. Vậy thiên sử thi có nội dung như thế nào, mời 1 em đọc phần tốm tắt SGK a. Tóm tắt nội dung GV tóm tắt một cách ngắn gọn. b. Giá trị của tác phẩm GV: dựa vào khái niệm sử thi và sử thi anh hùng, hãy cho biết giá trị của tác phẩm này? HS trả lời GV chọn lọc ghi bảng 2 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường Sử thi Đăm Săn phản ánh khát vọng lớn của người Êđê trong buổi đầu của lịch sử bộ tộc. Thông qua hình tượng nhân vật trung tâm của tác phẩm (người anh hùng Đăm Săn) thiên sử thi này đã dựng lên một bức tranh về cuộc sống, về con người, thiên nhiên hùng vĩ và kì diệu. GV:Sử thi Đăm Săn có sức hấp dẫn lạ kì, lôi cuốn người nghe rất lớn. Đối với mỗi người Tây Nguyên, mỗi khi được nghe kể thì “từ lúc mặt trời lặn cho đến lúc mặt trời lên vẫn thấy người nghe ngội nguyên một chỗ chăm chú yên lặng” II. Khái quát về đoạn trích. 1. Đọc GV: tổ chức cho HS đọc theo vai: 6 nhân vật (Đăm Săn, Mtao Mxây, Tôi tớ, Dân làng, Ông trời, người kể truyện) 2. Vị trí, nội dung và đại ý của đoạn trích. GV: dựa vào phần tóm tắt, em hãy cho a. Vị trí biết vị trí của đoạn trích? HS: nằm ở giữa tác phẩm Nằm ở giữa tác phẩm b. Nội dung: GV: nội dung của đoạn trích xoay quanh vấn đề gì? HS: kể chuyện Đăm Săn đánh nhau Kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao Mxây cứu vợ trở về. c. Đại ý: GV: nêu đại ý của đoạn trích? HS trả lời GV ghi bảng Miêu tả cuộc đọ sức giữa Đăm Săn và Mtao Mxây, cuối cùng Đăm Săn đã thắng, qua đó thể hiện niềm tự hào của dân làng về người anh hùng của mình. 3. Bố cục của đoạn trích. GV: dựa vào các chặng chiến của cuộc đọ sức, theo em đoạn trích có thể chia làm mấy phần? HS đưa ra các cách chia (2 – 3 HS), GV - Phần 1: từ đầu người cứ múa trước đưa ra cách chia thông nhất đi Êdiêng, Đăm Săn thách đấu với Mtao 3 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường. Mxây - Phần 2: từ Mtao Mxây rung khiên múa vậycắt đầu Mtao Mxây đem bêu ngoài đường, cuộc giao đấu giữa Đăm Săn và Mtao Mxây. - Phần 3: từ Đăm Săn nói với tôi tớ Mtao Mxâychúng ta về nào, Đăm Săn kêu gọi dân làng và tôi tớ của Mtao Mxây đi theo mình. - Phần 4: còn lại, Đăm Săn cùng dân làng làm lễ cúng thần linh và ăn mừng chiến thắng. III. Đọc hiểu. GV: Cuộc đọ sức diễn ra theo trình tự 1. Cuộc giao đấu giữa Đăm Săn và như thế nào? Mtao Mxây. HS: - Lời thách đấu của Đăm Săn - Cuộc giao chiến - Đăm Săn giành chiến thắng GV thuyết giảng nguyên nhân dẫn đến lời thách đấu của Đăm Săn a. Lời thách đấu của Đăm Săn với Mtao GV: Hãy tìm những chi tiết biểu hiện Mxây cho lời thách đấu của Đăm Săn? HS tìm GV ghi bảng (nếu đúng) - Chi tiết: + Ta thách nhà ngươi đọ dao với ta đấy GV: trước lời thách đấu của Đăm Săn, Mtao mxây tỏ ra như thế nào? hãy tìm chi tiết? HS tìm chi tiết GV ghi bảng + Ta không xuống đâu, còn bận ôm vợ hai chúng tathái độ ngạo nghễ chọc tức. GV: trước lời chọc tức của Mtao mxây, Đăm Săn tỏ ra thế nào? chi tiết cm? HS trả lời GV ghi bảng + Đăm Săn: không xuống ư? Cái sàn hiên của nhà ngươi ta bổ đôi, cái cầu thang ta sẽ chẻ kéo lửa, cái nhà ngươi ta sẽ hun GV: qua chi tiết này em có nhận xét gì về thái độ của Đăm Săn? HS: cương quyết  Thái độ cương quyết thách đấu của Đăm Săn đối với Mtao mxây GV: còn Mtao mxây thì sao? HS: sợ Mtao mxây: tỏ ra run sợ 4 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường. GV: thuyết giảng, sợ bị đâm lén, mặc dù trang bị đầy mình mà vẫn do dự, đắn đo.  buộc phải xuống b. Cuộc giao đấu GV: cuộc giao đấu diễn ra qua mấy hiệp? HS: cuộc giao đấu diễn ra trong 4 hiệp GV cho HS tái hiện thông qua sự hướng dẫn bằng những câu hỏi. * Hiệp 1: GV: trong hiệp 1 tác giả dân gian đã miêu tả như thế nào? HS tái hiện bằng cách tìm chi tiết - Mtao mxây: rung khiên múa trước khiên kêu lạch xạch như qua mướp khô - Đăm Săn: không nhúc nhích GV: qua những chi tiết đó em có nhận xét gì về 2 vị tù trưởng này? HS trả lời GV ghi bảng  Mtao mxây bộc lộ sự yếu kém nhưng huênh hoang còn Đăm Săn giữ thái độ bình tĩnh, thản nhiên (bản lĩnh của người anh hùng) GV: chú ý việc tác giả Dg miêu tả tiếng khiên. Như vậy kết thúc hiệp 1 chưa phân thắng bại nhưng lợi thế có phần nghiêng về Đăm Săn * Hiệp 2: GV: em hãy tái hiện lại cuộc giao đấu ở hiệp 2? HS tái hiện thông qua các chi tiết, GV - Đăm Săn: ghi lại + Rung khiên mua, vượt đồi tranh, đôìi lồ ô, + Chạy vút qua phương Đông, qua phương Tây một sức mạnh, 1 tài năng - Mtao mxây: + Bước cao bước thấp + Vung dao chém… đứt chão cột trâu + Cầu cứu Hơnhí quảng cho miếng trầu yếu thế, kếm cỏi GV: như vậy ở hiệp đấu này, cán cân 5 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường. chiến thắng nghiêng hơn về phía Đăm Săn. * Hiệp 3: GV: ở hiệp này tác giả dân gian đã miêu tả Đăm Săn như thế nào? HS: chủ yếu tập trung vào miêu tả hành - Đăm Săn: động múa khiên của Đăm Săn.. múa trên cao gió như bão múa dưới thấp giói như lốc múa chậy nước kiệuquả núi rạn nứt, ba đồi tranh bay tung. Sức mạnh phi thường, tài năng của Đăm Săn.. GV: kết quả như thế nào? HS trả lời GV ghi bảng. + kết quả là Đăm Săn đâm trúng kẻ thù nhưng không thủng. GV: ở hiệp thứ 3 tưởng trừng phần thắng thuộc jvề Đăm Săn nhưng sự thật thì cán cân chiến thắng lại cân bằng * Hiệp 4: GV: Đăm Săn được sự trợ giúp của ai? - Đăm Săn được sự trợ giúp của ông kết quả thế nào? trời: lấy chày mòn ném vào vành tai. - Kết quả: Đăm Săn đã thắng và giết được kẻ thù. GV: để tái hiện hiệp 4 thành công, tác giả DG đã sử dụng những nghệ thuật gì? HS: so sánh, phóng đại - NT: so sánh và phóng đại GV: mục đích của cuộc giao chiến này là gì? HS: đòi lại vợ GV: ngoài ra còn mục đích nào khác không? HS: khát vọng chiến thắng kẻ thù - Mục đích của cuộc giao chiến: đòi lại vợ; thể hiện khát vọng của cả cộng đồng người: mở rộng đất đai chiến thắng kẻ thù. 2. Cảnh ăn mừng chiến thắng. GV: cảnh ăn mừng chiến thắng được miêu tảt như thế nào? hãy tìm chi tiết thể hiện? HS: không gian và thời gian (HS tìm - Quang cảnh nhà Đăm Săn: chi tiết) 6 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ văn 10 CB. Đỗ Viết Cường + Đông nghịt khách, tôi tớ chật ních. + Cảnh tượng sao mà vui thế + Mở tiệc ăn uống linh đình - Thời gian ăn mừng: suốt cả mùa khô. GV: ý nghĩa của việc miêu tả cảnh ăn mừng? HS: sự chiến thắng, no đủ…  Thể hiện khát vọng và cuộc sống thình vượng, no đủ, giàu có và sự đoàn kết, thống nhất, lớn mạnh của dân tộc Êđê. GV: qua đoạn trích này tác giả DG IV. Tổng kết - Nội dung: tô đậm vẻ đẹp sức mạnh muốn gởi đến người đọc những gì? mang tầm vóc sử thi, Đăm Săn là biểu tượng cho sức mạnh, ý chí của cả cộng đồng người Êđê - Nghệ thuật: ngôn ngữ trang trọng, giàu nhịp điệu các phương pháp so sánh, phóng đại được sử dụng linh hoạt. 5. Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức cơ bản - Chuẩn bị bài tiếp theo. 7 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>