Giáo án các môn lớp 4 (buổi sáng) - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 2 T/N. Hai 29/8/2011. Ba 30/8/2011. Tö 31/8/2011. Naêm 01/09/2011. Saùu 05/09/2011. Moân Saùng SHDC TĐ T KH Chieàu TD THKT TV THKT T Saùng CT T LT&C ÑL Chieàu KC THKT TV THKT T Saùng TÑ T TLV ÑÑ Chieàu THKT TV THKT T HÑTT Saùng LT&C T KT LS Chieàu AV MT AN Saùng AV TLV T TD Chieàu THKT TV KH SHL. Tiết. Teân baøi daïy. 2 3 6 3. Dế mèn bên vực kẻ yếu (T2) Các số có sáu chữ số Trao đổi chất ở người (tt). 3 5 4. Ôn tập Dế mèn bên vực kẻ yếu (T2) Ôn tập Các số có sáu chữ số. 2 7 3 2. Mười năm cõng bạn đi học Luyeän taäp MRVT: Nhân hậu- đoàn kết Dãy Hoàng Liên Sơn. 2 6 5. Kể chuyện đã nghe đã đọc . Luyeän vieát chính taû Ôn tập các số có 6 chữ số. 4 8 3 2. Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Keå laïi haønh ñoâng cuûa nhaân vaät Trung thực trong học tập (T2). 7 6 2. OÂn daáu hai chaám Ôn tập hàng và lớp Giáo dục vệ sinh răng miệng, hoạt động làm sạch trường, lớp. 4 9 2 2. Daáu hai chaám So sánh các số có nhiều chữ số ( BT 4 c,d nhà) Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (T2) Làm quen với bản đồ (tt). 3 2 2 4 4 10 4. Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện Triệu và lớp triệu. Quay phaûi, quay trái, doàn haøng…. 8 4 2. Ôn tả ngoại hình của nhân vật Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn SHTK T2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> SINH HOẠT DƯỚI CỜ (tuần 2). Ngaøy 29 – 08 – 2011 I - NHAÄN XEÙT TUAÀN QUA: I/ Nhaän xeùt:. 1. Chuyên cần: Lười học bài:Đảm, Tiến 2. Học tập: Chữ viết còn xấu, ẩu: Tiến, Đảm. Tính toán chậm: Hồng Trúc, Đảm, Tiến. 3. Các hoạt động khác: Tóc dài : Mẫn, Nghĩa. Chöa bao bìa daùn nhaõn : Giang, Tieán. II - KẾ HOẠCH TUẦN 2: * Chủ ñieåm: - Các em đến trường đúng thời gian qui định. -Học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp. - Tích cực, tự giác học tập - Phụ đạo HS yếu có hiệu quả - Không nói chuyện, trao đổi nhiều trong giờ học. - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài -Soạn tập sách theo thời khóa biểu. -Rèn chữ viết cẩn thận, đúng , đẹp - Các em có đầy đủ dụng cụ học tập - Lễ phép, kính trọng thầy cố giáo, người lớn tuổi - Đi học đều, đúng giờ, đi thưa về trình - Thực hiện tốt ngôn phong, tác phong HS -Caét toùc goïn gaøng -Bao bìa dán nhãn nay đủ. - Các em xếp hàng ngay ngắn ra vào lớp, hát đầu giờ, giữa giờ. - Vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ. - Tập thể dục giữa giờ. -Trực nhật lớp sạch sẽ -Rửa tay sạch sẽ trước khi vào học. - Không ăn quà vặt, uống nước chín - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch đẹp - Chaêm soùc toát caây xanh - Để xe đạp ngay ngắn đúng nơi quy định. - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép. - Thực hiện tốt an toàn giao thông --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tập đọc ( Tiết 3) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I .Muïc ñích – yeâu caàu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Đọc rõ ràng rành mạch, trôi chảy. Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của Dế Mèn. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. -HS hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhaø Troø yeáu ñuoái, baát haïnh. HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lì do vì sao lựa chọn. -Yêu thương và biết giúp đỡ bạn bè. II .Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học 1 Ổn ñònh. 2. Kieåm tra: -HS đọc bài thơ “Mẹ ốm“ -Tìm những câu thơ cho thấy sự quan tâm của hàng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ? -Tìm những hình ảnh cho thấy bạn nhỏ rất yêu quý mẹ của mình? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GV đđọc mẫu bài. HS lắng nghe. GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của boïn nheän) Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện) HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện) HS đọc chú giải GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS .Chóp bu: Đứng đầu, cầm đầu .Nặc nô: (đàn bà) hung dữ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn với giọng mạnh mẽ phù hợp với tính cách của Dế Mèn. -Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố - Traän ñòa mai phuïc cuûa boïn nheän nhö theá trí nheän goäc canh gaùc, taát caû nhaø nheän naøo? núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ - Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng sợ? các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta. Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai bằng hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phaùch. -Deá Meøn phaân tích baèng caùch so saùnh boïn nhện giàu có, béo múp ….món nợ nhỏ, đã - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ra lẽ mấy đời. Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo phaûi? cánh ….đánh đập một cô gái yếu ớt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS. -Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng hoå, coù phaù heát voøng vaây hay khoâng? loái. Bọn nhện đã hành động như thế nào? -Hieäp só. Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Troø yeáu ñuoái, baát haïnh. -3 học sinh khá đọc 3 đoạn. **Đaët danh hieäu cho Deá Meøn? =>Luôn quan tâm giúp đỡ bạn bè. *Neâu yù nghóa câu truyeän?. + Hướng dẫn đọc diễn cảm -Từng cặp HS luyện đọc + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một -Một vài HS thi đọc diễn cảm. đoạn trong bài. - Một hai học sinh đọc cả bài. “Từ trong hốc đá…..vòng vây đi không.” - GV đọc mẫu (diễn cảm ). 4. Cuûng coá: - Dế mèn làm cách nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? 5. Daën doø: Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị : Truyện cổ nước mình . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Toán (Tiết 6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. Muïc tieâu. -Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. -Biết viết và đọc các số có sáu chữ số . - HS gioûi làm được bài 4(c,d) -Tính caån thaän- chính xaùc. II.Đồ dùng dạy học. Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III.Các hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh . 2-Kieåm tra. Tính: ax 4 với a= 5cm; a= 7 cm. 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đơn vị, chục, trăm. a. Đôn vò, chuïc, traêm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề b. Nghìn – chục nghìn- trăm nghìn 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn= 1 chục nghìn 10 chục nghìn= 100 nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 và sau đó laø 5 soá 0) c. Viết và đọc các số có 6 chữ số Soá 432516 Số này gồm có mấy chữ số Soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn, bao nhieâu ñôn vò… GV hướng dẫn HS viết số và đọc số. SGK Baøi 1: HS laøm mieäng theo maãu: Baøi taäp 2: Vsoá. Tnghìn Cnghìn Nghìn Traê m 425671 4 2 5 6 369615 3 6 9 6 579623 5 7 9 6. Chuï c 7 1 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS nhaéc laïi: 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn= 1 chục nghìn 10 chục nghìn= 100 nghìn 1 traêm nghìn vieát laø: 100 000. Có 6 chữ số. Bài 1b) Viết số: 523 453 Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba.. Đv Đọ c 1 …. 5 …. 3 ….. Baøi taäp 3: Đoïc caùc soá. 96315; 796315; 106315; 106827. =>Tính caån thaän- chính xaùc.. Baøi taäp 4: Viết các số sau:. 96315: Chín möôi saùu nghìn ba trăm mười lăm 796315: Baûy traêm chín möôi sáu ngàn ba trăm mười lăm. 106315: Moät traêm linh saùu nghìn ba trăm mười lăm. 106827: Moät traêm linh saùu ngaøn taùm traêm hai möôi baûy. a) 63 115; b) 723 936; -HS khaù gioûi: c) 943 103; d) 862 373.. 4-Cuûng coá Đọc số: 123 675; 32786; 5-Daën doø: Chuaån bò baøi: Luyeän taäp , baøi taäp 1.2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Khoa hoïc (tieát 3) TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. Muïc tieâu. -Kể tên những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hĩa, hơ hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. -Sống nơi môi trường trong lành. II.Đồ dùng dạy học. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. -Hằng ngày con người lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? Quá trình đó goïi laø gì? 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia quá trính trao đổi chất -Chia nhoùm, giao cho caùc nhoùm phieáu hoïc taäp. -Nhaän phieáu hoïc taäp vaø laøm vieäc theo -Cho các nhóm trình bày kết quả và bổ sung nhóm với phiếu đó. -Trình baøy vaø boå sung cho caùc nhoùm sửa chữa cho nhau. -Dựa vào kết quả làm phiếu, em hãy cho biết khác. những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao Những biểu hiện của quá trình trao đồi đổi chất giữa cơ thể với môi trường? chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: -Các cơ quan nào thực hiện quá trình đó? -Cơ quan tuần hoàn có vai trò như thế nào? +Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp lấy khí oâ-xi; thaûi ra khí caùc-boâ-níc. +Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện lấy nước và thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể; thải ra caën baõ (phaân) +Baøi tieát: Do cô quan baøi tieát thaûi ra nước tiểu và mồ hôi. -Cơ quan tuần hoàn đem máu chứa các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất cả các cơ quan cuûa cô theå vaø ñem caùc chaát thaûi, Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất cơ quan bài tiết để thải ra ngoài và đem ở người khí các-bô-níc đến phổi để thải ra Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ …”trong sơ đồ ngoài. -Phát cho các nhóm sơ đồ hình 5 trang 9 và các tấm phiếu rời gi những điều còn thiếu(chất -Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ dinh dưỡng; ô-xi; khí các-bô-níc; ô-xi và các quan hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá và bài chất dinh dưỡng; khí các-bô-níc và các chất tiết mà sự trao đổi chất diễn ra bình thaûi; caùc chaát thaûi) thường, cơ thể khoẻ mạnh. Nếu một -Dựnagtrê y mối trong các cơ quan trên ngừng hoạt động 4-Cuû cốn: sơ đồ đầy đủ, em hãy trình bà Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Ngaøy daïy 30 – 08 – 2011 Chính taû (Tieát 2) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I .Muïc ñích – yeâu caàu - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, dúng qui định. Bài viết không mắc quaù 5 loãi. - Làm đúng BT2 và bài tập tự chọn 3 -Vieát trình baøy roõ raøng, saïch seõ. II . Đồ dùng dạy học - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2. III. Các hoạt động dạy – học 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 3. Bài mới: Mười năm cõng bạn đi học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giaùo vieân nhaän xeùt chung HS laøm baøi taäp chính taû baøi 2. HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho trong ngoặc đơn. 3 HS leân baûng laøm Nhận xét và chốt lại lời giải đúng =>Vieát trình baøy roõ raøng saïch seõ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo doõi trong SGK HS đọc thầm HS vieát baûng con: khuùc khuyûu, gaäp geành, vượt suối, Chiêm Hóa, Tuyên Quang. HS nghe. HS vieát chính taû. HS doø baøi. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm. HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm. HS ghi lời giải đúng vào vở. -Lát sau-rằng-phải chăng-xin bàbăn khoăn-không sao-để xem.. 4-Cuûng coá. HS viết lại các từ sai (nếu có ) 5-Daën doø: Về nhà làm bài tập 3. Chuẩn bị đọc tìm từ khó bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò tieát 3 Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Từ đơn, từ phức .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Toán (Tiết 7) LUYEÄN TAÄP I .Muïc tieâu. -Giúp HS viết và đọc được số cĩ sáu chữ số. -Thực hành đọc và viết các số có 6 chữ số. - HS gioûi laøm caùc bài 1, 2, 3 (d); 4 (c) -Tính caån caän chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học. Bảng cài, các tấm ghi các chữ số. III.Các hoạt động dạy học 1-Ổn ñònh. 2-Kieåm tra: Tính chu vi hình vuoâng : a= 3cm, a= 5dm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thực hành Baøi taäp 1: Viết theo mẫu V số Tră Chụ Nghì Tră Chụ Đơ Đọ GV yêu cầu HS tự làm vào m c n m c n c sách nghì nghì vò soá n n 65326 6 5 3 2 6 7 …. 7 42530 4 2 5 3 0 1 1 Baøi taäp 2: a)Đoïc caùc soá 72830 7 2 8 3 0 9 sau: làm miệng 9 2453; 65243; 762543; 42573 4 2 5 7 3 6 53620 6 b) Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? -2453: Hai nghìn boán traêm naêm möôi ba ( soá 5 haøng chuïc) => Tính caån thaän- chính -65243: Saùu möôi laêm nghìn hai traêm boán möôi ba (soá 5 xaùc. haøng nghìn) -762543: Baûy traêm sáu möôi hai nghìn naêm traêm boán möôi ba ( soá 5 haøng traêm) Baøi taäp 3: Viết các số sau: -53620: Naêm möôi ba nghìn saùu traêm hai möôi ( soá 5 haøng bảng con chuïc nghìn) HS thực hành viết: 4 300; 24 316;24 301; ** 180 715; 307 421; 999 999 Baøi taäp 4: Viết số thích hợp a)300 000; 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV vào chỗ chấm (làm vở). HOẠT ĐỘNG CỦA HS b)350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000 *c) 399 000; 399100; 399 200; 399 300; 399 400; 399 500. *d) 399940; 399950; 399 960; 399 970; 399 980 399 990.. 4- Cuûng coá . Đọc các số sau : 365 412; 598 423; 789 123. 5-Daën doø: -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài “Hàng và lớp”, chuẩn bị bài tập 2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu (Tiết 3) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HÂU – ĐOAØN KẾT I .Muïc ñích – yeâu caàu - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm “Thương người như thể thương thân” -Nắm được cách dung một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người , lòng thương người. * HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 -Sống phải biết nhân hậu và đoàn kết. II.Đồ dùng dạy học. III.Các hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. -Neâu caáu taïo cuûa tieáng ? Phaân tích caáu taïo cuûa caùc tieáng sau : Nhaân- leã- nghóa- trí – tín. 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Baøi taäp 1: Tìm các từ ngữ a) Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu a-Loøng nhaân aùi, loøng vò tha, yeâu quyù, thương đồng loại. đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, b) Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thoâng caûm… thương b-Hung aùc, nanh aùc, taøn aùc, taøn baïo, c) Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ cay độc,ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ đồng loại daèn… d) Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ c- Che chở, bảo vệ,… Baøi taäp 2: Cho các từ sau: nhân dân, nhân d-aên hieáp, haø hieáp, baét naït, haønh haï… hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài. Hãy cho biết: a) Trong những từ nào tiếng nhân cĩ nghĩa là a)- Tiếng “nhân” có nghĩa là người: “người” Các từ nhân loại, nhân tài, nhân dân. b) Trong những từ nào tiếng nhân có nghĩa là b) Tieáng “nhaân” coù nghóa laø “loøng “lòng thương người” thương người”: Các từ nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. Baøi taäp 3: Đặt câu với một từ ở bài tập 2 - Hoïc sinh ñaët caâu HS làm vào vở. VD: Nhaân daân Vieät Nam raát anh huøng. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Baøi taäp 4: Các câu tục ngữ dưới đây khuyên ta điều gì, chê điều gì? => Sống phải biết nhân hậu và đoàn kết.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Đại diện nhóm trình bày - Nhoùm boå sung yù kieán.. 4-Cuûng coá. GV cho HS nhắc lại một số từ có tiếng nhân 5-Daën doø: Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm, Đọc bài chuẩn bị phần 1.2 Nhận xét. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ñòa lí (Tieát 2) DÃY NÚI HOAØNG LIÊN SƠN I. Muïc tieâu. -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên VN - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản -Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học. - GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phanxi-păng. III. Hoạt động dạy học. 1-Oån ñònh . 2-Kieåm tra . -Hãy nêu cách sử dụng bản đồ ? 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoà Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của Liên Sơn ở lược đồ hình 1. HS dựa vào kênh hìnhvà kênh chữ ở trong SGK đ dãy Hoàng Liên Sơn. Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào trả lời các câu hỏi. HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. của sông Hồng và sông Đà? Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoà Liên Sơn và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị t km? Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn và thung lũng của da núi Hoàng Liên Sơn) Hoàng Liên Sơn như thế nào? Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý laø noùc nhaø cuûa Toå quoác? GV sửa chữavà giúp HS hoàn chỉnh Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lơ HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung. phaàn trình baøy. -Là dãy núi cao và đồ sộ nhất nước ta có nhiều đỉ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các nhọn nhọn sường dốc, thung lũng hẹp và sâu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV đỉnh núivà cho biết độ cao của chúng. Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh nuùi Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phanxi-paêng . GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGKvà cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào? GV goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân bản đồ. GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời. =>Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Khí haäu laïnh quanh naêm HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam. HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh naêm, phong caû đẹp nên đã trở thành một nơi du lịch, nghỉ mát tưởng của vùng núi phía Bắc. 4-Cuûng coá. - Những nơi cao của Hoàng Liên Sơn có khí hậu như thế nào? 5-Daën doø - Nhận xét tiết học, về nhà học bài. Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. Tìm hiểu: Kể tên một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn? Tại sao người dân miền núi thường hay làm nhà sàn để ở ? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Keå chuyeän (Tieát 2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I .Muïc ñích – yeâu caàu -Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ nhau. -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc. -Biết yêu thương giúp đỡ mọi người. II. Đồ dùng dạy – học III. Hoạt động dạy – học 1-Ổn ñònh. 2-Kieåm tra HS kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể” – nêu ý nghĩa câu chuyện. 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Tìm hieåu caâu chuyeän: -Gv đọc diễn cảm bài thơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 hs đọc toàn bài. -Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lựơt trả lời những câu hỏi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề gì để sinh sống? +Bà lão làm gì khi bắt được ốc? Đoạn 2: +Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà coù gì laï? Đoạn 3: +Khi rình xem, baø laõo nhìn thaáy gì? +Sau đó bà lão làm gì? +Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc ba đoạn thơ. -Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.. -Moø cua baét oác. -Thöông vaø thaû vaø chum. -Nhà cửa sạch, lợn được cho ăn, vườn được nhặt sạch cỏ, cơm nước nấu sẵn. -Thấy một nàng tiên từ trong vỏ ốc. -Đập vở vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên. -Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau.. *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện -Tự kể theo trí nhớ bằng lời văn xuôi không bằng lời của mình? theo phaàn thô. -Thế nào là kể bằng lời của mình? -1 hs kể đoạn 1. b)Hs kể chuyện theo cặp hoặc theo -Keå chuyeän theo caëp. nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. c)Hs kể nối tiếp nhau toàn bộ câu chuyeän. *Choát yù nghóa caâu chuyeän: Keå noái tieáp vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän. Caâu chuyeän noùi veà loøng thöông yeâu laãn nhau, giữa bà lão và nàng tiên Ốc. Bà lão thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ baø. Ý nghĩa: Con người phải thương yêu nhau, ai nhân hậu thương yêu mọi người sẽ có cuoäc soáng haïnh phuùc. => Biết thương yêu giúp đỡ mọi người. 4-Cuûng coá. HS keå laïi caâu chuyeän- neâu yù nghóa caâu chuyeän. 5-Daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, neâu nhaän xeùt chính xaùc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngaøy daïy: 31 – 08 – 2011 Tập đọc (Tiết 4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I .Muïc ñích – yeâu caàu - Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu được ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa cha oâng. -Thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối. .HS khágiỏi: Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài. -Yeâu quyù truyeän coå tích Vieät Nam. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. -Dế Mèn làm cách nào để bọn nhện hiểu ra lẽ phải? 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS GV đọc mẫu bài thơ HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài -HS lắng nghe. +Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì. +Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi. +Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình. Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì. -HS đọc chú giải: +Đoạn 5: phần còn lại vaøng côn naéng, traéng côn möa: traûi qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa. -GV theo dõi sữa sai. -Nhaän maët: nhaän ra baûn saéc daân toäc, truyeàn thống tốt đẹp của cha ông ta. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tự hào, tình cảm. -vì truyeän coå nhaân haäu coù yù nghóa saâu sa, vì Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? giuùp ta nhaän ra baûn saéc daân toäc : coâng baèng, =>-Yeâu quyù truyeän coå tích Vieät Nam. thông minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : ở hiền, nhân haäu, chaêm laøm. -Tấm Cám, Đẻo cày giữa đường. -Bài thơ gợi cho em nhớ đến những Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS truyeän coå naøo? -Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc… -Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam? -Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? -Là những lời răn dạy của ông cha đối với Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, khác trả lời. chaêm chæ… +YÙ nghóa: Truyeän coå khuyeân ta soáng nhaân hậu, biết thương người và chăm làm việc. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc loøng baøi thô: - Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. -3 học sinh đọc - GV đọc mẫu -Học sinh đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm và -Học sinh thi đọc HTL baøi thô. 4. Cuûng coá -Truyeän coå khuyeân ta ñieàu gì ? 5.Daën doø: -Veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc loøng baøi thô, chuaån bò caâu hoûi 1.2 bài: Thö thaêm baïn. Nhaän xeùt tieát hoïc. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Toán (Tiết 8) HAØNG VAØ LỚP I .Muïc tieâu : -Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. -Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp. Biết viết số thành toång theo haøng. - HS gioûi laøm BT 4,5 -Tính caån thaän – chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học Moät baûng phuï III.Các hoạt động dạy học 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. Đọc các số sau: 87356; 15879; 398654. 3-Bài mới.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. Nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. GV giới thiệu: cứ ba hàng thành một lớp: haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm thaønh lớp đơn vị; tên của lớp chính là tên của hàng cuối cùng trong lớp. Haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn thành lớp gì? GV vieát soá 321 vaøo coät soá roài yeâu caàu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi haøng vaø neâu laïi Tương tự như vậy đối với các số 654 000; 654 321 Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Viết theo mẫu: HS làm vào sách Baøi taäp 2: a) Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào. b) Giá trị chữ số 7 trong mỗi số ở bảng sau:. Baøi taäp 3:Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) Mẫu: 52 314= 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4 Baøi taäp 4:ï HS khaù gioûi Yêu cầu HS tự làm Baøi taäp 5:HS khaù gioûi laøm theo maãu.  Tính caån thaän- chính xaùc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. HS nghe vaø nhaéc laïi -Lớp nghìn Vaøi HS nhaéc laïi HS thực hiện và nêu: chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm Bài 1: -HS nêu kết quả Bài 2: a) HS đọc số rồi nêu kết quả chữ số 3. b) Giá trị chữ số 7 Soá 38753 67021 79516 302671 715519 Gia 700 7000 70000 70 700000 ù trò soá 7 Bài 3: 503 060=500 000+3000+60 83 760=80 000+3 000+700+60 176 091=100 000+70 000+6 000+90+1 *Bài 4: 500 735; 300 402; 204 060; 80 002 a) Lớp nghìn của số 603786 là :6,0,3. b) Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữ số: 7; 8; 5. c) Lớp đơn vị của số 532 004 gồm các chữ số: 0; 0; 4.. 4-Cuûng coá: Đọc số: 456 723; 54 360. 5-Daën doø-nhaän xeùt: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số. Làm bài tập 1.2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Taäp laøm vaên (Tieát 3) KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I .Muïc ñích – yeâu caàu - Hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật. - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật -Sắp xếp hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện. II.Đồ dùng dạy học. Baûng phuï. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. Theá naøo laø keå chuyeän ? 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động1: Phần nhận xét Đọc nối tiếp nhau 3 lần toàn bài. - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không ” Cả lớp đọc thầm bài văn. + GV đọc diễn cảm cả bài. - Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm Không tả, không viết, nộp giấy trắng. Làm thinh khi cô hỏi mãi sau mới trả khoâng. lời. Khoùc khi baïn hoûi. -Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên Thể hiện tính trung thực. Sự việc sảy ra trước kể trước, sự việc ñieàu gì ? Bài tập 3: Nhận xét về các thứ tự các hành sảy ra sau kể sau. động nói trên ? Biết hành động xảy ra trước thì tả trước, xảy ra sau thì taû sau. Đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Khi keå chuyeän caàn chuù yù: - Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vaät. - Hành động xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau Đọc yêu cầu đề bài. thì kể sau. Đọc thầm Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Nhóm thực hiện yêu cầu 1 Yeâu caâu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 – Trình baøy keát quaû: 1, 2 Chim Seû. Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích. 3, 4 Chim Chích. 5, 6 Chim Seû 8 Chích – Seû 9 Seû – Chích – Chích Nhóm thực hiện yêu cầu 2 Sắp xếp lại các hành động. – Trình baøy GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 6, 8, 9. Laøm mieäng, keå laïi caâu chuyeän theo Vaøi HS thi keå chuyeän. dàn ý đã được sắp xếp. => Mạnh dạn tự tin. 4-Cuûng coá. Khi keå chuyeän caàn chuù yù ñieàu gì ? 5-Daën doø: - Học thuộc phần ghi nhớ. Chuẩn bị: Tả ngoại hình của nhân vật. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Đạo đức ( tiết 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - Muïc tieâu - Củng cố kiến thức đã được học cần phải trung thực trong học tập. Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. - HS có hành vi trung thực trong học tập. HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. - HS có thái độ trung thực trong học tập. II . Đồ dùng học tập GV- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. HS : - Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học. III – Các hoạt động dạy học 1 – Ổn ñònh : 2 - Kiểm tra : Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao cần trung thực trong học tập ? 3-Bài mới. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của hs. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập 3. Chia nhóm và giao việc -> kết luận về cách ứng xử trong các tình huống: a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học. b) Báo cáo cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng. c)Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực. Hoạt động 3: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (BT 4) -Yêu cầu một vài học sinh trình bày, giới thiệu. - Yêu cầu học sinh thảo luận: Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương đó? Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. => Phải trung thực trong học tập Lop4.com. -Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3. -Các nhóm thảo luận trình bày.. -Đại diện các nhóm trình bày-> Cả lớp chất vấn nhận xét, bổ sung.. - HS xây dựng tiểu phẩm theo nhóm, trình bày..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 4: Đóng vai. Cho học sinh từng nhóm xây dựng tiểu phẩm về chủ đề trung thực trong học tập.. 4 - Cuûng coá -Vì sao phải trung thực trong học tập ? 5-Daën doø: - Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngaøy daïy 01 – 09 – 2011 Luyện từ và câu (Tiết 4) HAI DAÁU CHAÁM I .Muïc ñích – yeâu caàu -Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một số nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. -Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết duøng daáu hai chaám khi vieát vaên . -Duøng dấu chính xác. II. Đồ dùng dạy học. Baûng phuï. III. Hoạt động dạy học. 1-Ổn ñònh. 2-Kieåm tra . Caáu taïo cuûa tieáng -HS tìm những từ thể hiện lòng nhân hậu của con người. 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Phần nhận xét - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc toàn văn -Nhaän xeùt veà daáu hai chaám trong caâu. yeâu caàu cuûa baøi. Giaùo vieân choát. - Cả lớp đọc thầm- phát biểu Caâu a,b: Daáu hai chaám baùo hieäu phaàn sau laø lời nói của nhân vật Caâu c: Daáu hai chaám baùo hieäu boä phaän ñi sau là lời giải thích . - 2,3 học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài.. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trả lời Caâu a: Coù taùc duïng giaûi thích vaø baùo hiệu phần lời nói của tu hú. Caâu b: Coù taùc duïng giaûi thích . Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và - Học sinh đọc yêu cầu . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV giải vào vở . => Dùng đúng khi làm văn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào giaáy nhaùp . - 1 số học sinh đọc đoạn văn . - Cả lớp nhận xét. 4-Cuûng coá. Neâu taùc duïng cuûa daáu hai chaám. 5-Daën doø: Về nhà tìm trong các bài tập đọc đã học các trường hợp dùng dấu hai chấm . GV nhaän xeùt tieát hoïc. .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Toán (Tiết 9) SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I. Muïc tieâu. - So sánh được các số có nhiều chữ số. -Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. -HS gioûi laøm BT4. -Tính caån thaän- chính xaùc. II. Đồ dùng dạy học. Thước kẻ 1m. III. Hoạt động dạy học. 1-OÅn ñònh. 2-Kieåm tra. Đọc các số sau : 456123; 258963;741258. 3-Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số. a.So saùnh 99 578 vaø 100 000 GV vieát leân baûng 99 578 ……. 100 000, yeâu caàu HS ñieàn dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó GV chốt: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, 5 < 6 vì vaäy 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578. HS điền dấu và tự nêu. HS nhaéc laïi Trong hai số, số nào có số chữ số ít hơn thì số đó nhỏ hơn.. b. So saùnh 693 251 vaø 693 500 Vaøi HS nhaéc laïi GV vieát baûng: 693 251 ……… 693 500 GV chốt: hai số này có số chữ số đều bằng nhau là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, vì Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cặp chữ số ở hàng trăm nghìn bằng nhau (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng chục nghìn, cặp số này cũng bằng nhau (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số ở hàng nghìn, cặp số này cũng bằng nhau (đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng trăm, ta thấy 2 < 5 neân 693 251 < 693 500 hay 693 251 > 693 500 Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm (làm vào SGK). Baøi taäp 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau: 59 876; 651 321; 499 873; 902 011 Baøi taäp 3: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. Baøi taäp 4: Viết các số: => Tính caån thaän – chính xaùc.. HS điền dấu và tự nêu cách giải thích HS nhaéc laïi Bài 1: 9999 <10000 653211=653211 99999 <100000 43256 < 432510 726585 >557652 845713 <854713 Bài 2 Số lớn nhất là: 902011 Bài 3: Các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 59876;499873;932018;943567. **Bài 4: Số lớn nhất có ba chữ số :999 Số bé nhất có ba chữ số : 100 Số lớn nhất có 6 chữ số là: 999999 Số bé nhất có 6 chữ số là:100000. 4-Cuûng coá: Đọc các số: 45730; 468 932; 5-Daën doø: Chuẩn bị bài: Triệu và lớp triệu. Làm bài tập chuẩn bị 1.2. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Kó thuaät (Tieát 2) VAÄT LIEÄU , DUÏNG CUÏ CAÉT , KHAÂU , THEÂU I. Muïc tieâu. -HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản để cắt, khâu, thêu . - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và gút chỉ. - Gíao dục HS có ý thức thực hiện an toàn LĐ. II. Đồ dùng dạy học. Maãu vaûi vaø chæ khaâu, chæ theâu caùc maøu; Kim; Keùo; Khung theâu caàm tay; Phaán maøu ; Thước dẹt, thước dây, khuy cài, khuy bấm; 1 số sản phẩm may, khâu, thêu . III. Hoạt động dạy học. 1-Ổn ñònh. 2-Kieåm tra. -Ta chọn loại vải thế nào để dùng học? -Chỉ khâu như thế nào là phù hợp? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>