Giáo án đủ môn Lớp 4 Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Khoa học:. NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM.. I/ Mục tiêu: - HS nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước; nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ của con nguời. - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ nguồn nước. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập. III/ Các phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thuyết trình, trò chơi học tập. IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi bài trước. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: - GV cho HS tiến hành thảo luận nhóm 4. - Y/c các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54 SGK và trả lời câu hỏi : + Hãy mô tả những gì em thấy trong hình vẽ ? + Theo em việc đó sẽ gây ra điều gì? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để nhận xét, tổng hợp các ý kiến. - Nhận xét, kết luận. HĐ2: Thảo luận tác hại của sự ô nhiễm nước: - GV cho HS thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm ? Hãy nêu một vài dẫn chứng cụ thể? + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận, thuyết trình về một số dẫn chứng cụ thể qua nội dung các bức tranh mà các nhóm sưu tầm được. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt, có hình ảnh minh hoạ cụ thể. - GV kết luận. HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng, nối nhanh theo tổ. - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. - Dặn HS về nhà học bài, tìm hiểu xem gia đình hoặc địa phương mình đã làm sạch nước bằng cách nào? Lop4.com. Hoạt động của HS - 2 HS trả lời câu hỏi GV nêu. - HS khác nhận xét.. - HS quan sát các tranh minh hoạ SGK, thảo luận theo nhóm bốn các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Tiến hành thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận, nêu một số dẫn chứng cụ thể. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS tham gia chơi. - 3 HS đọc mục bạn cần biết.Lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Khoa học:. NƯỚC BỊ Ô NHIỄM.. I/ Mục tiêu: - HS nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - Giáo dục HS biết bảo vệ nguồn nước. II/ Đồ dùng dạy học: Dặn HS chuẩn bị theo nhóm + Một chai nước sông hay hồ, ao ; một chai nước giếng hoặc nước máy + Hai chai không, hai phiểu lọc nước ; bông lọc nước một kính lúp. III/ Phương pháp dạy học: Thực hành, quan sát, thảo luận. IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Y/c 2 HS trả lời các câu hỏi về bài học - 2 HS lần lượt trả lời các câu hỏi . - HS khác nhận xét. trước. - Nhận xét câu trả lời của HS, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên: - GV tiến hành cho HS làm thí nghiệm theo + Tiến hành hoạt động trong nhóm 4. + Các nhóm trưởng báo cáo, các thành viên định hướng ( Nhóm bốn). - Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc khác chuẩn bị đồ dùng + 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. chuẩn bị của nhóm mình. - Y/c 1 HS đọc to trước lớp thí nghiệm. - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí - Gọi 2 nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nghiệm. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhận xét bổ sung. - Y/c 3 HS lên quan sát nước ao, hồ, qua - 3 HS lên quan sát và lần lượt nói ra những kính hiển vi. Yêu cầu các em nêu những gì gì mình nhìn thấy trước lớp. em nhìn thấy trong nước đó. - GV nhận xét, kết luận. HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiểm và nước sạch: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo - Tiến hành thảo luận nhóm đôi. định hướng ( Nhóm đôi ). + Phát phiếu tiêu chuẩn cho từng nhóm. + Nhận phiếu học tập và thảo luận hoàn + Y/c HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm thành phiếu . của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra + GV đỡ giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn + Cử đại diện trình bày và bổ sung . + Y/c 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm + Sửa chữa trong phiếu. mình + Y/c các nhóm bổ sung vào phiếu HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. - 3HS đọc mục bạn cần biết. Lớp đọc thầm. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học - HS lắng nghe. thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kĩ thuật:. THÊU MÓC XÍCH.. I. Mục tiêu: - HS biết cách thêu móc xích. II. Đồ dùng dạy học: - Vật liệu và dụng cụ: Vải, len, kim, kéo... III. Phương pháp dạy học: - Quan sát, hỏi đáp. IV.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, hướng dẫn HS quan sát hai mặt của đường thêu móc xích kết hợp với quan sát hình 1a,1b để trả lời các câu hỏi nhận xét về đường thêu móc xích. - GV gợi ý để HS rút ra khái niệm thêu móc xích. - GV nhận xét, bổ sung và nêu khái niệm. - Giới thiệu một số sản phẩm thêu lướt vặn. HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV tổ chức cho HS quan sát các hình 2,3,4 SGK để thảo luận theo nhóm đôi quy trình thêu móc xích. - GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nêu quy trình thêu móc xích. - GV nhận xét, hướng dẫn lại cách bắt đầu thêu, thêu mũi thứ đầu tiên, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai. - GV hướng dẫn cách kết thúc đường thêu móc xích. - GV hướng dẫn nhanh các thao tác thêu móc xích lần hai. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho HS tập thêu móc xích trên giấy ô li. HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - GV dặn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.. Lop4.com. Hoạt động của HS - HS chuẩn bị các vật liệu để GV kiểm tra.. - HS theo dõi. - HS phát biểu ý kiến. - HS quan sát - HS quan sát SGK thảo luận nhóm đôi quy trình thêu móc xích. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - HS theo dõi.. - 3HS đọc ghi nhớ. - HS tập thêu trên giấy ô li.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009. Tập đọc:. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.. I/ Mục tiêu: - HS đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. - Hiểu nội dung bài. Trả lời được các câu hỏi SGK. Giáo dục HS có ý thức chăm học. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK. III/ Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, động não, thảo luận. IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 2HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi SGK. - 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS khác nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc : - Gọi 1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm, tập chia đoạn. - 1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm, - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài (3 lượt) - tập chia đoạn. GV sửa lỗi phát âm tên riêng, ngắt giọng cho từng HS. - HS nối tiếp đọc 4 đoạn của bài. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ mới trong bài. - HS luyện đọc nhóm đôi. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và suy nghĩ trả lời - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm, câu hỏi 1 SGK. suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Gọi HS phát biểu. GV nhận xét, chốt lại. - HS nối tiếp phát biểu. ? Ý chính đoạn 1 là gì? - Gọi 1HS đọc đoạn 2, 3, cả lớp đọc thầm và thảo luận - HS đọc thầm đoạn 1,2, thảo nhóm đôi câu hỏi 2,3 SGK luận theo nhóm đôi. - Gọi đại diện nhóm phát biểu. GV nhận xét, chốt lại. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. ? Ý chính đoạn 2,3 là gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 4, nêu ý chính đoạn 4. - HS đọc thầm đoạn 4, phát biểu. - HS đọc thầm toàn bài, nêu ý nghĩa của bài. - HS nêu ý nghĩa bài. HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng - 4HS đọc bài, lớp đọc thầm, tìm thích hợp. HS chọn đoạn mình thích. giọng đọc phù hợp. - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 2. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo nhóm đôi. - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS thi đọc diễn cảm. HĐ4: Củng cố, dặn dò + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - HS nối tiếp phát biểu. - Dặn HS đọc bài , chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chính tả( Nghe-viết):. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.. I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả và trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT2a/b, 3a/b. II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng con, bảng phụ. III/ Phương pháp dạy học: - Hỏi đáp, động não, thực hành. III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết vào bảng con các câu ở - HS thực hiện vào bảng con. BT3. GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - 1HS đọc. Lớp đọc thầm. - Hỏi: - HS phát biểu ý kiến. + Đoạn văn viết về ai? + Em biết gì về nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài cần viết, chú HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình những từ ngữ mình dễ viết sai. bày. - GV nhắc HS cách viết cho HS. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS gấp SGK. GV đọc từng câu - HS gấp SGK, viết vào vở theo lời đọc của cho HS viết. GV. - GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại - HS đổi vở soát lỗi cho nhau. bài. - GV chấm chữa bài, HS đổi vở soát lỗi. - HS lắng nghe. - GV nêu nhận xét chung. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Hướng dẫn HS làm bài 2a: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 2a, lớp đọc - 2HS đọc yêu cầu BT2a. Lớp đọc thầm. thầm. - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm. - HS thi làm bài theo nhóm. - Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh. * Hướng dẫn HS làm bài 3a: - Gọi HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩa - HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ làm làm vào VBT. vào VBT. - GV dạy cá nhân, chấm một số bài, nhận xét. HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài - HS lắng nghe. sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu:. MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC.. I/ Mục tiêu: HS biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn cá sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập. III/ Phương pháp dạy học: Thảo luận , hỏi đáp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS tìm những từ miêu tả mức độ khác nhau của đặt điểm sau: xanh, thấp, sướng . - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới:Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bước 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung BT - Chia nhóm 4 HS. Y/c HS trao đổi, thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Y/c thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT vào phiếu học tập. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại. Bước 3: Hướng dẫn HS làm bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: + Đoạn văn y/c viết nội dung gì? + Bằng cách nào em biết được người đó? - Y/c HS tự làm bài. - Gọi HS trình bày đoạn văn. - GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. HĐ2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại các từ ngữ ở BT1 và viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) và chuẩn bị bài sau Lop4.com. Hoạt động của HS - HS trả lời. HS khác nhận xét.. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Hoạt động trong nhóm 4. - Các nhóm thảo luận, ghi kết quả vào bảng phụ. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.các nhóm khác bổ sung . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Hoạt động trong nhóm đôi. Các nhóm thảo luận vào phiếu học tập. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS phát biểu ý kiến. - HS làm bài vào vở. - Một số HS trình bày đoạn văn.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/ Mục tiêu: - HS dựa vào SGK, chọn được câu chuyện( được chúng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó; Bước sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề bài. III/ Phương pháp dạy học: Kể chuyện, thảo luận. IV/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại truyện em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch dưới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trrì vược khó - Gọi HS đọc gợi ý SGK. - GV hỏi HS: + Thế nào là người có tinh thần vượt khó? + Em kể về ai? Câu chuyện đó ntn? - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả những gì em biết. - GV nhận xét, chốt lại. * Kể trong nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, các cặp kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện . - Nhận xét HS kể. - Cho điểm HS kể tốt . HĐ2: Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com. Hoạt động của HS - 2HS kể chuyện, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. - HS theo dõi. - HS nối tiếp đọc ghi nhớ SGK. - HS phát biểu ý kiến. - HS quan sát và mô tả.. - HS kể chuyện theo cặp, các cặp kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể trước lớp. - HS nhận xét bạn kể chuyện - HS theo dõi.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán:. GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11.. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có 2 chữ số với số 11. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con. III/ Phương pháp dạy học: - Động não, hỏi đáp, thảo luận, luyện tập. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: 678 x 65 = ? - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Giới thiệu phép nhân 27 x 11: - Viết lên bảng phép nhân 27 x 11 - Y/c HS đặt tính và thực hiện tính vào bảng con. + Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? + Vậy 27 x 11 bằng bao nhiêu ? + Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. - Y/c HS nhân nhẩm 41 x 11. - GV nhận xét, kết luận. HĐ2: Giới thiệu phép nhân 48 x 11: - Viết lên bảng phép nhân 48 x 11 - Y/c HS đặt tính và thực hiện tính bảng con. + Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? + Vậy 48 x 11 bằng bao nhiêu ? - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng của phép nhân 48 x 11? - GV y/c HS dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 x 11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 x 11 = 528 - Y/c HS nêu cách nhân nhẩm 48 x 11 - GV nhận xét, chốt lại. HĐ3: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1, 3 SGK. Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, 4. - GV dạy cá nhân, chấm một số bài, nhận xét. HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau. Lop4.com. Hoạt động của HS - HS làm vào bảng con. - HS lắng nghe - HS theo dõi. - HS đặt tính và thực hiện tính vào bảng con. - HS phát biểu ý kiến.. - HS theo dõi. - HS đặt tính và thực hiện tính vào bảng con. - HS phát biểu ý kiến.. - HS phát biểu ý kiến.. - HS làm bài tập 1, 3 SGK. HS khá, giỏi làm thêm bài 2, 4. - HS lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009. Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ.. I/ Mục tiêu: - Giúp HS: Biết cách thực hiện nhân với số có 3 chữ số; Tính được giá trị của biểu thức. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con. III/ Phương pháp dạy học: - Động não, hỏi đáp, thảo luận, luyện tập. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS trả lời: 45 x 11; 76 x 11. - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: - Giới thiệu bài. HĐ1: Giới thiệu phép nhân 164 x 123: - Viết lên bảng phép nhân 164 x 123 lên bảng. - Y/c HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính vào bảng con. - GV nhận xét, chốt lại: 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 20172 + Vậy 164 x 123 bằng bao nhiêu ? - Gọi HS phát biểu ý kiến. GV: Để tránh phải thực hiện nhiều bước như trên, người ta tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân theo cột dọc. - GV hướng dẫn đặt tính và tính như SGK. - GV lưu ý cho HS cách viết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ 3. - Y/c HS nêu lại từng bước nhân. HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1, 3 SGK. Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, 4. - GV dạy cá nhân, chấm một số bài, nhận xét. HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ hoc, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau.. Hoạt động của HS - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét. - Lắng nghe - HS theo dõi. - HS thực hiện vào bảng con. - HS theo dõi.. - HS phát biểu ý kiến.. - HS theo dõi. - HS nêu lại. - HS làm bài tập 1, 3 SGK. Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 2, 4.. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009. Toán:. LUYỆN TẬP.. I/ Mục tiêu: - HS thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số; Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính; Biết công thức tính và tính được diện tích hình chữ nhật. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con. III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập, trò chơi học tập. IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính sau vào bảng con: 234 x 207 =?. - GV nêu nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1 ,2,5 ( cột a) SGK . Riêng đối với HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 2, 4. - GV dạy cá nhân, chấm một số bài, nhận xét. - GV hướng dẫn HS làm bài 3: - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện, hướng dẫn HS áp dụng cách nhân một số với một tổng hoặc một hiệu để tính. VD: 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) = 142 x 30 = 4260 - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài. HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tập làm giám khảo theo nhóm. - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi. ( Nội dung bài tập GV ghi ở bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Nhận xét giờ học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau.. Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - HS lắng nghe. - HS làm các bài tập 1 ,2, 5 ( a) SGK . Riêng đối với HS khá, giỏi làm thêm bài 2, 4. - HS phát biểu ý kiến. - HS theo dõi. - HS làm bài. - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009. Toán:. LUYỆN TẬP CHUNG.. I/ Mục tiêu: - HS chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích; thực hiện đượnc nhân với số có hai, ba chữ số; Biết vận dụng được tính chất của phép nhân trong thực hành tính, tính nhanh. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con. III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập, trò chơi học tập. IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính sau vào bảng con: 4 x 8 x 25 =?. - GV nêu nhận xét. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1 ,2 ( cột 1),3 SGK . Riêng đối với HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 4,5. - GV dạy cá nhân, chấm một số bài, nhận xét. - GV hướng dẫn HS làm bài 3: - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện, hướng dẫn HS áp dụng cách nhân một số với một tổng hoặc một hiệu để tính. - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài. HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng, nối nhanh. - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi. ( Nội dung bài tập GV ghi ở bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Nhận xét giờ học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau.. Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - HS lắng nghe. - HS làm các bài tập 1 ,2, ( dòng 1 ), 3 SGK . Riêng đối với HS khá, giỏi làm thêm bài 4,5. - HS phát biểu ý kiến. - HS theo dõi. - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Luyện từ và câu:. CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI.. I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu hiệu chính để nhận biết chúng. - Xác định được câu hỏi trong một văn bản, bước đầu nhận biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập. III/ Phương pháp dạy học: Thảo luận ,thuyết trình, hỏi đáp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đặt câu với 2 từ ở BT1 tiết LTVC trước. - 3HS đặt câu, HS khác nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới:Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ1: Phần nhận xét: Bước 1 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Y/c HS mở SGK đọc thầm bài Người tìm đường - HS đọc bài, gạch chân bằng bút chì các lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài . câu hỏi có trong bài. - Gọi HS phát biểu. GV nhận xét, kết luận. - HS phát biểu. Bước 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 2,3: - Gọi 2HS đọc yêu cầu BT2,3. - 2HS đọc yêu cầu BT2,3. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm 4 yêu cầu BT. BT. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. thảo luận. - GV nhận xét, chốt lại. HĐ2: Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. GV nhắc lại ghi nhớ. - HS nối tiếp đọc ghi nhớ. HĐ3: Phần luyện tập: Bước 1 : Hướng dẫn làm bài 1: - Gọi HS đọc y/c và mẫu. - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn. HS thảo luận theo nhóm 4 yêu cầu BT. - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt lại. Bước 2 : Hướng dẫn làm bài 2: - Yêu cầu HS đọc BT, làm việc theo nhóm đôi. - HS thảo luận theo nhóm 2 yêu cầu BT. - Gọi đại diện các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét, chốt lại. thảo luận Bước 3 : Hướng dẫn làm bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT. - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm việc các nhân, GV khuyến khích - HS đặt câu vào vở. HS khá, giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau. - Gọi một số HS đọc câu hỏi trước lớp. - Mộtt số HS đọc kết quả trước lớp. - GV nhận xét, ghi điểm. HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe. sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập làm văn:. ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN.. I/ Mục tiêu: - HS nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện đó để trao dổi với bạn. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp. III/ Phương pháp dạy học: - Kể chuyện, hỏi đáp, thảo luận. IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn của một số HS chưa đạt y/c ở tiết trước. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập: Bước 1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung. - Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi: + Đề nào trong ba đề trên thuộc loại văn kể chuyện?Vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét, kết luận. Bước 2: Hướng dẫn HS làm bài 2,3: - Gọi HS đọc y/c bài tập, lớp đọc thầm. - Gọi HS phát biểu về đề tài của mình chọn. a) Kể theo nhóm: - Y/c HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp. - GV theo dõi chung. b) Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở BT3. - Nhận xét,tuyên dương HS kể tốt. HĐ2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau.. Lop4.com. Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - HS phát biểu ý kiến. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS phát biểu ý kiến. - HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp. - 3 đến 5 HS tham gia kể chuyện. - Hỏi và trả lời về nội dung truyện.. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện TV:. LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN.. I/ Mục tiêu: - HS biết viết được bài văn kể chuyện theo đúng yêu cầu. III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập thực hành. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: - GV cho lớp hát. - GV gọi hai HS nêu yêu cầu tiết vừa học. - GV nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn HS viết văn kể chuyện: - GV yêu cầu HS làm bài tập sau vào vở: Hãy kể lại chuyện Ngu công dời núi theo một trong hai cách sau: + Có mở bài gián tiếp. + Có kết bài mở rộng - GV chấm một số bài, nhận xét. - Gọi một số HS đọc kết quả bài làm của mình. HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT nâng cao: - GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài tập sau: Mỗi gia đình đều có những kĩ niệm vui và nhiều khi cũng gặp phảo khó khăn đồi hỏi các thành viên phải sát cánh bên nhau để vượt qua.Em hãy kể lại câu chuyện về việc gia đình em đã vượt qua thử thách trong cuộc sống như thế nào. - GV dạy cá nhân. - GV chấm một số bài, nhận xét. - Gọi một số HS đọc kết quả bài làm. HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.. Hoạt động của HS - HS hát. - 2HS nêu .. - HS làm hoàn thành bài tập ở VBT tiết vừa học. - HS theo dõi. - Một số HS đọc kết quả bài làm .. - HS theo dõi. - HS khá giỏi làm bài tập vào vở. - Một số HS đọc kết quả bài làm.. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> SINH HOẠT ĐỘI. I/ Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của đội trong thời gian vừa qua. - Giúp HS giải đáp những điều các em muốn nói. - Phổ biến nhiệm vụ tuần tới. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức lớp: - Cho lớp hát. 2. Sinh hoạt lớp: HĐ1: Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động của đội trong tuần qua: - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét - Chi đội trưởng nhận xét các hoạt động của từng phân đội, tuyên dương phân đội nào nổi bật, tuyên dương cá nhân xuất sắc.. Hoạt động của HS - HS hát.. - Ban cán sự chi đội đánh giá hoạt động của chi đội tuần qua. - HS lắng nghe.. HĐ2: Giải đáp những điều HS muốn nói: - GV tập hợp những điều các em ghi ở Điều em muốn nói, giải đáp, giải quyết những điều - HS lắng nghe, nêu ý kiến phản hồi. các em bày tỏ. HĐ2: Phổ biến nhiệm vụ tuần tới: - GV nêu nhiệm vụ tuần tới: + Ổn định tốt nề nếp lớp học. + HS có ý thức cao trong học tập. + Phát động HS cùng xây dựng đôi bạn cùng - HS lắng nghe. tiến. + Yêu cầu HS thực hiện tốt nội quy lớp học. + Tiếp tục phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp trong lớp. + Vệ sinh lớp học sạch sẽ. + Thực hiện tốt vệ sinh trường . + HS đi học hai buổi đầy dủ , có chất lượng. + Tiến hành nộp các khoản theo yêu cầu của nhà trường. - GV truyền thông cho học sinh về dịch cúm AH1N1, yêu cầu HS đeo khẩu trang khi đi học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2009. TUẦN 13 Hoạt động tập thể: CHUẨN BỊ DỰ THI RUNG CHUÔNG VÀNG. I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết các nội dung của cuộc thi. - Hướng dẫn cho HS cách tham gia chơi - Giáo dục HS có ý thức tham gai chơi một cách sôi nổi. II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp.... III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: - GV cho lớp hát. - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn. - GV nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Phổ biến cho HS các nội dung của cuộc thi: - GV nêu cho HS biết các nội dung của cuộc thi: Thi rung chuông vàng, thi đoán ô chữ, thi nhìn tranh đoán câu ca dao. HĐ2: Hướng dẫn HS tham gia chơi: - GV hướng dẫn HS cách thi : + Thi rung chuông vàng: chơi thêo đội, mối đội 5 HS tham gia + Chơi đoán ô chữ dành cho khán giả: Các khán giả là HS trong khối có quyền giơ tay trả lời nếu biết. + Thi nhìn tranh ghép chữ theo lớp: Mỗi lớp 5 HS tham gia. + Thi khéo tay: Theo lớp, mỗi lớp 5 học sinh tham gia. HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về tập để thi tốt.. Hoạt động của HS - HS hát. - HS tham gia chơi.. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động tập thể: CHUẨN BỊ DỰ THI RUNG CHUÔNG VÀNG. I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết các nội dung của cuộc thi. - Hướng dẫn cho HS cách tham gia chơi - Giáo dục HS có ý thức tham gai chơi một cách sôi nổi. II/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình, hỏi đáp.... III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: - GV cho lớp hát. - GV tổ chức cho HS chơi trò choi kết bạn. - GV nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Phổ biến cho HS các nội dung của cuộc thi: - GV nêu cho HS biết các nội dung của cuộc thi: Thi rung chuông vàng, thi đoán ô chữ, thi nhìn tranh đoán câu ca dao. HĐ2: Hướng dẫn HS tham gia chơi: - GV hướng dẫn HS cách thi : + Thi rung chuông vàng: chơi thêo đội, mối đội 5 HS tham gia + Chơi đoán ô chữ dành cho khán giả: Các khán giả là HS trong khối có quyền giơ tay trả lời nếu biết. + Thi nhìn tranh ghép chữ theo lớp: Mỗi lớp 5 HS tham gia. + Thi khéo tay: Theo lớp, mỗi lớp 5 học sinh tham gia. HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về tập để thi tốt.. Hoạt động của HS - HS hát. - HS tham gia chơi.. - HS lắng nghe.. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Lịch sử:. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077).. I. Mục tiêu: - HS biết được những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt, vài nét công lao của Lý Thường Kiệt. II. Đồ dùng dạy học: Lược đồ kháng chiến chống quân tống lần thứ 2. III. Phương pháp dạy học: Quan sát,hỏi thảo luận... IVCác hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời các câu hỏi ở bài trước. - 3HS trả lời câu hỏi GV đưa - GV nhận xét, ghi điểm. ra. HS nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Làm việc cả lớp: - GV y/c HS đọc SGK đoạn: “Cuối năm 1072 … rồi - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp rút về” theo dõi bài - GV dặt vấn đề yêu cầu HS suy nghĩ trả lời: “Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có 2 - HS suy nghĩ. ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống. + Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống. Theo em ý kiến nào đúng ? Vì sao? ” - Gọi HS phát biểu ý kiến. - HS nối tiếp phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động 1. - HS khác nhận xét. HĐ2: Thảo luận nhóm bốn: - GV treo lược đồ kháng chiến, yêu cầu HS thảo luận - HS quan sát lược đồ, thảo nhóm bốn, các nhóm thảo luận diễn biến của cuộc luận về diễn biến của cuộc kháng chiến. kháng chiến. - Đại diện các nhóm lên trình bày diễn biến cuộc - Đại diện các nhóm trình bày kháng chiến. diễn biến cuộc kháng chiến. - GV nhận xét, chốt lại. - Các nhóm khác nhận xét. HĐ3: Thảo luận nhóm đôi: - GV y/c HS đọc SGK từ Sau hơn ba tháng … Nền - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp độc lập của nước ta được giữ vững thảo luận nhóm theo dõi SGK. - HS thảo luận nhóm đôi. đôi câu hỏi: + Hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến? +Theo em, vì sao nhân nhân ta có thể dành được - Đại diện các nhóm trình bày thắng lợi vẻ vang ấy? - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. kết quả thảo luận.. - GV nhận xét, nêu kết luận. - Các nhóm khác nhận xét. HĐ4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc phần kết luận cuối bài. -3HS đọc phần kết luận, lớp - Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà ôn bài, trả lời các đọc thầm. câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Đạo đức:. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 2 ). I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi các tình huống III/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận, trò chơi học tập... IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Ổn định: Cho lớp hát. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Đóng vai (BT 3 SGK): - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tính huống tranh 1. Một nửa nhóm đóng vai theo tình huống tranh 2 - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Yêu cầu các nhóm khác phỏng vấn nhóm bạn. - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4, SGK): - GV nêu yêu cầu của BT 4 - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét và khen những HS biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn HĐ3: Trình bày giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (BT 5,6 SGK): - GV yêu cầu HS trình bày các tư lệu sưu tầm được lên bảng phụ. - Cho cả lớp đi tham quan, nhận xét. - GV nhận xét. * GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HĐ4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Lop4.com. Hoạt động của HS - HS hát.. - HS tham gia đóng vai theo nhóm. - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Các nhóm khác phỏng vấn nhóm bạn.. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.. - HS trình bày các tư lệu sưu tầm được lên bảng phụ. - Cả lớp đi tham quan, nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Địa lí:. NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ.. I/ Mục tiêu: - HS biết ĐBBB là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, sử dụng tranh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở ĐBBB. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài trước. - 2HS trả lời câu hỏi GV nêu. - GV nhận xét, ghi điểm. - Lớp nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. HĐ1: Chủ nhân của đồng bằng: Bước 1: Làm việc cả lớp: HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi sau: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân? - Hs khác nhận xét. - Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào ? Bước 2: Thảo luận nhóm: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,các nhóm dựa - HS thảo luận theo nhóm bốn vào SGK, tranh, ảnh, thảo luận theo các câu hỏi sau: +Làng của người Kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì? các câu hỏi. + Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh ? + Vì sao nhà ở có đặc điểm đó ? + Làng Việt Cổ có đặc điểm gì? + Ngày nay nhà ở làng xóm của người dân ĐBBB có - Đại diện các nhóm lần trình thay đổi ntn? bày kết quả thảo luận. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt lại. sung. HĐ3: Trang phục và lễ hội: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ trong SGK và vốn hiểu - HS quan sát tranh minh hoạ biết của bản thân thảo luận theo gợi ý: SGK. + Hãy mô tả trang phục truyền thống của người Kinh ở - HS thảo luận theo nhóm đôi ĐBBB? các câu hỏi. + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số - Đại diện các nhóm lần trình hoạt động trong lễ hội mà em biết? + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân ĐBBB? bày kết quả thảo luận. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt lại. sung. HĐ4: Củng cố dặn dò: - Y/c 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 3HS đọc phần kết luận. Lớp - GV nhận xét, dặn dò HS về nhà học bài,chuẩn bị bài đọc thầm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>