Giáo án tuần 35. Nhánh 3" Bác Hồ của bé.." NTD1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.53 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 35 CHỦ ĐỀ 12: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thực hiện 3 tuần từ ngày 
 Chủ đề nhánh 3: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. ĐĨN TRẺ:

- Cơ tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố mẹ,
biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định.

- Cô đến sớm
thơng thống
phịng học

- Trường lớp sạch
sẽ

- Trang phục của
cơ gọn gàng

2. TRỊ
TRUYỆN

-Trị chuyện với trẻ về lớp học của
bé, xem tranh ảnh về lớp học,xem
tranh ảnh về Bác Hồ

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng
đúng cho trẻ

- Một số tranh,
ảnh về lớp
học,tranh ảnh về
bác hồ.

- Câu hỏi đàm
thoại

3.THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ
nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ
và an toàn.

4. ĐIỂM
DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn.

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên.
- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

22/06 đến ngày 10/07/2020
Bác Hồ của bé.

06/07/2020 đến ngày 10/07/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” 
- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì ?

- Trị chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ .

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay .

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

C, Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
* Điểm danh :

- Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách .

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào
đúng nơi quy định .

- Trẻ ra với cô .

-Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời .

-Trả lời .
- Trả lắng nghe .

- Trẻ khởi động .

- Trẻ tập các động tác thể dục theo
sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng .

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

1* Chơi phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm
quần áo cho búp bê đi
học, bế em cho em
ăn,dắt em đi học.

-Tùy thuộc vào thời tiết
trong ngày.

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi của mình.

- Các dụng cụ phục vụ
cho góc

2 * Chơi với sách.

- Xem tranh ảnh về đồ dùng, trang
phục quần áo của anh chị mẫu
giáo.

- Trẻ biết xem tranh ảnh về đồ
dùng , trang phục quần áo của anh
chi mẫu giáo .

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo
của đôi tay.

- Một số tranh ảnh lớp
học,đồ dùng trang
phục quần áo của anh
chi mẫu giáo.

3* Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Làm quen với dụng cụ âm nhạc,

tập hát. - Trẻ biết chơi với các dụng cụ âm

nhạc,biết hát các bài hát.

- Rèn sự chú ý cho trẻ,rèn kĩ năng
hát cho trẻ.

- Một số dụng cụ âm
nhạc,bài hát về chủ đề.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường.”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý.
- Cơ cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi.

2. Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.
-Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tự chọn vai chơi.
- Trẻ về các nhóm chơi và
tiến hành chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thỏa thuận.

- Trẻ chơi trong các
nhóm.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn 
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông
chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt,
bàn ghế, bát thìa đồ
ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngay
ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ
sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường, trải
chiếu.

- Phịng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đơng, mát
về mùa hè.

Vệ sinh - Ăn 
phụ - Ăn bữa 
chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,

- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chinh chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn, bàn
ghế....

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hơm nay con
ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì cho
cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn mời
cô và các bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện, khơng
được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của
mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ ngồi vào bàn.

- Trước khi ăn mời

cô, mời các bạn.

- Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phịng ngủ.

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối
vào phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cơ cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trị chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.

- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Đứng co 1 chân”

Hoạt động bổ trợ: TC “Làm theo người dẫn đầu”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đứng co một chân

- Trẻ giữ được thăng bằng khi đứng co 1 chân
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo, tính kiên trì, tập trung và sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
3. Thái độ

- Tích cực tham gia các hoạt động của cô.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2 . Địa điểm: - Ngoài sân.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh, mau lớn
thì chúng mình phải làm gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đi tập bài VĐCB
“ Đứng co 1 chân nhé”.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cô cho trẻ khởi động chân tay.
* Hoạt Động 2:Trọng động:

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe hát .
- Lắng nghe và trị
chun cùng cơ.

-Trẻ trả lời,phải tập thể
dục ạ

- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ có sức khỏe tốt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

a. BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

b.Vận động cơ bản “ Đứng co một chân”
- Cơ giớí thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích vận động
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động
TTCB: Cơ đứng tự nhiên sát vạch chuẩn, 2 tay cơ
chống hơng . Khi có hiệu lệnh “ Đứng co 1 chân”
thì cơ co cao 1 chân lên khoảng 5-7 giây, sau đó đổi
chân, xong đi về chỗ của mình.

- Cơ làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát
trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu

- Sau đó cơ cho 2-4 trẻ lần lượt lên tập
- Cô cho trẻ tập 2-3 lần

- Cô cho 2 đội thi đua tập

- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập.
c . TC VĐ “Làm theo người dẫn đầu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2 - 3 lần.

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để

- Trẻ tập theo cô các
động tác BTPTC.

- Trẻ tâp VĐCB.
- Trẻ lắng nghe.
- Q/S cô tập mẫu.

- Quan sát lắng nghe cơ
phân tích các động tác.

- QS cơ tập lần 3
- Trẻ lên làm mẫu.
- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ tập theo tổ.
- Trẻ sửa sai.
- Lắng nghe cô.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vịng.

4. Củng cố - giáo dục:

- Cơ củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd.
- Lắng nghe cô NX.
- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi được tên Bác Hồ, biết Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu theo sự
hướng dẫn của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kinh trong Bác Hồ,biết chơi đoàn kết với bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Một số tranh ảnh Bác Hồ vá một số tranh ảnh về Bác Hồ với thiếu liên nhi đồng.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ nghe bài hát“Đêm qua em mơ gặp
Bác Hồ

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.

- Hơm nay cơ cùng lớp mình sẽ đi NB và trị
chuyện về Bác Hồ kính u của chúng ta nhé.

* HĐ2: Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhậnthức

- Quan sát, đàm thoại.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ.

- Các con hãy quan sát xem trên bảng của cơ có

- Trẻ nghe hát.
- Trẻ trả lời .

- Trẻ lắng nghe trò chuyện

cùng cơ

- Vâng ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

gì đây

- Trong tranh người ta vẽ gì đây ?

- Các con có biết người trong tranh này là ai
không?

- À người trong tranh này là Bác Hồ vĩ đại và
kính yêu của chúng ta đấy các con ạ.

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ Bác Hồ cô cho trẻ
đọc 2-3lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc.

+ Cô cho trẻ quan sát tranh Bác Hồ với thiếu
nhi.

- Hỏi trẻ bức tranh này vẽ Bác Hồ với ai nữa
đây?

- À đúng rồi đấy các con ạ đây là hình ảnh của
Bác Hồ kính yêu đấy cùng với các bạn thiếu
nhi, nhi đồng đấy

- Khi Bác Hồ còn sống bác rất thương yêu các

cháu thiếu niên nhi đồng đấy các con ạ.

- Các con có yêu quý Bác Hồ khơng?

- Cơ trị chuyện về Bác Hồ cho trẻ hiểu hơn.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ
và chơi đoàn kết với bạn.

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.

Nghe hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc.

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát.
- Lần 3. Cô bật đĩa cho trẻ nghe.

* HĐ4. Động viên khuyến khích trẻ liên hệ 
thực tế.

- Trẻ trả lớp tranh ạ.
- Trẻ trả lời

- Không ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần.
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời các bạn ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Lắng nghe cô hát.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô củng cố lại bài vừa học.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết
chơi đồn kết với bạn.

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: TC “Đoán tên bạn hát”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô.
2. Địa điểm:

\- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ nghe bài hát“Đêm qua em mơ gặp
Bác Hô”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?

- Cơ trị chuyện Trị chuyện dẫn dắt .rẻ vào bài.

2. Giơí thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con hát bài hát bé tập đi
đấy chúng mình có thích khơng?

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cơ
hát trước nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Hát mẫu “Bé tập đi”

- Bây giờ chúng mình lắng nghe cơ hát nhé.
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời.
- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát.

-Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ nghe hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời có
ạ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Vâng ạ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bài hát nói về một em bé đi vẫn cịn chưa vững
và nói cịn chưa rõ câu nhưng khi nhìn lên bức ảnh
của Bác Hồ cheo ở trên tường thì miệng lại bi bơ
như đang gọi Bác Hồ đấy và trong bức ảnh Bác
Hồ cười dất là tươi đấy.

- Cơ hát lần 3 hồn chỉnh bài hát.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3- 4 lần.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần.

- Cơ cho tổ hát thi đua.

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát.

- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát.

* Hoạt động 3; TC “Đốn tên bạn hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi.

4. Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại các hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết.

5. Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Lắng nghe cô giảng nội
dung bài hát.

- Nghe cô hát lần 3.
- Trẻ hát the cô từng câu.
- Trẻ hát 2-3 lần.

- Tổ hát.

- Nhóm hát,cá nhân hát.
- Trẻ lắng nghe.

- Nghe cô giới thiệu.

- Lắng nghe cô hướng dẫn.

- Q/S cô chơi mẫu.

- Trẻ thực hiện chơi 2-3lần
- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe cô củng cố.
- Trẻ nhắc tên bài.
- Nghe cô giáo dục.
- Nghe cô nhận xét.
-Trẻ chuyển hoạt động
.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ theo
hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, kỹ năng ghi nhớ có chủ
định

3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trong Bác Hồ, biết chơi đoàn kết với bạn....

II . CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ .
- TC : Bóng to, bóng nhỏ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “ Đêm qua em mơ gặp
Bác Hơ ”

- Trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.

2. Giới thiệu.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học bài thơ Bác
Hồ của em đấy chúng mình có thích khơng?

- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan nghe
cơ đọc trước nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động1. Cô đọc diễn cảm.

- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa và giảng

- Trẻ nghe hát.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe cô.

- Vâng ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nội dung bài thơ:Bài thơ nói về Bác Hồ kính yêu
của chúng ta khi bác mất thì chúng tam mới được
sinh da đời và chung ta chỉ được biết Bác qua lời
kể của người lớn,qua bài hát,lời bài thơ mà sao
vẫn thấy Bác dất gần với chúng ta và những điều
Bác Hồ dậy mọi người mãi mãi ghi nhớ không bao
giờ quên.

- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh .
* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Bác Hồ là ai?

- Khi các con được sinh ra đời thì Bác Hồ cịn
sống khơng?

- Vậy các con chỉ được biết Bác Hồ qua gì nhỉ?

- À qua hình ảnh, qua bài hát, qua bài thơ thôi.
- Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

4. Củng cố;

- Cơ củng cố lại bài vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kinh trong Bác Hồ, biết
chơi đoàn kết với bạn.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giảng nội dung.

- Q/s lắng nghe cô đọc lần 3
-Trẻ đàm thoại cùng cô.
- Bác Hồ của em ạ.
- Trẻ rả lời.

- Không ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần.
- Cả lớp đọc 2-3 lần.
- Từng tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ sửa sai .

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương. - Lắng nghe cô nhận xét,
tuyên dương.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu cặp sách.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh, màu cặp sách theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, ngồi ngay ngắn, kỹ năng tô màu
3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc
2 .Địa điểm: Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”
- Các con vừa được nghe bài hát gì?

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tô màu màu cặp
sách nhé .

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát tranh cặp sách .
- Hỏi trẻ trong tranh vẽ gì đây?

- Các con thấy tranh cặp sách này có đẹp khơng?
- Bây giờ các con đọc tơ cho cơ nào.

- Các con có muốn tô màu cặp sách đẹp như thế này
không?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe hát.
- Vui đến trường ạ.
- Trẻ lắng nghe và trò
chuyên cùng cô.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Cặp sách ạ.
- Có ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện.

- Muốn tơ được màu cho bức tranh thì các con phải
ngồi ngay ngắn,ngẩng cao đầu không được cúi sát
quá, tay phải cầm bút, tay trái thì giữ tranh sau đó tơ
màu lên bức tranh cặp sách này và khi tô màu không
được tô ra ngồi các con nhớ trưa.

- Cơ hướng dẫn lần 2 cô nhấn mạnh cách cầm bút và

giữ tranh cho trẻ.

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho
trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ tô

*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm 
- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung.

- Động viên khuyến khích trẻ

4. Củng cố:

- Cơ củng cố lại bài vừa học.

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm mình làm ra.