GIÁO ÁN TUẦN 8 CĐ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( THỦY 4TB2 NH 2020-20210

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.01 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH BÉ

(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)
Tên chủ đề nhánh 2:“ Đồ dùng trong gia đình ”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIÁO ÁN TUẦN 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(Thời gian thực hiện 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian thực hiện số tuần:1tuần:từ ngày26/10

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

-

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp. - Trẻ vui vẻ vào lớp cùng
cô.

- Biết chào cô, chào bố mẹ
và các bạn.

-Tạo mối quan hệ gần gũi
giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

- Lớp học
sạch sẽ gọn
gàng ,thống
mát

- Đồ dùng,
đồ chơi.

- Trị chuyện về nội dung chủ
đề: Đồ dùng gia đình bé

- Trị chuyện và giáo duc trẻ
biết bỏ rác đúng nơi quy định.
Giứ gìn nhà cửa sạch sẽ

- Trẻ hiểu biết đặc điểm về
đồ dùng trong gia đình , biết
sắp xếp gọn gàng các đồ
dùng trong gia đình, biết bỏ
rác đúng nơi quy định. Giứ
gìn nhà cửa sạch sẽ

- Tranh ảnh
chủ đề
- Câu hỏi
đàm thoại

-Thể dục sáng: Tập thể dục
buổi sáng cùng bài tập
PTC( hô hấp, tay, chân,

bụng, bật).

cho trẻ tập thể dục buổi sáng
theo băng đĩa thể dục tháng
10

-Trẻ tập được các động tác
- Rèn cho trẻ thói quen thể
dục sáng rèn luyện cơ thể
cho trẻ.

- Đĩa
nhạc,các
động tác,sân
tập sạch sẽ,
thoáng mát.

- Điểm danh trẻ - Biết được trẻ nghỉ học
- Trẻ biết tên mình tên
bạn,biết dạ cô khi cô gọi tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

BẢN THÂN

từ ngày 19/10/2020 đến 13/11năm 2020
“Đồ dùng gia đình bé”

đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự

cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Quan
tâm , nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi lễ
phép phù hợp.

- Trao đổi phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích.
+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về
các đồ dùng trong gia đình.

+ Cơ mời 1 vài trẻ kể về những đồ dùng trong
gia đình và tác dụng của nó.

+ Đàm thoại về các hoạt động trong gia đình
bé,địa chỉ của người thân trong gia đình bé
=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo
vệ và giữ gìn đồ dùng trong gia đình.

I. Khởi động: Đi nhanh, đi chậm, đi khom
lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp
tập theo đĩa nhạc tháng 10

II. Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang

ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước 
+ Bật tiến về phía trước

III. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân
Thể.

- Cô điểm danh gọi tên trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Chơi cùng bạn

- Trẻ kể.

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ đi kết hợp các thế chân

- Đứng đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập theo cô kết hợp bài hát

-Đi nhẹ nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

-Góc phân vai:

Chơi gia đình: mẹ con, nấu

ăn, bán hàng,trang trí sắp
xếp, dọn dẹp nhà cửa sạch
đẹp;

Góc bán hàng: Cửa hàng bán
đồ dùng gia đình.

- Góc xây dựng:

Xây nhà của bé, xếp đường
về nhà của bé.

- Xếp đồ dùng gia đình.

- Góc nghệ thuật:

+ Góc âm nhạc: Hát và múa
các bài hát chủ đề Gia đình
+ Góc tạo hình: Vẽ tơ màu
người thân, hồn thành một
số bài tập trong vở tạo hình
- Góc thư viện sách:

Làm sách tranh về - Nhạc cụ
âm nhạc., đọc truyện về gia
đình

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây xanh

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Trẻ biết dùng các khối
gạch để xây dựng lên ngơi
nhà theo trí nhớ của trẻ.
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia đình
-Thuộc các bài hát về chủ
đề.

- Trẻ làm sách về - Nhạc cụ
âm nhạc.

- Trẻ biết đọc kể truyện theo
tranh, theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết làm album về đồ
dùng trong gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc cây
xanh trong vườn cây của bé.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi phân vai.

- Gỗ, gạch,
thảm cỏ, cây
xanh, hàng
rào.

- Các khối
hình học.
- Nhạc cụ âm
nhạc.

- Giấy A4,
Bút, sáp
- Tranh gia
đình sinh hoạt
- Tranh ảnh
về đồ

dùngtrong gia
đình;

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp:

- Cô cùng trẻ hát “Nhà mình rất vui”. Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người

trong gia đình.

2, Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc mà cơ tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày

- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
3. Q trình chơi

- Cô cho trẻ tự chon vai chơi của mình theo sở
thích

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi.

Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những
ai ?

- Các con chơi gì ở góc này
- Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy ?

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ 
tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cùng cô đọc
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kể các góc chơi và tự
lựa chọn góc chơi theo ý
thích

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lựa chọn góc chơi
- Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng nghe

Cơ cho trẻ xem một số sản

phẩm ở các góc chơi,

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
* Hoạt động có chủ đích

- Quan sát một số đồ dùng
trong gia đình.

- Trò chuyện về một số đồ
dùng trong gia đình bé

- Quan sát cây quanh vườn rau
và thời tiết.

- Trò chuyện về trang phục,
sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

* Chơi các trò chơi dân gian:
Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt
dê, Kéo co,ô ăn quan...

* Chơi tự do: chơi đồ chơi 
ngồi trời

- Vẽ những ngơi nhà, người
thân trong gia đình trên sân
trường

- Trẻ biết lắng nghe
các âm thanh khác.

- Trẻ được quan sát
và trò chuyện về
vườn cây, trang phục,
tiết trời mùa thu mát
mẻ.

- Trẻ biết chơi trò
chơi theo cơ.

-Trẻ biết chơi đồ chơi
ngồi trời

- Biết chơi với cát

- Địa điểm quan
sát, câu hỏi đàm
thoại.

- Các câu hỏi đàm
thoại

- Trò chơi

- Sân chơi bằng
phẳng sạch sẽ.
- Các đồ chơi ngoài
trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát bài hát “ Mẹ và cô”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều
cần thiết khi đi dạo

Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được
chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi
theo hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.
3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những
nhu cầu đồ dùng gia đình

- Các con quan sát xem xung quanh mình có
những đồ dùng gia đình gì?

- Chúng ta lớn lên khỏe mạnh nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu, đọc thơ
“ quạt cho bà ngủ...

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co

- TC dân gian: Trồng nụ Trồng hoa; Ô ăn quan
- Cơ nêu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao quát trẻ chơi

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung
quanh trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
4. Củng cố và giáo dục.

- Cô củng cố giáo dục cho trẻ

5 . Kết thúc chơi:-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nói lên hiểu
biết của mình

- Trẻ lắng tai nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

- Lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Vệ sinh

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi
ăn

- Trẻ biết giữ thói quen
văn minh lịch sự trong khi
ăn.

- Trẻ biết lấy và cất bát
đúng nơi quy định.

- Cô chuẩn bị khăn
ướt cho trẻ lau tay,
lau miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

- Phịng ngủ thống
mát,chăn ,

chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khiăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ
dùng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
không kiêng khem thức ăn.

+ Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

định.

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn trước khi ăn, biết
che miệng khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi
ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thống mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đơng

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc cho trẻ
nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào
giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ gần gũi, vỗ về
trẻ giúp trẻ n tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cơ phải thường xun có
mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống
có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân phục vụ cho giờ
ngủ của trẻ

- Trẻ về đúng giường
của trẻ mà cô đã quy
định để ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi quy
định

TỔ CHỨC CÁC

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ch
ơ
i –
 n
êu
 g
ư

ơ
n
g 
tr

ả Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện: Em yêu nhà
em, Thỏ con biết lỗi,
Tích chu, Hoa mào

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ.
- Trẻ tập được bài vận động.
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung
bài đã học

-Trẻ phát triển khả năng ghi
nhớ tai nghe cho trẻ

- Quà chiều.

- Bài vận động.

- Nội dung bài
đã học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tr

ẻ

gà....

- Chơi trò chơi kidsmat
( theo lịch)

- Học vở: + Bé làm
quen với chữ cái( thứ 3)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6)
+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 4)

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ.
- Vệ sinh cá nhân.
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi
nhớ các tiêu chuần bé
sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ. (Rèn thói quen
cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng)

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

-Trẻ biết chơi một số trò chơi
kidsmat kết nối máy tính

-Trẻ làm quen nhận biết được
chữ cái với chữ cái

- Trẻ biết sử dụng bút vở tạo
hình

-Trẻ biết sử dụng vở tốn
-Trẻ biết cách chơi ở các góc
-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tự nhận xét mình
nhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trước khi ra
về.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định - lễ phép
chào cô, bạn - ra về.

truyện
-Máy tính

- Vở,màu , bút
chì

Bút chì , bút
màu..

- Vở tốn, bút
chì

- Đồ chơi các
góc.

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

- Khăn ,chậu,

- Đồ dùng cá
nhân trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Chia quà chiều cho trẻ.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã
học

- Củng cố lại nội dung bài

- Giới thiệu các góc chơi,hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Chơi trị chơi kidmat thứ

- Học vở: + Bé làm quen với chữ cái ( thứ 3)
- Vở tạo hình ( Thứ 6)

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe,ghi nhớ

- Trẻ chọn góc chơi mình
thích và về góc chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vở bé làm quen với tốn( thứ 4)

- Cơ hướng dẫn trẻ hoàn thành các loại sách của
trẻ

- Tổ chức hoạt động nêu gương
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

-Trẻ làm quen với Toán
- Trẻ cùng thực hiện.
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định - lễ
phép chào cô, bạn - ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB:

Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm; Tung bắt bóng với người đối diện.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Kéo co

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm; Tung và bắt bóng
với người đối diện

- Trẻ hiểu cách trèo qua ghế thể dục.

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Kéo co”.

- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo khơng làm rơi
bóng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ, trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để trèo
qua ghế dài 1,5m x 30cm, tung bóng cho người đối diện và bắt được bóng, khơng
làm rơi bóng.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định : chú ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn của
cô.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 2 ghế băng thể dục dài 1,5m x 30cm.

- Đĩa nhạc bài “Gia đình gấu, Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.
- 4 quả bóng cao su.

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
- Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau"
2. Giới thiệu bài.

- Kiểm tra sức khỏe.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập vận động “Trèo qua
ghế dài 1,5m x 30cm nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc bài hát “Gia đình gấu” lên cho trẻ khởi
động, xoay các khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân.
- Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vịng trịn kết
hợp đi các kiểu ( đi bằng gót chân, mũi chân,đi
thường, đi bằng mép ngoài bàn chân,chạy nhanh, chạy
chậm ) trên nền nhạc bài hát “ Mời lên tàu lửa” sau đó
đứng thành 2 hàng dọc.

*.Hoạt động 2: Trọng động
a.Bài tập phát triển chung
Đội hình 2 hàng ngang

- Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài tập phát

triển chung trên nền nhạc bài hát “Cả nhà thương
nhau”

- ĐT tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang
ngang.2x8N

- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ xoay các khớp
- Trẻ đi vòng tròn theo
nhạc, hiệu lệnh của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũichân2lx8N
- ĐT Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối.
2lx8N

- ĐT Bật : Bật tách và khép chân. 2lx8N

b.Vận động CB:“Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm”:
- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện
nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con, với ghế thể dục này, cô sẽ cho các con thi
Bé đi trèo qua ghế thể dục giỏi

- Các bé nhớ khi đi trèo qua ghế thể dục thì phải cẩn

thận để giúp các con trèo được qua ghế 1 cách khéo
léo thì các con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích

+ Cơ chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát
người xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghê sau đó
đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy chạy về chỗ.
- Mời 2 cháu lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu).

- Lần 2: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2
cháu).

- Lần 3: Cô chú ý sửa sai kịp thời.

- Mời cháu thực hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện
- Cô nhân xét tuyên dương trẻ

c. Vận động chưa thành thạo:“

- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn đứng xung quanh cơ,
khoảng cách giữa cơ và trẻ là 2m.

- Chúng mình đã được hoạt động với bóng bao giờ
chưa?

- Các con thường làm gì với những quả bóng này?
- Vậy chúng mình đã được tung và băt bóng bao giờ
chưa?

Hơm nay cô và các con cùng ôn lại vận động tung và
bắt bóng với bạn nhé.

-Trẻ tập bài tập phát
triển chung

- Cô tập và quan sát trẻ
- Trẻ chuyển thành 2
hàng ngang đối diện
nhau

- Ghế thể dục

- Trẻ chú ý quan sát
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ xem cô thực hiện
mẫu

- 2 trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ làm theo cô hướng
dẫn

-Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp vòng tròn
- Rồi ạ

- Trẻ kể: Chơi tung
bóng, đá bóng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cơ mời 2 trẻ lên thực hiện trước để cả lớp quan sát.
- Cơ tung bóng cùngvớicả lớp theo vịng trịn.

- Cơ cho trẻ tự tung với nhau theo nhóm nhỏ. Khi có
hiệu lệnh của cơ thì các con tung bóng cho người đối
diện và người đối diện phải chú ý để bắt được bóng
bằng hai tay và khơng làm rơi bóng xuống đất.

- Lần lượt cho 2 cặp vào trong vòng tròn để thực hiện
cho đến hết cả lớp.

(Cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ).
* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
d. Trị chơi vận động: “Kéo co”.

- Cơ thấy các con thực hiện bài tập vận động rất giỏi
cô sẽ thưởng cho các con một trị chơi đó là trò chơi “
Kéo co”. Để chơi được trò chơi này các con chú ý
nghe cô hướng dẫn cách chơi.

Cô nêu cách chơi của trị chơi: Cơ sẽ chia lớp mình
thành 2 đội: Đội nơ đỏ và đội nơ xanh số lượng bằng

nhau và đứng đối diện nhau cách vạch khoảng 50cm
và cùng nắm vào dây để kéo, khi có hiệu lệnh của cô,
hai đội bắt đầu dồn sức kéo, đội nào kéo được đối
phương qua khỏi vạch ranh giới là đội đó giành chiến
thắng. Các con đã rõ cách chơi chưa nào.

3-2-1 trò chơi bắt đầu

Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét kết quả chơi của 2 đội
3.3.Hoạt động 3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân tập trên nền
nhạc bài hát “ Cho con ”

4. Củng cố - Giáo dục

- Hơm nay chúng mình học vận động gì?
- Trị chơi gì?

=>Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục, ăn hết xuất
cơm của mình... để cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.
Chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiên
- Trẻ cùng thực hiện

- Trẻ nghe và thực hiện

- Trẻ lắng nhe
- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nhe

- Trẻ lắng nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nhe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 2
vịng quanh sân

- Trẻ trả lời cơ
- Trẻ lắng nhe

- Cùng chuyển hoạt
động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu bà”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người thân của mình, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của
mình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Bài giảng điện tử, Video đọc nội dung bài thơ
2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”
2. Giới thiệu bài:

- Nhà các con có sống cùng với ơng, bà khơng?
- Bà có thương các con khơng?

- Con có u q ơng bà của con không?
- Con yêu quý ông bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm đấy.
Đó là bài thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm sóc
bà thế nào khơng?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con hãy
lắng nghe đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1 : Cô đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện
tình cảm).

+ Lần 2: Đọc theo hình ảnh minh hoạ bài thơ

- Trẻ hát.
- Có ạ..
- Có ạ.
- Có ạ.

- Con nghe lời ông bà, bố

mẹ, học giỏi..

- Chú ý lắng nghe.

- Có ạ.

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Giảng nội dung: Trong nội dung bài thơ nói về
bạn nhỏ rất yêu thương bà và biết quan tâm đến bà
của mình đấy.

- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.
Khổ 1: “Ơi chích chịe ơi!

Chim đùng hót nữa
Bà em ốm rồi
Lặng cho bà ngủ”

- Bạn ấy nhắn nhủ chim chích chịe hãy im lặng
cho bà ngủ vì bà ốm rồi.

+ Từ khó ->lặng: Im lặng.
Khổ 2: Bàn tay bé nhỏ

Vẫn quạt thật đều.
Ngấn nắng thiu thiu
Đậu trên tường trắng.

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà.

+ Từ khó - > thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh
nắng dịu nhẹ buổi chiều.

Khổ 3: Căn nhà đã vắng
Cốc chén nằm im

Đôi mắt lim dim
Ngủ ngon bà nhé.

- Căn nhà vắng, các đồ vật trong nhà đều lặng im
để cho bà ngủ.

+ Lim dim : chuẩn bị ngủ mắt chưa nhắm hẳn còn
mở he hé.

Khổ 4:Hoa cam, hoa khế
Chín lặng trong vườn

Bà mơ tay cháu
Quạt đầy hương thơm”

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon.

+ Chín lặng: Cam và khế trong vừa đang ra hoa
nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ.

+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ

nhàng, tình cảm.

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển có
thể phổ thành bài hát.

- Lần 3: Cho trẻ xem video

nghe.

- Chú ý quan sát lắng
nghe.

- Chú ý lắng nghe.

- Chý ý quan sát lắng
nghe.

- Chú ý quan sát lắng
nghe.

- Chú ý lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?
+ Bài thơ nói đến ai?

+ Bé nói gì vơi chim chích chịe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chịe đùng hót nữa?
+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?

+ Câu thơ thể hiện sự chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được cho bà ngủ khơng? Vì sao con
biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như thế
nào?

+ Nếu người thân trong gia đình con ốm thì con
phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ đọc tùng câu một đến hết bài.
- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ.
- Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cô nhận sét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu
thương người thân trong gia đình. Khi người thân

ốm thì chúng mình phải biết chăm sóc giúp đỡ
những cơng việc vừa sức với mình. Và phải ngoan
ngỗn nghe lời người lớn.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Bài thơ: Quạt cho bà ngủ
- Tác giả: Thạch Quỳ
- Bài thơ nói đến bà, em
bé, chim chích chòe, cốc
chén, hoa cam hoa khế.
- Nói chim đừng hót nữa.
- Vì bà bị ốm chim hót
làm bà khơng ngủ được.
- Bé quạt cho bà ngủ.
“Chim đừng hót nữa
Bà em ốm rồi

Lặng cho bà ngủ”
- Bàn tay bé nhỏ
Vẫy quạt thật đều.

- Bạn rất thương bà

- Con sẽ chăm sóc như bạn
trong bài thơ.

- Cả lớp đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe

- Bài thơ “ Quạt cho bà
ngủ.

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNGCHÍNH: Phân biệt hình vng, hình chữ nhật
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: “Tìm về đúng nhà”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt được hình vng có 4 cạnh bằng nhau,hình chữ nhật có 2 cạnh
dài dài bằng nhau,2 cạnh ngắn bằng nhau.

-Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,hình chữ nhật.
-Trẻ biết cách chơi trị chơi

2. Kỹ năng

- Trẻ phân biệt được hình vng,hình chữ nhật dựa vào đặc điểm của hình.

-

Trẻ chơi trị chơi thành thạo theo yêu cầu của cô
3. Giáo dục

- Trẻ tham gia tiết học hứng thú.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi
Đồ dùng của cô:
- giáo án,máy tính ,loa

- Nhạc bài hát: Cháu u cơ chú cơng nhân, lớn lên cháu lái máy cày.

- Mơ hình ngơi nhà có sản phẩm nghề mộc có hình dạng hình vng, hình chữ
nhật.

- 1 ngơi nhà hình chữ nhật,1 ngơi nhà hình vng.

- 3 tranh A3 đồ dùng dụng cụ sản phẩm các nghề có hình vng,hình chữ nhật.
- Mỗi trẻ một rổ có hình vng,hình chữ nhật.

2. Địa điểm: 
- Phòng học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

Vậy hàng ngày đến lớp các con được cơ giáo dạy
những gì?

2. Giới thiệu bài.

- Cô dạy nhiều điều hay, bài học mới lạ mà các bạn
chưa biết. Giờ học hôm nay cơ cùng các bạn phân
biệt hình tam giác, hình vng nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1:Ơn nhận biết hình vng,hình
chữ nhật.

- Hỏi trẻ những đồ dùng gia đình có dạng hình gì/
- Đồ dùng nào có dạng hình vng?

- Đồ dùng nào có dạng hình chữ nhật?

- Trẻ hát bài hát

- Đàm thoại nội dung bài
hát cùng cô.

- Trẻ kể

- Nghe cô giới thiệu bài.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ quan xát ngôi nhà của sổ ,cửa ra vào có
dạng hình gì?

*Hoạt động 2: Phân biệt hình vng, hình chữ

nhật

- Cơ sẽ tặng mỗi bạn 1 rổ quà, các con nhận quà rồi
về chỗ của mình nào?

- Các con xem trong rổ có q gì?
- Các con hãy giơ hình vng lên nào?
- Hình vng có màu gì?

- Hình vng có mấy góc ?

- Hình vng có mấycạnh? và những cạnh như thế
nào với nhau? (Cô làm phép đo)

- Mời cả lớp nhắc lại đặc điểm của hình vng.
=>Cơ chốt:Hình vng là hình có 4góc và có 4 cạnh
dài bằng nhau!

- Hỏi trẻ trong rổ cịn hình gì chưa nói đến?
- Hình chữ nhật có màu gì?

- Hỏi trẻ thấy hình chữ nhật thế nào?có mấy cạnh?
Những cạnh này như thế nào với nhau?

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân nhắc lại đặc điểm của

hình chữ nhật (Cơ làm phép đo)

=>Cơ chốt:Hình chữ nhật là hình có 4 góc, và có
2cạnh dài dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn ngắn bằng
nhau.

+ Đặc điểm giống nhau: Đều có 4 cạnh
+Đặc điểm khác nhau:

- So sánh các cạnh của hình vng bằng cách tìm 4
que tính dài băng nhau đặt vao 4 cạnh của hình
vng => 4 cạnh dài băng nhau.

- So sánh các cạnh của hình cữ nhật bằng cách lấy 2
que tính dài băng nhau và 2 que tính ngắn băng nhau
đặt nên cạnh của hình chữ nhật. => Có 2 cạnh dài
băng nhau, 2 cạnh ngắn băng nhau

- Cô và trẻ nêu kết quả.
- Cho trẻ so sánh.

=> Cơ khái qt: Hình vng và hình chữ nhật

- Trẻ trả lời

- Trẻ qs trả lời

- Trẻ ngồi hình chữ u
- Hình vng, hình chữ
nhật

- Trẻ giơ hình vng
- Trẻ trả lời

- 4 góc ạ

- Có 4 cạnh, các cặp
cạnh bằng nhau
- Trẻ nhắc lại
- Chú ý nghe
- Hình chữ nhật ạ
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời có 4 cạnh, 2
cạnh dài bằng nhau và 2
cạnh ngắn bằng nhau.
- Trẻ nhắc lại

- Chú ý nghe

- Trẻ chú ý thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

giống nhau đều là có 4 cạnh.Khác nhau là hình
vng có 4 cạnh bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh
dài bằng nhau,2 cạnh ngắn bằng nhau

*Trị chơi “Hình gì biết mất

Lần lượt hình vng ,hình chữ nhật biến mất, cho trẻ
nói đặc diểm của hình.

*Hoạt động 3:Trị chơi

+ Trị chơi1:Làm theo u cầu của cơ.

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm của hình,các con phải
nhanh tay tìm hình đó nên và đọc to hình đó nên.
- Cơ nói tên hình các con nói đặc điểm của hình đó.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần

+Trị chơi 2: Tìm về đúng nhà

- Cách chơi : Các con sẽ chọn 1 hình mà mình thích
vừa đi vừa hát các bài hát trong chủ đề nghề

nghiệp,khi có hiệu lệnh “tìm nhà tìm nhà”thì các con
phải tìm đúng ngơi nhà có hình giống hình trong tay
các con.

- Luật chơi: Các con phải tim đúng ngơi nhà có
giống hình cac con dang cầm, bạn nào tìm sai nhà là
người thua cuộc.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

+Trò chơi 3 “Nhanh tay nhanh mắt”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 3 đội,cơ chuẩn
bị cho mỗi đội 1 bức tranh có các đồ dùng dụng cụ
của các nghề có hình vng hình chữ nhật.Các con

phải tơ màu vàng cho đồ dùng có dạng hình

vng,màu đỏ cho đồ dùng có dạng hình chữ nhật.
- Luật chơi :Đội nào tơ được nhiều hình đúng theo
u cầu là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hôm nay cô cho các con học bài gì? Các con đã
biết phân biệt hình gì?

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ học tốt, có ý thức.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lắng nghe

- Phân biệt hình vng,
hình chữ nhật

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu đồ dùng trong gia đình bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát :Niềm vui gia đình.

I. MỤC ĐÍCH -U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình.

- Biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng và biết cách sử dụng, phân loại một số
đồ dùng trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc.
- Rèn luyện cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày.
- Biết giúp đỡ gia đình.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình.
- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình.

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình. Kéo, giấy, hồ dán.
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Mỗi người đều có một tổ ấm gia đình
đó chính là ngôi nhà của chúng ta dù đi đâu xa
nhưng lúc nào các thành viên ấy cũng hướng về
gia đình mình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia đình muốn
lớn lên và khẻo mạnh thì ai cũng phải ăn uống. Vì
vậy ăn uống là một nhu cầu khơng thể thiếu đối
với con người chúng ta. Ngồi ra con người chúng
ta, gia đình chúng ta cịn cần rất nhiều những nhu
cầu khác nữa như nhu cầu tình cảm, nhu cầu nghỉ

ngơi giải trí, nhu cầu trang phục, nhu cầu về đồ
dùng…Và ngày hôm nay cô con mình sẽ cùng
nhau đi tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng, chúng mình

- Trẻ hát đúng giai điệu.
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

có đồng ý khơng?
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu một số đồ
dùng trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B đang ăn
cơm:

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B đang làm gì?
+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để ăn
cơm?

+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

+ Ngồi những đồ dùng đó con cịn biết những đồ
dùng gì để ăn? (Cô cho trẻ kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ ăn uống

khác trong gia đình làm bằng các chất liệu khác
- Cô khái quát: Những đồ dùng trong gia đình
dùng để phục vụ ăn uống có rất nhiều chất liệu
khác nhau nhưng những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ,
dễ hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng
phục vụ cá nhân như bàn chải, khăn mặt, kem
đánh răng, lược...

+ Các con quan sát xem trên màn hình có gì?
+ Nó có tác dụng gì?

+ Sử dụng như thế nào?

- Cơ khái quát: Đây là những loại đồ dùng cá nhân
của mỗi người. Trong gia đình ai cũng cần những
loại đồ dùng này vì nó khơng những là đồ dùng
giúp chúng ta giữ vệ sinh sạch sẽ mà còn giúp
chúng ta làm đẹp nữa.

* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi,
tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là
những đồ dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày
không thể thiếu của con người

b. Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng
những đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng

- Có ạ!

- Cùng quan sát
- Đang ăn cơm
- Bát, đũa...
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu

- Khăn mặt, bàn chải đánh
răng, kem đánh răng, lược.
- Dùng để rủa mặt, đánh
răng, lược chải đầu...

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ liên hệ bản thân
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trong gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi
quy định, thường xuyên vệ sinh các đồ dùng đó

sạch sẽ.

- Cơ cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong gia
đình, cách thức sử dụng và cách vệ sinh sạch sẽ
những đồ dùng đó.

- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ hàng ngày
trẻ có thể giúp đỡ người lớn khi ở nhà: lau chùi
dọn dẹp, cất đồ dùng đúng nơi quy định

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập
- Trò chơi: Ai giỏi nhất

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trẻ phải thị
tay vào chiếc hộp và tìm những đồ dùng trong gia
đình theo u cầu của cơ: Đồ dùng để ăn, đồ dùng
để uống, đồ dùng sinh hoạt với các chất liệu khác
nhau.Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào tìm
được nhiều và đúng đội đó sẽ thắng.

+ Luật chơi: Trẻ khơng được nhìn vào trong hộp.
Mỗi lần thị tay vào hộp chỉ được lấy 1 thứ.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trò chơi: Tập làm nội trợ.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm.

Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng những đồ dùng trong gia
đình để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà...

Nhóm 2: Trẻ lựa chọn trong báo những đồ dùng
trong gia đình để làm thành bộ sưu tập

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

+ Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng
một cách an toàn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng
trong gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn những
công việc vừa sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ kể những đồ dùng
trong gia đình

- Trẻ nói theo ý trẻ.

- Trẻ lắng nghe cô phổ
biến cách chơi và luật
chơi.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu.

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Hát: Cả nhà thương nhau
Hoạt động bổ trợ: NH: Em là bông hồng nhỏ

TC: Đốn tên bạn hát
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.
2.Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cơ một cách mạch lạc
- Có kỹ năng chơi trò chơi.

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Hứng thú nghe cơ hát.

- Biết cách chơi trị chơi và hào hứng tham gia chơi.

- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Giáo án của cô

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, thanh gõ, mõ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1:Ổn định tổ chức.

Cơ và trẻ cùng trị chuyện về những người thân trong
gia đình trẻ và tình cảm dành cho nhau.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dậy chúng mình bài hát “ Cả nhà
thương nhau”nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1: Dạy hát:Cả nhà thương nhau
- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác minh hoạ.
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này nói về tình
u của bố mẹ đối với các con và tình yêu của các con
đối với bố mẹ thật là hạnh phúc.

- Giáo dục trẻ.

- Cô cho cả lớp hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát 2lần

- Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô giáo

- Vâng ạ

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau (Sửa sai
cho trẻ)

- Cô nhận sét sửa sai cho trẻ

* Hoạt động2. Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 2, giảng nội dung:

- Cô mở băng nhạc bài “Em là bông hồng nhỏ”,
khuyến khích trẻ hát và làm ĐT minh hoạ cùng cơ.

3.Trị chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát.
- Cơ giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
4. Củng cố - Giáo dục:

- Hôm nay các con hát bài gì?, chơi gì?
 - Cơ nhận xét, tun dương, động viên
- Giáo dục

5. Kết thúc:- Chuyển hoạt động khác

- Tổ nhóm hát thi.
- Trẻ làm theo cơ.
- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu tên bài hát, tên tác
giả.

- Trẻ lắng nghe cô giáo
hát và hưởng ứng theo
giai điệu bài hát sau đó
vận động cùng cô giáo.
- Nghe cô hát

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi 3- 4 lần.
Lắng nghe

- Trẻ trả lời cô.
- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>

GIÁO ÁN TUẦN 8 CĐ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( THỦY 4TB2 NH 2020-20210

-

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về