Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tiểu học Trần Quốc Toản - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n. ThiÕt kÕ bµi d¹y TuÇn 11 Thø hai ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2007. S¸ng : NghØ TiÕng ViÖt*. ChiÒu:. Luyện kể chuyện đã học ở Tuần 9. ( TiÕt 1: 4A2; TiÕt 2: 4A3; TiÕt 3: 4A1). I - môc tiªu:. - HS nắm vững nội dung ý nghĩa của truyện đã được học ở Tuần 9. - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn tù nhiªn, nhí truyÖn vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyện theo chủ đề. - Giáo dục học sinh có những ước mơ cao đẹp. II- §å dïng d¹y - häc:. - Bảng phụ chép đề bài kể chuyện ở tuần 9. IIi- hoạt động dạy - học:. 1 - Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu giờ học. 2 - Hướng dẫn luyện kể: - Giáo viên nêu đề bài kể chuyện được - Học sinh đọc yêu cầu. häc ë TuÇn 9: KÓ chuyÖn vÒ mét ­íc m¬ đẹp của em hoặc của bạn bè, nguời - HS đọc. th©n. - GV gọi HS đọc lại các gợi ý trong - Học sinh luyện kể trong nhóm SGK. - Giáo viên yêu cầu học sinh đổi chỗ - Một số học sinh kể trước lớp. - Häc sinh kh¸c nghe, nhËn xÐt, ngåi vµ tËp kÓ l¹i truyÖn theo yªu cÇu. - Yêu cầu một số học sinh kể chuyện đánh giá. trước lớp ( Những HS chưa kể ở tiết học trước ). - Gi¸o viªn lªn b¶ng tªn HS, tªn truyÖn, ­íc m¬ trong truyÖn. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS kể tốt, nh¾c häc sinh tù luyÖn kÓ thªm. -1Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n Thø ba ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2007. chÝnh t¶. S¸ng :. Nhí - viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ i- môc tiªu:. - Nhớ lại và viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài th¬ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: s/x, dÊu hái/dÊu ng·. ii- đồ dùng dạy - học. - B¶ng phô chÐp bµi tËp 2a, bµi tËp 3. iii- các hoạt động dạy - học. 1- Giới thiệu bài - nêu mục đích, yêu cầu của bài. 2- Hướng dẫn học sinh nhớ- viết: - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña bµi, gọi 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu 1 học sinh đọc thuộc lßng 4 khæ th¬ ®Çu bµi th¬. - Yªu cÇu häc sinh viÕt ra nh¸p nh÷ng tõ dÔ viÕt sai. - Yªu cÇu häc sinh viÐt bµi. - Gi¸o viªn chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt. 3- Thùc hµnh: Bài tập 2 a): Giáo viên hướng dÉn, gîi ý vµ yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.. - 1 học sinh đọc to 4 khổ đầu của bài th¬ cÇn viÕt trong SGK. - 1 học sinh đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Häc sinh viÕt tõ khã. - Häc sinh gÊp SGK viÕt bµi.. - Häc sinh lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi: a) lèi sang - nhá xÝu - søc nãng - søc sèng - th¾p s¸ng.. - Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr×nh Bµi tËp 3: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµy lêi gi¶i: cña bµi. a) Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. - Yêu cầu học sinh trả lời những b) xấu người, đẹp nết. c©u trªn. c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. d) Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi.. 4- Củng cố, dặn dò.- Giáo viên nhận xét giờ học tuyên dương học sinh. - 28 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n luyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ i- mục đích, yêu cầu:. - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. ii- đồ dùng dạy - học. - B¶ng phô chÐp 1 sè bµi tËp. iii- các hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra: - Giáo viên đưa ra bảng phụ chép đoạn văn , yêu cầu học sinh tìm các động từ có trong đoạn văn: Những mảnh lá mướp to bản đều cúp uốn xuống để lộ ra c¸nh hoa mµu vµng g¾t. Cã tiÕng vç c¸nh sÌ sÌ cña vµi con ong bß ®en bãng, bay ra rËp rên trong bôi c©y chanh.. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. B- Bµi míi:. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tËp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i đúng. Bµi 2: Gäi 2 häc sinh tiÕp nèi nhau đọc yêu cầu. - G hướng dẫn học sinh làm bài. - G yªu cÇu häc sinh nªu kÕt qu¶. - NhËn xÐt ch÷a bµi.. - Cả lớp đọc thầm các câu văn. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë.. - Cả lớp đọc thầm câu văn, thơ, suy nghÜ lµm bµi c¸ nh©n. - 1 sè häc sinh lµm bµi trªn phiÕu. - 3 häc sinh d¸n phiÕu bµi tËp lªn b¶ng. - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi, chèt kÕt qu¶. Bài tập 3: - Gọi 1 học sinh đọc yêu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cÇu cña bµi. bµi theo nhãm. - G nhận xét, chốt kết quả đúng. - C¸c nhãm d¸n kÕt qu¶ lªn b¶ng. - Gi¸o viªn hái häc sinh vÒ tÝnh kh«i - Häc sinh tr¶ lêi. hµi cña c©u chuyÖn vui trªn. 3- Cñng cè, dÆn dß. - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu häc sinh xem l¹i bµi tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn vui trªn. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n to¸n. TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n i- môc tiªu:. - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. -Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. ii- đồ dùng dạy - học. - Bảng phụ kẻ bảng trong phần b - SGK để trống. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò: - Gọi học sinh làm lại bài tập 2 của tiết trước. - NhËn xÐt ch÷a bµi, ghi ®iÓm. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Hướng dẫn học sinh tự tìm và nêu được tính chất kết hợp. a) So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc. - Gi¸o viªn viÕt lªn b¶ng: (2  3)  4 vµ 2  (3  4). - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng tÝnh gi¸ trÞ cña - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p. - 1 häc sinh so s¸nh, kÕt luËn 2 hai biểu thức đó. - Yêu cầu học sinh so sánh hai kết quả để biểu thức có giá trị bằng nhau. rót ra kÕt luËn. VËy (2  3)  4 = 2  (3  4) b) ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, giíi thiÖu néi - HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc (a  b)  c vµ a  (b  c) dung bảng và hướng dẫn cách làm. råi viÕt vµo b¶ng. - Cho lần lượt các giá trị của a, b, c tính và - Học sinh so sánh kết quả để rót ra kÕt luËn. so s¸nh gi¶i thÝch cña (a  b)  c. (a  b)  c = a  (b  c) - Rót ra tÝnh chÊt kÕt hîp. 3- Thùc hµnh. - 1 HS đọc yêu cầu và phần Bµi 1: Gäi häc sinh nªu yªu cÇu. - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm bài. mẫu. - HS lµm bµi vµo vë nh¸p. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 2: Yªu cÇu cÇn ¸p dông tÝnh chÊt giao - Häc sinh lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi. ho¸n vµ kÕt hîp khi lµm bµi. - HS lµm theo 1 trong 2 c¸ch. Bµi 3: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë. (SGV - 116) - Gi¸o viªn chÊm bµi, nhËn xÐt ch÷a bµi. 4- Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n Khoa häc. Ba thể của nước I - Môc tiªu:. - Học sinh biết đưa ra những ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng và khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng khí và ngược lại, chuyển nước tõ thÓ láng rắn và ngược lại. - Trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. II - đồ dùng dạy - học:. - Chuẩn bị theo nhóm: chai thuỷ tinh, nguồn nhiệt, nước đá, khăn lau,.. III - Hoạt động dạy - học:. A - KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu tính chất của nước? - NhËn xÐt cho ®iÓm. B - Bµi míi: 1 - Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi. 2 - HĐ 1: Hiện tượng nước ở thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm nh­ SGK. - GV nªu yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt. - Gi¸o viªn rót ra kÕt luËn: SGV. 3-Hoạt động 2: Hiện tượng nước ở thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. - Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế để rút ra kÕt luËn.. - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm. - Quan s¸t rót ra nhËn xÐt. - HS trình bày quá trình nước đông lạnh thành đá và ngược lại nước đá tan ra thành nước ở thÓ láng. - Rót ra kÕt luËn trong SGK.. 4 - Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước. - Yêu cầu học sinh dựa vào SGK vẽ sơ đồ - HS thực hành vẽ. - Mét sè häc sinh tr×nh bµy sự chuyển thể của nước. trước lớp về nội dung sơ đồ. - NhËn xÐt, bæ sung. 4- Cñng cè, dÆn dß: - Một số HS đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh có ý thức học tốt. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n ChiÒu: Tù häc* Hoµn thµnh kiÕn thøc - ¤n tËp thùc hµnh. I – Môc tiªu:. - HS hoàn thành, ôn luyện và thực hành kiến thức đã học trong tuần. II – HOạt động dạy-học:. Phương án 1: Hoàn thành kiến thức đã học trong tuần: ……………………………………………………………………………………..................................................... ...................................................................................................................................................................................... Phương án 2: Ôn tập thực hành kiến thức đã học: Luyện tập về động từ. Bài tập 1: Các từ in đậm trong từng câu dưới đây - HS đọc đề bài. bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đứng sau nó: - Trao đổi thảo luận a) Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông và trả lời câu hỏi. Lương. b) Nh÷ng cµnh xoan kh¼ng khiu ®ang træ l¸, l¹i s¾p bu«ng to¶ ra nh÷ng t¸n hoa sang s¸ng, tim tÝm.. Bài tập 2: Tìm từ chỉ thời gian (đã, đang, sẽ, vẫn, - HS đọc đề bài, làm ...) còn thiếu để điền vào chỗ trống: bµi tËp vµo vë. a) Lá bàng ... đỏ ngọn cây - NhËn xÐt ch÷a bµi. SÕu giang mang l¹nh ......bay ngang trêi. a) đang, đang, đã. Mùa đông còn hết em ơi Mà con én ... gọi người sang xuân. b) vẫn, đã b) ... như xưa, vườn dừa quê nội, c) sÏ, sÏ. Sao lßng t«i bçng thÊy yªu h¬n. ¤i, th©n dõa .... hai lÇn m¸u ch¶y Biết bao đau thương, biết mấy oán hờn. c) Th¸c Y-a-li lµ mét th¾ng c¶nh trªn l­ng chõng trêi. ë ®©y .... cã nhµ m¸y thuû ®iÖn vµ ... lµ n¬i nghØ m¸t v« cïng hÊp dÉn.. Bài tập 3: Tìm từ thời gian dùng sai trong các câu - HS đọc đề bài, làm bµi tËp vµo vë. dưới đây, rồi sửa lại cho đúng: a) Nó đang khỏi ốm từ tuần trước. - NhËn xÐt ch÷a bµi. b) Mai nã vÒ th× t«i sÏ ®i råi. a) đang  đã. c) Ông ấy đã bận, nên không tiếp khách. b) sẽ  đã. d) Năm ngoái, bà con nông dân đã gặt lúa thì bị bão. c) đã  đang d) đã  đang * Cñng cè dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS tự luyện tập về động từ. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n To¸n*. LuyÖn tËp nh©n, chia víi 10; 100; 1000,... Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I - Môc tiªu:. - N¾m ch¾c c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10; 100; 1000,.... Chia mét sè trßn chôc cho 10; 100; 100;... Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Lµm thµnh th¹o c¸c bµi to¸n d¹ng trªn. II - §å dïng d¹y - häc:. - B¶ng phô chÐp c¸c bµi tËp. III - Hoạt động dạy - học:. 1 - Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2 - Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bµi 1: TÝnh nhÈm kÕt qu¶. - Cho HS tÝnh nhÈm vµ nªu kÕt qu¶. 45  10 = 965  100 = - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt. 75  10 = 706  1000 = 950 : 10 = 960 000 : 1000 = 50 500: 100 = 40 000 : 1000 = Bµi 2: TÝnh nhanh: - Häc sinh nªu yªu cÇu. a) 450  2  50 b) 5  99  2 - Häc sinh lµm bµi vµo vë. 125  68  8 25  15  4 - 1 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi. - Giáo viên hướng dẫn mẫu: - C¶ líp nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶. 450  2  50 = 450  (2  50) = 450  100 = 45000 (TÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp). Bµi 3: T×m x: - Häc sinh tiÕp tôc lµm bµi vµo vë. a) x : 1000 = 864 - 1 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi. b) x  965 = 96 500 - Thèng nhÊt kÕt qu¶. Bài 4: Khối lớp 4 trồng được 120 - Giáo viên chép đề lên bảng. cây. Khối lớp 5 trồng được nhiều - học sinh đọc đề - phân tích đề và gÊp 2 lÇn sè c©y cña khèi líp 4. Hái tãm t¾t bµi to¸n. c¶ hai khèi trång tÊt c¶ bao nhiªu - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. c©y? - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a bµi, nhËn xÐt. 3 - Cñng cè dÆn dß: - HÖ thèng c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. - NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh tù «n tËp thªm vÒ kiÕn thøc võa häc. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n đạo đức. ¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc kú I i- môc tiªu:. - Giúp học sinh ôn tập và củng cố cho học sinh các kiến thức đã học về: Trung thực trong học tập, vượt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến, tiết kiÖm tiÒn cña vµ thêi giê. - Häc sinh thùc hµnh c¸c kÜ n¨ng trªn. ii- chuÈn bÞ :. - Hệ thống các câu hỏi và tình huống để học sinh thực hành. iii- các hoạt động dạy - học:. Hoạt động 1: Ôn tập hệ thống hoá các kiến thức đã học. - Gi¸o viªn nªu hÖ thèng c©u hái «n - Häc sinh th¶o luËn vµ tr¶ lêi. tập các kiến thức đã học từ đầu năm - Học sinh suy nghĩ trả lời. đến giờ. VD: V× sao cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp? Hoạt động 2: Thực hành kĩ năng. - Gi¸o viªn ®­a ra c¸c t×nh huèng vµ - Häc sinh bµy tá c¸ch øng xö cña yªu cÇu häc sinh vËn dông kiÕn thøc m×nh. đã học để ứng xử. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. Hoạt động 3: Báo cáo việc thực hành các kĩ năng hàng ngày. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh b¸o c¸o - HS b¸o c¸o. những việc đã làm và chưa làm được - HS khác nhận xét. theo các chuẩn mực và hành vi đạo đức đã học. - GV nhận xét, tuyên dương những HS thực hành tốt các kiến thức đã học vào cuäc sèng vµ häc tËp hµng ngµy. Tæng kÕt bµi: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh «n tËp tiÕp. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n S¸ng:. Thø t­ ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2007. kÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu. (TiÕt. 1: 4A3; TiÕt 3: 4A2). i- mục đích, yêu cầu:. - Dùa vµo lêi kÓ cña gi¸o viªn vµ tranh minh ho¹, häc sinh kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. - Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung ý nghÜa truyÖn. - Ch¨m chó nghe thÇy (c«) kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n, kÓ tiÕp ®­îc lêi kÓ cña b¹n. ii- đồ dùng dạy - học. - C¸c tranh minh ho¹ truyÖn trong SGK iii- các hoạt động dạy - học. A- Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh kể lại truyện đã học ở tuần trước. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng 2- Gi¸o viªn kÓ chuyÖn: - Gi¸o viªn kÓ lÇn 1 - Gi¸o viªn kÓ lÇn 2, kÕt hîp víi chØ tranh. - Gi¸o viªn kÓ l¹i 3. 3- Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) KÓ chuyÖn theo cÆp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể chuyÖn. - Theo dâi c¸c nhãm kÓ chuyÖn, gióp häc sinh kÓ. b) Thi kể trước lớp. - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thi kÓ. - Theo dâi, nhËn xÐt, chÊm ®iÓm. - B×nh chän nhãm, c¸ nh©n kÓ chuyÖn hay nhất, nhận xét lời bạn kể đúng nhất.. - Häc sinh l¾ng nghe - quan s¸t cö chØ. - Häc sinh nghe quan s¸t tranh. - Học sinh tiếp nối nhau đọc các yªu cÇu cña bµi tËp. - Häc sinh kÓ chuyÖn theo nhãm 3 em hoÆc 2 em mçi em. - HS thi kÓ. - NhËn xÐt, b×nh chän.. 4- Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho người thân nghe, chuẩn bị truyện cho bài sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n to¸n. Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 (TiÕt 2: 4A3; TiÕt 4: 4A2) i- môc tiªu: Gióp. häc sinh: - BiÕt c¸ch nh©nvíi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.. II - §å dïng d¹y - häc:. - B¶ng phô. iiI- hoạt động dạy - học. A- Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài 2, bài 3 của tiết trước. - NhËn xÐt, ch÷a bµi, cho ®iÓm. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Hướng dẫn học sinh nhân với số có tận cùng là chữ số 0. a) PhÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Gi¸o viªn ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh. - Häc sinh nªu c¸ch nh©n: 1324  20 = ? 1324  20 = 1324  (2  10) = (1324  2)  10 - GV HD HS cách đặt tính và tính: = 2648  10 13240 = 26480  20 - Häc sinh thùc hiÖn 26480 - HS kh¸c nhËn xÐt, nh¾c l¹i. b) Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - Häc sinh thùc hiÖn theo - Gi¸o viªn ghi: 230  70 = ? - Hướng dẫn học sinh thực hiện như trên hướng dẫn của giáo viên. - Nªu c¸ch nh©n. råi rót ra c¸ch nh©n. 3- Thùc hµnh. Bµi 1: Gäi häc sinh ph¸t biÓu c¸ch nh©n - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 råi - Lµm bµi vµo vë. - Nªu c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. lµm bµi vµo vë. Bµi 2: Gäi häc sinh ph¸t biÓu c¸ch nh©n - Häc sinh nªu. - Lµm bµi vµo vë. c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - 1 sè HS nªu c¸ch lµm vµ KQ. - Giáo viên chốt kết quả đúng. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán rồi tóm - Học sinh làm bài vào vở. - NhËn xÐt ch÷a bµi. t¾t bµi to¸n. Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm như bài 3. - Học sinh làm bài vào vở. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 4- Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh chuÈn bÞ bµi sau. ChiÒu: NghØ - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n S¸ng:. Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2007 tập đọc. Cã chÝ th× nªn. i- mục đích, yêu cầu. - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyªn b¶o nhÑ nhµng, chÝ t×nh. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. Hiểu được lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm. Khẳng định có ý chí nhất định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngừơi ta không nản lòng khi gặp khó khăn. - Häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. ii- đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. iii- hoạt động dạy - học:. A- KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc bài :"Ông Trạng thả diều" - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. B- Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Học sinh nối tiếp nhau đọc a) Luyện đọc. - Gi¸o viªn theo dâi kÕt hîp gióp häc tõng c©u tôc ng÷ (2-3 lît). sinh hiểu các từ mới và khó: nên, hành, - Học sinh luyện đọc theo cặp. 1-2 em đọc cả 7 câu tục ngữ. lËn, keo, c¶ r·. - Häc sinh l¾ng nghe. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Học sinh đọc thành tiếng, đọc b) T×m hiÓu bµi. - Giáo viên giúp đỡ hướng dẫn học sinh thầm, đối thoại trao đổi về những câu hỏi đặt ra trong SGK t×m hiÓu néi dung bµi. dưới sự hướng dẫn của giáo - Ph©n tÝch 1 sè ý chÝnh. viªn. - Chèt néi dung bµi. c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và häc thuéc lßng. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện - Học sinh luyện đọc cá nhân, đọc và thi đọc diễn cảm toàn bài theo theo nhóm. - Thi đọc diễn cảm. hướng dẫn ở mục I.1 - SGV. - Học sinh nhẩm thuộc lòng cả bài và thi đọc thuộc lòng từng câu, cả bài. - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt nhất. 3- Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng 7 c©u tôc ng÷. - ChuÈn bÞ bµi sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n to¸n. §Ò - xi - mÐt vu«ng i- môc tiªu:. - Giúp học sinh hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề xi mét vuông. Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi mét vuông. Biết được 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại. ii- đồ dùng dạy - học. - Giáo viên và học sinh chuẩn bị hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 « vu«ng mçi « vu«ng cã diÖn tÝch 1 cm2. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò. - Học sinh lên bảng chữa bài tập 3 tiết trước. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Giới thiệu đề - xi - mét vuông - Giáo viên giới thiệu: Để đo S người ta còn dùng đơn vị đề - xi - mét vuông - Yªu cÇu häc sinh lÊy h×nh vu«ng c¹nh 1 dm, quan s¸t, ®o c¹nh - dm2. - Giáo viên giải thích: cách đọc đề-xi-mét vuông, viết tắt dm2. - Học sinh quan sát để nhận biết mối quan hệ: 1 dm2 = 100 cm2. 2- Thùc hµnh. Bµi 1, 2: - Yêu cầu HS luyện tập, viết đúng các số đo diện tích và kí hiệu dm2. Bµi 3: - Yêu cầu học sinh quan sát và suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm (đối với học sinh yếu, giáo viên nêu câu hỏi để các em nhớ lại mối quan hÖ gi÷a dm2 vµ cm2 råi míi lµm bµi tËp). - Chú ý khi đổi đơn vị lớn ra đơn vị bé: 48 dm2 = ... cm2 (học sinh nhận xét: 48 dm2 = 1 dm2 x 48 = 100 cm2 x 48 = 4800 cm2); đổi đơn vị bé ra đơn vị lín: 2000 cm2 = ....dm2 (häc sinh nhËn xÐt chia nhÈm 2000 : 100). Bµi 4: Häc sinh tù lµm vµo vë, gi¸o viªn chÊm bµi, nhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 5: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt (h×nh dạng - kích thước). - TÝnh diÖn tÝch 2 h×nh, so s¸nh råi viÕt §, S. - Không tính diện tích, chỉ cắt ghép hình để so sánh. - NhËn xÐt ch÷a bµi.' 3- Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh xem l¹i bµi. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n tËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân i- môc tiªu. - Xác định được đề bài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi. - Biết đóng vài trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra. ii- đồ dùng dạy - học. - Sách truyện đọc lớp 4. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò. - Gi¸o viªn c«ng bè ®iÓm kiÓm tra gi÷a k× I, nªu nhËn xÐt chung. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng. 2- Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài. Giáo viên cùng học sinh phân tích đề bµi nh¾c häc sinh chó ý (SGV 236). b) Hướng dẫn học sinh thực hiện cuộc trao đổi. - Giáo viên kiểm tra học sinh đã chuẩn bị cho cuộc trao đổi như thế nào. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô nh­ SGK (237) - Gọi học sinh đọc gợi ý 2. - Gäi 1 häc sinh giái lµm bµi. - Gọi học sinh đọc gợi ý 3. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. c) Từng cặp học sinh đóng vai thực hành trao đổi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để hoàn thiện bài tập đọc. d) Từng cặp học sinh thi đóng vai trao đổi trước lớp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - 1 học sinh đọc đề bài - Häc sinh nghe. - Học sinh đọc gợi ý 1. - Học sinh lần lượt nói nhân vật m×nh chän. - Cả lớp đọc thầm. - 1 HS giái lµm mÉu gîi ý 2. - 1 häc sinh lµm mÉu tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK gîi ý 3.. - Học sinh chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp (viết nh¸p).. - Häc sinh thi. - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän nhóm đóng vai trao đổi tốt nhất. 3- Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS viÕt l¹i néi dung trao đổi vào vở, chuẩn bị bài sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n Sinh ho¹t tËp thÓ Hoạt động làm xanh, sạch đẹp trường lớp. I - Môc tiªu.. - Giúp học sinh hiểu rõ ý nghĩa của hoạt động làm xanh, sạch, đẹp trường lớp. - Biết được sự cần thiết phải làm xanh, sạch đẹp trường lớp và muốn làm xanh - sạch - đẹp trường lớp phải làm gì. - Có ý thức làm xanh - sạch - đẹp trường lớp, bảo vệ môi trường. II- các hoạt động:. Hoạt động 1: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của hoạt động Hoạt động 2: ý nghĩa và những hoạt động cần làm để làm xanh - sạch - đẹp trường lớp. + ? Vì sao cần phải làm xanh - sạch - đẹp trường lớp ? + ? Làm xanh sạch - đẹp trường lớp có tác dụng gì ? + Cần phải làm gì để làm xanh - sạch - đẹp trường lớp ? + Em đã có ý thức làm xanh - sạch - đẹp trường lớp chưa ? em đã làm nh­ thÕ nµo. - Gi¸o viªn nªu c©u hái, häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn chèt ý. Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm xanh - sạch - đẹp trường lớp: tưới c©y, vÖ sinh, trang trÝ phßng häc... Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò. - Giáo viên hệ thống bài, nhắc học sinh thực hiện thường xuyên các hoạt động làm xanh - sạch - đẹp trường lớp, tuyên truyền sâu rộng đến các bạn khác và mọi người xung quanh.. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n. ChiÒu:. TiÕng viÖt* Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. (TiÕt. 1: 4A2; TiÕt 3: 4A1). I - Môc tiªu:. - Học sinh nắm chắc được mục đích trao đổi là gì, đóng vai trong khi trao đổi. - Sửa chữa dàn ý của bài trao đổi đạt được mục đích. - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, lời lẽ thích hợp có sức thuyết phục, đạt được mục đích đặt ra. II - ChuÈn bÞ: Dµn. ý chi tiÕt.. III - hoạt động dạy - học:. 1 - Giíi thiÖu bµi - Ghi b¶ng. 2- Hướng dẫn luyện tập - Giáo viên viết đề bài lên bảng.. - Học sinh đọc đề bài.. + Yêu cầu HS phân tích tìm hiểu đề.. - Häc sinh ph¸t biÓn.. - Giáo viên chốt ý: Đây là cuộc trao đổi - Học sinh lắng nghe. giữa em với người thân trong gia đình (bè, mÑ, anh chÞ,...) - Vấn đề trao đổi: Em và người thân - Học sinh nghe. cùng được một truyện về người có nghị - Hiểu rõ phải cùng đọc 1 truyện lực, ý chí vươn lên,... míi hiÓu ®­îc. - Yêu cầu HS đóng vai và trao đổi. - Häc sinh thùc hµnh. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Từng cặp học sinh trao đổi - Gi¸o viªn kÕt luËn. trước lớp, học sinh khác nhận xÐt. 3 - Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét giờ học, tuyên dương nhóm học sinh làm việc tốt. - Nh¾c häc sinh tù luyÖn tËp, chuÈn bÞ bµi sau.. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n khoa häc. M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo ? M­a tõ ®©u ra ? i- môc tiªu: Sau. bµi häc, häc sinh biÕt: - Tr×nh bµy m©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo. - Gi¶i thÝch ®­îc m­a tõ ®©u ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.. ii- đồ dùng dạy - học:. - H×nh trang 46, 47 SGK. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò. - 1-2 học sinh nhắc lại phần nội dung mục Bạn cần biết của tiết trước. - NhËn xÐt, ch÷a bµi, söa ý. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng 2- Hoạt độgn 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm viÖc - Tõng c¸ nh©n häc sinh theo cÆp. nghiªn cøu c©u chuyÖn ë trang 46, 47 SGK. - Giáo viên hướng dẫn và nêu nhiệm vụ. - KÓ l¹i víi b¹n. - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n. - Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ, + M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? đọc lời chú thích và tự trả lời + Nước mưa từ đâu ra? - Gi¸o viªn gi¶ng (môc B¹n cÇn biÕt - hai c©u hái. - 1 sè häc sinh tr×nh bµy. SGK). - Học sinh phát biểu định - NhËn xÐt chèt kiÕn thøc. nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tù nhiªn. 2- Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai "Tôi là giọt nước" - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm: giät - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt trao đổi với nhau về lời thoại. m­a. - Lần lượt các nhóm lên trình - Giáo viên nhận xét, đánh giá. bµy. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, góp ý và đánh giá. 4- Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét giờ học, nhắc HS về nhà đọc mục BCB và chuẩn bị bài sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n S¸ng. Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2007 to¸n MÐt vu«ng. i- môc tiªu: Gióp. häc sinh - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vu«ng. - Biết 1 m2 = 100 dm2 và ngược lại. Bước đầu biết giải bài toán có liên quan đến cm2, dm2, m2.. ii- đồ dùng dạy - học. - Giáo viên chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò: + ThÕ nµo lµ dm2, viÕt t¾t nh­ thÕ nµo? nªu mèi quan hÖ víi cm2, lµm bµi tËp 2. - NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iÓm. B- Bµi míi 1- Giíi thiÖu mÐt vu«ng: Gi¸o viªn giíi thiÖu nh­ SGV - 120 2- Thùc hµnh. Bài 1, 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài rồi tự làm bài. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kết quả từng câu, học sinh khác nhận xét. Giáo viên ch÷a bµi vµ kÕt luËn chung. - Lưu ý với học sinh các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu của bµi 2 nãi lªn mèi quan hÖ gi÷a m2, dm2, cm2. Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - 1 học sinh đọc đề bài. kĩ đề bài. - c¶ líp lµm vµo vë. - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh - 1 học sinh lên chữa bài. lµm bµi. c¶ líp nhËn xÐt. - ChÊm 1 sè bµi - nhËn xÐt. - Chèt kiÕn thøc sau bµi tËp. Bài 4: Giáo viên hướng dẫn nh SGV - 121, 122 - học sinh làm bài. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 3- Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh xem l¹i bµi tËp vµ lý thuyÕt. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n luyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ. i- môc tiªu:. - Học sinh hiểu thế nào là tính từ. Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ. ii- đồ dùng dạy - học. - 1 sè b¨ng giÊy, b¶ng phô. iii- hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò. - GV kiểm tra hai học sinh lên bảng làm lại bài tập 2, 3 tiết trước. - NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi ®iÓm. B- Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng 2- PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1, 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc - Lµm bµi vµo vë bµi tËp. néi dung bµi 1 vµ 2. - Giáo viên phát riêng phiếu cho 3 học - Học sinh đọc thầm truyện sinh. "CËu häc sinh ë ¸c - boa" - Gi¸o viªn nhËn xÐt. - HS lµm bµi - d¸n kÕt qu¶. - Thèng nhÊt kÕt qu¶. - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc, suy nghĩ làm bài. - Gi¸o viªn d¸n tê phiÕu lªn b¶ng gäi - Häc sinh khoanh vµo tõ häc sinh lªn lµm. "nhanh nhÑn" - NhËn xÐt chèt kÕt qu¶ 3- Phần ghi nhớ: Gọi học sinh đọc - lấy ví dụ. 4- PhÇn luyÖn tËp. Bài tập 1: Gọi học sinh đọc nội dung - Học sinh tiếp nối nhau đọc. - Lµm bµi vµo vë bµi tËp. bµi tËp. - Gi¸o viªn quan s¸t, híng dÉn häc sinh - 1 sè häc sinh nªu kÕt qu¶. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. lµm bµi. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Bài tập 2: Giáo viên gọi học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n. yªu cÇu. - Nhắc mỗi học sinh đặt nhanh 1 câu - Nêu câu mình vừa đặt được. theo yªu cÇu a hoÆc b. - Häc sinh viÕt vµo vë. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 5- Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c nhë häc sinh xem l¹i kiÕn thøc cña bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n tËp lµm v¨n. Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn i- mục đích, yêu cầu. - Häc sinh biÕt ®­îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Bước đầu biết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp. ii- đồ dùng dạy - học : Phiếu khổ to viết nội dung cần ghi nhớ của bài học. iii- hoạt động dạy - học:. A- KiÓm tra bµi cò: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. B- Bµi míi. 1- Giíi thiÖu bµi. 2- PhÇn nhËn xÐt. Bài tập 1, 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc nội dung bµi tËp 1, 2. vµ néi dung cña c©u chuyÖn. - Giáo viên hướng dẫn. - Học sinh theo dõi bạn đọc, tìm - Giáo viên chốt kết quả đúng. ®o¹n më bµi trong ®o¹n v¨n. Bµi tËp 3: - Học sinh đọc yêu cầu của bài, - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu. suy nghÜ so s¸nh c¸ch më bµi thø - Gäi häc sinh ph¸t biÓu. hai với cách mở bài trước. - Gi¸o viªn chèt l¹i. 3- PhÇn ghi nhí. 3 - 4 học sinh đọc nội dung cần ghi - Học sinh đọc. - LÊy vÝ dô minh ho¹. nhí trong SGK. 4- PhÇn luyÖn tËp. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 cách Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu. më bµi cña truyÖn Rïa vµ thá. - Híng dÉn häc sinh lµm bµi. - Cả lớp đọc thầm và làm bài. - Quan s¸t gióp ®px häc sinh lµm bµi. - Häc sinh nªu kÕt qu¶ - nhËn xÐt. - Gäi häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn. - 1 HS đọc nội dung bài tập 2. Bài tập 2: G gọi hs đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm phần MB của câu - Gäi häc sinh nªu c©u hái. chuyÖn Hai bµn tay tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt chèt ý. Bµi tËp 3: Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë. - Häc sinh viÕt bµi vµo vë - 1 sè HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt. - Gi¸o viªn chÊm, nhËn xÐt. 5- Cñng cè, dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y líp 4 - Ph¹m ThÞ Hu©n - TiÓu häc TrÇn Quèc To¶n Sinh ho¹t líp nhận xét hoạt động Tuần 11 I - Môc tiªu:. - Thấy được những ưu nhược điểm của lớp, tổ, cá nhân trong tuần. Có. hướng phấn đấu vươn lên trong tuần tới. II - ChuÈn bÞ: Néi. dung sinh ho¹t.. III - hoạt động dạy - học:. 1 - Sinh hoạt lớp: - Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng lên báo cáo ưu nhược điểm của các cá nhân - xếp thứ thi đua. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung và đưa ra công việc cần làm trong tuÇn tíi: * Nhận xét đánh giá chung: a) ¦u ®iÓm: - Chuẩn bị tốt mọi mặt để đón đoàn kiểm tra vệ sinh y tế trường học. - Mét sè em cã tiÕn bé râ rÖt: Hoµng Nam, Thanh, B¾c,... b) Nhược điểm: - Một số em chưa thực hiện tốt các nội quy quy định, còn gây mất trật tù trong giê truy bµi, xÕp hµng thÓ dôc ch­a ngay ng¾n nhanh nhÑn, viÕt chữ chưa đẹp,... c) Phương hướng tuần 10: + Duy trì các nề nếp quy định, tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua chµo mõng ngµy 22 - 12. + Lµm kÕ ho¹ch nhá. + TËp luyÖn v¨n nghÖ chµo mõng ngµy 22 - 12. +TiÕp tôc phong trµo thi ®ua chµo mõng: 22/12. 2 - Sinh hoạt văn nghệ: Chủ điểm thầy cô và mái trường. 3 - NhËn xÐt, dÆn dß: - Giáo viên nhận xét giờ học về ý thức thái độ. ChiÒu: NghØ. - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>