Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.66 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Traàn Só Tuøng. Đại số 10. Ngày soạn: 25/03/2008 Tieát daïy: 55. Chương VI: CUNG VAØ GÓC LƯỢNG GIÁC. CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Bàøi 2: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG. I. MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Nắm vững định nghĩa các giá trị lượng giác của cung . Nắm vững các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản. Nắm vững mối quan hệ giữa các giá trị lượng giác của các góc có liên quan đặc biệt. Kó naêng: Tính được các giá trị lượng giác của các góc. Vận dụng linh hoạt các hằng đẳng thức lượng giác. Biết áp dụng các công thức trong việc giải các bài tập. Thái độ: Luyện tính cẩn thận, tư duy linh hoạt. II. CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Giáo án. Hình vẽ minh hoạ. Học sinh: SGK, vở ghi. Ôn tập phần Giá trị lượng giác của góc (00 1800). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. y 2. Kieåm tra baøi cuõ: (3') H. Nhaéc laïi ñònh nghóa GTLG cuûa goùc (00 1800) ? Ñ. sin = y0; cos = x0; tan =. y0 x0. ; cot =. x0 y0. 3. Giảng bài mới: TL. 10'. –1. O. . M x0 1. x. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Định nghĩa các giá trị lượng giác của một cung Từ KTBC, GV nêu định nghĩa I. Giá trị lượng giác của cung y caùc GTLG cuûa cung . 1. Ñònh nghóa B M K Cho cung coù sñ = . A A’ sin = OK ; cos = OH ; O H x B’. H1. So sánh sin, cos với 1 và Ñ1. –1 ?. –1 sin 1 –1 cos 1. H2. Nêu mối quan hệ giữa tan Ñ2. tan.cot = 1 vaø cot ? H3. Tính sin tan(–4050) ?. 25 , cos(–2400), 4. Ñ3.. 25 3.2 4 4. sin. 15'. y0. .. 25 2 = sin 4 2 4. sin (cos 0) cos cos cot = (sin 0) sin . tan =. Caùc giaù trò sin, cos, tan, cot ñgl caùc GTLG cuûa cung . Truïc tung: truïc sin, Trục hoành: trục cosin. Chuù yù: – Caùc ñònh nghóa treân cuõng aùp duïng cho các góc lượng giác. – Neáu 00 1800 thì caùc GTLG cuûa cuõng chính laø caùc GTLG cuûa góc đó đã học.. Hoạt động 2: Nhận xét một số kết quả rút ra từ định nghĩa Hướng dẫn HS từ định nghía 2. Heä quaû caùc GTLG ruùt ra caùc nhaän xeùt. a) sin và cos xácđịnh với R. sin( k2) sin (k Z) cos( k2) cos. 1 Lop10.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đại số 10. Traàn Só Tuøng b) –1 sin 1; –1 cos 1 c) Với m R mà –1 m 1 đều toàn taïi vaø sao cho: sin = m; cos = m. 5'. 8'. 3'. H1. Khi nào tan không xác Đ1. Khi cos = 0 M ở B d) tan xác định với + k 2 ñònh ? hoặc B = + k e) cot xác định với k 2 f) Daáu cuûa caùc GTLG cuûa I II III IV + – – + H2. Dựa vào đâu để xác định Đ2. Dựa vào vị trí điểm cuối cos sin + + – – daáu cuûa caùc GTLG cuûa ? M cuûa cung = . tan + – + – cot + – + – Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn cung lượng giác trên đường tròn lượng giác Cho HS nhắc lại và điền vào HS thực hiện yêu cầu. 3. GTLG cuûa caùc cung ñaëc bieät baûng. 0 6. 4. 3. 2. 1. sin. 0. 1 2. 2 2. cos. 1. 3 2. 2 2. 3 2 1 2. tan. 0. 3 3. 1. 3. //. cot. //. 3. 1. 3 3. 0. 0. Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa hình học của tang và côtang H1. Tính tan , cot ? Ñ1. II. YÙ nghóa hình hoïc cuûa tang vaø coâtang sin HM AT y t tan = = s’ B S s 1. YÙ nghóa hình hoïc cuûa tan cos OH OH M T K tan được biểu diễn bởi AT trên = AT A truïc t'At. Truïc tAt ñgl truïc tang. cos KM BS x’ O H cot = x 2. YÙ nghóa hình hoïc cuûa cot sin OK OB cot được biểu diễn bởi BS trên = BS truïc sBs. Truïc sBs ñgl truïc coâtang. t’ tan( + k) = tan cot( + k) = cot Hoạt động 5: Củng cố Nhaán maïnh – Ñònh nghóa caùc GTLG cuûa . – YÙ nghóa hình hoïc cuûa caùc GTLG cuûa .. 4. BAØI TAÄP VEÀ NHAØ: Baøi 1, 2, 3 SGK. Đọc tiếp bài "Giá trị lượng giác của một cung". IV. RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2 Lop10.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>