Giáo án Đại số Bài 1: Đại cương về phương trình

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết PPCT: Bài 1:Đại cương về phương trình I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức -Hiểu được khái niệm phương trình ,nghiệm của phương trình 2.Về kỹ năng -Nhận biết một số cho trước là nghiệm của phương trình đã cho -Nêu được điều kiện xác định của phương trình 3.Về tư duy -Rèn luyện tư duy lôgíc 4.Về thái độ -Cận thận ,chính xác II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên -bảng phụ 2.Học sinh -Ôn lại kiến thứca về phương trình đã học III.Phương pháp dạy học -Phương pháp vấn đáp ,gởi mở IV.Tiến trình bài học Hoạt động 1:Nêu ví dụ về phương trình một ẩn .hai ẩn đã học? Hoạt động của giáo viên -Gọi học sinh nêu ví dụ. Hoạt động của học sinh -Phương trình một ẩn :2x+1=6 -Phương trình hai ẩn :3x+y=4. I.Khái niệm phương trình 1.Phương trình một ẩn Hoạt động của giáo viên -Giáo viên nêu định nghĩa phương trình ẩn x (SGK) -Giáo viên nhấn mạnh và lưu ý khái niệm nghiệm của phương trình Cho phương trình :3x-4=8 và các số 1,2,3,4.Trong các số đó số nào là nghiệm của phương trình ? 2.Điều kiện của phương trình Hoạt động 2:Cho phương trình. Hoạt động của học sinh -Ghi nhớ và hiểu định nghĩa -Nhận biết được một số cho trước có phải là nghiệm của phương trình hay không x=4 là nghiệm của phương trình x=1,2;3 không phải là nghiệm của phương trình. x 1  x 1 x2. Khi x=2 vế trái của phương trình có nghĩa không ?Vế phải có nghĩa khi nào ?. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên Khi x=2 vế trái của phương trình có nghĩa không ? Vậy vế trái có nghĩa khi nào ? Vế phải có nghĩa khi nào ? Khi giải phương trình ta cần lưu ý tới điều kiện đối với ẩn số x để f(x) và g(x) có nghĩa .Ta nói đó là điều kiện xác định của phương trình hay điều kiện cả phương trình. Hoạt động của học sinh x=2 vế trái của phương trình không có nghĩa Vế trái có nghĩa khi x  2 Vế phải có nghĩa khi x  1. Hoạt động 3:Hoạt động nhóm Hãy tìm điều kiện của các phương trình sau a)3x+7= 2 x  1 2. b) 2 x  3x  1 . x 2 x. 5  x 1 2x  3 1 d) 2  x3 x 4. c). Hoạt động của giáo viên -Chia lớp học thành 4 nhóm -Giao nhiệm vụ co mỗi nhóm. Hoạt động của học sinh -Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày bài làm của mình. 3.Phương trình nhiều ẩn Hoạt động của giáo viên -ngoài phương trình một ẩn ta còn gặp phương trình nhiều ẩn VD:4x+y=5 (2) Nêu một số ví dụ về phương trình nhiều ẩn ? -nghiệm của phương trình (2) là một cặp (x;y) nghiệm đúng phương trình Ví dụ (x;y)=(1;1) Em hãy tìm thêm một cặp nghiệm khác của phương trình (2)? 4.Phương trình tham số Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2. 2 x  5 y  5x  7 y. xy+x=9. Hoạt động của học sinh. Trong một phương trình ngoài các chữ đóng vai trò là ẩn số còn có các chữ khác được xem là những hằng số gọi là tham số. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên VD:(3m+1)x-6=0 Cho học sinh nêu một vài ví dụ về phương trình tham số. Hoạt động của học sinh. V.Củng cố Bài tập củng cố :Bài tập. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>