Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. TUẦN 02 Từ 27/08/2012 đến 31/08/2012 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012. Tập đọc. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt). I. Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu đươc nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp bức bất công,bênh vực Nhà Trò yếu đuối . -Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi SGK). * Giải thích được lý do vì sao lựa chọn (câu hỏi 4) ** Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân III. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ HS :SGK IV. Các hoạt động dạy học HĐ của GV 1.Kiểm tra:(4-5’) Gọi HS đọc,trả lời câu hỏi bài “mẹ ốm” Nhận xét 2. Bài mới: (26-27’) Giới thiệu bài và ghi đề (1-2’) HĐ1: Luyện đọc (10-12’) Phân đoạn - Luyện phát âm lủng củng, nặc nô ,co rúm, béo múp, béo míp - Kết hợp sữa lỗi phát âm nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau các cụm từ. Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô. -Đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài (9-10’) Nêu câu hỏi SGK, HD HS trả lời. HĐ của HS 2 em đọc bài thơ “mẹ ốm” Cả lớp nhận xét HS lắng nghe Đọc toàn bài HS đọc nối tiếp nhau 2 lượt Đọc cá nhân Nối tíếplần 2 1em đọc chú giải (luyện đọc theo cặp) Thi 2em đọc cả bài. HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét, bổ sung * Giải thích được lý do vì sao lựa chọn (câu Vài HS đọc ý nghĩa câu chuyện hỏi 4) Rút ra ý nghĩa câu chuyện HĐ3: Đọc diễn cảm (4-5’) Vài HS đọc 3 đoạn. Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2 - GV đọc diễn cảm toàn bài - HDHS đọc đoạn 1,2 Thi đọc trước lớp 3. Củng cố: (2-3’) Đọc toàn bài nêu ý nghĩa câu chuyện 2HS đọc toàn bài nêu ý nghĩa câu chuyện 4. Dặn dò:(1-2’) Chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I. Mục tiêu: -Tiếp tục giúp HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập -Biết trung thực trong học tập - Biết ứng xử đúng trong các tình huống ** GD KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập III. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm các mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập IV. Các hoạt động trong học tập: HĐ của GV HĐ của HS 1.Kiểm tra:(4-5’) Em hãy kể một tấm gương trung thực trong học tập HS trả lời 2.Bài mới : (27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1: Xử lý tình huống (8-10’) - Chia nhóm giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày a/ Thu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại b/Báo lại cho cô giáo biết để chữa điểm lại cho đúng c/ Nói với bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực HĐ2: Kể chuyện (8-10’) Nhận xét tuyên dương. - Kể mẫu chuyện tấm gương trung thực trong học tập. HĐ3 :Trình bày tiểu phẩm (5-6’) Em có suy nghỉ gì về tiểu phẩm em vừa -2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn xem bị - Nếu em ở tình huống đó em có hành động - Lớp thảo luận nhận xét như vậy không ? vì sao 3. Củng cố:(2-3’) Tại sao phải trung thực trong học tập?. -HS trả lời. 4. Dặn dò:(1-2’) - Trung thực trong học tập - Thực hiện tốt những điều vừa học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị=1 chục, 10 chục=1 trăm, 10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = 1trăm nghìn - Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số . - Bồi dưỡng lòng say mê học toán. II .Đồ dùng dạy học GV: các hình biểu diển các hàng, các thẻ ghi số , bảng các hàng của số có 6 chữ số. III. Hoạt động dạy và học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra: (4-5’) Tính giá trị của biểu thức 3 em lên bảng làm bài 2. Bài mới:(27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Ôn tập về các hàng đơn vị hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (6-8’) Giúp HS nhớ mối quan hệ giữa các hàng liền Quan sát hình vẽ trong SGK kề HS thảo luận và trả lời mối quan hệ giữa các hàng liền kề: cứ 10 đơn vị HĐ2: Giới thiệu số có 6 chữ (8-10’) - Treo bảng phụ của hàng này sẽ bằng 1 đơn vị của - Giới thiệu số 432516 bằng các thẻ số hàng liền kề trước nó. - HD cách viết số 432516 - HD HD cách đọc số 432516 -Nhận xét và nêu cách đọc đúng -Viết & đọc các số: 12357, 312357, 81759, HS lên bảng viết số theo yêu cầu , cả 381759 lớp viết bảng con HĐ3: Luyện tập (7-8’) Bài1: Gắn thẻ ghi số HS làm bảng con, vài HS đọc số Bài 2: Đọc số HS tự làm bài Nhận xét Bài 3: Viết số. 1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con: đọc & viết số 1HS lên bảng viết số, 1HS khác đọc số đó. Bài 4: Thi viết & đọc số Nhận xét : 3. củng cố : (2-3’) Nêu cách viết, đọc các số có 6 chữ số 4. Dặn dò: (1-2’) Xem bài sau. Cả lớp làm bảng con rồi đọc số vừa viết được.HS làm vào vở. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. Vài HS nêu. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2 Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012. Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số - Biết viết và đọc được các số có đến 6 chữ số - Bồi dưỡng tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: - GV : SGK, bảng cài, bộ chữ số. - HS :Vở ,bảng con, phấn III. Các HĐ dạy học chủ yếu HĐ của GV 1.Kiểm tra : (4-5’) Đọc và viết các số a/ số gồm bốn trăm nghìn , bảy chục nghìn 3nghìn hai trăm sáu chục bốn đơn vị b/ số gồm 7trăm nghìn 3nghìn 8 trăm 5 chục 4 đơn vị c / số gồm 2 trăm nghìn 3chục 5đơn vị 2.Bài mới: (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Luyện tập (15-16’) Bài 1: Đọc số. HĐ của HS. Bài 2: Đọc các số 2453 hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. 1em lên bảng làm - Nhận xét đọc kết quả đúng. 473267 703854 200035. - Làm miệng. Bài 3a,b,c :Đọc lần lượt các số cho HS viết - Đọc các số còn lại bảng con 65243, 76254, 53820 HS đọc, viết bảng con 4300, 240316, 240301, 180715. Nhận xét qui luật Bài 4a,b: Viết các số Làm bài vào vở HĐ2:Chấm bài (8-10’) Nhận xét 4. Củng cố dặn dò: Xem bài sau: hàng và lớp. Nộp vở chấm. Bổsung…………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... . Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Lịch sử địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ( tt) I. Mục tiêu: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ :đọc tên BĐ.xem bảng chú giải, tìm đối tượnglịch sử hay địa lý trên BĐ. - Biết đọc BĐ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên BĐ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. II. Đồ dùng dạy học -GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam -HS: SGK III. Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra:(4-5’) Treo bản đồ và hỏi 3 HS trả lời phạm vi thể hiện trên bản đồ. Nhận xét Nhận xét 2 Bài mới:(27-28’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HS lắng nghe HĐ1 :Cách sử dụng bản đồ (10-12’) Hướng dẫn xem bản đồ Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? HS trả lời Dựa vào chú giải đọc ký hiệu HD HS cách sử sụng bản đồ Vài HS đọc cách sử dụng bản đồ SGK HĐ2:Thực hành (11-12’) Nêu yêu cầu. HD làm bài tập a, b theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhận xét. GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm Treo bản đồ hành chính VIệt Nam. Một em đọc tên bản dồ Việt Nam, chỉ trên bản đồ nơi em đang sống. Chỉ các hướng trên bản đồ, và nêu các nước láng giềng với Việt Nam Vài HS nhắc lại. 3. Củng cố: (2-3’) HD HS cách chỉ,các hướng trên bản đồ. 4. Dặn dò: (1-2’) -Tiếp tục tập xem bản đồ -Chuẩn bị bài sau. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Luyên từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT I. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,4) - Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2,3) *Nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 - GDHS lòng nhân hậu, đoàn kết thương yêu nhau. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi bài tập 1 HS: SGK III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ :(4-5’) Viết những tiếng chỉ người trong gia đình -Phần vần có 1 âm : ba, mẹ ;cô mà phần vần có một âm ,2âm - Có 2 âm:bác ,thím ,cháu , 2. Bài mới : (27-28’) Giới thiệu (1-2’) HĐ1: Làm bài tập (24-26’) Bài 1: Tìm các từ ngữ HS đọc yêu cầu bài - làm bài từng cặp Nhận xét ghi bảng - 3nhóm trình bày a/ Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đồng loại yêu quí bao dung tình thân ái b/ Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương là: độc ác, dữ dằn, tàn bạo, ác nghiệt Bài 2 : Tìm nghĩa các từ GV giao nhiệm vụ Gọi HS làm bài của mình Đọc yêu cầu Bài 3: Thảo luận theo cặp Đặt câu Làm vào vở Tiếp nối nhau đặt câu *Bài 4: Tìm nội dung các câu tục ngữ a/ Câu tục ngữ: Ở hiển gặp lành khuyên ta đièu gì? Khuyên con người sống hiền lành, thương yêu mọi người, không làm điều ác thì sẽ gặp điều tốt đẹp b/ “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì? c/ “Một cây …núi cao” Chê người có tính xấu hay ghen tị Khuyên ta điều gì ? Khuyên con người phải đoàn kết, gắn 3 Củng cố: (2-3’) bó, thương yêu nhau Đọc thuộc các câu thành ngữ tục ngữ Vài HS đọc 4 Dặn dò:(1-2’) Chuẩn bị bài sau Bổ sung: Không làm BT 4. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Hiểu được câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau . - GDHS: lòng nhân hậu, biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. II.Đồ dùng dạy học: - GV tranh minh hoạ truyện(Nàng tiên ốc) - HS :SGK III .Các hoạt động dạy và học: HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ: (4-5’) -3em kể câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” 3em kể 3 đoạn - Nhận xét ghi diểm 2. Bài mới:(27-28’) Giới thiệu bài.(1-2’) HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện (10-12’) -Đọc diễn cảm bài thơ 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? - Đọc thầm đoạn 1 Bà lão đã làm gì khi bắt được 1 con ốc xinh xinh? - Bà lão mò cua bắt ốc kiếm sống - Không bán mà thả vào chum để nuôi Đọc đoạn 2 Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? - Nhà cửa được quét dọn sạch, đàn lợn ăn no, cơm nước được nấu sẵn, vườn rau được nhổ sạch Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì ? HS đọc thầm đoạn 3 Bà thấy 1nàng tiên từ trong chum nước bước ra -Đính tranh Quan sát tranh Câu chuyện kết thúc như thế nào ? Bà lão và nàng tiên sống bên nhau hạnh phúc HĐ2:Kể chuyện (15-16’) - HS kể câu chuyện bằng lời của mình - Đọc yêu cầu bài tập Giải thích yêu cầu của bài tập - 1em kể mẫu - Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi - Kể theo nhóm 3em GV nhận xét - Đại diện nhóm thi kể Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa bà lão và nàng tiên 3. Củng cố :(2-3’) Nêu ý nghĩa câu chuyện Vài HS nêu 4 Dặn dò : (1-2’) Tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài sau Bổ sung............................................................................................................................. ..........................................................................................................................................\. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Kĩ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II.Đồ dùng dạy học: - Hộp dụng cụ khâu , thêu. III.Các hoạt động lên lớp: HĐ của GV 1. Ổn định tổ chức:(1’). HĐ của HS. 2. KTBC : (5’) - Em hãy nêu một số vật liệu cắt may mà em biết? - Em hãy nêu một số dụng cụ cắt may mà em biết? - GV nhận xét và ghi điểm cho HS.. HS lắng nghe HS trả lời và thực hành. 3. Bài mới: -Giới thiệu bài : như tiết 1 Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. HS thực hành  Mục tiêu :biết được đặc điểm và cách sử dụng kim khâu.  Cách tiến hành: GV HD  Hoạt động 2 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.  Mục tiêu : thực hành nhanh, đúng kỹ thuật.  Cách tiến hành : theo nhóm 2 4.Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh. - Chuẩn bị bài sau: vải trắng 20cm x 30 cm- kéo cắt vải- phấn may. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2 Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012. Toán HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu : - HS biết được lớp đơn vị gồm có 3 hàng : hàng đơn vị , hàng chục ,hàng trăm .Lớp nghìn có 3 hàng : Hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn - Nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó từng hàng, từng lớp II.Đồ dùng dạy học : GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa HS SGK III.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(4-5’) Viết số có 6 chữ số 2 em lên bảng viết Viết số có 6 chữ số lớn nhất từ chữ số 2 em lên bảng viết 3,5,8,1,9,0 7,6,8,5,1,2 985320 876521 2.Bài mới :(24-25’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn (810’) Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ HS nêu, vài em đọc lại đến lớn -Giới thiệu hàng của lớp đơn vị. Ghi các Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng vào bảng ( đính bảng phụ ) hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn .HS nêu -Giới thiệu các hàng của lớp nghìn -Ghi các số vào cột ghi từ phải sang Ghi các số 654000 trái 654312 Vài HS nêu HĐ2 : Luyện tập (11-12’) Nêu yêu cầu Bầi 1 : HD mẫu -Đọc số viết và ghi các chữ số vào từng cột -Đính bảng phụ hướng dẫn - Chia 2 nhóm yêu cầu HS làm bài vào bảng - 2 nhóm thi tiếp sức Bài 2a: Trong số 64307 chữ số 3 ở hàng nào, lớp nào ? -Chữ số 3 thuộc hàng trăm 2b lớp đơn vị Bài 3: Viết 52314 Số này gồm mấy chục - Lớp làm bài vào vở nghìn mấy nghìn mấy trăm ,mấy chục , mấy - Viết 52314 =… đơn vị ? - Làm các bài còn lại vào vở Bài 4,5 HS tự làm bài 3.Chấm bài nhận xét (4-5’) Đọc mẫu , tự làm bài 4.Dặn dò :(1-2’) Nộp vở chấm Xem bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số -Đọc viết các số có nhiều chữ số. Bổ sung: Bài 2: Làm 3 trong 5 số. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập đọc. Tuần 2. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I. Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ, với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung của bài thơ : Ca nợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời các câu hỏi SGK,thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối) * Đọc diễn cảm toàn bài, thuộc toàn bài -Bồi dưỡng tình yêu thương, lòng nhân hậu , và những bài học quí báu của cha ông . II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động dạy học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ : (4-5’)Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nhận xét, ghi điểm 2 em đọc bài - trả lời câu hỏi 2.Bài mới : (27-28’) - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 Luyện đọc (10-12’) -Gọi HS đọc HD đọc: truyện cổ, sâu xa , nghiêng soi, Tiếp nối nhau 5 em đọc 5 đoạn đẽo cày GV đọc diễn cảm toàn bài Đọc nối tiếp lần 2 HĐ2: Tìm hiểu bài (9-10’) - Đọc chú giải -1em đọc 6 dòng đầu 1em đọc Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà Lớp đọc thầm Vì truyện cổ đề cao lòng thương người Giúp ta nhận ra những phẩm chất đáng Những truyện cổ nào được nhắc quí - Để lại cho đời nhiều bài học quý đến trong bài thơ báu -1em đọc 4 dòng tiếp theo Em hiểu hai câu cuối như thế nào ? Truyện Tấm Cám, truyện Đẽo cày giữa đường HĐ3: Đọc diễn cảm (4-5’) HD đọc diễn cảm toàn bài -1 em đọc đoạn còn lại Nhắc HS chú ý những từ ngữ : yêu, nhân Phát biểu hậu * Đọc diễn cảm toàn bài, HTL toàn bài , HS đọc từng đoạn, cả bài thương người Đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm.Cả lớp nhận xét & bình chọn HS đọc tốt 3. Củng cố :(2-3’) Ngoài 2 truyện cổ trên em còn biết thêm những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân HS trả lời- liên hệ thực tế hậu của người Việt Nam ? 4.Dặn dò : (1-2’) Học thuộc bài thơ. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I.Mục tiêu : - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá,hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu một trong các cơ quan nói trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết. - Bồi dưỡng HS niềm say mê tìm hiểu khoa học, ham hiểu biết về TNXH. II. Đồ dùng dạy học : - GV hình minh hoạ trang 8 SGK - Phiếu học tập - HS SGK III.Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(4-5’) Quá trình trao đổi chất 2 em trả lời Nhận xét - Lớp nhận xét 2 Bài mới :(27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HS lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất (6-8’) Hình1 minh hoạ cơ quan nào trong quá HS quan sát hình trang 85 trình trao đổi chất? Cơ quan đó có chức H1 minh họa cơ quan tiêu hóa năng gì?... H2 vẽ cơ quan hô hấp có chức năng thể hiện quá trình trao đổi chất Kết luận trong quá trình trao đổi chất mỗi H3 Vẽ cơ quan tuần hoàn cơ quan đều có một chức năng riêng. H4 Vẽ cơ quan bài tiết HĐ 2 Sơ đồ quá trình trao đổi chất (8-10’) - Nêu yêu cầu thảo luận Thảo luận nhóm đai diện nhóm trình bày - Giao phiếu bài tập HĐ3 Sự phối hợp HĐ giữa các cơ quan tiêu hoá tuần hoàn hô hấp bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất (8-10’) Đọc phần thực hành Đính sơ sồ trang 9 HS lên bảng gắn các tấm thẻ Kết luận : HS đọc 3 Củng cố :(2-3’) Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ quan Khi một cơ quan ngừng hoạt động thì tham gia quá trình trao đổi chất ngừng hoạt quá trình trao đổi chất sẽ không diễn ra động và con người sẽ không lấy được thức ăn , nước uống, không khí . 4.Dặn dò: (1-2’) Xem bài sau Bổ sung............................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập làm văn. Tuần 2. KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT. I Mục tiêu : - Hiểu hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật ( nội dung ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện - GDHS nhân cách thông qua hành động của mình. II.KNS: - Tìm kiếm và xử lý thông tin. - Tư duy sáng tạo. III.Đồ dùng dạy học - GV ghi nội dung ghi nhớ 3câu hỏi ở phần nhận xét - Các băng giấy ghi các câu văn - HS SGK IV.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1. Bài cũ :(4-5’) 3HS Thế nào là kể chuyện ? Kể chuyện là kể lại 1chuổi sự việc liên quan đến 1 số nhân vật Câu chuyện nói lên có ý nghĩa 2.Bài mới : (27-28’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Nhận xét (6-8’) Bài 1 - 2 em đọc Bài văn bị điểm 0 - Yêu cầu học sinh đọc - Lớp đọc thầm - GV đọc , giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày Bài 2 : Yêu cầu HS ghi vắn tắt những hành - HS ghi vào vở động của cậu bé Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều Hành động xảy ra trước thì kể trước , xảy gì ? ra sau thì kể sau Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào ? -Đính bảng phụ ghi phần ghi nhớ 3 em đọc ghi nhớ HĐ2: Luyện tập (16-18’) Đọc yêu cầu bài HDHS điền đúng tên nhân vật . Sắp - thảo luận nhóm đôi xếp lại hợp lý nội dung câu chuyện - Nêu kết qủa Thứ tự hợp lý như sau: 3 Củng cố :(2-3’) 1-5-2- 4-7-3-6 -8-9 Nêu câu hỏi củng cố 4 Dặn dò: (1-2’) Vài em đọc ghi nhớ Đọc lại câu chuyện Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. TOÁN (TC). Tuần 2. Luyện tập: Các số có sáu chữ số. I Mục tiêu: - Củng cố mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị=1 chục, 10 chục=1 trăm, 10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn = 1chục nghìn, 10 chục nghìn = 1trăm nghìn - Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số . - Bồi dưỡng lòng say mê học toán. II .Đồ dùng dạy học GV: các hình biểu diển các hàng, các thẻ ghi số , bảng các hàng của số có 6 chữ số. III. Hoạt động dạy và học: HĐ của GV 1. Kiểm tra: (4-5’) Gọi 2 HS lên bảng, GV đọc, HS viết số -Mười lăm nghìn hai trăm. - Một trăm mười hai nghìn ba trăm linh hai. Nhận xét, ghi điểm 2. Luyện tập (24-25’) Bài1: Gắn thẻ ghi số Yêu cầu HS đọc số Nhận xét Bài 2: Viết số - GV đọc số -Yêu cầu HS viết số vào bảng con + Ba mươi nghìn hai trăm. + Bốn mươi lăm nghìn ba trăm linh ba. + Tám mươi nghìn chín trăm… Bài 3: Thi viết & đọc số Nhận xét :. HĐ của HS 2 em lên bảng làm bài Lớp làm vào bảng con Nhận xét -HS thi nhau đọc số Nhận xét, sửa chữa. -HS viết vào bảng con lần lượt từng số - Chữa bài - Vài HS đọc số Cả lớp làm bảng con rồi đọc số vừa viết được. HS làm vào vở - Chữa bài. 3. củng cố : (2-3’) Nêu cách viết, đọc các số có 6 chữ số Vài HS nêu 4. Dặn dò: (1-2’) Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau “So sánh các số có Theo dõi nhiều chữ số” Bổ sung............................................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2 Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012. Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I .Mục tiêu : - So sánh được các số có nhiều chữ số -Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Bồi dường lòng say mê học toán. II.Đồ dùng dạy học GV: SGK HS : SGK, bảng , phấn III.Các hoạt động dạy và hoc HĐ của GV 1.Bài cũ :(4-5’) Đọc, viết các số có nhiều chữ số 2.Bài mới :(27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ 1 So sánh số có nhiều chữ số ( 8-10’) So sánh các số 99587 và 100000 99587 < 100000. HĐ của HS 2em đọc và viết số. HS Ghi dấu và giải thích 99587 < 100000 Vì 99587 có 5 chữ số 100000có 6 chữ số -Trong 2 số số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn -Ghi dấu thích hợp -Giải thích các cặp chữ số ở hàng trăm nghìn hàng chục nghìn hàng nghìn bằng nhau, ở hàng trăm vì 2< 5 nên 69325 < 693500. So sánh 693251 và 693500. Chốt: Khi so sánh 2 số có cùng chữ số thì so sánh các cặpchữ số cùng hàng với nhau từ trái sang phải HS nêu nhận xét HĐ 2 :Luyện tập (14-16’) Bài 1 : -Đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn dấu đó - Tự làm bài Bài 2 : tự làm và chữa bài - Chữa bài và giải thích Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn * Bài 4 : *-Tự làm và chữa bài -Chấm bài , nhận xét Làm bài vào vở 3. Củng cố, dặn dò :(1-2’) - Xem bài triệu và lớp triệu Bổ sung ............................................................................................................................ .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Luyện từ và câu DẤU HAI CHẤM I.Mục tiêu : - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu báo hiệu bộ phận đứng sau : nó là lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trước - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2) - Bồi dưỡng thái độ học văn, cách dùng dấu câu. II. Đồ dùng dạy học: GV :bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ HS :SGK , vở III.Các HĐ dạy và học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ : (3-5’) Đặt câu có chứa tiếng nhân chỉ người ? Có 2 em đặt câu chứa tiếng nhân chỉ lòng thương người lớp nhận xét 2.Bài mới :(27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 :Nhận xét (8-10’) HD HS đọc và nêu nhận xét HS đọc yêu cầu câu a, b, Đọc các câu văn câu thơ Và chỉ ra tác dụng của dấu hai chấm Dấu hai chấm có tác dụng gì ? a /Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ b/ Lời nói của dế mèn c/ Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích Rút ra ghi nhớ 3 em đọc phần ghi nhớ HĐ2 : Luỵên tập (14-15’) Bài 1 : HS đọc yêu cầu - Chia nhóm giao nhiệm vụ - Làm việc theo nhóm 4 - đại diện nhóm trình bày Bài 2: theo dõi giúp đỡ 1số em - HS làm vào vở - đọc bài viết 3em 3 .Củng cố : (3-4’) - Nhận xét Dấu hai chấm khác dấu chấm ở chổ nào ? Dấu chấm thường để kết thúc câu , còn dấu hai chấm thường dùng ở giữa câu có tác dụng báo hiệu phần sau là lời nói của nhân vật hay lời giải thích 4 Dặn dò : (1-2’) Viết đoạn văn Bổ sung............................................................................................................................. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Địa lý DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu : - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: +Dãy núi cao và đồ sộ nhất ở VN: có đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng hẹp và sâu. +Khí hậu những nơi cao lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên BĐ (lược đồ) tự nhiên VN. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về khí hậu ở Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7 -GDHS lòng tự hào cảnh đẹp của đất nước Việt Nam . II. Đồ dùng dạy học : GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -Xi - Păng III. Các hoạtđộng dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1.Bài cũ : (2-3’) Các hướng trên bản đồ 2 HS lên bảng 2.Bài mới :(27-28’) - Giới thiệu bài(1-2’) HĐ1: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam (12-14’) -Treo bản đồ chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nước ta . Trong đó núi nào dài nhất ,? HS quan sát bản đồ Yêu cầu HS chỉ đỉnh núi Phan - xi - Păng 1 em lên chỉ và kể tên những dãy núi Tại sao núi Phan - xi - păng được gọi là chính nóc nhà của Tổ Quốc ? HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm (10’12’) - Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn Cho biết khí hậu ở nơi cao của Hoàng -Phát biểu Liên Sơn như thế nào ? HS thảo luận trả lời Chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ - Lạnh quanh năm Tổng kết: trình bày đặc điểm tiêu biểu về 1 em chỉ vị trí Sa Pa trên bản đồ vị trí, địa hình, khí hậu của Hoàng Liên Sơn Vài HS nhắc lại bài học 3 Củng cố : (4-5’) - GV cho HS xem một số tranh về dãy núi Hoàng Liên Sơn 4 Dặn dò (1-2’) Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Bổ sung ........................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Chính tả : (Nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu : - Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả “ Mười năm cõng bạn đi học” sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng BT 2& BT3 b - GDHS nghe đúng - viết đúng góp phần giữ gìn sự trong sáng của TV II Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ viết bài 2 bài 3 HS : vở III.Các hoạtđộng dạy và học : HĐ của GV 1.Bài cũ :(3-5’). HĐ của HS Viết bảng con: nông nổi , dở dang , tảng sáng. 2.Bài mới :(27-28’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 HD nghe viết (10-12’) -Đọc toàn bài Nêu nội dung đoạn văn. -. Đọc bài viết , trả lời câu hỏi. Ghi bảng con HD viết từ khó : khúc khuỷu gập ghềnh , liệt - Nhắc HS tên riêng cần viết hoa - Viết bài vào vở - GV đọc cho HS viết - Soát bài chữa lỗi - Đọc cho HS dò bài - Đổi vở chữa bài HĐ2: Làm bài tập (6-8’) Bài2 HD HS làm bài vào vở Bài 3 -Chốt lời giải đúng -dòng thơ 1 : chữ sáo Dòng 2 chữ sao HĐ3:Chấm bài (5-6’) Chấm vở vài bàn, nêu nhận xét 3. Củng cố :(2-3’) Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng 4.Dặn dò:(1-2’) - Nhận xét tiết học -Viết lại các từ sai -Học thuộc các câu đố. -. Đọc yêu cầu Làm bài vào vở. Thi giải câu đố ghi vào bảng con HS nộp vở chấm Vài HS nêu. Bổ sung ........................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2 Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012. Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu: - Nhận biết được lớp triệu gồm các hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu - Biết viết các số đến lớp triệu - BDHS thái độ học toán, lòng say mê toán học, tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học - GV : Bảng ghi các hàng các lớp - HS : SGK ,vở bảng III.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 213897 , 213978, 213789, 2HS lên bảng làm bài 213798, 213987 - Nhận xét 2.Bài mới :(24-25’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Giới thiệu hàng triệu chục triệu trăm triệu, lớp triệu (8-10’) Kể tên các lớp,hàng đã học ? HS kể -Y/c HS viết các số 100, 1000,10000 ,100000 …GV ghi : 1000000 HS viết bảng con Giới thiệu 10 trăm nghìn còn gọi là một triệu Yêu cầu HS viết 10000000 HS lắng nghe Một trăm triêụ có mấy chữ số ? -HS viết bảng con 100000000 Có 9 chữ số GV Các hàng triệu chục triệu , trăm triệu Vài HS nhắc lại họp thành lớp triệu HĐ2 :Giới thiệu các số tròn triệu từ một triêụ đến mười triệu (4-5’) HS đếm từ một triệu đến 10 triệu Viết bảng con 1triệu đến 10 triệu Đọc theo yêu cầu Chỉ các số không theo thứ tự HĐ3 :Giới thiệu các số tròn chục từ 10 HS đếm từ 1chục triệu đến 10 chục triệu đến 10 chục triệu (4-5’) triệu HD HS đọc,viết các số từ 1 chục triệu đến - Vài em lên bảng 10chục triệu HĐ 4: Luyện tập Cả lớp làm bài vào vở, chữa bài Bài 3 cột 2 * 4 (nếu còn thời gian) 3 Củng cố,dặn dò: (1-2’) Đọc viết các số tròn triệu tròn chục triệu. Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 2. Tập làm văn : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu : - Hiểu trong bài văn kể chuyện,việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1 mục III); kể lại được đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên. * Kể toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật. ** GD KN tìm kiếm và xử lí thông tin; Tư duy sáng tạo. II . Đồ dùng dạy hoc -SGK ,vở III.Các hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ : (3-5’) 3HS Tính cách của nhân vật thường được Qua hình dáng hành động , Lời nói và ý biểu hiện qua những phương diện nào ? nghĩ của nhân vật Khi kể ta cần chú ý những gì ? … kể hành động tiêu biểu của nhân vật 2.Bài mới :(25-26’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1 Nhận xét (8-10’) phần 1 HS đọc đoạn văn yêu cầu phần 1 Giao việc cho các nhóm Thảo luận nhóm đôi - HS làm bài trình bày Sức vóc gầy yếu, nhỏ bé.Cánh mỏng ,trang phục mặc áo dài, đôi chỗ chấm điểm vàng 2 Ngoại hình nhà trò thể hiên tính cách - HS đọc yêu cầu - Ngoại hình nhà trò thể hiện tính cách gì? yếu đuối , thân phận tội nghiệp đáng thương Đính phần ghi nhớ - 3 em đọc HĐ2 : Luyện tập ( 14-15’) Bài 1: -HS đọc yêu cầu - Tự làm bài vào vở Bài 2 : GV giao việc -HĐ nhóm Nhận xét Nhóm trình bày *Kể toàn bộ câu chuyện * HD kể toàn câu chuyện 3 Củng cố: (2-3’) Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả Vài HS đọc phần ghi nhớ những gì ? 4 Dặn dò : (1-2’) Làm bài vào vở Bổ sung ............................................................................................................................ .......................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học. Tuần 2. CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN - VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I.Mục tiêu : - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi- ta- min, chất khoáng. -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn… - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cho cơ thể. - Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn. II.Đồ dùng dạy học : GV hình minh hoạ ở SGK, phiếu học tập HS SGK III.Các hoạt động dạy và học : HĐ của GV HĐ của HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Kể tên các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất ? - Giải thích sơ đồ trao đổi chất giữa người 2-HS lên bảng với môi trường ? Nhận xét 2.Bài mới:(24-25’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 :Phân loại thức ăn và đồ uống HS quan sát trang 10 (8-10’) HS lên xếp các thẻ ghi tên thức ăn đồ uống vào đúng cột phân loại Người ta còn có cách phân loại nào khác ? Thảo luận nhóm 4 - Nhóm bột đường - Nhóm đạm - Béo - Vi ta min Có mấy cách phân loại thức ăn ? Có 2 cách -Kết luận HĐ2 Vai trò của chất bột đường( 8-10’) Kể những thức ăn giàu chất bột đường có trong h1 ? HS làm bài theo nhóm Hằng ngày em thường ăn thức ăn nào có Đai diện nhóm trình bày chất bột đường ? -Kết luận HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường (4-5’) -Phát phiếu học tập GV nhận xét -Tuyên dương HS làm phiếu bài tập, cả lớp chữa bài 3 Củng cố :(2-3’) Đọc ghi nhớ GV nhận xét giờ học Vài HS đọc ghi nhớ 4 Dặn dò (1-2’) Về nhà học bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài 2 Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>