Giáo án Tiếng Việt khối 4 - Tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 3. Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Tập đọc Bài: THƯ THĂM BẠN I/ Mục đích, yêu cầu:-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự thông cảm ,chia sẻ với nổi đau của bạn.-Hiểu được tình cảm của người viết thư, thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn . Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài cũ :5p- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi của - HS đọc to trước lớp và trả lời câu hỏi bài 2. Dạy bài mới : GT- ghi đề Cho HS quan sát tranh minh hoạ -HS qs tranh Hoạt động1 : Luyện đọc( 15p) - Gọi HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn, đọc 2- -3 hs đọc nối tiếp bài 3 lượt - Gọi 2 em đọc thành tiếng từ chú giải xả thân, quyên góp, khắc phục.-Cho hs đọc từng đoạn- -HS đọc đoạn phát hiện từ khó, câu văn GV sữa sai dài - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi 1,2 HS đọc lại toàn bài - 1,2 HS đọc to trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn bức thư - HS đọc thầm cả bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10p) - Hướng dẫn HS đọc thầm, đọc lướt trao đổi các câu hỏi cuối bài. -Câu 1 sgk …để chia buồn với Hồng -Câu hỏi 2 sgk -Hôm nay đọc báo TNTP….vừa rồi.Mình gửi bức thư ……ra đi maĩi Câu hỏi 3 sgk mãi -Chắc là Hồng…..nước lũ -Mình tin …đau này Câu hỏi 4 sgk -Bên cạnh Hồng….mới như mình -Những dòng mở đầu nêu rõ địa chỉ,thời Rút ý chính và đạí ý bài? gian viết thư…những dòng cuối bài ghi lời chúc ,cảm ơn,hứa hẹn,kí tên Hoạt động: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm( Tình cảm của người viết thư: thương 5p) bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp nhau Ba em đọc - GV đọc diễn cảm đoạn 1của bài -HS đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp -HS đọc thi trước lớp 3. Củng cố, dặn dò :* Bài sau : Người ăn xin. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần 3. Thứ ngày Môn: Tập đọc. tháng. năm 2009. Bài:NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục đích, yêu cầu:- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói. - Hiểu nội dung : ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đống cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.HS khá trả lời được câu hỏi 4 II/ Đồ dùng dạy - học :- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài cũ :5p .HS đọc bài Thư thăm bạn - 3 em đọc bài trả lời câu hỏi 1, 2, 3 và trả lời các câu hỏi của bài 2 Dạy bài mới :Giới thiệu bài : - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ . Hoạt động1 : Luyện đọc (15p) - GV gọi HS đọc nối tiếp nhau bài - HS đọc nối tiếp 3 đoạn 3 lượt - GV kết hợp cho HS hiểu nghĩa các từ -HS đọc kết hợp phát hiện từ khó chú giải : lọm khọm, đe doạ, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm * Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp phân vai ông lão và cậu bé - GV cho 1-2 em đọc cả bài - 2 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn bài, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Câu 1 sgk -Ông lão già lọm khọm,đôi mts đỏ đọc,đôi môi tái nhợt… Câu hỏi 2 sgk -Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ cậu thương xót ông lão …. Câu hỏi 3 sgk -ông lão nhận được tình thương ,sự thông cảm và tôn trọng của của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng…. Câu hỏi 4 sgk( dành cho HS khá,giỏi) -…từ lòng biết ơn,sự đồng cảm rút ý chính và đại ý? -HS nêu nội dung bài Hoạt động3:Hướng dẫn dọc diễn cảm.5p - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp bài - 3 em đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. - GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc - HS tìm bạn đọc hay thể hiện đúng nhân thể hiện hợp nội dung từng đoạn phân biệt vật và nhấn giọng những từ gợi tả, gợi nhân vật ,nhấn giọng những từ gợi tả , gợi cảm. cảm - GV đọc mẫu - GV gọi từng cặp HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc từng cặp 2 em đọc diễn cảm theo theo 2 vai 2 vai - HS thi đọc diễn cảm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Củng cố, dặn dò:5p GV nhận xét tiết học Xem bài Một người chính trực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 3:. Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Tập làm văn Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA NHÂN VẬT I/ Mục đích, yêu cầu : Biết được hai cách kể lại lời nói ,ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó . Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện( ND ghi nhớ) . Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiêp và gián tiếp. II Tài liệu và phương tiện :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ) - Bảng phụ viết nội dung các bài tập ở phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài cũ :5p - GV gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về tả ngoại hình của nhân vật trong - HS trả lời bài văn kể chuyện. Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phần nhận xét. 10p Bài tập 1 , 2 GV gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 1, 2 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 GV cho cả lớp làm bài tập 1 và 2 Cả lớp đọc bài : Người ăn xin và GV chốt lại ghi lại lời nói và ý nghĩa của cậu bé HS làm vào phiếu học tập Bài tập 3 : GV treo bảng phụ đã ghi sẵn hai cách kể lại lời nói ý nghĩa của ông lão GV mời 2 em 2 HS đọc nội dung bài tập 3 HS trả lời nhiều em. Cả lớp nhận đọc nội dung BT 3 GV mời từng cặp HS đọc thầm các câu văn, suy xét nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi 3 GV chốt ý Hoạt động 2: 5p . Ghi nhớ -2-3 em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập . 15p HS đọc thầm đoạn văn và tìm lời -Bài tập 1:GV nhắc HS về lời dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn dẫn gián tiếp .Y/c HS đọc thầm đoạn văn trao đổi văn ghi vào phiếu. tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn. HS trình bày . Lớp nhận xét GV chốt ý - Bài tập 2 :Y/c1 em đọc yêu cầu của bài tập 2. 1 em đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm GV gợi ý : cách chuyển lời dẫn thành trực tiếp 1 HS làm mẫu câu 1. Lớp nhận xét Y/c 1 HS giỏi làm mẫu với câu 1 Lớp làm vào vở BT 2 GV cho cả lớp làm vào vở BT2 HS trình bày kết quả nhiều em GV chốt lại lời giải - Bài tập 3:Y/c 1 HS đọc yêu cầu của bài 1 em đọc . Cả lớp đọc thầm GV gợi ý cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành 1 em làm mẫu. Lớp nhận xét gián tiếp.GV gọi 1 HS giỏi làm mẫu 1 lời dẫn Lớp làm vào vở, 2 em làm phiếu trực tiếp thành gián tiếp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố- Dặn dò: * Bài sau : Viết thư. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 3. Thứ ngày tháng Môn: Tập làm văn. năm 2009. Bài:VIẾT THƯ I/ Mục đích, yêu cầu : 1. HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư. 2.Biết vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn. II Tài liệu và phương tiện :- Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài cũ: 5p- GV gọi 2 em đọc ghi nhớ kể - 2 em trả lời. lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật ? 2.Bài mới:Giới thiệu bài . Hoạt động : Phần nhận xét( 10p) GV gọi 1HS đọc lại bài thư thăm bạn. 1 em đọc. Lớp đọc thầm Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì - Để chia buồn cùng Hồng và gia đình + Người ta viết thư để làm gì ? -Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau. + Để thực hiện mục đích trên, một bức - Chào hỏi.Nêu lý do và mục đích viết thư Thư có nội dung gì ? - Thăm hỏi tình hình của người nhận thư. - Thông báo tình hình của người viết thư. Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư - Đầu thư : ghi/ địa điểm, thời gian viết thường mở đầu và kết thúc như thế nào ? thư. / Lời thưa gửi. - Cuối thư : Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của người viết thư/ chữ kí và họ tên Hoạt động 3: Phần ghi nhớ . 5p - HS đọc ghi nhớ. Lớp đọc thầm Hoạt động 4: Phần luyện tập. 15p GV gọi 1 HS đọc đề bài lớp đọc thầm - 1 em đọc. Cả lớp đọc thầm GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai ( có thể - Một bạn ở trường khác. tưởng tượng ra 1 người bạn như thế để viết thư ) + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm - Thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình gì ? ở lớp , ở trường em hiện nay. + Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ - Xưng hô gần gũi, thân mật bạn, cậu, xưng hô như thế nào ? mình, tớ + Cần thăm hỏi bạn những gì ? - Sức khoẻ, việc học ở trường mới : tình + Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở hình gia đình, sở thích của bạn : đá bóng, chơi cầu. lớp, ở trường hiện nay ? + Nên chúc bạn điều gì ? - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại… Học sinh thực hành viết thư : - GV yêu cầu HS viết ra vở nháp những ý - HS viết vào vở nháp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cần viết trong lá thư. - GV cho HS trình bày miệng lá thư. - GV nhận xét từng em. - GV yêu cầu HS viết thư vào vở. - GV gọi vài em đọc lá thư. - GV chấm chữa 5 bài 3. Củng cố- dặn dò : 5p - GV nhận xét tiết học. * Bài sau : Cốt truyện. Lop4.com. -HS trình bày miệng lá thư nhiều em. - Lớp nhận xét - HS viết vào vở. - 5 em đọc lại lá thư..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 3:. Thứ ba ngày tháng năm 2009 Kể chuyện :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC ĐỀ BÀI : KỂ MỘT CÂU CHUYỆN MÀ EM ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ĐƯỢC ĐỌC VỀ LÒNG NHÂN HẬU I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Rèn kỹ năng nói : - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu( theo gợi ý ở SGK) -Lời kể rõ ràng ,rành mạch, bước đầu bỉu lộ tình cảm qua giọng kể -HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK II Tài liệu :-Một số truyện viết về lòng nhân hậu : Truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười- Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : 5p. - GV mời 1 em kể lại câu 1 em kể, lớp lắng nghe chuyện nàng tiên Ốc 2. Bài mới :GT- ghi đề HĐ 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện (10p) - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: GV mời 1 em đọc đề bài GV gạch dưới những chữ cần lưu ý để giúp -1 HS đọc đề bài HS xác định đúng yêu cầu của đề. GV mời 4 HS đọc lần lượt các gợi ý 1-2-3-4 Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu ? 4 HS đọc, lớp theo dõi SGK. Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, xem GV nhắc những truyện trong SGK đã được ti vi… đọc là những truyện nào nói về lòng nhân Mẹ ốm, các em nhỏ và cụ già, Dế mèn hậu ? bênh vực kẻ yếu Ngoài ra các em đã chọn những chuyện nào nói về lòng nhân hậu ? HS tìm và trả lời cho HS tự giới thiệu về chuyện của mình. GV cho HS đọc thầm gợi ý 3 - HS tự giới thiệu chuyện của mình. GV treo bảng phụ viết dàn bài kể chuyện và HS đọc thầm yêu cầu 3 nhắc nhở hs trước khi kể GV mời 1 em nhắc lại dàn bài kể *GV HDHS thực hành kể chuyện, trao đổi 1 em nhắc lại dàn bài về ý nghĩa câu chuyện:20p GV mời HS thi kể chuyện theo cặp GV mời HS xung phong kể chuyện trước -HS thi kể chuyện theo cặp đến hết lớp HS xung phong kể chuyện trước lớp và lớp. Cho các bạn đặt câu hỏi nói ý nghĩa câu chuyện của mình vừa Gv khen HS nhớ truyện và giọng kể diễn kể : trả lời câu hỏi của bạn HS bình chọn kể chuyện hấp dẫn cảm.(HS khá kể chuyện ngoài SGK). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Củng cố- dặn dò :5p Xem trước tranh minh hoạ về chuyện “Một nhà thơ chân chính”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 3. Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Luyện từ và câu Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. Mục đích, yêu cầu:.Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ. . Phân biệt từ đơn và từ phức( ND ghi nhớ) -Nhận biết được được từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III). Bước đầu làm quen với từ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về tùe( BT1,BT3) II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1 phần luyện tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ:5p - 1 em nhắc lại ghi nhớ bài học - HS trả lời dấu hai chấm. - 1 em làm bài tập BT 1 ý a tuần trước - HS làm bài. Nhận xét 2. Bài mới :Giới thiệu bài * Phần nhận xét ( xét VD 1,2 SGK)( 15p) Gọi 1 em đọc các nội dung, các y/c trong 1 HS đọc lớp theo dõi phần nhận xét GV phát phiếu học tập đã ghi sẵn câu hỏi HS trao đổi, thư ký ghi nhanh kết quả cho từng cặp nhóm đôi trao đổi làm bài tập trao đổi 1, 2 GV chốt lại các ý theo nhận xét 1 * Từ chỉ gồm một tiếng ( từ đơn ) Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là * Từ chỉ gồm nhiều tiếng ( từ phức) Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến -Nhận xét hai -Theo em tiếng dùng để làm gì ? Dùng để cấu tạo từ - Từ do bao nhiêu tiếng tạo nên? Có thể dùng 1 tiếng để tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn.Cũng có thể phải dùng từ 2 tiếng trở lên để tạo nên 1 từ . Đó là từ - Từ dùng để làm gì ? phức + Biểu thị sự vật, hoạt động đặc điểm GV kết luận và cho HS đọc ghi nhớ + Cấu tạo câu 3/Luyện tập . 15p 5-7 em đọc - Bài tập 1 : 2 HS đọc yêu cầu của bài Từng cặp 2 em trao đổi làm bài tập theo 2 em đọc. Lớp đọc thầm HS ghi lại được các từ đơn và từ phức mẫu GV phát GV chốt lại lời giải: trong đoạn thơ - Bài tâp 2 : 2 HS đọc yêu cầu bài tập 2 3 em đọc lại kết quả GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi và ghi lại 2 em đọc. Lớp đọc thầm HS thảo luận ghi 3 từ đơn và 3 từ phức kết quả. - Bài tập 3 : 1 em đọc yêu cầu bài tập 3 1 em đọc. Lớp đọc thầm - GVhướng dẫn HS đặt câu theo các từBT2 1 hs lên bảng-lớp làm vở. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4/ Củng cố - dặn dò:5p Bài Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết. Lop4.com. HS đặt câu nối tiếp nhau..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 3. Thứ ngày tháng Môn: Luyện từ và câu. năm 2009. Bài:MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I. Mục đích, yêu cầu: -Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ hán việt thông dụng), về chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết( BT2,BT3, BT4). Biết cach mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác( BT1) II. Đồ dùng dạy học : Từ điển tiếng việt hoặc 1 vài trang phú tô từ điển phục vụ bài học - Bảng phụ viết sẵn bảng từ của BT1, nội dung BT 3 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ:Tiếng dùng để làm gì ? Nêu ví - HS trả lời dụ( 5p) Từ dùng để làm gì ? Nêu ví dụ 2. Bài mới :: Giới thiệu bài- ghi đề * Hướng dẫn học sinh làm bài tập( 30p) Bài tập 1:GV gọi HS đọc yêu cầu của bài HS tìm từ, HS mở từ điển tìm chữ h vần GV hướng dẫn HS thực hiện theo nhóm iền, HS mở từ điển trang bắt đầu chữa cái đôi tìm từ trong từ điển bắt đầu từ tiếng a và tìm vần ac và ghi vào phiếu học tập. hiền và ác Đại diện các nhóm trình bày GV chốt ý và ghi lại một số từ lên bảng và HS đọc lại nhiều em giải nghĩa một số từ GV có thể kết hợp hỏi lại HS về nghĩa các từ vừa tìm được theo cách như đặt câu, tìm HS tự đặt câu. Các nhóm hoạt động ghi xếp các từ thích từ trái nghĩa. VD : Hiền dịu nghĩa là hiền hậu và dịu hợp vào nhóm. dàng. Bài tập 2 : GV gọi HS đọc yêu cầu của bài GV giao việc phát phiếu cho HS hoạt động Đại diện các nhóm báo cáo kết quả ghi nhóm đôi xếp các từ vào ô thích hợp theo vào bảng…nhóm nào ghi nhanh, đúng thì bảng thắng GV chốt lại lời giải Lớp nhận xét Bài tập 3 : GV cho HS đọc yêu cầu GV gợi ý : chọn từ nào trong ngoặc mà 2 em đọc . Lớp đọc thầm. nghĩa phù hợp nghĩa của các từ khoá trong HS hoạt động nhóm đôi chọn từ ngữ trong câu ngoặc đơn điền vào ô trống để hoàn chỉnh GV giao việc cho nhóm đôi. các thành ngữ. GV chốt ý và ghi tiếp vào bảng Đại diện nhóm trình bày HS nhắc lại nhiều em và đọc thuộc lòng Bài tập 4 : GV gọi HS đọc bài tập các thành ngữ đó. * Hoạt động cả lớp: cho HS suy nghĩ về 2 HS đọc bài tập 4. Lớp đọc thầm nghĩa đen và nghĩa bóng gọi lần lượt vài HS suy nghĩ và trả lời theo tình huống 4 em trả lời. thành ngữ và giải theo nghĩa đen, nghĩa bóng. GV chốt ý và lời giải. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Củng cố - dặn dò: 5p * Bài sau : Từ ghép, từ láy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 3:. Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Chính tả( nghe- viết). Bài:CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu : Nghe viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ . Biết trình bày đúng , đẹp, các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. -Làm đúng bài tập 2 a/b II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài cũ:5p- GV gọi 2 -3 HS viết bảng lớp. Cả lớp làm vào bảng con cái từ bắt đầu bằng s/x - 2 em lên bảng- cả lớp làm bảng Lát sau, xin là, tôi không sao, để xem, con 2. Bài mới :Giới thiệu bài *Hướng dẫn HS nghe- viết:25p - GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyên của bà HS theo dõi và đọc thầm SGK - GV gọi 2 HS đọc lại bài thơ. - 2 HS đọc bài thơ- HS trả lời * Bài thơ cho em biết nội dung gì ? - Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà - GV cho cả lớp đọc thầm toàn bài thơ và chú ý mình những tiếng mình viết sai chính tả : trước sau, - HS lên bảng- lớp bc dẫn, lạc, bỗng - GV hỏi cách trình bày bài thơ lục bát như thế - Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1 ô. nào ? Câu 8 viết sát lề vở. Hết mỗi khổ thơ - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ . phải để trống - GV đọc - HS nghe viết bài - GV đọc lại toàn bài 1 lượt - HS dò bài - GV chấm bài : 7-10 em - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi *Hướng dẫn HS làm bài tập 2a:8p - GV nêu yêu cầu của bài tập 2a - GV cho lớp đọc thầm bài tập - HS đọc thầm bài tập và làm bài tập - GV mời HS đọc lại đoạn văn vào vở. - GV chốt lại lời giải đúng -1 hs lên bảng- lớp làm vở Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất. Người xưa có câu : “ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng “. Tre là thẳng thắn bất khuất. Ta kháng chiến Tre lại là - HS lần lượt đọc lại đoạn văn đồng chí. Chiến đấu của ta tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc - GV hỏi : Đoạn văn ca ngợi ai ? và ca ngợi điều Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng gì ? thắn , bất khuất, là bạn của con người. 4. Củng cố- dặn dò .2p - GV nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Bài sau : Nhớ - viết : Truyện cổ nước mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>