Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Ngày soạn:08/03/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 10/03/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN i. MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung dữ. ( Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền - 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung đánh cá và nêu nội dung bài bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ. + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng + Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải thích trong bài (phần chú giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Bài đọc với giọng thế nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: KNS*:- Ứng phó, thương lượng. Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: ? Những TN nào cho thấy tên cướp biển rất - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao dữ tợn? ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. ? Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cướp biển) được thể hiện qua những chi bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác tiết nào? sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Ý chính đoạn 1 - Tên cướp biển rất hung hãn và đáng sợ. - Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ làm gì? quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, ông là người như thế nào? điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. Ý chính đoạn 2 Cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp. - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn 3 + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng cướp biển? như con thú dữ nhốt chuồng. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên - Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ trong 3 ý đã cho? lẽ phải. Ý chính đoạn 3 ? Tên cướp biển bị khuất phục - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển + Phải đấu tranh một cách không khoan giúp em hiểu ra điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối c) HD đọc diễn cảm thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) nhấn giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách - Trả lời theo sự hiểu phân vai + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 - Luyện đọc trong nhóm 3 + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng hs nxét, tuyên dương nhóm đọc hay 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ - Kết luận nội dung đúng (mục I) Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng hung hn - Vài hs đọc to trước lớp cảm của bác sĩ Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng - Lắng nghe, thực hiện giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 3: Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ i. MỤC TIÊU Biết thực hiện phép nhân hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ 2 7 11 4 TÝnh::  ;  ; 5. 3 5. 3. Hoạt động học - Lắng nghe 2 7 6 35 41 11 4 33 20 13     ;     ; 5 3 15 15 15 5 3 15 15 15. -GV -GV nhận nhận xét, xét, cho cho điểm. điểm. 3. 3. Bài Bài mới: mới: a. Giới thiệu bài. b.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài. 4 2 m và chiều rộng m 5 3. - Ta thực hiện phép nhân. - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? c.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4 2 x ? 5 3. 4 2 x 5 3. - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là:. 1 2 m 15. - Được tô màu 8 ô - Bằng. 8 2 m 15. 4 2 8 2 x  m 5 3 15. - số ô của hình chữ nhật (4x2) - số ô của hình vuông (5x3) 4 2 4 x2 8 x   5 3 5 x3 15. - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: - Vài hs đọc lại Muốn nhân hai phân số Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 - HS thực hiện vào bảng 24 2 8 1 d Thực hành: a) ; b) ; c) d) 35 18 6 56 Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: Bài 3: Gọi hs đọc đề bài 6 3 18 - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng x  (m2) 7 5 35 lớp thực hiện) 18 2 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. Đáp số: m 35. - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập -------------------------------------------------------------------------------Tiết 4 :Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ II. I.Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết. -Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 19-24. -Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm 1số bài tập. II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Bài cũ : - 4 HS trả lời bài. - Vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ? - Hãy nêu một số việc làm để bảo vệ các công trình công cộng ? 3. Bài mới : Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 1 : *Cho HS thống kê những bài đã học và nội *Cho HS thống kê những bài đã học và dung từng bài : nội dung từng bài ... - Kính trọng biết ơn người lao động . - HS nêu. Nhận xét. - Lịch sự với mọi người . - Gĩư gìn các công trình công cộng . - Gọi HS nêu. Nhận xét. Hoạt động 2: * Thảo luận N4 . Các hành động thể hiện kính trọng biết ơn Hãy kể ra những hành động thể hiện người lao động: kính trọng biết ơn người lao động: - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm : của em ? - GV phát bảng từ để HS viết câu trả lời . - Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại - GV cùng học sinh đánh dấu vào những ý trả diện nhóm trình bày ngắn gọn . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lời đúng . - HS nhận xét , bổ sung .... - Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại toàn bộ các hành động thể hiện kính trọng biết ơn người - HS lắng nghe . lao động: - GV chốt ý . Hoạt động 3: Làm các bài tập . (VBT) - HS làm việc cá nhân . Bài tập 2/27,Bài tập 4/30, Bài tập 5/34 . - GV theo dõi và chấm vỡ bài tập . - Nhận xét kiểm tra vỡ bài tập . 4. Củng cố, dặn dò: - GV kết luận chung .... Bài tập : Nhằm góp phần xây dựng - Cho HS đọc bài, tuyên dương. trường học thân thiện, học sinh tích cực - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động mỗi học sinh chúng ta phải làm gì ? nhân đạo ( t1) -------------------------------------------------------------------------------BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt (ôn) Rèn chữ : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I - MUÏC TIEÂU: Giúp học sinh nghe viết đúng đẹp bài chính tả .Viết đúng chữ kiểu chữ quy định trong bài chính tả Trình bày đúng, sạch đẹp rõ ràng bài chính tả. Thường xuyên có ý thức luyện chữ . - Viết đúng đoạn từ “ Tên chúa tàu đến có câm mồm không? ” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động :Lớp hát HS đọc bài viết 2 Bài mới: Hs trả lời a. Giới thiệu: Học sinh đọc bài viết - Hướng dẫn luyện viết Học sinh viết bảng con : Cho học sinh đọc bài viết – tìm hiểu nội dung Dữ dội ,soạt,nghiêm nghị,thú dữ GV hướng dẫn viết chữ khó Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn viết tiếng khó HS nghe viết bài vào vở Viết vở Nêu tư thế ngồi viết,cách cầm bút đặt vở, cách HS nghe soát lỗi trình bày bài viết Học sinh nhìn bảng dò lại bài Lưu ý về độ cao độ rộng của các con chữ Học sinh soát lỗi , chữa lỗi Giáo viên theo dõi Treo bài viết ở bảng phụ Kiểm tra lỗi Thu một số vở chấm - Trả vở nhận xét 3 .Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học ở nhà – nhận xét giờ học ---------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 2: Toán (ôn) ÔN TẬP I . MỤC TIÊU : giúp học sinh - Củng cố lại kiến thức về phép nhân phân số vận dụng làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Vở luyện toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới : giới thiệu HS nêu lớp nhận xét bổ sung. Hệ thống lại kiến thức : Nêu cách nhân phân số Hướng dẫn Hs làm bài tập : Bài 1 :Tính - HS đọc yêu cầu làm bài bảng con 3 6 6 2 9 3 4 3 3 em lên làm bảng lớp  ;  ;  ;  6 7 3 9 5 6 8 8 - Nhận xét sửa sai Bài 2 : Rút gọn rồi tính 4 3 13 5 28 12 36 11  ;  ;  ;  8 5 5 10 8 6 12 11. Bài 2 : Học sinh tự làm bài và chữa bài cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 3 : Tính. Bài 3 : HS giải vào vở - 3 em lên bảng giải. 5 9 7 23  4;  2;  6;  0 7 11 9 25. Bài 4 :(Dành cho HS khá giỏi) Một mặt bàn hình chữ nhật có chiều dài bằng 4 mét, chiều rộng bằng 2 mét. Tính 6. - Thu một số vở chấm - Nhận xét sửa sai. 3. diện tích mặt bàn ? 4 .Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn làm bài tập ở nhà - Nhận xét giờ học -------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ lên lớp PHÒNG TRÁNH TAI NẠN DO CÁC CON VẬT I.MỤC TIÊU - Giúp HS biết những thương tích do rắn cắn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh một số loài rắn độc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu cách phòng tránh các tai nạn thương tích khi -1 số HS nêu sử dụng đồ dùng học tập sắc nhọn? - GV nhận xét , đánh giá. 3. Bài mới Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> a. Giới thệu bài b. Các loạn rắn và sự nguy hiểm khi bị rắn cắn. - Cho HS quan sát tranh ảnh một số loài rắn, trong đó có loài rắn hổ mang và rắn lục. - Đặt câu hỏi để hs trả lời về một số loài rắn theo yêu cầu: Con rắn này có đặc điểm gì về hình dạng , màu da? - GV nhận xét câu trả lời của hs và giảng giải: Rắn có nhiều loại, loại rắn lành và loại rắn độc. Rắn độc nguy hiểm vì có thể gây chết người. Rắn độc có 2 loại chính là nhóm rắn hổ , nhóm rắn lục.Cả 2 loại đều rất độc.  Cách nhận biết rắn độc cắn: + Nhóm rắn hổ : Tại chỗ cắn vết đau buốt, phù nề lan toả và có thể thể hoại tử tím đen(xuất hiện sau vài giờ), khó chịu , buồn nôn, vã mồ hôi, sụp mí mắt làm mắt không mở được, giãn con ngươi , khó nói , khó nuốt rồi thở yếu, chân tay liệt không cử động được. Nạn nhân có nguy cơ bị rối loạn tim mạch, suy thở , bất tỉnh và chết. + Nhóm rắn lục: sưng tấy nhanh, phù to cứng sau đó xuất hiện hoại tử tím đen, phỏng rộp. Sau vài ngày có thể hoại thư, nhiễm khuẩn. Toàn thân : chóng mặt , lo lắng, rối loạn tiêu hoá(nôn, ỉa chảy). Trường hợp nặng có biểu hiện trụy tim mạch, chảy máu nhiều nơi(trên da, miệng…) đái ít hoặc không còn nước tiểu. 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu các biểu hiện khi bị rắn độc cắn? - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - HS quan sát - HS quan sát và nêu câu trả lời. - HS lắng nghe - HS lắng nghe.. ********************************************* Ngày soạn : 09/03/2014 Ngày dạy : Thứ ba/11/03/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số . Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên . - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số . Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4(a) - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- SGK, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị - HS lắng nghe và thực hiện. sách vở để học bài. 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em tính - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sau đó hỏi: Muốn thực hiện nhân hai phân - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài số ta làm như thế nào ? của bạn. 5 9 7 23  4;  2;  6;  0 7 11 9 25. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b). Luyện tập Bài 1 - GV viết bài mẫu lên bảng:. - HS lắng nghe. 5 2 x 5. Nêu - HS viết 5 thành phân số sau đó thực 1 9. y/c: Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên. hiện phép tính nhân. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng - HS nghe giảng. cách viết gọn như bài mẫu trong SGK. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. của bài. * GV chữa bài, sau đó hỏi HS: Em có nhận - Phép nhân phần c là phép nhân phân số xét gì về phép nhân của phần c ? * Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần với số 1 cho ra kết quả là chính phân số đó. - Phép nhân ở phần d là nhân phân số với d? -Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, 0, có kết quả là 0. mọi phân số khi nhân với 1 cũng cho ra kết quả là chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng bằng 0. - HS nêu yêu cầu. Bài 2 - HS làm bài vào vở - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - 1 số hs làm bài vào bảng phụ - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c - HS nhận xét. và d để rút ra kết luận: + 1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả là chính phân số đó. + 0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Bài 4 HS thực hiện phép tính: - GV yêu cầu HS tự làm bài. 5 4 20 4 - GV yêu cầu HS nêu cách làm. x = = 3 5 15 3 - GV nhận xét, cho điểm. 4.Củng cố- dặn dò - Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - 4 HS nêu. - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: luyện tập ------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Chính tả:(nghe-viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN i. MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 hs lên bảng điền từ thích hợp vào chỗ trống. Kể ... phải trung thành với ..., phải kể đúng các tình tiết của câu ..., các nhân vật có trong .... Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc .... - Nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những từ ngữ khó dễ viết sai trong bài?. Hoạt động học - 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.. - Lắng nghe. - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt chuồng... - HD hs phân tích và lần lượt viết vào nháp: - HS lần lượt phân tích và viết vào vở rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nháp. nhốt chuồng. - Gọi hs đọc lại các từ khó - 2 hs đọc to trước lớp - Trong khi viết chính tả các em cần chú ý - Vài hs nêu điều gì? - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - HS viết chính tả - Đọc cho hs soát lại bài - Soát lại bài - Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra - Đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét chung c. HD hs làm BT chính tả Bài a: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại - Lắng nghe, thực hiện - 6 hs lên bảng thực hiện diện 3 dãy lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, sau đó - Đại diện nhóm đọc giải đố. - Không gian - bao giờ - dãi dầu - Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng đứng gió – rõ ràng – khu rừng. cuộc (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, - Nhận xét phát âm đúng) 4. Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa luyện viết trong bài . Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 4: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i. MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong cu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ - Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: - HS lần lượt thực hiện 2. Kiểm tra bài cũ + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối VN trong câu kể Ai là gì? với CN bằng từ là. VN thường do danh từ - Gọi hs đọc phần ghi nhớ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi hs lên bảng xác định VN trong các +Hoa cúc//là nàng tiên tóc vàng của mùa câu kể Ai là gì? thu. - Nhận xét, cho điểm + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ. 3. Bài mới: + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa. a. Giới thiệu bài: - Lắng nghe b. Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét - 1 hs đọc to trước lớp và các yêu cầu. Bài 1: Trong các câu trên những câu nào + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí có dạng Ai là gì? + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. Bài 2: Gọi hs lên bảng xác định bộ phận - 4 hs lên bảng thực hiện. a) Ruộng rẫy // là chiến trường CN trong mỗi câu. Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những * Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như đội viên đầu tiên của Đội ta. một câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được - Lần lượt nêu? - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - là Danh từ, cụm danh từ. Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy CN do những loại từ nào tạo thành? - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành Kết luận: Phần ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - 1 hs đọc to trước lớp - Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt - Tự làm bài thực hiện theo yêu cầu. - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? - 4 hs lần lượt lên bảng xác định +Văn hóa nghệ thuật//cũng là một mặt trận. gọi hs lên bảng xác định CN + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. + Hoa phượng // là hoa học trò. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử - Lắng nghe, tự làm bài lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. - Gọi hs phát biểu ý kiến. - Lần lượt lên bảng thực hiện. - Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết + Trẻ em là tương lai của đất nước. các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. tạo thành câu hoàn chỉnh. Sau đó đọc lại + Bạn Lan là người Hà Nội. + Người là vốn quý nhất. câu vừa ghép. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu - Lắng nghe, ghi nhớ kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong câu. - Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi - Là gì? là ai? như thế nào? - Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào - Tự làm bài - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt. + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em. + Hà Nội là Thủ đô của nước ta. 4 Củng cố, dặn dò: + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng. - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm -----------------------------------------------------------BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ i. MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ. + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ). - HSKG : Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng chở thành trung tâm kinh tế, văn hoá , khoa học, của đồng bằng sông Cửu Long : nhờ có vị ctrí địa lí thuận lợi ; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. - Tranh, ảnh về Cần Thơ IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Nêu một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM. - Nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm ĐBSCL - Gọi hs đọc SGK - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới của TP Cần Thơ? -Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu - Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn… - Lắng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trên BĐVN. - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. - Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các - Đường bộ, đường thuỷ loại đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, - Lắng nghe giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ . Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu . Với vị - Lắng nghe trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong nước và thế giới. - Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 - 2 ngành này góp phần làm cho KT ở Cần - Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực Thơ phát triển - Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm những - Chia nhóm thảo luận dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là - Đại diện nhóm trình bày + Trung tâm kinh tế: + Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản của các vùng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước và thế giơi. + Trung tâm văn hóa, khoa học + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới… + Trung tâm du lịch + Du khách đến Cần Thơ có thể tham - Gọi đại diện nhóm trình bày quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò - Cùng hs nhận xét, bổ sung Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông… Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước… Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch ở TPCần Thơ - Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo luận các nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thơ + Nhóm 3,4: Em biết gì về vườn cò Bằng Lăng? + Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh Kiều?. + Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần Thơ?. - Lắng nghe. - Chia nhóm 4 thảo luận + Đến Cần Thơ có thể tham quan rất nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như: nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm chôm… + Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cò, có cả loài rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cò cần được bảo vệ. + Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rất êm ả, tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan. + Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây mọi hoạt động buôn bán đều diễn ra trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nông nghiệp. - Lắng nghe. Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Bên cạnh đó, người dân ở đây cũng rất mến khách. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133 - vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Đất nước VN rất phong phú, tự hào về đất nước của mình. - Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm về TP Cần Thơ. - Bài sau: Kiểm tra, ôn tập Tiết 2 : Toán (ôn). ÔN TẬP I. MỤC TIÊU : Củng cố về cách cộng ,trừ,nhân phân số ,vận dụng làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị nội dung ơn tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới: Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động 1 : ơn tập Bài 1: Tính rối rút gọn Bài 1 : HS nêu yêu cầu 3 học sinh lên Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> bảng làm bài – lớp nháp lớp làm bảng con – nhận xét sửa sai. 3 5 7 6 9 4  ;  ;  4 6 9 8 8 6 4 1 3 3 ; 6  ; 8  6 2 4. Bài 2: HS nêu yêu cầu – nêu cánh tính làm bài vào bảng con -3 em lên bảng làm Nhận xét sửa sai kết quả :. Bài 2: Tính x x. 5 8 3 5 7 2  ;x  ; x  6 7 4 2 5 3. 5 8 3 5 7 2  ;x  ; x  6 7 4 2 5 3 8 5 5 3 7 2 x   ;x   ;x   7 6 2 4 5 3 13 26 11 x ;x  ;x  42 8 15 x. Bài 3: Chị Hải may một cái áo hết. 3 5. mét. vải.Hỏi chị may 5 cái áo hết bao nhiêu mét vải ?. Baøi taäp 3: Hs tóm tắt và làm bài vào vở 1 em lên bảng làm lớp nhận xét sửa sai. Bài giải: Chị may 5 cái áo hết số mét vải là: 3 x 5= 3m 5. 3.Củng cố dặn dò: Đáp số: 3m - Nhận xét giờ học hướng dẫn ôn luyện ở nhà –chuẩn bị bài sau --------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT i. MỤC TIÊU - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh sách giáo khoa IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ 2 hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời 1) Ánh sáng tác động lên chúng ta suốt cả sống con người? cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm sống động vật? thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Anh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. KNS: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết trong hình vẽ gì? - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?. + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Anh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh quá mạnh cần tránh. cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Ánh sáng mặt trời, tia lửa hàn - Lắng nghe phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt. c.Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Quan sát - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các bạn - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. là đúng hay sai? Việc làm của các bạn là đúng - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh che dù, mang kính râm? sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hình 4 vẽ gì?. - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn vào mắt bạn? đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá thương mắt. mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần - Lắng nghe đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 - Thảo luận nhóm đôi thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần bạn trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các cửa sổ em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài phía nào? ) + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay thị mắt ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở - Lắng nghe cự li khoảng 30cm… 4 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Vài hs đọc to trước lớp - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu - Một số hs trả lời bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày soạn : 10/03/2014 Ngày dạy Thứ tư , 12/03/2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP i. MỤC TIÊU Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. Bài tập cần làm bài bài 2, bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ - Học sinh lên bảng làm bài tập 2 4 4 2 x ; x 3 5 5 3. - gv nh ận x ét, cho đi ểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Bài tập Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.. - 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 4 5. 2 3. 44 ( m) 15 4 Đáp số: m 15. (  ) x2 . - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là:. Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. 2 x3  2(m) 3. Đáp số: 2m vải 4 Củng cố, dặn dò: -1 hs nhắc lại - Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số của một số ----------------------------------------------------------------------------Tiết 2 : Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT i. MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa trong bộ ĐDDH IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. GV kể chuyện - Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: - Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. a) HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK * Kể trong nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn chuyện. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nt. - Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe - Lắng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Kể chuyện trong nhóm 4. - 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt) - 2 hs kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ. + Tại sao truyện có tên là "Những chú . Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 bé không chết"? anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng những chú đã bị hắn giết luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ. . Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác. . Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người. . Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử. + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm . Những thiếu niên bất tử. . Những chú bé không bao giờ chết. - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC - Nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> hay nhất, trả lời câu hỏi hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho - Lắng nghe, thực hiện người thân nghe. - Nhận xét tiết học ------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) ---------------------------------------------------------------------------------Tiết 4:Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH i. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. IiI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? - GVnhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường. HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau: Không có kính / không phải vì xe không có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng như thế nào?. - HS đọc theo cách phân vai và TLCH + Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng.. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - Luyện cá nhân - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe. - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - GV đọc diễn cảm . b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ 1 và TLCH: - Đọc thầm khổ đầu 1) Những hình ảnh nào trong khổ thơ nói lên - Những hình ảnh: bom giật, bom tinh thần dũng cảm của các chiến sĩ lái xe? rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa... Nêu ý chính khổ thơ 1 - Tâm thế bình thản ung dung của chiến sĩ lái xe Trường Sơn. Đọc khổ thơ 2,3 ; Những hình ảnh nào cho ta - Thấy sao trời …. ùa vào buồng lái thấy tinh thần lạc quan của người chiến sĩ lái xe? Những hình ảnh nào nói lên tinh thần hăng say Mưa tuôn ..trăm cây số coi thường gian khó của người chiến sĩ lái xe? Nêu ý chính khổ thơ 2,3 - Tinh thần lạc quan coi thường gian khổ của người chiêns sĩ lái xe. - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: Tình đồng chí, Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi...đã thể những câu thơ nào? hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. Ý chính đoạn 4 - Tình đồng chí đồng đội thắm thiết - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: - hình ảnh những - Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>