Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. TuÇn 25 (tõ 05-09/03/2012) Thø hai ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2012. TiÕt 1:. Tập đọc Khuất phục tên cướp biển. I. Môc tiªu :. - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài . biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai nh­ng dâng d¹c phï hîp víi diÔn biÕn c©u chuyÖn. §äc ph©n biÖt lêi c¸c nhân vật (lời tên cướp cục cằn hung dữ. Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy søc m¹nh) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chinh nghĩa chiến th¾ng sù hung b¹o II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò : 2 HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời các câu hỏi về nội dung B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm, vµ bµi häc 2. Hướng dẵn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài đọc 3 lượt GV kÕt hîp giup c¸c em hiÓu nghÜa nh÷ng tõ khã ®­îc chó gi¶i sau bµi gi¶i nghĩa thêm từ hung hãn ( sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác bằng những hành động tàn ác thô bạo ) hướng dẵn HS đọc đúng các câu hỏi HS luyện đọc theo cặp . Một -2 em đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ hung hãn của tên cướp vẻ oai nghiªm cña b¸c sÜ b. T×m hiÓu bµi HS đọc thầm lướt bài để trả lời các câu hỏi ? Tính hung hãm của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào (đập tay xuống bàn quát mọi người im, thô bạo quát bác sĩ Ly “ Có câm mồm không ? rót so¹t dao ra l¨m l¨m chùc ®©m b¸c sÜ Ly ) ? Lời nói cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là là người như thế nào? (là người nhân hậu, điền đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu chống cací sÊu, c¸i ¸c, bÊt chÊp nguy hiÓm ) ? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp ? (Một đằng đức độ, hiền từ và nghiêm nghị, một đằng thì nanh ác, hung h¨ng nh­ con thó d÷ nhèt chuång) NguyÔn V¨n §øc. 1. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. ? Vì sao bác sĩ LY khuất phục được tên cướp biển hung hãn? HS trả lời 3 ý đã cho (Vì sao bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải GV? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? Phải đấu tranh một các không khoan nhượng với cái sÊu c¸i ¸c c. Hướng dẵn HS đọc diễn cảm - Một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, tên cướp, b¸c sÜ Ly ) - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật ) 3. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n. TiÕt 2:. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu :. Gióp häc sinh RÌn luyÖn kü n¨ng trõ ph©n sè BiÕt t×m nhanh phÇn ch­a biÕt trong phÐp céng phÐp trõ ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò HS lµm bµi 3. Líp vµ GV nhËn xÐt B. Bµi míi Bµi 1: GV gäi HS ph¸t biÓu c¸c céng trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè HS lµm bµi vµo vë, gäi 2 HS lªn b¶ng lµm GV cïng c¶ líp kiÓm tra kÕt qu¶ Bài 2: Cách làm tương tự Muèn thùc hiÖn phÐp tÝnh 1+. 2 9 vµ - 3 ta ph¶I lµm nh­ thÕ nµo? 3 2. Cho HS tự làm vào vở, 2HS lên bảng tính , sau đó cả lớp nhận xét Bµi 3: §©y lµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn chua biÕt cña phÐp tÝnh. GVgäi3 HS ph¸t biÓu c¸ch t×m - Sè h¹ng ch­a biÕt cña mét tæng - Sè bÞ trõ trong phÐp trõ - Sè trõ trong phÐp trõ GV cho HS tù lµm bµi vµo vë, gäi 3 HS lªn b¶ng lµm c¸c phÇn a,b,c GV gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶, GV kÕt luËn Bài 4: GV cho HS tự làm bài tập vào vở, gọi 2 HS làm bài sau đó chữa bài 2 7 13 2 7 13 2 20 2 5 6 25 31 + + = +( + ) = + = + = + = 5 12 12 5 12 12 5 12 5 3 15 15 15. . Bµi 5: GV cho HS tù lµm HS ch÷a bµi vµ ghi bµi vµo vë Cñng cè dÆn dã NguyÔn V¨n §øc. 2. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng. I. Môc tiªu :. - Ôn tập củng cố cho HS các kiến thức đạo đức từ tuần 19 - đến tuần 24 ( các bài kính trọng và biết ơn người lao động đến bài giữ gìn các công trình công céng - RÌn luyÖn cho HS kü n¨ng thùc hµnh sö lý c¸c t×nh huèng II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò T¹i sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng? Em đã làm gì điểm giữ gìn các công trình công cộng? B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm GV ph¸t biÓu ghi c¸c c©u hái gîi ý HS «n tËp theo c¸c c©u hái a. H·y nªu nh÷ng c©u ca dao tôc ng÷, bµi th¬, bµi h¸t, tranh ¶nh, truyÖn … nói về người lao động b. Em cïng c¸c b¹n th¶o luËn sö lý t×nh huèng sau Hôm nay đến lượt tổ Lan trực nhật. Lan rủ Hùng ra ngoài chơi. Theo em Hùng nên làm gì trong tình huống đó ví sao ? c. Lan nghe thấy các bạn trong lớp nhại lại tiếng 1 người bán hàng rong Lan sÏ … d. Trªn ®­êng ®i häc vÒ B×nh rñ §«ng vÏ lªn b¶ng tin ë ®Çu xãm. NÕu lµ §«ng em sÏ lµm g×? e. Em ước mơ lớn lên sẽ làm nghề gì? vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thùc hiÖn ­íc m¬ cña m×nh ngay tõ b©y giê em ph¶i lµm g× ? 2. Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp * Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc DÆn dß vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4:. LÞch sö. TrÞnh nguyÔn ph©n tranh I. Môc tiªu :. Häc song bµi nµy HS biÕt:. NguyÔn V¨n §øc. 3. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. - Từ thế kỷ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thµnh Nam triÒu vµ b¾c triÒu, tiÕp dã lµ §µng trong vµ §µng ngoµi - Nh©n d©n bÞ ®Èy vµo c¸c cuéc chiÕn tranh phi nghÜa cuéc sèng ngµy cµng khæ cùc, kh«ng b×nh yªn - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của từng giai đoạn nước Đại Việt thời TrÇn. Líp vµ GV nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV dựa vào SGK và tư liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của chiều đình nhµ Lª tõ ®Çu thÕ kû XVI 2. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp GV gi¶i thÝch cho HS vÒ nh©n vËt lÞch sö M¹c §¨ng Dung vµ sù ph©n chi Nam triÒu vµ B¾c triÒu 3. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân GV cho häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái +Năm 1592, ở nước ta có sự biến đổi gì ? +Sau năm 1952, tình hình nước ta như thế nào ? +KÕt qu¶ cuéc chiÕn tranh TrÞnh – NguyÔn ra sao GV gäi 2-3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy cuéc chiÕn tranh TrÞnh NguyÔn 4. Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp GV cho c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái C1.ChiÕn tranh Nam triÒu, B¾c triÒu, còng nh­ chiÕn tranh TrÞnh NguyÔn diễn ra vì mục đích gì ? GV tổ chúc cho HS trao đổi để di đến kết luận C1 Vì quyền lợi, các họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau C2 Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt 5. Cñng cè dÆn dß §äc phÇn bµi häc NhËn xÐt giê häc. ChuÇn bÞ bµi sau TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y). NguyÔn V¨n §øc. 4. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. Thø ba ngµy 06 th¸ng 3 n¨m 2012. ThÓ dôc :. Phèi hîp ch¹y, nh¶y, mang, v¸c. trß ch¬i ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ I) Môc tiªu:. Tập phối hợp chạy nhảy mang vác yc thực hiện đúng động tác ở múc tương đối đúng trß ch¬i ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia voà trò chơi ttương đối chủ động II) Địa điểm phương tiện: Chuẩn bị bóng còi III) Nội dung phương pháp. 1, PhÇn më ®Çu 6-10’ GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô y/c cña giê häc Ch¹y chËm theo mét hµng däc TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 2. PhÇn c¬ b¶n 18-22’ a, Bµi tËp RLTTCB - Tập phối hợp chạy nhảy mang vác. GV hướng dẫn cách luyện tập bài tập sau đó cho HS thực hiện 1số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ b) Trò chơI vận động 8-10’ Trß ch¬I “”Ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ + GV nªu tªn trß ch¬I, nh¾c l¹i c¸ch nÐm bãng vµo ræ , hd c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i thö, råi ch¬I chÝnh thøc cã tÝnh sè lÇn bãng vµo ræ GV chia nhãm cho HS luyÖn tËp Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ 3. PhÇn kÕt thóc 4-6’ §øng thµnh vßng trßn th¶ bãng, hÝt thë s©u GV nhận xét đánh giá kq giờ học GV giao bµi tËp vÒ nhµ : Nh¶y d©y kiÓu chôm ch©n. TiÕt 2:. ChÝnh t¶ (nghe viÕt). Khuất phục tên cướp biển I. Môc tiªu:. Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển Luyện viết đúng những âm đầu và vần dễ lẫn II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. NguyÔn V¨n §øc. 5. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẵn học sinh nghe viết GV đọc đoạn văn cần viết. Cả lớp theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc HS chú ý các trình bày lời đối thoại những từ nghữ trong bài dễ viết sai (đứng, phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị GV cho HS luyÖn viÕt c¸c tõ nµy HS gấp SGK GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết GV đọc cho HS soát lỗi Thu chÊm vµ ch÷a mét sè lçi phæ biÕn 3. Hướng dẵn HS, làm bài tập chính tả Bµi 2a: GV l­u ý HS tiÕng ®iÒn vµo ph¶I hîp víi nghÜa cña c©u, ph¶i viÕt đúng chính tả nên dựa vào nội dung của câu dựa vào các từ đứng trước hoặc sau « trèng HS đọc thầm và trao đổi nhóm GVgọi HS đọc đoạn văn thơ đã điền nhận xét chốt lại lời giải đúng a, Gian – giê – d¶i –giã – rµng (rÖt)- rõng b, mênh - lệnh - đênh – lên – lênh khênh – ngã kềnh ( là cái thang ) 3. Cñng cè bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c HS ghi nhí c¸ch viÕt tõ ng÷ võa ®­îc «n luyÖn trong bµi TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. Chñ ng÷ trong c©u kÓ: Ai lµ g× ? I. Môc tiªu. 1.HS n¾m ®­îc ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµ g× ? t¹o được câu kể Ai là gì từ những chủ ngữ đã cho II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Một học sinh đọc nội dung bài tập. Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm bài vào vở bài tập, lần lượt thực hiện các yêu cầu của bài. GV gọi HS phát biểu ý kiÕn ? Trong nh÷ng c©u trªn c©u nµo cã d¹ng Ai lµ g× ? (Ruộng rẫy là chiến trường./ Cuốc cày là vũ khí. /Nhà nông là chiến sĩ. / Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của đội ta.) GV ghi lên bảng những câu văn này, gọi HS gạch dưới chủ ngữ trong mỗi c©u ? Chñ ng÷ trong mçi c©u trªn do nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh. NguyÔn V¨n §øc. 6. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. ( Ruéng rÉy – danh tõ , cuèc cµy – danh tõ , nhµ n«ng – danh tõ , Kim đồng và các bạn anh do cụm danh từ tạo thành ) 3.Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc phần ghi nhớ 4. LuyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài , lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK: Tìm các câu kể Ai là gì? Xác định chử ngữ của câu HS làm gọi HS phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng V¨n ho¸ nghÖ thuËt / còng lµ mét mÆt trËn. Anh chÞ em / lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy. Vừa buồn mà lại vừa vui /mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. Hoa phượng/ là hoa học trò. Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các từ ở cột A mới đọc đến c¸c tõ ë cét B sao cho t¹o ra ®­îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g× ? thÝch hîp vÒ néi dung HS suy nghĩ phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng Trẻ em là tương lai của đất nước. Cô giáo là người mẹ hiền thứ hai của em. Bạn Lan là người Hà Nội. Người là vốn quí nhất. Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ cña c©u kÓ Ai lµ g×? C¸c em t×m c¸c tõ ng÷ thÝch hîp lµm vÞ ng÷ trong c©u . CÇn đặt câu hỏi là gì , là ai để tìm vị ngữ của câu GV gọi HS nối tiếp nhau đặt câu cho chủ ngữ bạn Bích Vân Vd: Bạn Bích Vân là người Hà Nội. B¹n BÝch V©n lµ c©y to¸n cña líp 4A. Tiến hành tương tự với các chủ ngữ Hà Nội , dân tộc 5. Cñng cè - DÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. To¸n PhÐp nh©n ph©n sè. I. Môc tiªu : Gióp häc sinh. - NhËn biÕt ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè ( qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. NguyÔn V¨n §øc. 7. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. A. KiÓm tra bµi cò: Hai HS lªn b¶ng hiÖn phÐp tÝnh:. 1 3 + 2 4. vµ. 3 2 4 8. HS nãi c¸ch céng vµ trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè B. Bµi míi 1.T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè th«ng qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt GV cho HS nãi c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. §­a vÝ dô Hái muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt nµy ta lµm thÕ nµo ?. LÊy. 4 2  5 3. 2. T×m quy t¾c thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè GV cho HS tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt dùa vµo h×nh vÏ Cho HS quan s¸t h×nh vÏ nh­ SGK Hái h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m th× cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu (1m2) H×nh vu«ng cã 15 « mçi « cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu ?. 1 2 m 15. H×nh ch÷ nhËt (phÇn t« mÇu) chiÕm 8 « vËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng bao nhiªu:. 8 2 m 15. Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai ph©n sè Từ phần trên GV gợi ý để HS nêu diện tích của hình chữ nhật là. 4 2 8  = 5 3 15. (m2) GV cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ phÐp tÝnh trªn nhËn xÐt 8 (Sè « cña h×nh ch÷ nhËt) b»ng 4 x 2. 15 (Sè « cña h×nh vu«ng) b»ng 5 x 3 Nh­ vËy. 4 2 4 2 8  = = 5 3 53 15. Tõ vÝ dô trªn HS rót ra qui t¾c : Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? HS ph¸t biÓu – GV chèt l¹i. Cho nhiÒu häc sinh nh¾c l¹i 3.Thùc hµnh Bài 1: HS vận dụng qui tắc để tính Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài rút gọn rồi tính. GV làm mẫu hướng dẫm trước cho HS 1 phÐp tÝnh. 2 7 1 7 1 7 7      6 5 3 5 3  5 15. Tương tự HS làm các phần còn lại (lưu ý HS rút gọn nếu có) Bµi 3: HS tù lµm vµo vë kh«ng cÇn vÏ h×nh Bµi gi¶i : DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ. 6 3 18   (m2) 7 5 35. §¸p sè. 18 2 m 35. 4. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch nh©n 1 ph©n sè víi 1 ph©n sè NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau . Thø t­ ngµy 07 th¸ng 3 n¨m 2012 NguyÔn V¨n §øc. 8. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. TiÕt 1:. MÜ thuËt Vẽ tranh: đề tài trường em. I- Môc tiªu:. - HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh. - HS biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về trường của mình, vẽ màu theo ý thÝch. - HS thêm yêu mến trường của mình. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:. 1- Gi¸o viªn: - Tranh, ảnh về đề tài trên. - Bài vẽ của HS lớp trước. 2- Häc sinh: - §å dïng häc vÏ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc tượng đã chuẩn bị: + Tranh vẽ về đề tài gì? + Phong cảnh nhà trường thường có những gì? + Những hình ảnh thường có trong lớp học? - Giáo viên cho HS xem thêm tranh và giới thiệu để các em chọn đề tài. - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. Hoạt động 2: Cách vẽ: + Hình dung hoạt động sẽ vẽ, + VÏ ph¸c h×nh ¶nh chÝnh, + VÏ ph¸c h×nh ¶nh phô, + VÏ chi tiÕt, + VÏ mµu tù chän. - GV cho HS quan sat bài vẽ của các bạn lớp trước để tham khảo. Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét bài vẽ về: + C¸ch thÓ hiÖn néi dung, + H×nh vÏ, mµu s¾c. - Häc sinh cïng gi¸o viªn lùa chän vµ xÕp lo¹i bµi. * DÆn dß: NguyÔn V¨n §øc. 9. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. - Hoµn thµnh bµi ë nhµ (nÕu ch­a xong), - S­u tÇm tranh thiÕu nhi.. TiÕt 2:. To¸n. LuyÖn tËp A) Môc tiªu : - BiÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiÖn vµ c¸ch nh©n sè tù nhiªn víi sè thËp ph©n - BiÕt thªm mét ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn B) Hoạt động dạy học chủ yếu. Bµi 1: Thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn GV hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính trong phần mẫu. 2 5 9. GV hướng dẫn HS chuyển về phép nhân 2 phân số ( viết 5 thành dụng quy tắc đã học. 5 råi vËn 1. 2 2 5 25 10 5    = GV gi¶i thÝch c¸ch viÕt gän 9 9 1 9 1 9. 2 25 10 5  = 9 9 1 9. Tương tự HS làm các phần b,c,d theo cách viết gọn . GV gọi HS chữa bµi nhËn xÐt Bài 2: Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số GV hướng dẫn làm tương tự như bài 1 HS nªu c¸ch tÝnh Bµi 3: T×m hiÓu thªm ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn 2 5. 2 5. KÕt qu¶ . Tõ kÕt qu¶   3  . 2 2  5 5. HS nªu ý nghÜa cña phÐp nh©n. 2 2 2 2  3 chÝnh lµ   5 5 5 5. Bµi 4: HS tÝnh råi rót gän VD. 5 4 5  4 20    3 5 3  5 15. 20 20 : 5 4   15 15 : 5 3. HS cã thÓ rót gän trong qu¸ tr×nh tÝnh 5 4 5  4 20    3 5 3  5 15. Bµi 5: HS tù lµm råi ch÷a bµi 5 20 4  m 7 7 5 5 25 2 20 25 DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng lµ   m §¸p sè CV m, DT 7 7 49 7 49. Bµi gi¶i : chu vi h×nh vu«ng lµ. 3, Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 3:. Tập đọc. NguyÔn V¨n §øc. 10. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. bài thơ về tiểu đội xe không kính I) Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài. đọc đúng nhịp thở. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giong đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiÕn sÜ l¸i xe Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh đọc dáo của những chiếc xe khong kính v× bom giËt bom rung, t¸c gi¶ ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m l¹c quan cña nh÷ng chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước II) Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a. Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ đọc 3 lượt . GV sửa lỗi đọc cho HS. Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ : Không có kính không/ phảI xe kh«ng cã kÝnh Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng ThÊy con ®­êng/ ch¹y th¼ng vµo tim HS luyện đọc theo cặp . Một đến hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài khổ 1-2 dòng đầu - giaọng kể bình thảm, 2 dòng sau – ung dung Khổ 2 Nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh đẹp,gây ấn tượng mạnh mẽ Khổ 3 giọng vui coi thường khó khăn gian khổ Khæ 4 Giäng nhÑ nhµng t×nh c¶m b. T×m hiÓu bµi HS đọc thầm 3 khổ đầu Hái : nh÷ng h×nh ¶nh nµo trong bµi th¬ nãi lªn tinh thÇnh dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c CS l¸i xe ( Bom giËt, bom dung, kÝnh vì ®i råi, ung dung buång l¸i ta ngồi,nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng : Không có kínhừ thí ướt áo HS đọc thầm khổ thơ 4 Hỏi ; Tình đồng đội đồng chí của các chiến sĩ được thể hiện qua các câu thơ nào ? HS đọc thầm cảc bài thơ Hỏi : Hình ảnh những chiếc xe không kính băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? (GV đó cũng là khí thế quyết thắng xẻ dọc trường sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kỳ chiến tranh chống Mü c. HD đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện tình cảm NguyÔn V¨n §øc. 11. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. GV hd các em luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1và 3 d. HS nhẩm thuộc lòng bài thơ HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ cả bài thơ 3. Cñng cè bµi GV hái HS vÒ ý nghÜa bµi th¬. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn. Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt I) Môc tiªu : RÌn luyÖn kü n¨ng nãi - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện đã nghe co thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé nÐt mÆt - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( ca ngợi tinh thÇn dòng c¶m, sù hy sinh cao c¶ cña c¸c chiÕn sÜ nhá tuæi trong cuéc chiÕn đấu chống kẻ thù sâm lược, bảo vệ tổ quốc, biết đặt tên khác cho chuyện II ) Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra bài cũ : GV mời 1-2 HS kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng sạch đẹp B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. GV kÓ truyÖn GV kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã 3, Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - KÓ chuyÖn trong nhãm : Mçi em kÓ 1,2 ®o¹n hoÆc toµn bé chuyÖn, trao đổi về nội dung câu chuyện , trả lời các câu hỏi trong yc 3 - Thi kể truyện trước lớp - GV gäi tõng nhãm häc sinh ( mçi nhãm 4 em) thi kÓ tõng ®o¹n truyÖn theo tranh - Mét vµi HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Tr¶ lêi c¸c c©u hái + C©u chuyÖn ca ngîi phÈm chÊt g× ë chó bÐ + T¹i sao truyÖn cã tªn lµ “Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt “ + Thử đặt tên khác cho câu truyện ( Những thiéu niên dũng cảm. Những thiÕu niªn bÊt tö . Nh÷ng chó bÐ kh«ng bao giê chÕt Cả lớp và GV bình chọn bạn kể truyện hay nhất , trả lời câu hỏi đúng 4, Cñng cè bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc , dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau .. TiÕt 5:. §Þa lý Thµnh phè CÇn Th¬. NguyÔn V¨n §øc. 12. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. I. Môc tiªu :. Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Chỉ vị trí của thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam - Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò Nªu dÉn chøng thÓ hiÖn thµnh phè HCM lµ trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸, khoa häc lín Líp vµ GV nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 1. Làm việc theo cặp HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của mục 1 trong SGK HS lên chỉ bản đồ Việt Nam và nói về vị trí của Cần Thơ (Bên sông Hậu trung tâm của đồng bằng sông Cửu long) 3. Trung tâm văn hoá khoa học, kinh tế của đồng bằng sông Cửu Long Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm dựa vào tranh ảnh bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý - T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ + Trung t©m kinh tÕ ( kÓ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp ) + Trung t©m v¨n ho¸ khoa häc + Trung t©m du lÞch Gi¶i thÝch t¹i sao thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nh­ng l¹i nhanh chãng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho CÇn Th¬ ph¸t triÓn kinh tÕ + Vị trí ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, Bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của đồng bằng sông Cửu Long và với các tỉnh khác trong nước, các nước khác trên thế giới. + Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất nhập khẩu hàng hoá cho đồng b»ng s«ng Cöu long +VÞ trÝ trung t©m cña vïng s¶n xuÊt nhiÒu lóa g¹o, tr¸i c©y, thuû h¶i s¶n nhÊt cả nước; đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thùc, thùc phÈm, c¸c ngµnh c«ng nghiÖp s¶n xuÊt m¸y mãc, thuèc, ph©n bãn… phôc vô n«ng nghiÖp. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc.. NguyÔn V¨n §øc. 13. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. Thø n¨m ngµy 08 th¸ng 3 n¨m 2012. To¸n. TiÕt 1:. LuyÖn tËp I) Môc tiªu Gióp häc sinh. Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số , tính chất giao ho¸n , tÝnh chÊt kÕt hîp, tc nh©n mét tæng hai ph©n sã víi mét ph©n sè Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản II) Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra 2. LuyÖn tËp a. Giíi thiÖu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè - TÝnh chÊt giao ho¸n : GV cho HS tÝnh. 2 4 4 2  vµ  5 3 3 5. b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp TiÕn hµnh nh­ phÇn a : Tõ vÝ dô (. 1 2 3 1 2 3  )  = (  ) 3 5 4 3 5 4. HS nªu ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n ph©n sè c. Giới thiệu tc nhân 1tổng 2phân số với một phân số. Thực hiện tương tự như phÇn a,b. Tõ vÝ dô cô thÓ. 1 2 3 1 3 2 3 (  )     5 5 4 5 4 5 4. HS nªu ®­îc tÝnh chÊt nh©n. mét tæng hai phÊn sè víi mét ph©n sè 2. Thực hành : GV cho HS làm lần lượt các bài Bài 1. HS vận dụng tính chất vừa học để tính bằng hai cách 3 3   22 22 11 3 3 3 3 9 198 9  22 = 1.   22 = (  )  22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 3 3 3 66 198 9  (  22) =    2.   22 = 22 11 22 11 22 11 242 11 3 3 3 3  2  11 3 18 9  (  22) =   6   HS cã thÓ tÝnh gän 22 11 22 11 22 22 11. Cã thÓ lµm nh­ sau : TÝnh. GV cho HS nªu c¸ch lµm ( vËn dông tc kÕt hîp ) 1 2. Tương tự học sinh làm các phép tính ( . 1 2 ) 3 5. HS nªu tÝnh chÊt 1sè nh©n víi 1 tæng ( theo chiÒu thuËn ). 3 17 17 2    5 21 21 5. Bµi 2 ; HS tù lµm råi ch÷a bµi : Bµi gi¶i chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ. 4 5. 2 3. (  )2 . Bµi 3: Bµi gi¶i May 3 chiÕc tói hÕt sè mÐt v¶i lµ NguyÔn V¨n §øc. 14. Lop4.com. 44 44 m : §¸p sè m 15 15. 2  3  2 m: §¸p sè 2 m v¶i 3 Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè. chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I)Môc tiªu :. 1.TiÕp tôc rÌn cho HS kü n¨ng tãm t¾t tin tøc 2.Bước đầu làm quen với việc tự viết tin tóm tắt tin về các hoạt động học tạp sinh ho¹t diÔn ra xung quanh . II)Các hoạt động dạy học. A.KiÓn tra bµi cò GV kiểm tra một HS nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV đọc bài tập 2 b.D¹y bµi míi 1.Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học 2.HD häc sinh luyÖn tËp Bài 1,2- Hai học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung BT2,1 GV : muèn tãm t¾t tin tøc c¸c em ph¶I n¾m thËt ch¾c néi dung b¶n tin Yêu cầu cả lớp đọc lại các tin HS đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt nội dung mỗi tin băng một hai câu viết lại vµo vë bµi tËp HS nối tiếp nhau đọc hai tin đã tóm tắt.GV nhận xét Bài 3.- HS đọc yêu cầu của bài tập GV l­u ý häc sinh +Bước một tự viết tin +Bước hai tóm tắt lại tin đó Kiểm tra HS đã chuẩn bị cho nội dung bản tin như thế nào; đã tìm hiểu tình hình hoạt động của chi đội , liên đội của trường ; nhắc các em cần nêu các sự viÖc, kÌm c¸c sè liÖu liªn quan trong b¶n tin ( nÕu cã ) - HS viết tin và tóm tắt tin vào vở hoặc vở bài tập, HS nối tiếp nhau đọc bản tin trước lớp. Cả lớp nhận xét bình chọn bạn viết tin hay , tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý nhÊt 1) Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc,yªu cÇu HS hoµn thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi TiÕt 3: ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y) TiÕt 4:. Khoa häc ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. NguyÔn V¨n §øc. 15. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. I) Môc tiªu : Sau bµi häc HS cã thÓ. - VËn dông kiÕn thøc vÒ sù t¹o thµnh bãng tèi vÒ vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôI mắt . - Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho m¾t - Biết tránh và không đọc sách ở nơi anh sáng yếu. - KNS: kỹ năng trình bày về việc nên, không nên bảo vệ đôi mắt, bình luận vÒ c¸c quan ®iÓm kh¸c nhau liªn quan tíi viÖc sö dông ¸nh s¸ng. II) Hoạt động dạy học. 1.KiÓm tra 2.Bµi míi Hoạt động 1: tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nh×n trùc tiÕp vµo nguån s¸ng GV yêu cầu học sinh tìm hiểu những trường hợp ánh sánh quá mạnh có hại cho m¾t . GV cho HS th¶o luËn nhãm dùa vµo kinh nghiÖm vµ h×nh cung cÊp trong SGK để tìm hiểu về việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá m¹nh g©y ra Các nhóm báo cáo kq trước lớp GV : Trong một số trường hợp ứng sử với ánh sáng để bảo vệ đôi mắt như : §éi mò réng vµnh , ®eo kÝnh r©m … Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết HS lµm viÖc theo nhãm, quan s¸t c¸c tranh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 99 SGK Y/c nªu lý do lùa chän cña m×nh GV cho HS th¶o luËn chung c¶ líp GV hái thªm + Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu ở phía bên tay phải Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n theo phiÕu 1- Em có đọc viết dưới anh sáng yếu bao giờ không a, ThØnh tho¶ng b, Thường xuyên c, Kh«ng bao giê 2, Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 ,Em đọc viết dưới ánh sáng quá yếu khi 3, Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới ánh sáng quá yếu GV giải thích khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa sách và mắt ở cự ly 30cm. Không được đọc viết ở nơi anh sáng yếu hoạc nơi ánh sáng mÆt trêi trùc tiÕp chiÕu vµo . 3. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc NguyÔn V¨n §øc. 16. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. Dặn dò học sinh tuân thủ các qui định khi đọc viết ở nhà, ở lớp . TiÕt 5:. KÜ thuËt. Kiểm tra chương II I)Mục tiêu : Kiểm tra để đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức và kĩ năng trồng rau hoa cña HS II) Lªn líp. 1. 2.. Nh¾c nhë HS tríc khi kiÓm tra GV ghi đề bài lên bảng Câu 1. Hãy đánh dấu nhân ( x ) vào ô trống trớc câu trả lời đúng Trång rau hoa cã Ých lîi g× ? - Lµm thøc ¨n cho ngêi - Trang trÝ - LÊy gç - XuÊt khÈu - Ng¨n níc lò - Lµm thøc ¨n cho vËt nu«i Câu 2. Hãy nêu ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đến sự phát triển của cây rau hoa Câu 3. Hãy nêu tác dụng của việc chăm sóc ( làm cỏ, vun xới, tới nớc ) đối víi rau hoa C©u 4. H·y nªu qui tr×nh trång c©y rau hoa trªn luèng vµ trong chËu HS lµm bµi GV bao qu¸t líp Thu bµi , nhËn xÐt giê kiÓm tra DÆn dß chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 09 th¸ng3 n¨m 2012. TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Dòng c¶m. I/ Môc tiªu:. - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m - Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành các cụm từ có nghĩa, hoàn chØnh c©u v¨n hoÆc ®o¹n v¨n II/ Các hoạt động dạy học. A- KiÓm tra bµi cò B- D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ làm bài HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét chốt lại lời giảI đúng NguyÔn V¨n §øc. 17. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm : gan dạ, anh dũng, can đảm, can trường,gan góc,gan lì, bạo gan, quả cảm Bài 2. HS đọc yêu cầu của bài GV gợi ý HS thử ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hîp. HS cả lớp suy nghĩ làm bài, tiếp nối nhau đọc kết quả - nhận xét chốt lại lời giải đúng Tinh thÇn dòng c¶m Em bÐ liªn l¹c dòng c¶m Hành động dũng cảm Dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm Dòng c¶m x«ng lªn Dòng c¶m cøu b¹n Người chiến sĩ dũng cảm Dũng cảm chống lại cường quyền N÷ du kÝch dòng c¶m Dũng cảm trước kẻ thù Dòng c¶m nãi lªn sù thËt Bài 3. Một HS đọc yêu cầu của bài tập ( đọc hết các từ ở cột A mới đến các tõ gi¶I nghÜa ë cét B) GV cho HS thử ghép lần lượt từ ngữ ở cột A với các lời giảI nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được nghĩa đúng với mỗi từ. Để kiểm tra có thể dùng từ điển HS suy nghĩ phát biểu ý kiến – Nhận xét chốt lại lời giải đúng (gan góc - chống chọi,kiên cường, không lùi bước) (gan lì - gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì- Gan dạ không sợ nguy hiÓm Bµi 4. GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp gîi ý cho HS chän nh÷ng tõ ng÷ cã s½n điền vào các chỗ trống để tạo ra câu có nội dung thích hợp GV cho HS trao đổi nhóm đôi. Gọi hai HS lên bảng điền – nhận xét Anh Kim Đồng là một người liên lạc dũng cảm . * Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc, yªu cÇu HS ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ ®­îc cung cÊp chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2:. To¸n. T×m ph©n sè cña mét sè I)Môc tiªu : Gióp häc sin h biÕt c¸ch gi¶I bµi to¸n d¹ng : tÝm ph©n sè cña. mét sè II)Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.KiÓm tra 2.Bµi míi a. Giíi thiÖu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè GV nªu bµi to¸n : Mét ræ cam cã 12 qu¶ . Hái. 2 sè cam trong ræ lµ bao 3. nhiªu qu¶ cam ? NguyÔn V¨n §øc. 18. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. Cho HS quan sát hình vẽ GV đã chuẩn bị trước . Gợi ý HS nhận thấy cam nh©n víi 2 th× ®­îc. 1 sè 3. 2 2 số cam . Từ đó HS có thể tìm được số cam trong rổ 3 3. theo các bước như sau 1 2 sè cam trong ræ . T×m sè cam trong ræ 3 3 1 2 GV ghi sè cam trong ræ lµ 12 : 3 = 4 (Qña) : sã cam trong ræ lµ 4  2 = 3 3. T×m. 8 qu¶ 2 cña 12 qu¶ cam lµ 8 qu¶ cam 3 2 2 GV : Ta cã thÓ t×m sè cam trong ræ nh­ sau : 12  = 8 qu¶ 3 3. VËy. HS nªu lêi gi¶I cña bµi to¸n Muèn t×m. 2 2 cña sè 12 ta lÊy sè 12 nh©n víi 3 3. GV cho HS nh¾c l¹i ( ch­a nªu thµnh qui t¾c kh¸i qu¸t ) GV cho HS làm một số thí dụ để củng cố VD t×m. 2 2 cña 15 , T×m cña 18 5 3. 2, Thùc hµnh HS dựa vào bài mẫu ( Trong phần lý thuyết, tự làm lần lượt các bài 1,2,3 trong SGK Bµi 1 : Bµi gi¶i Số học sinh xếp loại khá của lớp đó là 35 . 3 = 21 (häc sinh ) : §¸p sè 21 5. häc sinh Bài 2,3 tiến hành tương tự như bài 1 GV gäi HS lªn ch÷a bµi nhËn xÐt 1. Cñng cè NhËn xÐt giê häc, HS nh¾c l¹i muèn t×m. TiÕt 3:. 2 cña 12 ta lµm nh­ thÕ nµo ? 3. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp x©y dùng më bµi trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I) Môc tiªu :. - HS n¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trôc tiÕp , gi¸n tiÕp trong bµi v¨n m« t¶ c©y cèi - VËn dông viÕt ®­îc hai kiÓu më bµi trªn khi lµm bµi v¨n t¶ c©y cèi II) Các hoạt động dạy học. A.. KiÓm tra bµi cò. NguyÔn V¨n §øc. 19. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 25. N¨m häc 2011- 2012. B. D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.HD häc sinh luyÖn tËp Bài 1 HS đọc yêu cầu của bài học, tìm sự khác nhau trong hai cách mở bài cña hai ®o¹n v¨n t¶ c©y hång nhung , ph¸t biÓu ý kiÕn .GV kÕt luËn : ®iÓm kh¸c nhau cña hai c¸ch më bµi . C¸ch 1 : Më bµi trùc tiÕp – Giíi thiÖu ngay c©y hoa cÇn t¶ Cách 2: Mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân các loài hoa trong vườn , rồi mới gt c©y hoa cÇm t¶ Bµi tËp 2 : GV nªu yc cña bµi nh¾c cho häc sinh , nh¾c cho HS + Chän viÕt mét më bµi kiÓu gi¸n tiÕp cho bµi v¨n miªu t¶ 1 trong 3 c©y mµ đề bài đã gợi ý (cây phượng ở giữa sân trường , cây hoa mai ba em trồng trước s©n nhµ hoÆc c©y dõa ®Çu xãm ) HS viết đoạn văn. HS nối tiếp nhau đọc đoạn viết của mình . Cả lớp và GV nhËn xÐt . GV chÊm ®iÓm cho nh÷ng më bµi hay Bài 3 : HS đọc yêu câu của bài GV d¸n tranh ¶nh mét sè c©y HS suy nghĩ , trả lời lầm lượt từng câu hỏi trong SGK hình thành các ý cho mét ®o¹n më bµi Hoµn chØnh . HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu GV nhËn xÐt gãp ý Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cña bµi gîi ý cho HS viÕt mét ®o¹n më bµi theo kiÓu trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp dùa trªn dµn ý tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi tËp 3 HS viết đoạn văn sau đó từng cặp đổi bài góp ý HS nối tiếp nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp , nhận xét khen ngợi nh÷ng HS viÕt tèt 3.Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Y/c HS vÒ nhµ hoµn chØnh, viÕt l¹i ®o¹n më bµi gt chung mét c¸i c©y - ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y). Nóng lạnh và nhiệt độ I/ Môc tiªu : Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ - Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp - Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ của hơI nước đang sôi; nhiệt độ của nước đá đang tan. Khoa häc. NguyÔn V¨n §øc. 20. Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>