Giáo án Tuần 20 - Dạy lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20. Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010 tập đọc. TiÕt 39:. Bèn anh tµi (ti ếp theo). I. Môc tiªu: - Biết đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn bài. Đọc diễn cảm cả bµi v¨n. - HiÓu nghÜa cña c¸c tõ ng÷ trong bµi:CÈu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu qui phôc yªu tinh, cøu d©n b¶n cña bèn anh em CÈu Kh©y. .II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra s¸ch vë cña häc sinh. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn 2, 3 lượt. (chia 5 đoạn) - Gi¸o viªn kÕt hîp gióp häc sinh hiÓu nghÜa mét sè tõ ng÷ khã trong bµi. Söa lèi ph¸t ©m cho häc sinh. - Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài. Rút ra cách đọc. Giáo viên đọc lại bài văn. b. T×m hiÓu bµi: - Gv đặt câu hỏi cho HS trả lời. C©u 1: (... Anh em CÈu Kh©y chØ gÆp mét bµ cô cßn sèng sãt. Bµ cô nÊu c¬m cho hä ¨n vµ cho hä ngñ nhê.) Câu 2 : (... Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng lên cả cánh đồng, làng mạc) Câu 3: Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. Học sinh tự trình bày. Câu 4: ( Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường; đánh nó bị thương, Phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực chiến đấu quy phục yªu tinh, cøu d©n S b¶n cña bèn anh em CÈu Kh©y.) - HS lần lượt trả lời, nhận xét. - Học sinh rút ra đại ý của bài. - GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. c. Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diến cảm đoạn “Cẩu Khây hé cửa....Tối sầm l¹i”. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn. - HS nêu cách đọc phù hợp cho từng đoạn. - HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm. - GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất. 3. Cñng cè dÆn dß: - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn về nhà luyện đọc nhiều. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> To¸n TiÕt 96: Ph©n sè I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: + Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. + Biết đọc, viết, phân số. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. `II. §å dïng d¹y häc.B¶ng phô cho häc sinh häc nhãm. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: Gäi mét em lªn lµm bµi sè 3. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về phân số. a) Giíi thiÖu vÒ ph©n sè. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát một hình tròn, giáo viên nêu câu hỏi để thông qua phần trả lời, HS nhận biết được: Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau. + 5 phần (trong số 6 phần bằng nhau đó ) đã được tô màu. - Giáo viên nêu: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô mµu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn. 5 (viết số 5; viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch 6 5 5 ngang và thẳng cột với số 5).- Giáo viên chỉ vào cho học sinh đọc: Ta gọi là phân số 6 6 5 - Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6. Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét SGK. 6 1 3 4 b) VÝ dô: Víi c¸c ph©n sè ; ; cho häc sinh tù rót ra nhËn xÐt: 2 4 7. - N¨m phÇn s¸u h×nh trßn viÕt thµnh. 3. Thùc hµnh: Bµi 1: Cho häc sinh lµm bµi c¸ nh©n råi tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ đúng: a). 2 5 3 7 3 3 ; ; ; ; ; . 5 8 4 10 6 7. b) Häc sinh tù gi¶i thÝch. (VÝ dô:. 2 , mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia 5. thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần băng nhau đó.) Bài 2: - Cho học sinh làm bài nhóm đôi đại diện nhóm làm ra bảng phụ, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: Ph©n sè Tö sè Méu sè 6 6 11 11 8 10 5 12. 8. 10. 5. 12. Bài 3:. Giáo viên đọc cho học sinh viết. Gọi 3 em lên bảng làm bài.GV nhận xét và chốt kết quả đúng:. a). 2 11 4 9 52 ; b) ; c) ; d) ; e) . 5 10 9 10 84. 4.Cñng cè - DÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ lµm bµi tËp 4 vµo vë. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChiÒu TiÕt 20:. lÞch sö. ChiÕn th¾ng Chi L¨ng. I - Môc tiªu - HS n¾m ®­îc diÔn biÕn cña trËn Chi L¨ng . - Nắm được ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi cảu cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn . - HS tr×nh bµy ®­îc diÔn biÕn cña trËn Chi L¨ng . - Nêu được ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn . - Ham hiÓu biÕt , thÝch t×m hiÓu lÞch sö ViÖt Nam . II - §å dïng d¹y häc - H×nh minh ho¹ SGK - B¶ng phô , phiÕu häc tËp III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu A- KiÓm tra bµi cò : GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : ? Nêu tình hình nước ta cuối thời nhà Trần ? - HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt cho ®iÓm B- D¹y – Häc bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi *. ¶i Chi L¨ng vµ bèi c¶nh dÉn tíi trËn Chi L¨ng - GV tr×nh bµy hoµn c¶nh dÉn tíi trËn Chi L¨ng - GV treo lược đồ trận Chi lăng và yêu cầu HS quan sát hình ? Thung lũng Chi Lăng ở những tỉnh nào nước ta ? ? Thung lòng cã h×nh nh­ thÕ nµo ? ? Hai bªn thung lòng lµ g× ? Lòng thung lũng có gì đặc biệt ? ? Theo em với địa thế như thế , Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch ? - GV tæng kÕt , nªu ý chÝnh . 3. TrËn Chi L¨ng * HS lµm viÖc theo nhãm - HS quan s¸t h×nh trong SGK vµ nªu l¹i diÔn biÕn cña trËn Chi L¨ng . - HS trình bày trước lớp . - GV nêu lại diễn biến của trận đánh Chi Lăng. 4. NguyÖn nh©n th¾ng lîi vµ ý nghÜa chiÕn th¾ng cña Chi L¨ng ? H·y nªu l¹i kÕt qu¶ cña trËn Chi L¨ng ? ? Theo em v× sao qu©n ta giµnh ®­îc th¾ng lîi ë ¶i Chi l¨ng ? Theo em chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta ? - HS th¶o luËn nhãm 4 theo yªu cÇu cña c©u hái trªn. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn chung. 3. Cñng cè – DÆn dß : - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức. ChiÒu TiÕt 20:. Kính trọng và biết ơn người lao động. (tiÕt 2). I. Môc tiªu: - Học sinh nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động. - Rèn học sinh ngồi học ngồi viết đúng tư thế. II. §å dïng d¹y häc - Sách đạo đức 4. III. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động khởi động a. KiÓm tra bµi cò: - Hai em nªu néi dung bµi tiÕt 1. GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b. Giíi thiÖu bµi. 2. Hoạt động1: Đõng vai bài tập 4: Mục tiêu: Học sinh đóng vai theo tình huống để thể hiện sự kính trọng người lao động. - C¸ch tiÕn hµnh: + Các nhóm thảo luận đóng vai. + Các nhóm lên đóng vai. + Th¶o luËn c¶ líp. ? Cách ứng xử của người lao động mỗi tình huống đó có phù hợp không? ? Em c¶m thÊy nh­ thÕ nµo khi øng xö nh­ vËy? - GVKL vÒ c¸ch øng xö phï hîp trong mçi t×nh huèng. 3. Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm bài 5, 6. Mục tiêu: Học sinh có ý thức sưu tầm tranh ảnh, viết, vẽ về lao động. - C¸ch tiÕn hµnh: + Häc sinh tr×nh bµy s¶n phÈm theo nhãm. + C¶ líp nhËn xÐt. + Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. - Kết luận chung: Gọi 1, 2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThÓ dôc TiÕt 39: §i. chuyển hướng phải trái – Trò chơi: Thăng b»ng. I. Môc tiªu - Ôn đi chuyển hướng phải trái.Yêu cầu tập ở mức tương đối chính xác - Trß ch¬i “ Th¨ng b»ng”.Yªu cÇu tham gia ch¬i nhiÖt t×nh. - RÌn luyÖn cho häc sinh ý thøc tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao. II. §å dïng d¹y häc: - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, bóng. III. Các hoạt động dạy học: Néi dung 1. PhÇn më ®Çu: a) ổn định b) Khởi động c) Trß ch¬i: KÕt b¹n 2. PhÇn c¬ b¶n: a) «n bµi tËp rÌn luyÖn t­ thÕ c¬ b¶n - Ôn tập đi chuyển hướng ph¶i tr¸i. c.Trß ch¬i: Th¨ng b»ng. 3. phÇn kÕt thóc: a) Th¶ láng b) Cñng cè néi dung bµi c) DÆn dß. T.g 6 2. Phương pháp - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê häc: - Cho häc sinh ch¹y thµnh mét vßng trßn trªn s©n. - Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.. 2 2 22. - GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn -HS tiến hành tập cả lớp ôn lại các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều và đi chuyển hướng phải trái, thực hiện 3 lần theo. - GV chia tæ cho HS tËp luyÖn - HS luyện tập theo tổ dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng. - GV quan sát và giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn các động tác vừa học theo tæ - GV nhận xét và đánh giá chung. 16. 5-6. - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh ch¬i. - HS ch¬i thö mét lÇn - HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV. - GV quan s¸t líp. 4-6 - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. - Gi¸o bµi tËp vÒ nhµ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> S¸ng. Thø t­ ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010 tập đọc. TiÕt 40:. Trống đồng Đông Sơn. I. Môc tiªu: -Biết đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi. - Hiểu từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài giờ trước và trả lời câu hỏi trong sgk. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - - Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn 2, 3 lượt - Gi¸o viªn kÕt hîp gióp häc sinh hiÓu nghÜa mét sè tõ ng÷ khã trong bµi. Söa lèi ph¸t ©m cho học sinh, nhắc học sinh đọc đúng các câu, nghỉ hơi đúng. - Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi một vài em đọc cả bài. Rút ra cách đọc. Giáo viên đọc lại bài văn. b. T×m hiÓu bµi: Câu 1: (... Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trÝ, s¾p xÕp hoa v¨n.) Câu 2: (... Giữa mặt trống là hình ông sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc...) Câu 3: ( Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ... ) Câu 4: (Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người – con người lao động làm chủ, hoà mình với thiên nhiên; con người nhân hậu, con người khao khát cuéc sèng h¹nh phóc Êm no.) Câu 5: (Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của Việt Nam cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc Việt Nam là một dân tộc có nền vă hoá lâu đời, bền vững.) - HS lần lượt trả lời câu hỏi. - HS nªu néi dung chÝnh cña bµi.GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng. c. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 em đọc nối tiếp lại bài . - Hướng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc của bài . - Hướng dẫn học sinh đọc diễn đoạn“Nổi bật trên hoa .....mang tính nhân bản sâu sắc”. - Học sinh nhẩm HTL bài thơ. HS luyện đọc theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm. - GV và cả lớp nhận xét bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học, dặn về nhà luyện đọc nhiều. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> To¸n TiÕt 98 : H×nh b×nh hµnh I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: + NhËn biÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c 0 cã thÓ viÕt thành phân số (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số). - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. `II. §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô cho häc sinh häc nhãm. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: Gäi 1 em lªn lµm bµi 3. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi a) Giáo viên nêu vấn đề. Hướng dẫn học sinh tự nêu cách giải quyết vấn đề để dẫn tới nhận 4 1 qu¶ cam; ¨n thªm qu¶ n÷a, tøc lµ ¨n 4 4 5 thêm 1 phần, như vậy Vân đã ăn tất cả 5 phần hay quả cam. 4. biÕt: ¨n mét qu¶ cam tøc lµ ¨n 4 phÇn hay. b) Giáo viên nêu vấn đề. Hướng dẫn học sinh tự nêu cách giải quyết vấn đề để dẫn tới nhận biết: chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận được. 5 qu¶ cam. 4. c) Thông qua hai vấn đề nêu trên, giáo viên nêu các câu hỏi để khi trả lời HS nhận biết: (quả cam) là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 người. Ta có: 5 : 4 =. 5 4. 5 5 . 4 4. 1 5 quả cam, do đó quả cam nhiều hơn 1 quả cam, ta 4 4 5 5 viết: > 1. Từ đó có thể cho hcọ sinh nhận xét: phân số có tử số lớn hơn mẫu số, phân 4 4. qu¶ cam gåm 1 qu¶ cam vµ. số đó lớn hơn 1. 4 4 1 có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng 1 và viết là: = 1; phân số có tử số 4 4 4 1 bé hơn mẫu số phân số đó bé hơn 1 và viết: < 1. 4. - Ph©n sè. 3. Thùc hµnh: Bµi 1: Cho häc sinh lµm bµi c¸ nh©n råi tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ đúng: 9:7=. 9 8 19 ; 8 : 5 = ; 19 : 11 = ; ....... 7 5 11. Bài 2: Cho học sinh làm bài nhóm đôi, đại diện nhóm làm bài rồi trình bày kết quả: - Ph©n sè. 7 7 chỉ phần đã tô màu của hình 1. Phân số chØ phÇn t« mµu cña h×nh 2. 6 12. Bµi 3: Cho häc sinh lµm vë gi¸o viªn thu chÊm nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh a). 3 <1; 4. 9 < 1; 14. 6 < 1. 10. b). 24 = 1. 24. 4.Cñng cè - DÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. Lop4.com. c). 7 19 >1; > 1. 5 17.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TËp lµm v¨n. TiÕt 39:. Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết). I. Môc tiªu: - Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật. - Bài viết đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết yêu cầu của đề. HS: GiÊy kiÓm tra. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS.. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2.Néi dung bµi: - Giáo viên nêu yêu cầu của đề bài, học sinh theo dõi. - §Ò bµi: H·y t¶ quyÓn s¸ch gi¸o khoa TV4, tËp 2 cña em. Chó ý kÕt bµi theo kiÓu më réng. - Học sinh đọc dàn ý (trên bảng) - Gi¸o viªn nh¾c häc sinh mét sè l­u ý. - Cho häc sinh viÕt bµi v¨n vë. - GV quan sát lớp và hướng dẫn thêm cho HS yếu. - GV thu bµi chÊm 3. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß häc tËp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ChiÒu. Thø ba ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010 KÓ chuyÖn. TiÕt 20:. Kể chuyện đã nghe đã đọc. I. Mục đích, yêu cầu: - RÌn kÜ n¨ng nãi: Häc sinh biÕt kÓ b¨ng lêi cña m×nh vÒ mét c©u chuyÖn, - Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung của truyện. - RÌn kÜ n¨ng nghe: Ch¨m chó nghe lêi b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n. II. §å dïng d¹y häc: - HS: Một số câu chuyện thuộc chủ đề. III. các hoạt động dạy học A. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Néi dung bµi - Học sinh đọc đề bài. - Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài. - Gọi một em đọc gợi ý 1, 2. - Gi¸o viªn l­u ý häc sinh: + Chọ đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó (trí tuệ, sức khoẻ). + Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua c¸c bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa. - Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. + Gọi một em đọc lại dàn ý bài kể chuyện gắn trên bảng. + Kể chuyện theo nhóm: từng cặp học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Học sinh thi kể trước lớp. + Mỗi một học sinh kể song đều nói về ý nghĩa câu chuyện của mình. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, tính điển theo chuẩn đánh giá. 4. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TiÕng viÖt(LT). ¤n tËp :LuyÖn tõ vµ c©u I. Môc tiªu: - Học sinh luyện tập củng cố về danh từ, động từ, tính từ. - Làm một số bài tập theo đúng yêu cầu. - Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch bé m«n. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi néi dung mét sè bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tÝnh tõ cho vÝ dô. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1 : - Tìm danh từ, tính từ, động từ, trong các câu văn sau. Trăng đêm nay sáng quá! Trăng mai còn sáng hơn. Anh mừng cho các em vui tết Trung Thu độc lập đâu tiên và anh mong ước ngày mai đây, những tết Trung Thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đến với các em. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi s½n ®o¹n v¨n, cho häc sinh lµm vµo vë råi tr×nh bµy bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: - Danh từ: trăng, đêm, mai, anh, em, Tết Trung Thu, ngày mai, mai đây, - Động từ: mừng , vui, mong ước, đến, - Tính từ: sáng, hơn, độc lập, đầu tiên, tươi đẹp. Bµi 2: - Nối những câu ở cột A với mục đích sử dụng ở cột B. A B 1. Cã g× quÝ h¬n h¹t g¹o? a) Để phủ định 2. ThÕ mµ ®­îc coi lµ giái µ? b) §Ó khen 3. Sao ch¸u bµ ngoan thÕ nhØ? c) Để khẳng định 4. Anh vặn giúp cái đài nhỏ hơn… được không? d) Để thay cho lời chào 5. Bác đi làm về đấy ạ? e) Để yêu cầu, đề nghị - Cho học sinh làm bài ra phiếu, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: - Cã thÓ nèi nh­ sau: 1 – c ; 2 – a; 3 – b; 4 – e; 5 – d. Bài 3: Đặt một câu có tính từ, một câu có danh từ, một câu có động từ - HS đọc yêu cầu và trình bày miệng - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ChiÒu. Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2010 Khoa häc. TiÕt 40: B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch i.Môc tiªu - Nêu những việc nên và không nên để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Thùc hiÖn b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. ii.§å dïng d¹y – häc - H×nh trang 80,81 SGK - Sưu tầm cá tranh vẽ, hình ảnh, tư liệu về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. iii. các Hoạt động dạy - học a. KTBC: ? Nªu nguyªn nh©n lµm nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ ? d¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch. * Mục tiêu: Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong s¹ch. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trang 80, 81 SGK vµ tr¶ lêi cÇu hái. - HSD quay lại chỉ vào từng hình và hỏi nhau những việc nên và không nên làm để bảo vệ bÇu kh«ng khÝ . Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp. PhÇn tr¶ lêi cña HS cÇn nªu ®­îc: * Những việc nên làm để bảo vệ bầu khôngkhí trong sạch. * Những việc không nên làm để bảo vệ bầu khôngkhí trong sạch. 3. Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động để bảo vệ bầu không khí trong sạch. * Môc tiªu: B¶n th©n HS cam kÕt tham gia b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch vµ tuyªn truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. * C¸ch thøc tiÕn hµnh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - X©y dùng b¶n cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. - Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu kh«ngkhÝ trong s¹ch. - Ph©n c«ng tõng thµnh viªn cña nhãm vÏ hoÆc viÕt tõng phÇn cña bøc tranh. - Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. Bước 2: Thực hành - Trưởng nhóm điều khiển các bạn làm việc như GV đã hướng dẫn. - GV đi tới các nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia. Bước 3: Trình bày và đánh giá Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ bầu khôngkhí trong sạch và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhó đó tiếp tục hoàn thiện, nếu cần. - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương. 5. Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc .ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕng viÖt(LT). Ôn mở rộng vốn từ: đồ chơi – trò chơi I. Môc tiªu: - Học sinh luyện tập củng cố về mở rộng vốn từ trò chơi, đồ chơi. - Học sinh làm đúng bài tập yêu cầu. - Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch bé m«n. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô cho häc nhãm. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 : Cho các từ ngữ sau: quả cầu, quân cờ, đu quay, cầu trượt, đồ hàng, đá cầu, đá bóng, đấu kiếm, đấu vật, que chuyền, viên bi, chơi chuyền, chơi bi, kéo co, xếp hình, búp bê, đầu sư tử, thả diều, đèn ông sao, múa sư tử, diều, rước đèn, bộ xếp hình, chong chóng, trèng Õch ngùa gç, nh¶y d©y. - Xếp các từ ngữ đó vào hai nhóm: từ ngữ chỉ chơi và từ ngữ chỉ trò chơi. - Cho học sinh làm bài nhóm đôi rồi trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: + Nhóm chỉ đồ chơi: quả cầu, quân cờ, cầu trượt, que chuyền, viên bi, búp bê, đầu sư tử, đèn ông sao, diều, bộ xếp hình, chong chóng, trống ếch, ngựa gỗ. + Nhãm chØ trß ch¬i: c¸c tõ ng÷ cßn l¹i. Bài 2: Đặt câu với mỗi từ ngữ sau: đá cầu, nhảy dây, rước đèn. - Cho häc sinh lµm bµi ra phiÕu, cßn l¹i c¶ líp lµm vµo vë gi¸o viªn nhËn xÐt chèt lại kết quả đúng: - Ví dụ: ở góc sân trường, các bạn nữ đang say sưa nhảy dây…. Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn tả lại cảnh học sinh chơi một số trò chơi trên sân trường vµo giê nghØ gi÷a buæi häc. - Cho học sinh tự làm vào vở, đại diện một số em đọc bài viết của mình giáo viên nhận xét vµ söa cho häc sinh. 3. Cñng cè dÆn dß: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß häc sinh giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> S¸ng. Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2010 To¸n. TiÕt 100 Ph©n sè b»ng I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: + Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số. + Bước đầu nhận ra sự khác nhau của hai phân số. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. `II. §å dïng d¹y häc GV:B¶ng phô cho häc sinh häc nhãm. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: HS tr×nh bµy bµi tËp 5. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh hoạt động để nhận biết. nhau.. 3 6 = vµ tù nªu ®­îc tÝnh chÊtc¬ b¶n 4 8. cña ph©n sè. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hai băng giấy và nêu các câu hỏi để khi trả lời häc sinh nhËn ra ®­îc: + Hai b¨ng giÊy nµy b¨ng nhau. + Băng giấy thứ nhất được chia thành 4 phần băng nhau và đã tô màu 3 phần, tức là tô màu 3 b¨ng giÊy. 4. + Băng giấy thứ hai được chia thành 8 phần bằng nhau và đã tô màu 6 phần, tức là tô màu 6 b¨ng giÊy. 8 3 6 + b¨ng giÊy b»ng b¨ng giÊy. 4 8 3 = 4 3 3x 2 6 6 6:2 - Hướng dẫn viết: = = vµ = = 4 x2 8 4 8 8: 2. - Từ đó học sinh tự nhận ra được phân số. 6 . 8 3 4. - Từ đó cho học sinh rút ra tính chất trong sách giáo khoa. 3. Thùc hµnh: Bài 1: Cho học sinh làm bài cá nhân rồi trình bày giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: a). 6 8 ; ;... 15 14. b). 3 5 ; ... 3 5. Bài 2: Cho học sinh làm bài nhóm đôi rồi trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: a) 18 : 3 = 6 vµ (18 x 4) : (3 x 4) = 72: 12 = 6 b) 81 : 9 = 9 vµ (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Cho hcä sinh lµm vë gi¸o viªn thu chÊm nhËn xÐt bµi làm của học sinh, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: a) Sè thÝch hîp vµo « trèng lµ: 15 ; 2; b) Sè thÝch hîp vµo « trèng lµ: 6; 15; 12. 4.Cñng cè - DÆn dß - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TËp lµm v¨n. TiÕt 40:. Luyện tập giới thiệu địa phương. I. Môc tiªu: - Nắm được cách giới thiệu về địa phương. - Biết quan sát và trình bày được những điểm đổi mới nơi em sinh sống. - Có ý thức đối với công việc XD quê hương. - RÌn t¸c phong t­ thÕ ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc Vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bµi 1: - Cho học sinh làm cá nhân rồi trình bày giáo viên nhận xét chốt lại kết quả đúng: a) Bài văn giới thiệu những đổi mới của xã Vĩnh Sơn, một xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Hạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó khăn nhất huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm. b) Kể lại những nét đổi mới nói trên: Người dân Vĩnh Sơn trước chỉ quen phát rẫy làm nương, nay đây mai đó, giờ đã biết trồng lúa nước 2 vụ / năm, năng xuất khá cao. Bà con không thiếu ăn, còn có lương thực để chăn nuôi. - Nghề nuôi cá phát triển. Nhiều ao hồ có sản lượng hàng năm 2 tấn rưỡi trên một héc ta. Ước muốn của người vùng cao chở cá về miền xuôi bán đã thành hiện thực. - Đời sống của người dân được cải thiện: 10 hộ thì có 9 hộ có điện dùng, 8 hộ có phương tiện nghê- nhìn, 3 hộ có xe máy. Đầu năm học 2000 – 2001, số học sinh đến trường tăng gấp rưỡi so với năm học trước. Bµi 2: - Cho học sinh xác định yêu cầu của đề bài. Học sinh đọc đề bài. Giáo viên phân tích để gióp häc sinh chó ý nh÷ng ®iÓm sau: - Các em phải nhận ra những điểm mới của làng xóm, phố phường nơi mình đang ở để giới thiệu những nét đổi mới đó. -*Ví du: Tôi muốn giới thiệu với các bạn về phong trào giữ gìn xóm làng sạch đẹp ở x· NghÜa ThÞnh quª t«i. 3. Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß häc tËp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> địa lí TiÕt 20: Người dân ở Đồng bằng Năm Bộ I- Môc tiªu - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, lang xóm, trang phục lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ. Sự thích ứng của con người với tự nhiên ở đồng b»ng Nam Bé. - Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ. -Tôn trọng các thành quả LĐ của người và truyền thống văn hoá của dân tộc II- §å dïng d¹y - häc - Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë truyÒn thèng vµ nhµ ë hiÖn nay, c¶nh lµng quª, trang phôc, lÔ héi của người dân đồng bằng Nam Bộ. III- Các hoạt động dạy- học A. KTBC: ? Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Nam Bộ. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi : trùc tiÕp 2.Nhà ở của người dân: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp HS dùa vµo SGK, vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi c©u hái sau: ? Người dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? ? Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? ? Phương tiện đi lại chủ yếu của người dân nơi đây là gì? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS dựa vào ảnh đồng bằng Nam Bộ, kênh chữ trong SGK, trả lời câu hỏi: ?Nhà của người dân ở đồng bằng Nam Bộ thường làm ở đâu? ?Làng của người dân ở đồng bằngầNm Bộ có đặc điểm gì? ? Nêu các đặc điểm về nhà ở của người dân ở đồng bằng Nam Bộ ? ? Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó? ? Ngày nay nhà ở và làng xóm của người dân đồng bằng Nam Bộ có thay đổi như thế nào? - HS lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. - GV giúp HS hiểu và nắm được các ý chính về đặc điểm của nhà ở và làng xóm của người dân ở đồng bằng Nam Bộ, vài nguyên nhân dẫn đến các đặc điểm đó. 3. Trang phôc vµ lÔ héi * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - HS dùa vµo tranh, ¶nh, kªnh ch÷ trong SGK vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn theo gîi ý : ? Trang phục thường ngày của người dân ở đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? ? Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng b»ng Nam Bé. - HS các nhóm lần lượt trình bày kết quả từng câu hỏi, các nhóm khác bổ sung . GV giúp HS chuÈn x¸c kiÕn thøc. - GV giới thiệu về một số trang phục của ngời dân đồng bằng Nam Bộ mà HS chưa biết đến. GV kể thêm một số lễ hội của người dân ở đây. 5. Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn SH chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ChiÒu. To¸n(LT). ¤n tËp tiÕt 100 I. Môc tiªu: - Gióp häc sinh luyÖn tËp cñng cè vÒ ph©n sè b¨ng nhau. - Gióp häc sinh lµm tèt c¸c bµi tËp d¹ng nµy. - RÌn häc sinh kÜ n¨ng tÝnh to¸n tèt. - RÌn t­ thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS. II. §å dïng d¹y häc III. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò: Gäi hai häc sinh lªn b¶ng tÝnh: B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - Cho häc sinh lµm bµi c¸ nh©n, råi tr×nh bµy bµi, gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶ đúng: a). 3 3x 2 6 = = ; 5 5 x 2 10. b). 2 4 = ; 10 5. 2 2 x3 6 = = ; 7 7 x3 21. 12 4 = ; 30 10. 56 56 : 8 7 = = 24 24 : 8 3. 72 8 = 45 5. Bµi 2: ViÕt tiÕp sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - Cho häc sinh lµm bµi c¸ nh©n råi tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i kÕt qu¶: a). 12 6 3 = = ; 20 10 5. b). 2 4 6 8 = = = 5 10 15 20. c). 24 8 2 = = ; 36 12 3. Bµi 3: ChuyÓn thµnh phÐp chia víi c¸c sè bÐ h¬n theo mÉu. - Cho häc sinh lµm vë gi¸o viªn thu chÊm nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh. a) 75 : 25 = (75 : 5) : (25 : 5) = 15 : 5 = 3 b) 90 : 18 = (90 : 9) : (18 : 9) = 10 : 2 = 5. 3.Cñng cè dÆn dß : - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß giê häc sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Sinh ho¹t. Kiểm điểm hoạt động tuần 20.. TiÕt 20: I. Môc tiªu.. - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t. - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu. III. TiÕn tr×nh sinh ho¹t. 1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn trong tæ. - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. - Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua. - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . - VÒ häc tËp: - Về đạo đức: - VÒ duy tr× nÒ nÕp, vÖ sinh, móa h¸t, tËp thÓ dôc gi÷a giê: - Về các hoạt động khác.  Tuyên dương: yến Hùng  Phª b×nh: Long, HiÕu 2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được - Kh¾c phôc khã kh¨n, duy tr× tèt nÒ nÕp líp. 3/ Cñng cè - dÆn dß. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi cho tuÇn häc tíi.( tuÇn 21). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThÓ dôc TiÕt 40:. Đi vượt chướng ngại vật thấp – Trò chơi: “L¨n bãng”. I. Môc tiªu - Ôn đi chuyển hướng phải trái.Yêu cầu tập thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động. - Học trò chơLăn bóng.yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động - RÌn luyÖn cho häc sinh ý thøc tËp luyÖn thÓ dôc thÓ thao. II. §å dïng d¹y häc: - Sân trường vệ sinh nơi tập, còi, dụng cụ cho bài tập luyện. III. Các hoạt động dạy học: Néi dung 1. PhÇn më ®Çu: a) ổn định b) Khởi động c) Trß ch¬i: Con cãc lµ cËu «ng trêi 2. PhÇn c¬ b¶n: a) ôn Đội hình đội ngũ bài tËp rÌn luyÖn t­ thÕ vËn động cơ bản. c.Trß ch¬i: L¨n bãng. 3. phÇn kÕt thóc: a) Th¶ láng b) Cñng cè néi dung bµi c) DÆn dß. T.g 6-10 2 2 2. Phương pháp - Gi¸o viªn nhËn líp phæ biÕn yªu cÇu giê häc: - Cho häc sinh ch¹y thµnh mét vßng trßn trªn s©n. - Cho cả lớp khởi động. Kiểm tra bài cũ. Trò chơi khởi động.. 8-22 - Gv cho HS tËp hîp theo 3 hµng ngang 10-12 dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng -HS tiÕn hµnh tËp c¶ líp kho¶ng 2 lÇn 8 nhịp ôn đi đều theo hàng dọc. - HS đi chuyển hướng phải trái - GV chia tæ cho HS tËp luyÖn - HS luyện tập theo tổ dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng. - GV quan sát và giúp đỡ thêm cho HS - HS thi trình diễn các động tác vừa học theo tæ - GV nhận xét và đánh giá chung - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn học sinh ch¬i. - HS ch¬i thö mét lÇn - HS tham gia chơi dưới sự hướng dẫn của GV. - GV quan s¸t líp. 5-6. 4-6. - Häc häc sinh võa ®i võa h¸t th¶ láng. - Gi¸o viªn vµ häc sinh hÖ thèng bµi. - Gi¸o bµi tËp vÒ nhµ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>