GIAO AN PHU TUAN 30 LOP 4B1. NUOC (2016-2017)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN</b>

( Thời gian thực hiện: 3 tuần. Từ ngày 10/04 đến ngày 28/04/2017)

<b>Tên chủ đề nhánh 1- Tuần 30: Nước</b>

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/04 đến ngày 14/04/2017)

<b>PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>GHI</b>
<b>CHÚ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Điểm</b>
<b>danh</b>

<b>Từ ngày</b>
<b>10/04 đến</b>
<b>14/04/2017</b>

<b>Đón trẻ: </b>

- Cơ dọn dẹp lớp học, thơng thống phịng học
- Đón trẻ và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: <b>Nước </b>

<b>Thể dục sáng:</b>
<b>Chuẩn bị:</b>

- Sân tập sạch sẽ. Đĩa nhạc. Các động tác thể dục.
- Kiểm tra trang phục, sức khỏe của trẻ.

<b>- Khởi động.</b> Cho trẻ đi vịng trịn, kết hợp đi bằng
gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh

<b>- Trọng động( Bài tập tháng 04)</b>

Cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo
bài tập tháng 04

<b>- Hồi tĩnh</b>: Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Cô nhận xét trẻ.

- Bao quát trẻ đi vệ sinh, đi uống nước và ngồi về
tổ điểm danh.

<b>Điểm danh: </b>Gọi tên trẻ theo danh sách.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>học</b>

<b>Thứ 2</b>
<b>(10/04/2017)</b>

<b>Thể dục</b>
Bật qua

chướng
ngại vật –

Đập và
bắt bóng.

Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ tiết dạy:
- 10 chướng ngại vật cao 10cm để 2 hàng mỗi
hàng 5 chướng ngại vật.

- Bóng mỗi trẻ 1 quả.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Nhắc nhở trẻ ổn định vị trí.

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt
động cùng cô.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính quan sát trẻ tập, nhắc
nhở trẻ tập theo cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>học</b>

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ
chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>Thứ 3</b>
<b>(11/04/2017)</b>

<b>Văn học</b>

Truyện: Hồ
nước và mây

Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy:

- Thuộc truyện.
- Xác định giọng kể

+ Người kể : giọng nhẹ nhàng, vừa phải.
+ Chị Mây: nhẹ nhàng , dịu dàng.

+ Hồ nước: cao, thanh, có lúc chậm lại.
- Que chỉ, rối dẹt

- Sa bàn
- Sân khấu

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Nhắc nhở trẻ ổn định tổ chức.

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt
động cùng cơ.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính đưa ra câu hỏi thảo luận,
gợi ý, gợi mở cho trẻ trả lời.

- Hướng dẫn trẻ, khuyến khích trẻ đọc thơ diễn
cảm và thực hiện các yêu cầu của giáo viên.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ
chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>Thứ 4</b>
<b>(12/04/2017)</b>

<b>KPKH</b>
Trò
chuyện về

vai trò
của nước
đối với đời

sống con
người

Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy:

- Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cốc các loại.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Nhắc nhở trẻ ổn định vị trí.

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt
động cùng cô.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Phối hợp cùng cô chính đưa ra câu hỏi thảo luận,
gợi ý, gợi mở cho trẻ trả lời.

- Hướng dẫn, khuyến khích trẻ tích cực hoạt động.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>Thứ 5</b>
<b>(13/04/2017)</b>

<b>Toán</b>

Đong và
đếm đơn vị
đong nước.

Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy:

- Nước sạch, xô chứa nước,

- 3 chai đựng nước, ca đong nước.
- Chữ số

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Nhắc nhở trẻ ổn định vị trí.

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt
động cùng cô.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Phối hợp cùng cô chính đưa ra câu hỏi thảo luận,
gợi ý, gợi mở cho trẻ trả lời.

- Hướng dẫn, khuyến khích trẻ tích cực hoạt động.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ
chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>Thứ 6</b>
<b>(14/04/2017)</b>

<b>Tạo hình</b>

Vẽ và tô
màu cầu

vồng

Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy:

<b>-</b> Tranh vẽ mẫu bảy sắc cầu vồng.

<b>- </b>Bút màu, giấy vẽ đủ cho mỗi trẻ.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Nhắc nhở trẻ ổn định tổ chức

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt
động cùng cô.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính đưa ra câu hỏi thảo luận,
gợi ý, gợi mở cho trẻ trả lời.

- Hướng dẫn, khuyến khích trẻ tích cực hoạt động.
- Bao quát, giúp đỡ những trẻ yếu

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô
chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>Từ ngày</b>
<b>10/04 đến</b>
<b>14/04/2017</b>

- Phối hợp kiểm tra sức khỏe, nhắc nhở trẻ xếp
hàng.

<b>1. Hoạt động có chủ đích:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

sân trường. Cùng bao quát, tập trung trẻ trẻ đến địa

điểm quan sát.

- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động.

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe và trả lời
câu hỏi.

<b>2. Trò chơi vận động </b>

<b>- </b>Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong các

trò chơi.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ,
đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi
cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

- Chuẩn bị các đồ chơi ngồi trời sạch sẽ, an toàn
- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an
toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, nhắc nhở trẻ
khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>Từ ngày</b>
<b>10/04 đến</b>
<b>14/04/2017</b>

- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sắp xếp đồ
chơi trong các góc chơi

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức, nhắc nhở trẻ tập trung chú ý
vào hoạt động của cơ.

<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ
chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo
tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ
năng chơi còn yếu.

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ,
gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản
phẩm trong góc chơi.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.
- Dọn đồ chơi sau khi chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn,</b>
<b>ngủ</b>

<b>Từ ngày</b>
<b>10/04 đến</b>
<b>14/04/2017</b>

- Chuẩn bị đồ dùng ăn uống cho trẻ

- Nhắc nhở, bao quát trẻ đi vệ sinh trước khi ăn.
- Chia cơm cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười
ăn để ăn hết khẩu phần ăn.

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau
ăn.

- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ, thống mát, sạch sẽ.
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa. Bao quát và sửa tư thế
nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

<b>Từ ngày</b>
<b>10/04 đến</b>
<b>14/04/2017</b>

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho
trẻ. Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng
Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội
dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những
trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến
thức bài học ( hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động
học/chơi tập có chủ đích )

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức nêu gương cho
trẻ.( Chuẩn bị bảng bé ngoan, cờ bé ngoan).

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình, dặn
dò trẻ trước khi trẻ ra về, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ

<b>Những nội dung, biện pháp cần quan tâm</b>
<b>để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

</div>

<!--links-->