GIÁO ÁN TUẦN 10 CĐ 4 :NHÁNH 2 : MÀU SẮC Ở KHẮP MỌI NƠI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.74 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 10: CHỦ ĐỀ 4 : SẮC MÀU

Thời gian thực hiện 2 tuần :Từ ngày 05/11 đến
Chủ đề nhánh2:

Thời gian thực hiện 1 tuần:Từ ngày 12/11 đến

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1. Đón trẻ: - Cơ tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Cô đến sớm
thơng thống
phịng học,
trường lớp sạch
sẽ.

2. Trò chuyện

- Trò chuyện với

trẻ về các màu
sắc xanh,đỏ,
vàng

- Trẻ biêt được một số màu sắc
và biết phân biệt các màu với
nhau .

- Rèn kỹ năng NB màu cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
cho trẻ.

- GD trẻ biết nghe lời người lớn.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Trẻ lắng nghe

3.Thể dục sáng

“Tập với gậy”

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động
nhẹ nhàng cho trẻ.

- Trẻ có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ
và an toàn.

4. Điểm danh

- Dự báo thời 
tiết

- Trẻ biết tên minh tên bạn.
- Biết dạ cô khi cô gọi tên.
- Biết đi học đều, đúng giờ.
- Trẻ biết thời tiết trong ngày.

- Sổ điểm danh,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGỘ NGĨNH

16/11/2018

Màu sắc ở khắp mọi nơi.

đến ngày 16/11/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân
cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ. Hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

2.Trị chuyện Cơ cho trẻ nghe bài hát màu hoa .
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe hát gì ?

- Bài hát nói vế các màu sắc gì của hao nào ?
- Cơ trị chuyện với trẻ về một số màu sắc qua bài
hát .

- GD trẻ ngoan ngỗn biết vâng lời mẹ và cơ giáo

- Trị chuyện cùng cơ.
- Màu hoa ạ .

- Trả lời .

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô gd.

* TDS: a, Khởi động:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài. “ Da chơ vườn hoa ”
Đi kết hợp các kiểu chân .

b, Trọng động: Tập với gậy :

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống.

- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải , trái .
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục .

- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lân x 8 nhịp.
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”

c, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm những chú cim bay về tổ.
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng .

- Khởi động

- Tập bài tập buổi sáng
theo sự hướng dẫn của cô
mỗi động tác 4 lần 8 nhịp

- Trẻ hồi tĩnh cùng cơ1-2
vịng.

4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.
- Dự báo thời tiết.

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi
đến lớp và vứt rác vào đúng nơi quy định.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘN
G

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
- 
T
Ậ
P
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 C
Ủ
A
 T
R

Ẻ * Hoạt động ngoài

trời

1 * Chơi thao tác vai :

Chơi đóng vai mẹ con
,tắm cho em ,bán
hàng

- Tùy vào từng ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi
của mình

- Biết tập tắm cho em ,bán
hàng.

- Mở rộng vốn hiểu biết của
trẻ.

- Tùy vào thời tiết

- Búp bê

- Bộ đồ chơi đồ
bán hàng

2.* Chơi với Đồ vật:

-Tơ màu bóng bay , con gấu

(đỏ,vàng )

- Xâu dây hoa ,vòng các màu

- Trẻ biết cầm bút tô màu, nặn.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
- Giáo dục trẻ giữ VS sau khi chơi.

- Bút sáp màu,vở tạo
hình,đất nặn.

3.*Chơi xem sách

- Chơi xem tranh ảnh về chủ đề

- Trẻ biết xem những gì có trong sách
tranh chủ đề.

- Rè kỹ năng vận động
của các ngón tay

- Sách,tranh về chủ đề.

4.*Chơi với đất nặn: -Nặn
theo ý thích

- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
của mình.

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ.

- Đất nặn ,bảng
con.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

-Cho trẻ nghebài hát “ Màu hoa ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- Hỏi trẻ trong lớp có những nhóm chơi nào?
- Cơ cho trẻ kể tên các nhóm chơi

- Cơ giới thiệu các hoạt động cho trẻ có thể chơi trong các nhóm
chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi ở các nhóm cho hợp lý.
- Cơ cho trẻ về các nhóm chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các

nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ
vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

2. Bao qt trẻ chơi;

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp
trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng .

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.

- Trẻ trị chuyện chủ đề cung
cơ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ kể tên các nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tự chọn các nhóm chơi
- Trẻ về các nhóm chơi.

- Trẻ tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ quan sát .

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm
chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục.
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

V

S

,Ă

N

T

R

Ư

A

V

S

,Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn 
trưa

- Hình thành thói quen đi vệ
sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi,
ăn hết xuất.

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Trẻ được nghỉ ngơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
V
S
,Ă
N
 T
R
Ư
A

* Ngủ trưa

- Chuẩn bị tốt
chỗ ngủ cho trẻ,
cho trẻ nằm
thoải mái. Đóng
cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng
trong phòng, cho

-Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ,Trẻ nằm
đúng vị trí của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho
trẻ, kê giường,trải chiếu.
- Phòng ngủ đảm bảo mát
về mùa hè,ấm về mùa
đông.
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ đi vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nhận quà ăn phụ

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 
 
 
V
S
,Ă
N
 T
R
Ư
A

* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen đi vệ

sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi,
ăn hết xuất.

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn
mặt, bàn ăn, bát
thìa...

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- GD dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hơn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được
nói chuyện, khơng được làm rơi vãi thức ăn ra bàn,
ăn hết xuất cơm của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.

- Trước khi ăn mời cô, mời
các bạn.

- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy

gối và về vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa
phịng ngủ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ. Cơ có thể bật
nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ,cô luôn có mặt trong phịng,
khơng làm việc riêng,quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ
cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phịng khác chơi.

- Trẻ dậy. Cơ cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các
cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh.

- Trẻ lặng n khơng nó
chuyện.

- Trẻ dậy từ từ.

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ . - Trẻ ăn bữa phụ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hơm
nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất
gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được nói

chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ nhận cơm từ cô.
- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trước khi ăn mời cô, mời
các bạn.

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn các bài đã học buổi sang
- Chơi các trò chơi vận động
Trò chơi dân gian.

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao về
chủ đề.

- Củng cố khắc sâu
kiến thức đã cung cấp
cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi
đàm thoại

- Các bài
thơ ,Đồng
dao,Ca dao
về chủ đề.

- VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay đi vs
trước và sau khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ đi vệ sinh, rửa
tay trước và sau khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu
nước ,khăn,
bàn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những việc
làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý

thức thi đua.

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ gọn gàng . - Khăn mặt,

chậu, đồ
dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học.
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.

- Trẻ lắng nghe và trò chuyên
cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi với đồ chơi.

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ giới thiệu tên một số trị chơi phổ biến cách
chơi và luật chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ.
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cơ nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của trẻ,
Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " và mời cô mời các bạn ăn,

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sạch
sẽ,

- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau
miệng sạch sẽ, đi vệ sinh

- Cùng mời cơ và bạn ăn
-Trẻ biết món ăn,tự xúc ăn
gọn gàng,sạch sẽ

- Trẻ ăn sạch sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau
miệng sạch sẽ.

* Luyện tập rửa tay đúng cách.
* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn.
- Cơ phát bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trả trẻ đúng phụ huynh

-Trẻ rửa tay.

-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nhận bé ngoan.

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cơ.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 12 tháng11năm 2018
: VĐCB “ Đi theo đường ngoàn ngoèo”

Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem ai khéo hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung theo cô,trẻ tập được một
số động tác đơn giản.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng.
- Rèn kĩ năng hít sâu, thở ra từ từ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đường ngoằn ngoèo.

2 . Địa điểm: Ngài sân;

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt.

- Cô cùng trẻ bài hát “ Tập thể dục buổi sáng ”
- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Thế bay giờ cơ cùng chúng mình sẽ đi tập thể dục
chúng mình có đồng ý khơng nào?

- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
2. Cô giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “Đi
theo đường ngoàn ngoèo nhé .

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1: Khởi động.

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài. “ Da chơ vườn hoa ”
Đi kết hợp các kiểu chân .

* Hoạt động2. Trọng động: Tập với gậy :

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống.

- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải , trái .
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục .

- Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lân x 8 nhịp.
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”

b, VĐCB: “Đi theo đường ngồn ngo”

-Cơ chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào
nhau

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tập thể dục đi theo
đường ngoàn ngoèonhé.

- Để đi được theo đường ngoằn ngo thì các con hãy
quan sát cơ đi mẫu chước nhé.

+ Cô đi mẫu lần 1;Không phân tích.

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đi tự nhiên,tay
chân phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn về phía trước, đi
tới chỗ đương ngoằn ngo thì cơ đi chậm để không
dẫm vào 2 bên đường ,khi đi về đến cuối đoạn đường

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục ạ.
- Có ạ

- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục
gọn gàng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ tập bài tập PTC theo cô.

- Trẻ đứng thành 2 hàng
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ.
- Quan sát cô tập mẫu

- Q/s ,lắng nghe cô phân tích các
động tác.

- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện bài tập
- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giớ thiệu
- Lắng nghe cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thì cơ đi về cuối hàng để bạn tiếp theo lên tập các
con nhớ chưa.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô cho trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ).
- Cô cho trẻ lần lượt lên tập 2 - 3 lần.

- Khi trẻ tập cô q/s và sửa sai cho trẻ, khuyến khích
trẻ đi mạnh dạn.

c,. TCVĐ:“ Thi xem ai khéo hơn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến luật và cách
chơi.

- Cách chơi:Cô cùng với trẻ kẹp những ngón tay lai
với nhau và căp những hạt nhỏ bả vào giỏ.

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi.

*Hoạt động 3:

- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân

4. Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học

5.Kết thúc.- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gdnx.

Thứ 3 ngày13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết màu sắc mà bé thích

Hoạt động bổ trợ : Xem ai giỏi hơn.

I .MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1.Kiến thức .

- Trẻ biết gọi tên một số màu sắc xung quanh mình theo sự hướng dẫn của cơ.
- Biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cô .

2 .Kỹ năng .

- Rèn trẻ có kỹ năng qs và ghi nhớ có chủ định của trẻ .
- Rèn kỹ năng phát âm,trả lời rõ ràng ,mạch lạc cho trẻ

3 .Thái độ .

- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết lấy ,cất đồ đúng nơi quy định

II .CHUẨN BỊ.

1 .Đồ dùng của giáo viên và trẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2 .Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học .

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG .

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe bài hát màu hoa .

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nói đến màu hoa gì ?

- Các con thấy màu sắc của hoa có đẹp khơng?
- Hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu về các màu
sắc mà con thích nhé!

* Hoạt động 2. Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhận thức.

* Quan sát và đàm thoại .

- Cô cho trẻ q/s một số đồ chơi có nhiều màu sắc
khác nhau.

- Cơ nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm gì ?

- Các con chú ý lên bảng xem cơ có gì nhé
- Đây là cái gì các con?

- À các con thấy bộ đồ chơi xếp hình này có đẹp
khơng? bộ đồ chơi xếp hình dùng làm gì ?
- Cơ cho trẻ đọc đồ chơi xếp hình.

- Cơ cho trẻ đọc 2 -3 lần .

- Cơ cho tổ đọc .nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc .

- Hỏi trẻ các con có thích đồ chơi này có đẹp khơng
- Ở nhà các con có đồ chơi khơng ?

- Con có những đồ chơi gì ?

- Các con ạ cơ có bộ đồ chơi xếp hình bên trong bộ
đồ chơi của cơ có rất nhiều màu sắc khác nhau.
- Các con quan sát giúp cơ xem có màu gì?.
+ Màu gì đây các con ?

- Cịn đây là màu gì?
- Màu gì đây nữa ?
- Đây nữa?

- Các con ạ cịn có dất nhiều màu khác nhau nữa
đấy như màu tím ,màu hồng và còn dất nhiều màu
khác nữa đấy.

- Cô cho trẻ đọc tên các màu 2 -3 lần

- Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân đọc .

- Trẻ lắng nghe bài hát .
- Trẻ trả lời .

- Trẻ kể tên .
- Có ạ .
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đàm
thoại cùng cô

- Mắt đây ,mắt đây,nhìn
- Trẻ lắng nghe qs.

- Bộ đồ chơi xếp hình ạ.
- Trẻ lắng nghe và trả lời
để chơi ạ.

- Trẻ đọc theo cô .
- Trẻ đọc 2-3 lần .

- Trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá
nhân.

- Trẻ có ạ .
- Trẻ trả lời .
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe .

-Trẻ quan sát .
- Trẻ màu đỏ .
- Trẻ màu xanh .
- Trẻ màu vàng ạ .
- Trẻ màu cam ạ
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Hỏi trẻ trong các màu con thích màu nào nhất?
- Vì sao con thích màu đỏ?

- Giáo dục trẻ khi chơi xong phải biết cất đồ dùng
đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp.

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố :

TC: Xem ai giỏi hơn.

- Cô giới thiệu tên trị chơi(Xem ai giỏi hơn),
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần thiết
- Cô nhận xét kết quả chơi

- Động viên khuyến khích trẻ .

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên

hệ thực tế;

- Cơ cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân
trong gia đình.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động .

đọc .

- Trẻ màu đỏ .
- Trẻ trả lời .

- Trẻ lắng nghe cô giáo
dục .

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu .

- Quan sát cô chơi mẫu .
- Trẻ thực hiện chơi .

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô giáo dục.

- Lắng nghe cô nhận xét .
- Trẻ chuyển hđ.

Thứ 4 ngày 14 tháng11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐ: Bàimàu hoa”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Hoa trong vườn .

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát cùng cô
- Trẻ chú ý lăng nghe hát hoa trong vườn.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng ca hát cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đĩa bài màu hoa ,hoa trong vườn

- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Chia hoa ”
- Hỏi trẻ vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ?
- Bơng hoa màu tím bé tặng cho ai ?

- Bông hoa màu hồng bé để tặng ai ?
- Bô ng hoa màu vàng bé để tặng ai ?
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn bảo vệ hoa

2.Giới thiệu bài :

- Hơm nay cơ cùng các con vận động theo nhạc bài
màu hoa nhé !

3.Hướng dẫn thực hiện.

*Hoạt động 1:Ôn bài hát màu hoa.

- Cô cùng trẻ hát bài hát 2-3 lần

- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô chú ý lắng nghe sửa sai
- Cơ động viên khuyến khích trẻ .

* Hoạt động 2: Dạy trẻVĐTN bài hát“Màu hoa”

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động:
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s.

- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cùng cô
- Cô cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần.
- Trẻ vđ cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ ,
- Cô cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân

- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ trả lời chia hoa.
- Trẻ trả lời tặng mẹ ạ .
- Trẻ trả lời tặng bố ạ .
- Trẻ trả lời tặng bà ạ .
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Vâng ạ

- Hát cùng cô cả bài 2-3lần
- Trẻ sửa sai.

- Trẻ lắng nghe .

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Quan sát cô

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ vận động tổ,nhóm,cá
nhân

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cơ cho cả lớp vận động lại 1 lần.

* Hoạt động 3: nghe hát.

- Giới thiệu tên bài hát :Hoa trong vườn
- Cơ hát lần 1tình cảm.

- Cơ hát lần 2: giảng nội dung bài hát.

- Bài hát nói đến hoa trong vườn rất nhiều và có
nhiều màu có hoa quý ,hoa thơm xuân sang ơn
ngươi vun sới bón chăm đêm và ngày,để bảo vệ
hoa cùng nhau chăm sóc cho hoa đẹp

- Lần 3 cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ và
vận động theo nhạc bài hát cùng cô .

- Trẻ vận động cơ chú ý q/s động viên khích lệ trẻ.

4.Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc,lời bố mẹ ơng bà
nghe lời người lớn nói nhé.

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Cả lớp vận động.

- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hát.
- Giảng nội dung bài hát

- Lắng nghe và vận động
theo cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét.

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ:“ Màu củ quả”

Hoạt động bổ trợ:TC: Gieo hạt

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,đọc được bài thơ theo cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng hẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý tập trung, khả năng quan sát
- Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng , mạch nạc .

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều củ cà rốt có chất vitaminA cho cơ thể

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ nghe bài hát “ Màu hoa ”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì ?

- Bài hát nói về hoa có màu gì ?cịn màu gì?
- Các con thấy hoa có đẹp khơng ?

2.Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài thơ cũng
nói về màu nhưng khơng phải màu của hoa mà là
màu của một số loại củ quả đấy ,chúng mình có
muốn biết đó là những màu củ quả gì khơng?
- À đó là bài thơ.màu cư quả đấy,bây giờ chúng
mình hãy chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.

3.Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc thơ lần 1 đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh + Giảng nội dung:
- Bài thơ nói về một số loại quả có rất nhiều màu
như quả hồng thì có màu đỏ,quả đu đủ thì có màu
vàng ,quả bưởi màu xanh ,quả nho thì có màu
tím.khi ăn các loại quả có nhiều màu thì giúp em
mau lớn ,khỏe mạnhđấy.

- Cô đọc tên bài thơ cho trẻ đọc theo(Màu củ quả
- Cô đọc lại thơ lần 3:

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho con nghe bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về gì ?

- Quả gì có màu đỏ?
- Quả gì có màu vàng ?
- Quả gì có màu xanh ?
- Quả gì có màu tím?

-Ăn quả vào thì nó ngọt hay chua?

- Ăn các quả có nhiều màu thì giúp em mau gì ?
- GD trẻ ăn nhiều các loại quả tốt cho cơ thể.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ từng câu ,từng từ một,

- Cô cho trẻ đọc theo cô 3 - 4 lần

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung.

- Trẻ đọc theo cô tên bài thơ.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc.

- Cá màu quả ạ.
- Qủa hồng ạ

- Quả đu đủ ạ.
- Qủa bưởi.
- Qủa nho.
- Ăn ngọt ạ.
- Mau lớn ạ.
- Mau lớn ạ.

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

- Trẻ đọc từng câu theo cô.
- Trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá
nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe giới thiệu.
- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Trẻ quan sát cô chơi mẫu.
- Trẻ thực hiện chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc.
- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc.

*Hoạt động 4:TC “ Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi gieo hạt.
- Cô hướng dẫn cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô cho trẻ thực hiện chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi cô chơi cùng trẻ ,động viên khuyến
khích trẻ .

4. Củng cố - Giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều củ cà rốt có chất
vitaminA cho cơ thể

5.Kết thúc

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên bài.

- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét.

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nặn chiếc kẹo ngộ nghĩnh

Hoạt động bổ trợ :

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ biết làm mềm đất và biết nặn chiếc kẹo theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đơi tay ,óc sáng tạo cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm.

II. CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đất nặn,bảng con

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ .

- Các con ơi hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp
mình đấy và bạn có mang tặng chúng mình một hộp
q đấy bây giờ cơ cùng các con cùng mở ra xem
có gì nhé.

- Úm ba na mở da. (cô mở ra ) quà gì đây?
- Chúng mình có thích kẹo khơng ?

- Cơ trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.

2: Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi nặn chiếc kẹo ngộ
nghĩnh đấy chúng mình có thích khơng nào?

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn .

- Cô cho trẻ quan sát chiếc kẹo.
- Hỏi trẻ cái kẹo của cơ có màu gì?
- Cơ cho trẻ phát âm cái kẹo màu đỏ.

- Hỏi trẻ có muốn nặn cái keo như của cơ khơng?
- Vậy muốn nặn được cái kẹo cơ phải có gì đây

- À cơ phải có đất nặn đây

- Bây giờ các con hãy quan sát cô nặn mẫu nhé.

- Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất, cách nặn.
- Trước khi nặn các con hãy chú ý quan sát nhìn cơ
nặn mẫu một lần nhé

- Muốn nặn được những chiếc kẹo đều và đẹp thì
các con phải chia đất cho thật đều nhé , sau đó các
con sẽ năn phần đất cho thật mềm và sau đó các
con mơi nặn thành những chiếc kẹo nhé.

- Cô hướng dẫn lần 2 nhấn mạnh cách làm mềm
phần đất cho trẻ.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát phát đất nặn , bảng cho trẻ.

- Cô nhắc lại cách ngồi,cách làm mềm đất cho trẻ .
- Cô cho trẻ thực hiện nặn ,Trẻ thực hiện cơ bao
qt giúp đỡ trẻ để trẻ có được sản phẩm đẹp.
- Cô nhắc trẻ nặn thật khéo để sản phẩm đẹp hơn.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ nặn .

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Các con đã thực hiện xong bài của mình chưa?

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe và trị
chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
có ạ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời màu đỏ ạ.
- Trẻ phát âm đọc theo cơ .
- Có ạ .

- Đất nặn ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.

- Lắng nghe cô hướng dẫn
và quan sát cô nặn mẫu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận đất nặn ,bảng .
- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ thực hiện nặn .

- Trẻ lắng nghe .
- Trẻ lắng nghe .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô mời các họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ chưng bày sản phẩm,cô trưng bày giúp trẻ.
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình ,của bạn.
- Cô nhận xét trung.

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm.

5. Kết thúc?

- Nhận xét - tuyên dương .

- Cô cho trẻ cất sản phẩm vào túi đựng sản phẩm.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.

- Nhận xét sản phẩm.
- Lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô giáo dục.

</div>