GIÁO AN TUAN 19 CHỦ ĐỀ CHIM VÀ CÔN TRÙNG ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.09 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN THỨ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực hiện 3 tuần ; 
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
ón
 t
rẻ
 
 t
h
ể 
dụ
c 
sá
n
g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng đúng nơi qui định

Trẻ biết chào cô chào
bạn.biết chào bố mẹ khi bố
mẹ ra về.trẻ biết để đồ dùng
đúng nơi quy định.

Cô đến sớm
15p.dọn lớp
gọn gàng sạch
sẽ.làm thơng
thống phịng
học.

Trị chuyện.

Trẻ biết được tên gọi, đặc
điểm,cấu tạo,tập tính tiếng
kêu của một số chim, côn
trùng.

Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.

Thể dục sáng.

*Kiến thức:Trẻ biết tập các
động tác thể dục cùng cơ một
cách thành thạo.Biết chơi các
trị chơi.

* Kỹ năng:

Rèn sự nhanh nhẹn khéo

léo,dẻo dai.phát triển thể
lực,phát triển vận động,phát
triển thẩm mỹ.

* Giáo dục:Trẻ biết ham thích
hoạt động vận động.biết rèn
luyện sức khoẻ.

Điểm danh: gọi tên trẻ theo
danh sách.

Dự báo thời tiết

Trẻ biết tên mình tên bạn.
Biết nhận xét về thời tiết

Sổ theo dõi
nhóm lớp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 25/12/2017 đến 12/01/2018
Chim và côn trùng.

Từ 08/01/2018 đến 12/01/2018)
HOẠT ĐỘNG

- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
- Cơ quan sát sửa sai khích lệ trẻ.

Hoạt động 2: Trọng động.

+ Cho trẻ tập bài phát triển chung
Cô hướng dẫn trẻ tập thể dục

- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
+Cho trẻ tập bài kết hợp: tiếng chú gà trống gọi.
Cho trẻ tập 2-3 lần.

Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ tập theo bài “Đi đều”.

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay cùng
cơ theo vịng trịn.

chân tay theo động tác xoay
cổ tay, xoay tay vai,xoay đùi
gối,kiễng chân.

: Hô hấp 3 thổi nơ bay; Tay:
Tay ra trước lên cao;

Chân : Bước khuỵ gối ;
Bụng : Ngồi duỗi chân quay
người sang 2 bên;

Bbật : Bật khép chân.

- Cho trẻ tập 2L*8N.

Trẻ vận động nhẹ nhang

Cô gọi tên trẻ theo danh sách.
Cô cho trẻ nhận xét thời tiết

Trẻ dạ cô.

Trẻ nhận xét thời tiết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

oạ

t đ

ộn

g g

óc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai: Cửa hàng bán

chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…
* Góc tạo hình:

+ Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ
màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp
hình các con cơn trùng - chim
* Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp
ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp,
ghép hình các con côn trùng –
chim.

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ,
nghe âm thanh, hát và vận động,
đọc đồng dao, đóng kịch.

* Góc khoa học/Thiên nhiên:
Chăm sóc các con vật, quan sát
các con vật, quan sát sự lớn lên
của các con vật…

* Góc sách:

+ Xem sách tranh, làm sách về
các con côn trùng – chim, kể
chuyện sáng tạo theo tranh…

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi và
biết chơi các trị chơi

trong góc chơi.Biết giao
tiếp trong khi chơi.Biết
tạo sản phẩm trong quá
trình chơi.

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư
duy,trí tưởng tượng.ghi
nhớ có chủ định.phát
triển vận động , ngôn
ngữ,các giác quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt
động.biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.yêu quý các con
chim và con côn trùng có
ích.

Đồ chơi các
loại.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề côn trùng.

Cho trẻ kể tên những con côn trùng mà trẻ biết.
Các con thấy những con vật này có đặc điểm gì?
Chúng sống ở đâu, những con cơn trùng có lợi ích, tác
hại gì?

Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật của tự nhiên.
2. Giới thiệu các góc chơi.

Cơ dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu các góc chơi. Lớp mình có góc chơi nào.

Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.
3. Qúa trình chơi

Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích. Cho trẻ lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi.

Cơ cho trẻ tự phân vai chơi.
Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi.
Cô quan sát trẻ chơi ở các góc.

Cơ đến từng góc gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung
hoạt động của góc.thực hiện đúng u cầu đề ra của
bài. Cơ gợi ý trẻ liên kết các góc.

Động viên khen trẻ kịp thời.

Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động
của góc mình.

Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.
Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
4. Kết thúc.

Cho trẻ hát một bài.Chuyển hoạt động.

Trẻ hát “con chuồn chuồn”
Trẻ kể tên các con cơn
trùng.

Cơn trùng có hại sống chỗ
bẩn, ẩm thấp....

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
góc chơi.

Trẻ nhạn góc chơi và lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi.
Trẻ thỏa thuận và phân vai
chơi.

Trẻ chơi ở các góc.
Trẻ liên kết các góc.

Trẻ giới thiệu sản phẩm của
mình.

Nhận xét sản phẩm.
Trẻ hát

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ạ

Ộ

Ờ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát, nhận xét các
con vật thuộc nhóm cơn
trùng - chim và cách chăm
sóc chúng (cho ăn...)

- Trị chuyện về thời tiết.

- Đọc đồng dao, ca dao về
các loại chim và cơn
trùng.

* Trị chơi vận động: “
Cồ bắt ếch”. “Bắt bướm”.
“ Chim bay cò bay”.

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trời

- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích
lợi của một số con vật
thuộc nhóm côn trùng và
chim.

- Trẻ biết quan sát và cảm
nhận thời tiết của ngày
hôm đấy.

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc
phù hợp theo thời tiết, chơi
đoàn kết với bạn.

- Trẻ nhớ tên đồng dao, ca
dao đã học về cơn trùng -
chim

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Chọn địa điểm cho
trẻ quan sát.

- Tranh ảnh một số
con côn trùng –
chim.

- Phấn.

- Kiểm tra sức khỏe,
trang phục của trẻ.

- Một số bài đồng
dao, ca dao về côn
trùng - chim.

- Đồ chơi ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề một số
chim và côn trùng.

Cô cho trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết.
Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời.
2. Giới thiệu hoạt động.

Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn quan sát
* Cho trẻ đi quan sát:

Cho cả lớp đi quan sát bầu trời xem thời tiết hơm nay
như thế nào?

Trời nắng hay dâm?Hơm nay có rét khơng các con?
Các con hay nghe tinh xem có những âm thanh gì
trên sân trường nào?

- Cho trẻ quan sát trang,xem tranh ,kể tên con
chim,côn trùng,nêu đặc điểm của chúng..

đây là con gì? có đặc điểm gì?những con vật này
sống ở đâu?

- Nghe kể chuyện ,đọc thơ, hát các bài có liên quan
đến chủ đề.

đọc đồng dao : con chuồn chuồn.
* Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cồ bắt
ếch”. “Bắt bướm”.

Cơ nói cách chơi luật chơi.
Tổ chức cho trẻ cùng chơi.

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
- Cho trẻ nhặt lá rơi.xé,xếp hình các con vật.làm đồ
chơi bằng vật liệu thiên nhiên.

- cho trẻ chơi “ Chim bay cị bay”.

Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi,luật chơi.
Cô chơi mẫu cùng trẻ.

Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích
trẻ chơi.

* chơi tự do, chơi với đồ chơi ngồi trời.
4. Củng cơ giáo dục:

Hôm nay các con đã được tham quan ở đâu và được
chơi trị chơi gì?

5 . Kết thúc. Cơ cho trẻ nhận xét buổi chơi

Trẻ hát bà “ con chuồn
chuồn.

Trị chuyện chủ đề cùng cơ.
Trẻ kể tên một số con côn
trùng.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

Trẻ đi tham quan, quan sát
cùng cô.

Trẻ nhận xét về thời tiết.
Trẻ cùng cô chú ý lắng nghe.
Trẻ xem tranh và lể tên con
côn trùng, nhận xét đặc điểm,
nơi sống của con côn trùng.
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
và đọc thơ.

Trẻ cùng đọc thơ, hát theo
chủ đề.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiêu
trị chơi, giới thiệu cách chơi,
luật chơi.

Trẻ chơi tro chơi.

Trẻ cùng nhặt lá, hoa rơi làm
đò chơi.

Trẻ chơi trò chơi, chim bay
cò bay.

Trẻ chơi tự do và chơi đồ
chơi ngoài trời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ.

Khăn lau tay, lau
miệng

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ

Phịng học sạch sẽ
Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,

Xếp hàng rửa tay
ngồi vào bàn ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

ăn cơm

thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cơ nhắc nhở
trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh.

Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
Đi ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

- Đảm bảo lượng kalo
trong ngày cho trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi

- Đồ ăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đô về các
loại hoa

- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Ôn lại những bài hát, bài
thơ có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích
cực của trẻ

Ơn lại các chữ cái đã học,
phát triển trí nhớ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ
chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn

- Cắm cờ

- Bài thơ, chuyện, câu
đố về các loại hoa

- thẻ chữ cái.

- Giá đựng đồ chơi

- Bài hát, bài thơ

- Các bài hát thuộc
chủ đề

- Nhắc lại các tiêu
chuẩn bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cho trẻ hát bài “ con chuồn chuồn”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

-Hơm nay cơ có 1 trị chơi rất hay đó là trị
chơi hát các bài hát nói về các con côn trùng
và chim

- Luật chơi: Phải hát những bài hát nói về các
con vật

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ, tổ nào bấm
chuông trước tổ đó được hát trước

- Trẻ hát theo nhạc

- Những chú chuồn chuồn bay
khắp sân trường

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
- Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào
đúng nơi quy định

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn
gàng, ngăn nắp.

- Cô cho trẻ ôn lại các chữ cái mà trẻ đã được
học .

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc,quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau
Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng
thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)

- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình
học tập, sức khỏe của trẻ ở lớp

- Trẻ chơi

Trẻ học theo yêu cầu của cô.

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ
- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Chào cô

B. HOAT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 01 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động: Nhảy lò cò 5,7 bước liên tục và thay đổi chân theo
yêu cầu

Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Làm các chú chim sẻ nhảy bật
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

Trẻ biết ném rẻ biết nhảy lò cò từ 5-7 bước liên tục về phía trước và
biết đổi chân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Trẻ biết cách tập thành thạo khéo léo.Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ sự khéo léo dẻo dai. biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giác
quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Trẻ yêu thích vận động.Trẻ biết u q sản phẩm mình làm ra.Biết được các con
chim,cơn trùng.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi:
Nơ

Vạch xuất phát

Vẽ 2 đường hẹp, 4 vịng
Nhạc

Mũ cáo, mũ thỏ
2. Địa điểm:
Ngồi trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp :

Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”

Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ lợi ích và tác hại
của côn trùng.

2. Giới thiệu bài.

Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây
hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một cách
nhẹ nhàng.

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Khởi động.

Cô cho trẻ khởi động đi vịng trị và kết hợp
các kiểu chân.

Cơ tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
Hoạt động 2: Trọng động.

+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:
Cô quan sất và hướng dẫn trẻ tập.
Tập 2 lần *8 nhịp.

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ khởi động đi vòng tròn và kết hợp các kiểu chân.

Tay : Tay đưa trước lên cao.

Chân:Bước khuỵ gối.

Bụng: Ngồi duôi chân quay người sang 2 bên.
Bật : Bật tách khép chân.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô tập cùng trẻ và sửa sai,động viên khen trẻ
kịp thời.

+ Tập bài kết hợp “ vì sao chim hót hay”
Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời.

Vận động cơ bản

+ Cho trẻ tập bài vận động cơ bản “Nhảy lò cò
5,7 bước liên tục và thay đổi chân theo yêu
cầu.

Cô giới thiệu tên bài tập cách tập.
Cơ tập mẫu lần 1 hồn chỉnh.

Cơ tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác.
TTCB: TTCB: Đứng khép chân trước vạch
kẻ , tay chống hơng

TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy lò cò
5 bước liên tục về phía trước và đổi chân theo
yêu cầu . Nhảy lị cị bằng đầu bàn chân khơng
dẫm vào vạch kẻ.

Cho 1 trẻ lên tập thử.

Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
Cho cả lớp lần lượt tập 2-3 lần.

Cho trẻ thi đua theo tổ, theo cá nhân để
khuyến khích trẻ tập tốt hơn.

Cơ quan sát trẻ chạy và khuyến khích trẻ kịp
thời.

+Trị chơi: “ Làm các chú chim sẻ nhảy bật”
Cơ nói cách chơi, luật chơi.

Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần.
Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
Cô quán sát 2 tổ chơi.

Động viên khen trẻ kịp thời.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ vận động theo bài “ Trời nắng ”
Cô vận động cùng trẻ và động viên khen trẻ
kịp thời.

4. Củng cố:

Hôm nay các con được học bài vận động
gì?

Các con chơi trị chơi gì?

Trẻ quan sát cơ tập mẫu và lắng nghe cơ phân tích.

Trẻ lên tập thử.

Trẻ lên thực hiện lần lượt.
Trẻ thi đua theo 2 đội.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.
Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. Kết thúc.

Nhận xét và chuyển hoạt động khác.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; 
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………..

………
………
………

Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.
Thơ “Dế và đom đóm”

Hoạt động bổ trợ:

Làm bộ sưu tập về các con cơn trùng.
I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ học thuộc thơ.
2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát triển nhận thức,thẩm
mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Biết u q giúp đỡ mọi người khim gặp khó khăn,khơng bắt lạt người yếu hơn
mình,biết chia sẻ nhường nhịn bạn và các em nhỏ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:
Tranh thơ.

Mơ hình bài thơ.
2. Địa điểm:
Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Cô đọc câu đố “ Người vừa bằng hạt đỗ đen
Có cánh bay lượn thắp đèn sáng đêm”

Là con gì?
Trị chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ một số con
côn trùng.

Cho trẻ chơi giải câu đố về các con côn trùng.
Cô đọc câu đố và cho trẻ đốn.

Cơ gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
2. Giới thiệu bài:

Các con ạ trong thiên nhiên có rất nhiều các con
cơn trùng có ích và đẹp. Có con cơn trùng có hại
Có một bài thơ cũng nói đến các con côn trùng
đáng yêu. Cô mời các con cùng nghe nhé.

3. Nội dung:

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố.

Con đom đóm

Trẻ trị chuyện vê con cơn
trùng.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: cô đọc thơ diễn cảm với mơ hình cơ chuẩn
bị sẵn.

Lần 2: cô đọc thơ diễn cảm bằng tranh.giảng nội
dung.trích dẫn làm rõ các ý.giảng từ khó.

Bài thơ này nói đến chú dế ở trong ống tre, Dế
mời đom đóm vào nhà chơi. Chị Đom đóm nói
lưng chị to vào nhà làm sập nhà thì sao nhưng Dế
vẫn mời đom đóm vào chơi. Tha hồ tỏa sáng, thê
là 2 bạn cùng chơi thân với nhau. Và mỗi đêm
đóm đều đến vào thăm nhà Dế.

Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này.
Cô mời 1 -2 trẻ đặt tên.

Cô khái quát và thống nhất cùng trẻ 1 tên.
Cô cho trẻ đọc tên thơ.

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.
Giáo dục tư tưởng cho trẻ.
Hoạt động 2: Đàm thoại:

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

Trong bài thơ nói đến con vật nào?
Dế trong bài thơ sống ở đâu?
Dế đã mời đom đóm đi làm gì?
Đom đóm có vào nhà Dế khơng?

Vậy Dế và đom đóm chơi với nhau như thế nào?

Các con có biết tối đến Dế lam nhiệm vụ gì?
Con Đom đóm đã làm gi?

Con có giống như 2 bạn này khơng?
Con thích nhân vật nào?

Hoạt động 3 .Dạy trẻ đọc thuộn thơ:

Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ
lần 1.

Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần
2.

Nghe cô giảng nội dung.

Trẻ đặt tên bài thơ theo ý
tưởng.

Trẻ đọc tên bài thơ.

Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ.

Bài thơ “Dế và đom đóm.
Con Dế và con đom đóm.
Con dế sống trong ơng tre.
Dế mời đóm vao nhà chơi.
Đóm có vào.

2 bạn chơi với nhau rất than
thiết.

Dế hát ca.

Đom đóm thắp sáng suốt
đêm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Cô dạy trẻ đọc từng câu một 2 -3 lần.
Cô cho cả lớp đọc 2 -3 lần.

Cô gợi ý để trẻ đọc.

Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua nhau.

Cơ quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ đọc
thuộc.

Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm bộ sưu tập về cơn
trùng”

Cơ nói cách chơi

Tổ chức cho trẻ cùng chơi.Cô sửa sai động viên

khen trẻ kịp thời.

4. Củng cố:

Các con vừa học bài thơ gì?

Các con vừa chơi trị chơi gì? Con làm được gì?
5. Kết thúc: chuyển hoạt động khác

Trẻ đọc thơ từng câu một.
Cả lớp đọc thơ.

Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách làm bộ sưu tập về cơn
trùng.

Trẻ chơi.

Bài thơ Dế và đom đóm.
Chơi tro chơi làm bộ sưu tập
về côn trùng.

………
………
………

………
………..………

Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018.

Tên hoạt động: Sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Chim bay, cò bay”; “Xếp nối tiếp” “Đội hình”
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối tượng)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ gọi được tên quy tắc.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc trên và theo các hình thức khác
nhau.

- Trẻ sao chép lại trình tự sắp xếp các đối tượng theo mẫu.

- Trẻ sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục hoàn thiện quy tắc sắp xếp

- Trẻ diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này đến một cái kia rồi đến một
cái khác lặp lại giống như vậy.

3. Giáo dục Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia giờ học.

- Tích cực tham gia các hoạt động do cô tổ chức và biết phối hợp cùng với các
bạn trong nhóm hồn thành nhiệm vụ cơ giao.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô, của trẻ
* Đồ dùng của cô:

- 2 bảng từ, 20 con vật: 8 con ong, 8 con bướm, 4 con chim.
- Các khối vuông: xanh, đỏ, hình chóp.

* Đồ dùng của trẻ:

- Mũ các con vật: ong, bướm, chim.

- Mỗi trẻ 1 bảng gài + 10 con vật: 4 con ong, 4 con bướm, 2 con chim.

- Bài tập cá nhân của trẻ về các quy tắc đã học và mở rộng thêm các quy tắc khác.
- Đàn ghi âm các bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “chim bay cò bay”.
2. Giới thiệu bài: Cơ trị chuyện với trẻ dẫn dắt
giới thiệu bài.

3. Nội dung: Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp
xen kẽ của 2 đối tượng.

- Tổ chức trò chơi: “Xây tháp”

+ Đội nào xây đúng theo yêu cầu đội đó giành

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chiến thắng.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và các
đội sẽ lấy các khối ở rổ và xây tháp, khi xây các
đội lưu ý mỗi tầng một màu sắc khác nhau
nhưng phải có sự lặp lại (Sắp xếp xen kẽ 1 khối
vuông đỏ - 1 khối vuông xanh).

+ Cho trẻ nhận xét về khối hộp
+ Chia trẻ thành 2 đội xây tháp

- Cô nhắc lại: cách sắp xếp 1 khối vuông đỏ 1
khối vuông xanh được gọi là sắp xếp xen kẽ 2
đối tượng theo quy tắc.

- Sau đó cơ giới thiệu tên bài học: Sắp xếp các
đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối
tượng)

* Hoạt động 2: Sắp xếp 3 đối tượng theo
trình tự hợp lí

+ Dạy trẻ sắp xếp theo trình tự hợp lý:
- Cho trẻ đi lấy rổ đựng các con vật.
- Hỏi trẻ trong rổ đựng những gì?

- Cho trẻ nhận xét về các con vật ở trên bảng
từ.

- Sau đó cô yêu cầu trẻ sắp xếp các con vật ra
bảng gài giống mẫu trên bảng từ của cô theo
hàng ngang từ trái sang phải : 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong cho đến hết.

- Khi xếp xong hỏi trẻ:

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con vật ?
+ Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong và lặp lại. - Cô giới thiệu:
Cách sắp xếp một đối tượng này đến một đối
tượng tiếp và một đối tượng khác nữa sau đó lặp
lại trình tự trên.

+ Cho trẻ xếp theo ý thích của mình. ( Khuyến
khích trẻ có cách xếp sáng tạo.)

- Sau khi trẻ xếp xong cô kiểm tra kết quả của
trẻ và hỏi trẻ con đã sắp xếp như thế nào và ai có

cách sắp xếp giống bạn?

Trẻ lắng nghe

Trẻ nhận xét các khối

Trẻ lắng nghe

Trẻ kể các con vật trong rổ
Trẻ quan sát và phát hiện quy
tắc sắp xếp.

Trẻ xếp theo mẫu

Trẻ đếm

Trẻ nói theo ý hiểu
Trẻ nhắc lại cách sắp xếp.

Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Trẻ xếp theo yêu cầu của cô:
- Kiểm tra kết quả của trẻ.

+ Phát hiện ra cách sắp xếp theo trình tự hợp
lý (Quy tắc):

- Hỏi trẻ xung quanh lớp có những đối tượng đồ
vật gì có cách sắp xếp giống cách sắp xếp các con
đã được học.

- Cô hỏi 1 vài trẻ: sắp xếp theo trình tự hợp lý là
gì?

Cơ khẳng định: Xếp theo trình tự hợp lý là cách
sắp xếp theo 1 quy luật lặp đi lặp lại, tức là cách
sắp xếp một đối tượng này đến một đối tượng tiếp
và một đối tượng khác nữa sau đó lặp lại trình tự
trên gọi là quy tắc sắp xếp theo trình tự hợp lý.

* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi 1: Xếp nối tiếp

+ Luật chơi: Sau một bản nhạc nhóm nào xếp
đúng và hồn thiện các quy tắc là nhóm đó giành
chiến thắng.

+ Cách chơi: “Tìm nhóm bạn có hai người. Bạn
thứ nhất sẽ chọn và xếp một quy tắc, bạn tiếp theo
phải xếp nối tiếp đúng quy tắc đó sao cho hết số
đồ dùng của hai bạn.

- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các
nhóm.

+ Trị chơi 2: Đội hình

Cho trẻ về các góc lấy mũ các con vật để đội.
+ Cách chơi: Cả lớp cùng hát bài liên khúc các
bài hát về các con cơn trùng và chim. Khi hát

đến con vật gì thì con vật đó bước lên trước một
bước, các con vật sau thì đứng bên phải của bạn
hết bài hát thì cả lớp sẽ đứng thành vịng trịn
khép kín.

Cho trẻ nhận xét về đội hình đứng của lớp.
Cách sắp xếp đó theo quy tắc gì đã học?

Cơ chốt: Cách sắp xếp theo trình tự hợp lý của
ba đối tượng tức là cách sắp xếp một đối tượng

Trẻ xếp theo yêu cầu

Trẻ tìm trong lớp các đối
tượng được sắp xếp theo
trình tự hợp lý.

Trẻ nói theo kinh nghiệm của
mình.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi và nhận xét kết quả
chơi

Trẻ lấy mũ đội đầu
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

này đến một đối tượng tiếp và một đối tượng
khác nữa sau đó lặp lại trình tự trên gọi là quy
tắc sắp xếp theo trình tự hợp lý.

4. Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài học
5. Kết thúc giờ dạy:

Cô nhận xét và kết thúc giờ học.

- Hoạt động nối tiếp: Hoàn thiện các quy tắc
trong vở làm quen với toán.

………
………
………
………

………..

………
………
………
………
………
………
………
………

………..

………
………

Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Quan sát một số con cơn trùng. Trị chuyện thảo luận nhận xét những điếm giống
nhau,khác nhau của chúng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trị chơi: con ong chăm chỉ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

Trẻ biết được tên gọi ,cấu tạo , đặc điểm của một số con vật. Nhận biết được lợi ích và
tác hại của con vật.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát triển nhận thức,thẩm
mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Biết yêu quý bảo vệ con vật.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

Mơ hình vườn hoa có các con cơn trùng, con bọ ngựa, con sâu, con bướm, con ong, con
chuồn chuồn. Một số con cơn trùng có ích ,có hại nhưng chuồn chuồn,ong,Bướm,Bọ
ngựa,sâu……

Các con vật thật,giả bằng xốp.
2. Địa điểm

Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Hôm nay trời đẹp cô cho các con đi chơi vườn hoa
các con có thích khơng nào?

Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Con chuồn chuồn”
Trong vườn hoa có gì đây?

Có nhiều hoa đẹp các con thấy hoa có mùi thơm
khơng? Các con hãy nhìn xem trên những bơng
hoa có những con vật gì?

Vì sao các con ong con bướm lại đậu lên hoa nhỉ?
Các con có biết những con vật này được gọi là loại

Con có ạ.

Trẻ vừa đi vừa hát.

Con ong, con bướm, con sâu, con chuồn chuồn..
Vì hoa thơm ạ

Con cơn trùng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

con vật gì? Và chúng có lợi hay có hại.
2. Giới thiệu vào bài:

Bây giờ cơ cùng các con về chỗ và để tìm hiểu
thêm về các con vật nhỏ bé này nhé.

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại.

Các con vừa được đi tham quan các con đã biết về
một số con côn trùng bây giờ các con sẽ cùng cô
tìm hiểu kỹ hơn xem những con vật nào có lợi ,
con vật nào có hại nhé.

Các con hãy quan sát thật tinh lên màn hình xem
cơ có con vật gì đây?

Con ong có đặc điểm gì? Nó có bộ phận nào?

Con ong đã sản xuất ra gì?

Con ong đã làm thế nào để sản xuất ra mật ong?
Như vậy con ong có lợi hay có hại?

Cô khái quát câu trả lời của trẻ.

Giáo dục: đúng rồi con ong đã làm ra mật ong
chúng mình nhưng chúng mình khơng được lại
gần ong nếu bị ong đốt cũng rất nguy hiểm đấy các
con ạ. Vì vậy chúng mình phải tránh xa khơng
được trêu chọc tổ ong.

Bây giờ chúng mình cùng chú ý xem đây là con
gì?

Các con có biết con ruồi sống và sinh sản ở đâu
không?

Vậy con ruồi là con vật có lợi hay có hại?
Giáo dục trẻ.

Ngồi con ong ra còn rất nhiều loại con khác nữa.

Con ong ạ

Con ong có đầu, thân chân, có cánh.
Sản xuất ra mật.

Kiếm mật hoa

Con ong có lợi ạ.

Trẻ lắng ngeh cơ giáo dục

Con ruồi.

Con ruồi sống ở chỗ bẩn
Con ruổi có hại.

Con bọ ngựa, con xâu, con bướm, con chuồn
chuồn...

Con côn trùng.

Trẻ kể tên những con vật trẻ biết.

Con ong, con bướm, con chuồn chuồn, có lợi
Con ruồi, con muỗi,con sâu, con ...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Các con hãy nhìn xem trên màn hình có những con
vật gì đây nào? Các con hãy nói tên con vật đó
nhé.

Các con vừa quan sát và nói tên các con vật vậy
các con vật này được gọi là con vật gì?

Các con cùng nói “con cơn trùng”

Bạn nào giỏi có kể tên các con côn trùng cho cô và
các bạn cùng biết nào?

Cô gợi ý cho trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp
thời.

*Hoạt động 2: Nhận biết phân biết con vật có 
lợi và có hại.

Cơ cho trẻ kể tên những con vật có lợi và có hại?
Những con vật nào có lợi?

Những con vật nào có hại.

Cơ cho trẻ chơi trò chơi phân biệt các con vật.
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội. Và 2 đội
sẽ thảo luận. Đội xanh sẽ nhặt các con vật có lợi
và đội đỏ sẽ tìm con vật có hại. Tìm song sẽ gắn
lên bảng.

- Luật chơi: thi xem đội nào tìm đúng các con
vật theo yêu cầu.

Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Cô bao quát gợi ý động viên khuyến khích trẻ
chơi.

Cơ kiểm tra kết quả chơi.

Cô nhắc lại và giáo dục tư tưởng cho trẻ.
thời.

Trẻ chơi tro chơi
Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn cách
chơi.

Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trị chơi: “con ong chăm chỉ”

Cơ hướng dẫn cách chơi: các con sẽ đóng vai các
chú ong chăm chỉ giúp cơ chuyển những món
hàng này về đúng nơi quy định. Và cô sẽ cho 2
đội thi đua xem đội nào chuyển được nhiều thì
đội đó thắng cuộc.

Cô cho trẻ chơi.

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố:

Hơm nay các con được tìm hiểu về con vật gì?
Con được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”
Chuyển hoạt động khác.

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 12 tháng 01 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: âm nhạc

Hát : “ Chị ong nâu và em bé” ( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

Trẻ nhớ tên bài hát,tên nhạc sĩ.Biết hát đúng lời đúng nhạc.Hiểu nội dung bài hát.
2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,sự khéo léo của đôi bàn tay.phát triển các giác
quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

Biết yêu quý bảo vệ các con vật.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi:

Phòng học thơng minh, máy tính bảng,
Giáo án điện tử

Nhạc theo bài hát, bài hát, trò chơi
2. Địa điểm: phòng học thơng minh
III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Cho trẻ đọc bài thơ : “ ong và bướm”.

Trò chuyện với trẻ về chủ đề một số con chim, côn
trùng.

* Cô dùng chế độ quảng bá hình ảnh con ong hỏi
trẻ về con ong?Màu sắc,cấu tạo,vận động,lợi ích.
Cho trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết.

Nói đặc điểm,cấu tạo .tập tính của một số con cơn
trùng.

Cơ gợi ý để trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp
thời.

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ.Có rất nhiều các con cơn trùng.có con

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề.

Trẻ kể tên con vật.

Trẻ nhận xét đặc điểm con vật.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu bài.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

thì có hại,có con thì có ích.và trong các con đó có
chị ong rất chăm chỉ và đáng yêu lên được cho vào
lồi cơn trùng có ích đấy.Vậy cơ và cá con sẽ hát
thật hay bài “ Chị ong nâu và em bé nhé”

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Hát : “ Chị ong nâu và em bé”
- Cô dùng chế độ màn hình quảng bá quảng bá âm
thanh nhạc beat bài hát “ chị ong nâu và em bé”

Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm.

Lần 2 giảng nội dung bài hát.
Lần 3 giáo dục tư tưởng.

Cho cả lớp hát cùng cô cả bài 4-5 lần
Cho từng tổ hát1-2 lần

Cho nhóm,cá nhân hát.

Cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời. *
Cô dùng chế độ gửi tập tin gửi đoạn nhạc đến từng
nhóm trẻ:

Nhóm 1: đoạn nhac khơng lời “ chi ong....ơng mặt
trời thức dạy”

Nhóm 2: Đoạn nhạc “ tiếp.... hơm nay trời nắng
tươi

Nhóm 3: đoạn nhạc : tiếp... hết bài

- Cơ dùng chế độ giám sát điều khiển: quan sát,
gợi ý trẻ

- Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên: động viên
khuyên khích trẻ