giao án tuan 2 lớp hoc của bé (4B2 2018 - 2019)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : </b>

(thời gian thực hiện 3 tuần:
Tên chủ đề bé 2 :
(thời gian thực hiện : 1 tuần: từ ngày.17/09

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> tr</b>

<b>ẻ </b>

<b> c</b>

<b>hơ</b>

<b>i- </b>

<b>T</b>

<b>h</b>

<b>ể d</b>

<b>ụ</b>

<b>c s</b>

<b>án</b>

<b>g</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU </b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Đón trẻ vào lớp.

- Chơi theo ý thích

- Trẻ vui vẻ vào lớp
cùng cô.

- Biết chào cô, chào
bố mẹ và các bạn.
-Tạo mối quan hệ gần
gũi giữa cô và trẻ, cô
và phụ huynh.

- Trẻ biết chơi cùng
nhau đoàn kết

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng ,thống
mát.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề

- Trẻ nắm được nội
dung chủ đề.

- Tranh ảnh chủ
đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Tập các động tác theo đĩa
nhạc “bình minh”

- Điểm danh trẻ

- Đĩa nhạc,cá
động tác,sân tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG</b>

từ ngày 06/09 đến 28/ 09 năm 2018
<b>“Lớp mẫu giáo của bé”</b>

đến ngày 21/ 09 /2018

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ và các bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ
thích.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu
hỏi đàm thoại về chủ đề “lớp học của bé”

- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục về chủ đề
cho trẻ.

<b>I. Khởi động: đi nhanh , đi chậm, đi khom</b>
lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát “ Một đoàn tàu”

<b>II. Trọng động: </b>

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang

- + ĐT chân: Khuỵu gối

<b> + ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước </b>
+ Bật tiến về phía trước

<b>III. Hồi tĩnh :</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể.

Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách
Báo ăn

<b>- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,</b>
cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

- Chơi cùng bạn đoàn kết.

- Quan sát và trò chuyện về
lớp học của bé.

-Trẻ đi kết hợp các thế chân
- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô kết hợp bài hát
-Đi nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>o</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH -U CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

Góc phân vai: Đóng vai “lớp
mẫu giáo, cửa hàng ăn uống,
phịng khám bệnh...”

Góc xây dựng: xây trường
học, xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ chơi,
xếp đường đến trường.

Góc tạo hình: Vẽ đường đến
lớp, tơ màu theo tranh, dán
hình ảnh trường mầm non
của chúng ta.

Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về
trường mầm non.

- Trẻ nhập vai chơi :
đóng vai người bán hàng
và đóng vai cơ giáo, trẻ
nhập được vai chơi.
- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ, khu vui chơi có

cây xanh xếp tạo thành
hàng rào có cổng có.
-Tường bao xung
quanh.

- Trẻ biết vẽ bằng sự
tưởng tượng sử dụng
thành thạo màu sắc tô
màu theo tranh, rèn kỹ
năng cầm bút, rèn kỹ
năng tô màu

- Rèn cho trẻ kĩ năng
quan sát,trẻ kể được
chuyện theo tranh.

- Quần áo tư
trang.

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài “ em u trường em”. Cơ hỏi
trẻ:

- Bài hát nói về điều gì?
<b>2. Thỏa thuận chơi.</b>

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc mà cơ tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày

<b>3. Q trình chơi:</b>

- Cơ giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
<b>- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi của mình theo sở </b>
thích

- Trẻ về các góc và phân vai chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi
- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi.

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.
Cơ cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những
ai

- Các con chơi gì ở góc này ?
- Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy.

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc.
- Cho trẻ đi tham quan 1 góc hoạt động tích cực
và có sản phẩm.

<b>4. Kết thúc: - Cơ nhận xét chung, động viên </b>
khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi
chơi sau.

- Cùng cô hát.
- Trả lời câu hỏi.

- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo
ý thích.

- Trẻ lắng cơ giới thiệu và

trao đổi thảo luận.

- Trẻ chọn góc chơi theo
ý thích.

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ xem một số sản
phẩm ở các góc chơi.

- Trẻ giới thiệu sản phẩm
đã làm được.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g n</b>

<b>go</b>

<b>ài </b>

<b>tr</b>

<b>ờ</b>

<b>i</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Dạo chơi quan sát sự thay
dổi của thời tiết có liên quan
đến sức khoẻ,mặc quần áo
với thời tiết.

- TCVĐ: “Mèo duổi
chuột,chó sói xấu tính ,bịt
mắt bắt dê”.

- Hát ,nghe ,đọc thơ kể
chuyện có nội dung về
trường mầm non

- Chơi tự do

- Vẽ trên sân, nhặt lá

rụng,tưới cây, chơi đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ được quan sát và trò
chuyện về tiết trời mùa thu
mát mẻ

- Trẻ biết lựa chọn quần áo
phù hợp với thời tiết.

- Tạo cho trẻ tinh thần thoải
mái vui tươi

- Trẻ biết tên tò chơi biết
cách chơi các trò chơi

- Trẻ hát được các bài hát về
trường mầm non

- Địa điểm quan
sát, câu hỏi đàm
thoại

- Trò chơi,sân chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp: </b>

- Cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
- Đàm thoại về nội dung bài hát

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi dạo.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường
chúng cháu là trường mầm non

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>
<b>* Hoạt động 1: Quan sát</b>

- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật
mùa thu và đàm thoại :

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Cho trẻ đi dạo chơi, trò chuyện về sức
khoẻ.

- Chúng mình cùng quan sát xung quanh
sân trường có những gì?

- Trong trường có những ai?

- Xung quanh sân trường cịn có những gì?
Khu vực gì?

- Cô giáo dục và cảnh báo nguy hiểm
những khu vực nào được chơi và khu vực
nào khơng được chơi.

<b>* Hoạt động 2. Trị chơi vận động</b>

<b>- cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ</b>
chơi.

<b>- Động viên khuyến khích trẻ chơi</b>
<b>- Nhận xét khen ngợi trẻ</b>

<b>* Hoạt động 3. Chơi tự do: Vẽ tự do trên</b>
sân, tưới cây, chơi đồ chơi ngoài trời.
- Động viên khuyên khích trẻ

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ.
<b>4. Củng cố</b>

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay
trò chơi.

<b>5. Kết thúc</b>

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Vừa đi vừa hát

- Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết
của mình.

- Trẻ quan sát.

- Có đồ chơi, có các phịng học,

phịng bếp, cây chơi.

- Có các cơ ở các lớp, cơ nấu
bếp...

- Có cây cối, có đồ chơi: đu quay,
cầu trượt...

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Nhận xét - Tuyên dương

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g ă</b>

<b>n</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>* Vệ sinh:</b>

<b>* Ăn trưa:</b>

- Trẻ biết rửa tay rửa
mặt trước và sau khi ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất,
biết giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn.

trẻ biết giữ thói quen
văn minh lịch sự trong
khi ăn.

- Trẻ biết lấy và cất bát
đúng nơi quy định.

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g n</b>

<b>gủ</b>

<b>* Ngủ trưa</b> - Trẻ biết vệ sinh trước
khi ngủ, và nằm đúng
vị trí của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

- Nhằm hình thành một
số nề nếp, thói quen
trong sinh hoạt của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
<i><b>+ Tổ chức ăn : </b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

<i><b>+, Vệ sinh sau ăn:</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

<b>1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ</b>

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ
gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.
<b>2.Theo dõi trẻ ngủ</b>

- Trong thời gian trẻ ngủ cơ phải thường xun
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình

huống có thể xảy ra trong khi ngủ.

<b> 3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy</b>
- Khơng nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
phục vụ cho giờ ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường của
trẻ mà cô đã quy định để
ngủ.

- Trẻ ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>o</b> <b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Hoạt động chung:

củng cố những nội dung đã
học

- Chơi tự do theo ý thích ở
góc

- Giúp trẻ thấy thoải
mái sau khi ngủ dậy.
- Đảm bảo sức khoẻ
cho trẻ.

- Trẻ tập được bài vận
động.

- Trẻ biết mô tả lại
những điều trẻ quan
sát được hoạt động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội
dung bài đã học

-Trẻ biết cách chơi ở
các góc.

- Quà chiều.
- Bài vận động.

- Nội dung bài
đã học

- Đồ chơi các
góc.

<b>N</b>

<b>êu</b>

<b> g</b>

<b>ư</b>

<b>ơ</b>

<b>n</b>

<b>g </b>

<b>- T</b>

<b>rả</b>

<b> tr</b>

<b>ẻ</b>

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét
mình nhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ
trước khi ra về.

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

- Khăn ,chậu, đồ
dùng cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”- Chia quà
chiêù cho trẻ.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã
học.

- Củng cố lại nội dung bài
- Cho trẻ chơi trị chơi kidmast

- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Trẻ vận động cùng cơ
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Trẻ chơi trò chơi kidmast
- Trẻ chọn góc chơi mình

thích và về góc chơi.

- Tổ chức hoạt động nêu gương
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ.

- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân trước khi về.

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi kiễng gót - lăn bóng cho cơ và bạn.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU : </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết đi kiễng gót lăn bóng cho cơ cho bạn.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Ơn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi:</b>

<b>- Sân tập bằng phẳng, an toàn, sạch sẽ.</b>
- Bóng.

- Tranh ảnh chủ đề.
2. Địa điểm:

- Sân tập.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú </b>

- Cô cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là
<i>trường mầm non."</i>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng.
- Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn

gàng, biết giữ gìn đồ chơi.

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con
cùng ra sân tập thể dục: Đi kiễng gót - lăn
bóng cho bạn và cô nhé.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động: </b>
<b>* Hoạt động 1: Khởi động:</b>

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô.

- Cô cho trẻ đi bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng
ngang.

<b>* Hoạt động 2:Trọng động: </b>
<i><b>a.. Bài tập phát triển chung: </b></i>
- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Trẻ hát.

-Trẻ đứng quanh cơ, trị
chuyện cùng cơ.

- Vâng ạ.

- Đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh
của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Bật nhảy tại chỗ
<i><b>b. Vận động cơ bản:</b></i>

<i><b>* Vận động 1 :Đi kiễng gót.</b></i>
- Cơ giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Đi bằng mũi bàn chân và nâng gót chân lên ,
mắt nhìn thẳng , khéo léo giữ thăng bằng khi
đi.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

<i><b>* Vận động 2: Lăn bóng cho bạn và cơ.</b></i>
- Cơ giới thiệu tên vận động.

- Cơ nhắc lại cách lăn bóng : khi lăn các con
cúi người xuống và dùng lực của 2 tay đẩy
qua cho ban đối diện.

- Cho trẻ thực hiện.

- Trẻ tập dưới hình thức thi đua.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ</b>
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2
vịng thả lỏng tồn thân.

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi .

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhật xét tuyên dương.

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập

- Trẻ thi đua theo nhóm.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng làm
cánh chim bay

- Trẻ nói tên bài vừa tập
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH </b>: Thơ ” bạn mới”

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1.Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ đọc đúng nhịp bài thơ ngát nghỉ đúng nhịp.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô to rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng ghi nhớ và quan sát.
- Biết cách chơi các trò chơi.

<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Trẻ biết quan tâm gần gũi yêu quý các bạn.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ</b>
- Gi án điện tử, Tranh thơ.
- Nhạc, chỗ học sạch sẽ an toàn.
<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú</b>

- Cô cô cùng trẻ hát bài “ cô và mẹ” cùng đàm
thoại với trẻ:

- Các con vừa hát bài hát gì?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

+ Vậy bây giờ chúng mình đang ở trường hay ở

nhà?

À đúng rồi hàng ngày khi ở nhà chúng ta có mẹ,
bố và ơng bà chăm sóc cịn khi đến trường chúng
ta có cơ giáo và các bạn cùng yêu thương đấy.
Khi đến trường có rất nhiều điều thú vị và nhà thơ

- Trẻ hát bài” Cô và mẹ”

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Nguyễn Mai đã viết bài thơ “ Bạn mới đến
trường” mà hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau
đọc đấy.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.</b>

- Bây giờ cả lớp mình ngồi ngoan nghe cơ đọc bài
thơ “ Bạn mới” của nhà thơ Nguyễn Mai trước
một lần nhé.( Cô đọc lần 1 bằng giọng đọc diễn
cảm và cử chỉ minh họa)

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ bạn mới đến trường do ai sáng tác?
- Bài thơ sẽ hay hơn nếu đọc kết hợp với tranh đấy
bây giờ các con cùng nghe cô đọc bài thơ này với
tranh nhé!

- Cô đọcc lần 2 với tranh minh họa.

- Cô đọc lần 3 cô chỉ lướt chữ

<b>*. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:</b>

+ Trong bài thơ tác giả đã nói bạn mới đến trường
như thế nào?

+ Em dạy bạn gì?

+ Các bạn rủ bạn làm gì?

+ Cơ thấy các bạn quan tâm nhau thì cơ làm gì?
+ Cơ khen như thế nào?

+ Vậy khi có bạn mới chúng mình phải làm gì?
- Cơ khái qt lại nội dung: Đúng rồi đấy các con
ạ khi một bạn mới đến trường chúng mình phải
gần gũi, quan tâm giúp đỡ bạn, rủ bạn cùng chơi
để bạn khơng cịn cảm thấy lạ lẫm nữa chúng
mình nhớ chưa nào.

- Trong bài thơ có những từ khó các con phải chú
ý là từ “ nhút nhát, đoàn kết”

<b>* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ </b>

- Và bây giờ cô xin mời lớp chúng mình cùng cơ
đọc thật to bài thơ “ Bạn mới ” nhé! ( Cô cùng trẻ
đọc 2-3 lần)

- Cả lớp đọc thơ đã rất giỏi rồi giờ chúng mình hãy
cùng thi đua xem tổ nào đọc giỏi nhất nhé ( lần
lượt mời các tổ đọc thơ)

- Lớp mình có những bạn có giọng đọc thơ rất
hay đấy bạ n nào muốn lên thể hiện bài thơ để tặng

- Trẻ lắng nghe

- Bạn mới ạ.
- Nguyệt Mai
- Trẻ lắng nghe.

- Tre quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Còn nhút nhát

- Dạy bạn hát
- Rủ bạn cùng chơi
- Cô cười

- Khen đoàn kết
- Quan tâm bạn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng cô đọc thơ
- Tổ đọc thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

các cô nào?( mời 1-2 trẻ đọc thơ)

- Khơng chỉ có các nhân đọc thơ hay mà cịn có rất
nhiều các bạn cùng đọc thơ hay nữa đây bây giờ
những bạn nào muốn cùng nhau đọc thơ nào?
( trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ)
<b>4. Củng cố - giáo dục</b>

<b>- Hơm nay cơ con mình đã cùng nhau học bài thơ</b>
gì?

- Trong bài thơ các bạn đã rất giỏi biết chơi cùng
các bạn mới đến để các bạn khơng cịn nhút nhát
nữa chúng mình cũng vậy phải luôn yêu thương
gần gũi quan tam các bạn chúng mình nhớ chưa
nào?

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét tun dương cá nhân trong tiết học
- Và bây giờ cô con mình cùng nhau vận động bài
“Bóng trịn to” để tặng các cô nhé

-2-3 trẻ đọc thơ

- Bạn mới

- Rồi ạ

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và vận động theo bài
hát

<i><b>Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: So sánh nhiều hơn - ít hơn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được sự khác nhau về số lượng nhiều hơn, ít hơn của hai đối
tượng.

- Trẻ phân biệt , so sánh và gọi đúng từ tốn học “nhiều hơn, ít hơn.”
2. Kỹ năng :

- Trẻ biết xếp 2 nhóm đối tượng theo hàng dọc từ trên xuống dưới và hàng
ngang từ trái sang phải.

3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cơ và nhanh nhẹn khi tham gia trị
chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng của côvà trẻ</b>

- 3 bông hoa thật, 2 cái bình đựng hoa.

- Mổi trẻ 1 bơng hoa to bên trong có cho mỗi trẻ 3 hoa, 2 quả màu xanh và 2

bình hoa màu vàng .

- Đàn, nhạc

<b>3. Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định lớp.</b>

- Cho trẻ cùng chơi với cơ một trị chơi “ Gió
thổi, cây nghiêng…”

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với</b>
mơn tốn. Hơm nay cơ và các con sẽ cùng so
sánh nhiều hơn - ít hơn nhé.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>3.1. Hoạt động 1. Ôn nhận biết số lượng 1</b>
- Các con rất giỏi, cô tặng cho lớp mình một
bó hoa và một hộp q.

- Các con có muốn xem trong hộp q có gì
khơng nào?

- À !những cái bình để cắm hoa rất là đẹp
phải không các con . Bây giờ các con cùng
đếm xem có bao nhiêu bình hoa 1 - 2

+ Chúng mình hãy cùng xem hoa cơ tặng có
bao nhiêu bông hoa?

- Cô cũng chuẩn bị cho các con những món

-Trẻ chơi cùng cơ.

- Lắng nghe.

- Có ạ

- Cô cho trẻ đếm :1 , 2, tất cả
là 2 bình hoa )

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

quả, con hãy chọn món q mà mình thích đi
nào.

<b>3.2. Hoạt động 2.Nhận biết nhiều hơn ít</b>
<b>hơn</b>

- Các con muốn biết bên trong bơng hoa có gì
khơng?

- Các con hãy lấy những cái bình màu vàng có
số lượng bằng số lượng bình hoa của cơ xếp ra
một hàng ngang. ( cô bao quát trẻ xếp )

- Bây giờ các con hãy lấy hoa ra và xếp trên
mỗi cái bình là một hoa.

- Cơ sẽ cắm hoa vào bình để xem có giống như
các con đã xếp chưa.( mỗi hoa cơ chỉ cắm vào
một bình …cịn hoa này có bình để cắm vào
khơng các con ?

+ Vậy số hoa và số bình , số nào nhiều hơn, số
nào ít hơn ? Vì sao

+ Cơ chọn trẻ lên thực hiện trên đồ dùng của
cô.

- Bây giờ các con hãy lấy các bơng hoa đó xếp
thành một hàng dọc cho cô xem nào.( cô bao
quát trẻ xếp)

- Các con hãy tặng cho mỗi bông hoa một quả
cũng xếp từ trên xuống dưới đi nào.

+ Vậy số hoa và số quả như thế nào các con ?
+ Thế số hoa và số quả ,số nào nhiều hơn số
nào ít hơn ?

<b>3.3. Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập.</b>
<b>* Trò chơi 1:</b>

- Cho trẻ chia làm hai đội trẻ có hoa màu đỏ

với màu cam đứng sang một bên, còn hoa màu
vàng với màu hồng sang một bên. Cô đặt câu
hỏi cho trẻ trả lời :

+ Hoa màu đỏ như thế nào so với hoa
màu cam.

+ Còn hoa màu vàng như thế nào so
với hoa màu hồng.

- Nhận xét trẻ chơi.
<b>* Trò chơi 2: “ Kết bạn</b>

- Các con có biết bên trong nhụy hoa có gì bí

- Con có ạ
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hoa và bình.

- Không ạ

- Không bằng nhau ạ

- Số hoa nhiều hơn - số quả ít
hơn.

<b>- Trẻ chơi</b>
- Trẻ thực hiện
- Không bằng nhau.

- Số hoa nhiều hơn số quả ít
hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

mật không nào ?( cho trẻ rút ở trong nhụy hoa
ra thẻ bài các loại quả rồi gắn lên phía trước
nhụy hoa)

- Sau khi nghe hết một bản nhạc các con hãy
tìm ra một bạn có quả giống như mình để kết
thành một cặp đứng lại với nhau và so sánh
xem bạn có số quả nhiều hơn hay ít hơn của
minh. Khi nghe cơ nói "Ít hơn” ai có số quả ít
hơn thì đưa cao bông hoa của mình lên và
cùng đồng thanh nói “ít hơn”, cơ nói “ nhiều
hơn” ai có số quả nhiều hơn thì đưa cao bơng
hoa của mình lên rồi nói “ nhiều hơn”.

- Bây giờ bạn nào có số quả “ít hơn” thì về
bên tay trái của cơ. bạn nào có số quả “ nhiều
hơn” thì về bên phải của cơ , rồi trẻ tự đi cất
hoa .

- Cô nhận xét trẻ chơi.
<b> 4. Củng cố và giáo dục.</b>

- Hỏi trẻ vừa thực hiện bài học gì?
- Cơ củng cố giáo dục trẻ.

<b>5. Kết thúc</b>

- Bây giờ bạn nào có số quả “ít hơn” thì về bên
tay trái của cơ. bạn nào có số quả “ nhiều hơn”
thì về bên phải của cơ , rồi trẻ tự đi cất hoa
- Cô nhận xét - tun dương.

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe cơ nhận xét

- Trẻ nói tên bài học.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

<i><b>Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu về trường, lớp học của bé. - UDPHTM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, các khu vực trong trường.
- Trẻ biết các hoạt động của các cô bác trong trường.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ biết yêu quý kính trọng cơ giáo, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi .

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Kết nối phịng học thơng minh, máy tính bảng.

- Giáo án word, Giáo án điện tử: các sidle về trường mầm non, tập tin, trò chơi:
phtm

- Nhạc bài hát: Trường cháu đây là trường mầm non.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Phịng học thơng minh

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là

<i>trường mầm non”</i>

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy
định

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Các con ạ ngày 5/9 là ngày hội của các bé đến
trường đấy.

- Vào ngày này các bạn nhỏ rất háo hức vì được
đón năm học mới với nhiều bạn mới và cơ giáo
mới nữa đấy. Và ngày hơm nay cơ cũng có một
món q muốn tặng lớp mình bây giờ chúng
mình cùng mở quà nhé.

- Các con hãy quan sát và nhận xét về bức
tranh.

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện cùng cô
- Giờ hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về
trường mầm non của chúng mình nhé!

<b>3. Hướng dẫn. </b>

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Trường mầm non Tràng
lương.

- Được học, được chơi
- Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>3.1.Hoạt động 1. Khám phá trường Mầm </b>
<b>non.</b>

<b>- Quảng bá hình ảnh về trường mầm non.</b>
<b>* Quan sát tranh 1: Trường Mầm Non Tràng</b>
lương

- Cô hỏi trẻ bức tranh gì?

- Các con biết chúng mình đang học ở trường mầm
non có tên là gì khơng?

- Trường mầm non Tràng lương. nằm trên thơn
nào?

- Các con có nhận xét gì về bức tranh?

- Cô cho trẻ kể các khu vực mà trẻ biết sau đó
giới thiệu:

Trường có các khu vực như : Phòng học, phòng
ban giám hiệu, khu nhà bếp, vườn rau và hoa
của bé...

- Trường được sơn bằng màu gì?

+ Bước vào cổng trường chúng mình thấy gì?
=> Cơ khái qt: Khu vực sân trường là nơi có
đầy đủ các đồ chơi dành cho các con chơi trong
những giờ hoạt đơng ngồi trời, giờ chiều bố
mẹ đón.

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh
trường lớp.

- Quảng bá hình ản tranh các phịng học trong
trường.

<b>* Quan sát tranh 2: Khu vực các phịng học. </b>
- Cơ giới thiệu các phòng học cho trẻ biết.
<b>- Gửi câu hỏi khảo sát cho trẻ chọn.</b>
- Lớp chúng mình học là lớp mấy?
- Tên lớp chúng mình là gì?

- Chúng mình đến lớp để làm gì?
<b>Hoạt động 2: Luyện tập.</b>

<b>2.Trị chơi:</b>

* Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh”
<b>- Gửi tập tin trị chơi 1:</b>

- Khi nói tên hoạt động nào thì các con hãy
chọn hình của hoạt động đó.

- Cô hướng dẫn các hoạt động trong tranh.
- Cho trẻ thực hiện chơi.

<b>- Sử dụng chức năng khảo sát: </b>

<b>- Cô đặt ra câu hỏi và để trẻ chọn câu trả lời.</b>
Câu hỏi 1: Bé đến trường bé gặp những ai?
Câu hỏi 2: Trong lớp học của con có cơ giáo
nào dạy?

- Vẽ trường học.

- Trường mầm non Tràng
lương.

- Khu Năm Giai
- Đẹp ạ.

- Phòng học, nhà bếp,
vườn hoa.

- Màu vàng.

- Thấy nhiều đồ chơi.

- Trẻ lắng nghe

-Được trang trí rất đẹp.
- Có nhiều đồ chơi.
- Trẻ chọn trên máy tính
bảng.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>
- Cô hỏi trẻ lại tên bài

- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy
cô và bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung của trường
của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
<b>5.Kết thúc.</b>

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô
cần động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

<b>Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng9 năm 2017.
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ tranh trường Mầm non( mẫu)</b>
<b>Hoạt động bổ trợ :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b> -Trẻ biết cách tô màu trường mầm non</b>
<b> 2.Kỹ năng:</b>

-Trẻ tô khơng lan ra ngồi, dùng màu hợp lý để tơ, tơ đều, đẹp.
<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ đồn kết u thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ</b>
- Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề
- Tranh trường mầm non
- Giấy vẽ

- Bút sáp màu.

<b>2. Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học.</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp</b>

- Cô cho trẻ hát “vui đến trường”

- Các con đi học có vui k? Đến trường chúng
mình được làm gì? Chúng mình thấy ngơi trường
của chúng mình có đẹp khơng?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ đi vẽ ngơi
trường mà chúng mình đang học chúng mình có
đơng ý khơng?

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>
- Cô cho trẻ quan sát tranh.

+ Các con thấy bức tranh vẽ trường Mầm non có
đẹp khơng?

+ Ngơi trường được sơn màu gì đây các con nhỉ?
* Hoạt động 2.cô vẽ mẫu

<b>- Cô vẽ mẫu lớp học để trẻ quan sát </b>
- Tường lớp hình chữ nhật

- Mái nhà hình tam giác .
- Cửa sổ hình chữ nhật

- Bây giờ chúng mình cùng nhau vẽ lớp học của
mình nhé .

* Họat động 3. Trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
- Cô cho trẻ thực hiện vẽ

<b>- Mở nhạc bài: Vui đến trường</b>

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ thật đẹp giấy,
cầm bút bằng tay phải, 1 tay trái giữ giấy.

- Trẻ hát .
- Có ạ

- Trẻ quan sát tranh.
- Có ạ

- Mái tôn màu đỏ và tường
màu vàng ạ

- Cây xanh ạ.

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Các con chú ý tơ khơng chờm ra ngồi , gợi ý
để trẻ tô màu sáng tạo cho bức tranh thêm sinh
động

<b>3.3. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm</b>
- Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh
mình tơ màu như thế nào?

+ Cô nhận xét chung
<b>4. Củng cố và giáo dục.</b>

<b>- Hỏi trẻ vừa được vẽ tranh gì? Con có u q</b>
trường Mầm non và các bạn của mình khơng?

<b>- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn.</b>
<b>5.Kết thúc </b>

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan, cô
động viên khuyến khích trẻ.

<b>Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)</i>

</div>

<!--links-->