Chủ đề:Gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.65 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh: 
 Thời gian thực hiện: 1 tuân

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ:

vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng trẻ vào chơi với đồ
chơi trong lớp theo ý thích

- Chơi với các đồ chơi trong
lớp theo ý thích

2. Trị chuyện sáng

-Trị chuyệnvới trẻ về họ hàng
trong gia đình trẻ.

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Giáo dục trẻ biết chảo
hỏi, lễ phép với người
lớn, chơi đồn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết
chơi đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi..

- Trẻ biết trị chuyện về
đồ dùng cá nhân của bé
- Trẻ biết nói tên đồ dùng
của mình.

- Phát triển ngôn ngữ giao
tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ
dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết tên mình tên
bạn.

- Tạo thói quen thể dục
cho trẻ

- Phát triển các cơ vận
động cho trẻ

- Giáo dục trẻ u thích
tập thể dục

- Biết dạ cơ khi gọi đến
tên

- Phịng học
thơng thống
sạch sẽ

- Đồ dùng đồ
chơi

- Câu hỏi
-Tranh ảnh

- Sân tập.
- Bài tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Gia đình

từ ngày 25 /11 đến ngày 20/12 năm 2019)
Họ hàng gia đình

Từ ngày 09/12 đến ngày 13/ 12/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau
nhà lấy nước uống.

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào
lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi
với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

*.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích ở các góc mà trẻ thích
-Cơ giáo dục trẻ:Chơi đồn kết,u thương bạn bè.
2.Trị chuyện sáng:

-Cơ trị chuyện cùng trẻ về những người thân yêu

trong gia đình của trẻ.

+Nhà con có mấy người?
+Bố con làm nghề gì ?
+Mẹ con làm nghề gì?

+Con có anh hay chị em ruột khơng?

+Con có u q gia đình của mình khơng?

- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết tên gọi của mọi
người trong gia đình của mình.

3. Thể dục

a .

Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đi
vận động theo bài : Mời bạn lên tàu lửa

b.Trọng động: BTPTC
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau.
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.

c . Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng
Trò chuyện về lớp học của bé.

4. Điểm danh

Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ,
các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
-Trẻ trả lời

-trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Có ạ

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i trời

1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi xung quanh sân
trường.

- Quan sát tranh và trị chuyện
về mọi người trong gia đình

2.Trị chơi vận động

- mèo đuổi chuột, Chạy theo
bóng,Ai nhanh nhất.

3.Chơi tự do:

-Chơi với đu quay,cầu

trượt,các vật liệu thiên nhiên.

- Hứng thú tham gia
hoạt động.

- Trẻ biết quan sát
- Biết trả lời câu hỏi
của cô

- Giáo dục trẻ yêu quý
thiên nhiên, bảo vệ
môi trường

- Trẻ biết cách chơi
trò chơi

- Phát triển kỹ năng
vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả năng
vận động linh hoạt
cho trẻ và sự chú ý
của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái

- Phát triển sự sáng
tạo cho trẻ

- Địa điểm quan
sát sân trường
sạch sẽ

-Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa
cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát

1. Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi xung quanh sân trường

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?

- Ngồi ra trên bầu trời cịn có gì?

- Con thấy khơng khí hơm nay như thế nào?
( cơ gợi ý trẻ trả lời)

=> Giáo dục trẻ:Các con phải mặc quần áo phù hợp với
thời tiết trời se lạnh thì các con phải mặc quần áo dài để
không bị lạnh và ốm .khi được bố mẹ chở đi học thì các con
nhớ phải đội mũ bảo hiểm nhé!

- Quan sát tranh và trò chuyện về mọi người trong gia đình
* Quan sát tranh và trị chuyện về mọi người trong gia
đình

+Bố con làm nghề gì ?
+Mẹ con làm nghề gì?

+Con có anh hay chị em ruột khơng?

+Con có u q gia đình của mình khơng?
+u q các con phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ:Yêu quý mọi người trong gia đình mình.
2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi: cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay
cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một
bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau
một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo
chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải
nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt.

Luật chơi:Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuột chạy được
hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ
Giáo dục trẻ :Chơi đồn kết bạn bè
3. Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm bảo
an toàn tính mạng cho trẻ.

=>Giáo dục trẻ :chơi khơng tranh giành đồ chơi của
bạn,không xô đẩy bạn .

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Khơng ạ
-Có mây ạ
-Mát mẻ ạ
-Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc phân vai

- Đóng vai các thành viên
trong gia đình nấu ăn, mua

sắm; Cửa hàng bán đồ dùng
gia đình

Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép khu
vườn trong gia đình

Góc nghệ thuật

- Tơ màu ,vẽ, nặn về chủ đề
gia đình; Biểu diễn các bài
hát về chủ đề

Góc học tập

-Xem sách tranh , truyện về
chủ đề họ hàng trong gia
đình

-Làm sách về người thân họ
hàng của bé

Góc khoa học - TN

-Chăm sóc chậu cây cảnh,
tưới nước cho cây

- Trẻ biết nhập vai
chơi.

- Trẻ tập làm người
lớn, mẹ , con

- Chơi cùng với bạn
đoàn kết

-Trẻ biết xếp lắp ghép
thành khu vườn.

- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh sau khi chơi.

- Rèn khả năng quan
sát cho trẻ.

- Rèn khả năng mạnh
dạn ,tự tin cho trẻ.
-Trẻ yêu thích âm
nhạc.

-Trẻ biết xem sách, các
hình ảnh gia đình

- Gọi được tên, bố, mẹ,
anh....

-Trẻ biết chăm sóc cây
-Biết tưới nước cho cây

- Bộ đồ chơi nấu
ăn,

- Hình khối

- Bút màu
-Nhạc

-Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh chủ đề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*. Trị chuyện chủ đề

- Cơ và trẻ hát bài hát “Cho con”

- Cô vừa cho các con nghe bài hát nói đến điều gì?
Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề khám phá.
1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc xây dựng, Góc
sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào? Con rủ bạn nào cùng
chơi?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2. Quá trình chơi

* Ở góc phân vai :con sẽ đóng vai là ai trong gia
đình? con sẽ bán những gì nào?

-Bạn nào thích về góc phân vai nào?
*Góc xây dựng:

- Các con sẽ xếp đường về nhà như thế nào,chơi
tháo lắp vịng sẽ cần dùng những vật liệu gì?

*Góc sách:

- Những bạn nhỏ yêu thích sách truyện sẽ được xem
sách tranh về hình ảnh gia đình.

Góc nghệ thuật:

- Hát, múa, nghe hát các bài hát về chủ đề cùng cơ
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô bao quát trẻ, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

-Nghe hát
- Về gia đình ạ
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Hình khối,hạt ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t 
độn
g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g ăn

1. Trước khi ăn
-Trẻrửa tay, rửa mặt
sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô
bao quát,hướng dẫn động
viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi
ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh
tay mặt trước khi ăn

-Trẻ nắm được thao tác rửa
tay rửa mặt

-Trẻ biết được các chất

dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các
bạn trước khi ăn

-Trẻ biết lau miệng sạch
sẽ và uống nước ngồi nghỉ
ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ
sinh: Khăn mặt,
chậu

- Xà phòng diệt
khuẩn lai boi

-Phịng ăn, bàn
ghế, bát thìa,
khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt,
nước uống

Hoạ
t 
độn
g 
ngủ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô
bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy 
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi

- Tạo thói quen nề nếp
trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ
ngon và sâu giấc ngủ đúng
giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

- Phòng ngủ
sạch sẽ

-Phản, chiếu,
gối, chăn ấm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

vệ -Trẻ có thói quen đi vệ sinh
sau khi ngủ dậy.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ
thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cơ cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho
trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện
thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước làm
ướt tay sau đó lấy xà phịng và rửa lịng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên
+ Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên
+ Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xi tay theo vịi
nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khơ.
Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của
mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn,cơ chia cơm cho trẻ, giới
thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng Cô giáo dục trẻ ăn
chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh
miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng
15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

-- Rửa tay dưới vòi
nước chảy theo sự
hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn
trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ: Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối
cho trẻ,cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ,cô phát
gối và cho trẻ nằm đúng vị trí

2. Trong khi ngủ: Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện
trong khi ngủ

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”Cô chú ý sửa tư
thế nằm của trẻ

3. Sau khi ngủ dậy :Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ
cất phản, gối, chiếu, chăn Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân:

-Trẻ vào sập nằm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều,cô
giới thiệu quà chiều động viên trẻ ăn hết xuất

- Vận động nhẹ nhàng
 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung

Mục đích – u cầu

Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động
theo 
ý 
thích

1.Ơn tập

-Trẻ ôn bài học buổi sáng
-Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.
-Cho trẻ học sách
LQCC,tạo hình,tốn,mơi
trường xung quanh.

2.Chơi theo ý thích.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
theo ý thích ở các góc chơi
-GD trẻ:Biết giữ gìn,
BVMT,KNS,sử dụng tiết
kiệm điện nước.

3.Nêu gương:

Biểu diễn văn nghệ về chủ
đề

- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

-Trẻ ôn lại kiến thưc đã
học

-Trẻ khắc sâu thêm kiến
thức đã học

- Phát triển óc sáng tạo và
trí tưởng tượng cho trẻ.
-Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMT.

- Trẻ hứng thú tham gia
biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết tự nhận xét mình và
bạn, biết học theo gương
các bạn ngoan trong lớp.

- Những bài hát,
thơ, truyện
thuộc chủ đề.

-Đồ chơi các
góc

-Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả 
trẻ

4. Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập của trẻ
một ngày ở trường

- Trẻ có thói quen chào hỏi
khi đến lớp v khi v vi
b m.

- Trẻ biết chào bố mẹ ra vÒ

-Đồ dùng cá
nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Sáng nay con được học những gì?

- Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ,bài hát mà trẻ đã
được học buổi sáng

*Cho trẻ học sách LQ với chữ cái

-Cô hướng dẫn trẻ cách tơ màu chữ cái,Cách tìm chữ
cái đã học trong sách .

( Có thể bắt tay những trẻ cịn tơ chưa biết cách cầm
bút)

- Động viên khuyến khích trẻ ,giúp đỡ những trẻ còn
chậm

2. Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích
-Cơ hướng dẫn trẻ chơi ở các góc

-Cơ giáo dục: trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi,sau khi chơi xong biết thu dọn đồ chơi đúng nơi
quy định

- GD trẻ:Biết giữ gìn, BVMT,KNS,sử dụng tiết kiệm
điện nước.để khơng lẵng phí.

3. Biểu diễn văn nghệ:

- Cơ cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
- Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc.

-Trẻ học

- Trẻ chơi
- Trẻ hát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4. Vệ sinh – trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhác trẻ chào cơ và các ban trước khi về

- Trẻ chào

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Bật xa 35- 40 cm
TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình”.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật.

- Trẻ có kỹ năng bật xa không chạm vạch.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trị chơi vận động “ Chuyền bóng qua đầu”
2. Kỹ năng:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ năng dàn hàng, chuyển đội hình.
- Trẻ tập tốt các BTPTC tập các động tác đều, đẹp, dứt khoát.

- Rèn kĩ năng khéo léo khi chơi trị chơi chuyền bóng
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Vạch khoảng cách 35-40cm, bóng

- Nhạc bài hát:“Tổ ấm gia đình”; “Cả nhà thương nhau”,“Mời bạn lên tàu lửa”
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ nghe bài hát “Tổ ấm gia đình”

+ Cơ và các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?

+ Các con có yêu q gia đình mình khơng?
+ u q gia đình mình phải làm những gì?

*Cơ giáo dục trẻ phải biết u quý, kính trọng và giúp
đỡ những người thân trong gia đình.

- Trẻ hát

- Bài tổ ấm gia đình ạ
- Nhắc đến bố mẹ
- Có ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu

-Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó
là vận động “ Bật xa 35-40 cm ”. Trước khi vào vận
động cô cùng các con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Khởi động
-Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo
bài “Mời bạn lên tàu lửa”

b. Hoạt động 2:Trọng động BTPTC
+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau.
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải.

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.(NM)
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.(NM)

-Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
* Vận động cơ bản “Bật xa 35- 40cm”

- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát. Khi có
hiệu lệnh “chuẩn bị” thì 2 tay cơ chống hơng, hai chân
khụy xuống. Khi có hiệu lệnh “bật” chúng mình sẽ bật
mạnh về phía trước qua ô 35-40cm, 2 mũi bàn chân
chạm nhẹ xuống đất. Sau đó đứng lên và đi về cuối hàng
- Cơ thực hiện lại

- Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho từng trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”.
- Giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, bạn đứng đầu sẽ
cầm 1 qua bóng, khi nghe hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn
đầu tiên sẽ cầm quả bóng chuyền qua đầu cho bạn phía
sau cứ như vậy cho đến hết. Đội nào nhanh sẽ thắng

cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hoạt động 3Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác
cùng cô

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
+Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ :Thường xun luyện tập thể dục để có
cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về họ hàng trong gia đình của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I.Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi của các thành viên trong gia đình

- Biết họ hàng trong gia đình, cách xưng hơ, mối quan hệ

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q mọi người trong gia đình

- Biết q trọng nhưng công việc và nghề nghiệp của bố mẹ
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho GV và trẻ:
* Đồ dùng cho cơ:

- Tranh về gia đình

- Đĩa nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
- Bảng, que chỉ, giáo án

* Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lô tô, tranh cho trẻ ghép
2. Địa điểm tổ chức:

-Lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?

- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết u q, giúp đỡ và
chia sẻ với mọi người trong gia đình mình.

2.Giới thiệu bài

- Các con ạ mỗi bạn đều có một gia đình và những người
họ hàng thân thiết của mình, vậy hơm nay cơ và các con
cùng trị chuyện về họ hàng trong gia đình của chúng
mình nhé!

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh ,Trò chuyện về gia 
đình bé

- Cho trẻ lên nói về bức ảnh gia đình mình mang lên
( Con xin tự giới thiệu gia đình con gồm có…)

- Cơ cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bức ảnh gia đình mình
*Cô gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên trong
gia đình của mình.

Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình đơng con ,
con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ...

- Các con hãy xem bức tranh của cơ thuộc loại gia đình
nào nhé.

b. Hoạt động 2: Quan sát tranh – đàm thoại về mối 
quan hệ họ hàng trong gia đình

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình của một
số bạn trong lớp. Các con có nhận xét gì về bức tranh gia
đình này?

- Gia đình bạn có những ai?

- Chúng mình đếm xem gia đình bạn có bao nhiêu
người?

- Gia đình bạn thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Gia đình con gồm có những ai?

+ Gia đình con có bao nhiêu người?

+ Gia đình con là gia đình lớn hay gia đình nhỏ?
+ Trong gia đình con thì con mang họ của bố hay của
mẹ?

+ Con xưng hô với bố mẹ như thế nào?
+ Đối với ơng bà thì con xưng hơ thế nào?

-Trẻ hát

-Cả nhà thương nhau
-Gia đình

-u thương, ngoan, lễ
phép

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe
-Vâng ạ

- Trẻ giới thiệu

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Ông, bà, bố, mẹ
- Trẻ đếm

- Gia đình lớn
- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Đối với anh chị em thì con gọi như thế nào?

- Cơ gợi mở và hỏi trẻ về mối quan hệ bên nội (Bố ),
bên ngoại (mẹ ):

+ Các con sẽ gọi anh chị em của bố như thế nào?
+ Cịn các anh chị em của mẹ thì gọi như thế nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ biết: Anh chị em của bố thì gọi
là bác, cơ, chú, thím. Cịn anh chị em của mẹ gọi là bác,
cậu, dì.

- Các con thấy mọi người trong gia đình có u thương
nhau không?

- Cô cho trẻ xem tranh về 2 gia đình bên nội và bên
ngoại

- Giáo dục trẻ: Mọi người trong gia đình thì ln u
thương nhau, quan tâm, chăm sóc nhau.

* So sánh: Các con cùng quan sát xem ông bà, bố mẹ có
đặc điểm gì khác nhau?

- Ơng bà thì già hơn bố mẹ, ông bà là người lớn tuổi
nhất, bố mẹ ít tuổi hơn, và con là người ít tuổi nhất.
- Các con thấy mọi người trong gia đình có u thương
nhau khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh và khái qt lại: Gia đinh các con
có ơng bà là người sinh ra bố,mẹ.Ông bà nội sinh ra
bố,ông bà ngoại sinh ra mẹ,anh chị em của bố gọi là:
cơ,chú,bác thím. Cịn anh chị em của mẹ gọi là: bá,cậu
gì,mợ

c. Hoạt động 3:Luyện tập

*Trị chơi “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa
các lơ tơ về gia đình lớn, gia đình nhỏ, khi cơ u cầu
nhặt cho cơ thật nhanh lơ tơ có hình ảnh gia đình lớn
(hay nhỏ ) thì phải nhanh tay nhặt thật nhanh và đúng
với yêu cầu của cô. Bạn nào nhặt nhầm thì thua cuộc.
- Cơ cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ
4. Củng cố - giáo dục:

+ Hơm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

- Giáo dục trẻ ln u mến gia đình kính trọng và biết
ơn người đã sinh ra mình.

5.Kết thúc:

- Là em

-Bác, cơ, chú thím
-Bác, cậu mợ, dì
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ qn sát

- Ơng bà già hơn bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

...
...
...
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Truyện: Tích Chu

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Dung dăng dung dẻ”
I. Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên câu truyện và tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ diễn cảm được ngôn ngữ nhân vật.
3. Thái độ

- Biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.
- Trẻ u q vâng lời ơng bà cha mẹ.

- Trẻ biết vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung truyện, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ chơi:

Dung dăng dung dẻ
Dẫn trẻ đi chơi
Đến cổng nhà bà
Hỏi thăm bà bé có nhà hay khơng?

+ Các bé có u bà của mình khơng?
- u bà chúng mình sẽ làm gì?

*Giáo dục trẻ:Ngoan, nghe lời bà. Biết yêu quý các
thành viên trong gia đình của mình.

2.Giới thiệu bài:

- Cơ biết một câu truyện rất hay nói về tình uthương

- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
-Có ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

của một bạn nhỏ dành cho bà đấy.Đó là câu truyện:
Tích Chu. Chúng mình cũng nghe cơ kể chuyện nhé !
3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm 
- Cô kể diễn cảm truyện lần 1
- Giới thiệu tên truyện “Tích Chu”

- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Tích Chu” kể về
cậu bé Tích Chu mồ côi cha mẹ, sống với bà. Một
hôm bà bị ốm bà gọi Tích Chu lấy nước uống cho bà
nhưng Tích Chu chỉ mải chơi. Bà đã biến thành chim
để đi tìm nước uống. Tích Chu biết lỗi và nhờ có cơ
tiên chỉ đường đi lấy nước suối tiên cứu bà.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Tích Chu sống cùng với ai?

+ Bà có u thương Tích Chu khơng?
+ Bà đã u thương Tích Chu như thế nào?
+ Vì phải làm việc vất vả nên bà bị làm sao?
+ Khi bà gọi thì Tích Chu đi đâu?

+ Bà đã hóa thành gì?

+ Khi Tích Chu về có thấy bà khơng? Tích Chu đã
làm gì?

+ Chạy đuổi theo bà Tích Chu đã gặp ai?
+ Cơ tiên nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không?
+ Sau khi uống nước suối tiên bà đã như thế nào?
+ Từ đó Tích Chu có u thương chăm sóc bà khơng?
+ Thế cịn các bé, các bé có u bà của chúng mình
khơng?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng bà và những
người thân trong gia đình.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

-Cô kể theo từng nhân vật,tổ chức cho trẻ đóng kịch
-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Cơ khuyến khích trẻ kể diễn cảm theo nhân vật
4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?

->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân
trong gia đình.

-Vâng ạ

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe
- Tích Chu

- Bà, Tích Chu, Cơ tiên
- Với bà

- Có ạ
- Trả lời
- Bị ốm
- Đi chơi
-Thành chim

- Tích Chu khơng thấy bà
-Cơ tiên

-Trả lời
-Có ạ

- Trở lại thành người
- Có ạ

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

...
...
...
 Thứ 5 ngày 12 tháng12 năm 2019
Tên hoạt động: TOÁN

So sánh chiều dài của3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi”

I. Mục đích- u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng. Sử dụng đúng từ ‘’dài
hơn-ngắn hơn’’

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều dài của 3 đối tượng.
2. Kĩ năng:

- Hình thành và cũng cố kỹ năng đặt cạnh, so sánh.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh chiều dài (đặt 2 đối tượng cạnh nhau).
- Phân biệt màu sắc

- Trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, so sánh, chú ý có chủ định
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: 3 cây bút chì có độ dài ngắn khác nhau

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 3 băng giấy có độ dài ngắn khác nhau.
- Giáo án, que chỉ

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài "Nhà của tơi "
- Vừa chúng mình được hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Các có u q ngơi nhà của mình khơng?

Giáo dục trẻ: u q, giữ gìn ngơi nhà của gia đình
mình.

2. Giới thiệu bài:

-Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình học “So sánh chiều

- Trẻ hát
- Nhà của tơi
- Nhà của bạn nhỏ
-Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

dài của 3 đối tượng” nhé.
3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết so sánh chiều dài
-Cô làm động tác chồng hai băng giấy lên nhau và chỉ
cho cháu thấy một đầu bằng nhau và một đầu dư ra rồi
chỉ cho trẻ xem đầu dư ra.

- Hai băng giấy này có bằng nhau khơng các con ?
- Vì sao con biết không dài bằng nhau ?

- Băng giấy màu cam dài hơn băng giấy màu xanh vì cơ
đặt 2 băng giấy chồng lên nhau thì băng giấy màu cam
dơi ra một đoạn so với băng giấy màu xanh.

b, Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài của 3 đối
tượng.

- Cơ gắn bảng mẫu có 3 cây bút chì có chiều dài khác
nhau

- Các con nhìn lên bảng xem cơ có 3 cây bút chì có màu
gì đây?

- Bút chì nào dài nhất, bút chì nào ngắn nhất ?

- Bút chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu đỏ?
- Cơ làm động tác so sánh và hỏi trẻ

- Vì sao con biết bút chì màu vàng ngắn hơn bút chì màu
đỏ ?

- Bút chì màu vàng như thế nào so với bút chì màu
xanh?

- Vì sao con biết bút chì màu vàng dài hơn bút chì màu
xanh?

- Cơ làm động tác so sánh cả 3 cây bút chì: bút chì đỏ
dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút chì màu xanh ngắn
nhất và ngược lại.

- Cơ mời một số bạn đứng dậy nhận xét độ dài ngắn của
3 bút chì.

- Cơ nhận xét, khen trẻ.

c,Hoạt đơng 3: Luyện tậpcủng cố.
Trị chơi “Dơ nhanh nói đúng”

- Cơ phát cho mỗi trẻ 3 bắng giấy với 3 màu sắc và độ
dài khác nhau.

- Cho trẻ lấy băng giấy theo yêu cầu của cô
- Lấy băng giấy ngắn nhất

- Lấy băng giấy dài nhất

- Vâng ạ

- Quan sát
- không ạ
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Quan sát
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Lấy băng giấy ngắn hơn/dài hơn

- Cho trẻ sắp xếp các băng giấy từ ngắn đến dài và nêu
nhận xét.

- Trẻ chơi 2 lần.

- Cô nhận xét, khen trẻ
.4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài gì ?

- Giáo dục trẻ: u thích mơn học chú ý lắng nghe cô
dạy học.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương.

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-So sánh chiều dài của
3 đối tượng

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Trang trí chiếc khăn tay
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”
I. Mục đích- Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ trang trí được chiếc khăn tay theo mẫu
- Biết vẽ hình trịn, nét xoắn

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tơ màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tô màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. Chuẩn bị

*Đồ dùng cho giáo viên

- Mẫu trang trí chiếc khăn tay
- Bút chì, màu,vở bé tập tạo hình
- Chỗ hoạt động hợp lí

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

*Đồ dùng cho trẻ
- Sách tạo hình
- Sáp màu, bút chì.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát cùng cô bài hát “Chiếc khăn tay”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chiếc khăn tay thường dùng để làm gì?

* Giáo dục: trẻ biết tác dụng của chiếc khăn tay, yêu quý,
giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình...

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ
để vẽ trang trí chiếc khăn tay của mình khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem bức tranh
cơtrang trí chiếc khăn tay nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát chiếc khăn tay
-Tranh vẽ gì đây?

-Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc,
các nét vẽ được sử dụng...)

-Chúng mình có muốn tự tay trang trí những chiếc khăn
tay thật là đẹp khơng nào?

-Vậy thì các con hãy chú ý xem cô làm mẫu trước nhé!
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

-Cơ vừa làm vừa phân tích

+ Trước tiên cơ giáo phải xác định bố cục cho bức tranh
thật cân đối

+ Bước 1:Cơ sẽ dùng bút màu đỏvẽ những chấm
trịn cách đều nhau để tạo thành 1 khung hình vuông
+ Tiếp theo cô vẽ các nét cong liên tiếp phía trong của
khăn khoảng cách đều theo đường vẽ chấm trịn

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách vẽ
*Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ trang trí
- Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tơ màu, sử dụng màu sắc
hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

-Trẻ hát

- Chiếc khăn tay
- Lau mồ hôi,...
- Lắng nghe

- Có ạ
-Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trả lời
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cơ tun dương những trẻ có bài làm tốt,khuyến khích
những trẻ có bài làm chưa tốt vào giờ học sau cố gắng
hơn.

4. Củng cố:

- Các con vừa được trang trí cái gì?
5.Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét
- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trang trí chiếc khăn

tay

-Lắng nghe

</div>