2018.Người thực hiện :Nguyễn Thị Hằng C

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (479.35 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4: 
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp:
- Cơ đón trẻ vào lớp
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

2.Trò chuyện về chủ
đề:

- Trò chuyện với trẻ
về nghề dịch vụ

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp
xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
qui định

- Trẻ biết về nghề dịch vụ và hiểu
Về đặc trưng của nghề

-Biết yêu quý kính trọng các nghề
trong xã hội

- Trẻ tập được các động tác trong
bài.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận
động.

- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của
bạn

-Phịng nhóm

sạch sẽ,

thống mát

- Tranh ảnh
về nghề dịch
vụ

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018
Nghề dịch vụ

Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Trị chuyện với trẻ về nghề dịch vụ

+Các con có biết nghề dịch vụ là những nghề gì khơng ?
+ Nghề dịch vụ rất đa dạng và tạo ra nhiều sản phẩm khác
nhau đấy ?(VD như : như làm đẹp, du lịch, bán hàng…)
+ À đúng rồi nghề dịch vụ là làm ra các sản phẩm để dùng
trong xã hội phục vụ cho đời sống mọi người ?

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề dịch vụ, quý trọng
các sản phẩm, biết tiết kiệm khi dùng các sản phẩm.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm khơng?
a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “Đồn tàu
nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng
theo tổ.

b)Trọng động.Bài tập phát triển chung
+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau

+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái,sang phải.
+ ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.
4. Điểm danh

- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Khơng ạ

- Trẻ đi vịng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

-Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1. Hoạt đơng chủ đích:
- Quan sát thời tiết

- Trò chuyện về một số
nghề dịch vụ

2. Trò chơi vận động
- Chơi một số trò chơi
tập thể :Trời nắng trời
mưa ,Dung dăng dung
dẻ, bịt mắt bắt dê,

3. Chơi theo ý thích

- Phát triển khẳ năng quan sát của
trẻ.

-Biết ăn mặc theo thời tiết.
- Biết được trong nghề dịch vụ
có nhiều sản phẩm khác nhau

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trị chơi cùng cơ

- Sân
trường sạch
sẽ.

-Tranh ảnh
về nghề

dịch vụ

-Trò chơi
dân gian

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt đơng có chủ đích:
* Quan sát thời tiết

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con thấy trời có nắng khơng, có lạnh khơng?

- Hơm nay khơng có ơng mặt trời, và thời tiết rất lạnh.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế
nào?

=> Cô giáo giục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa
* Quan sát tranh về nghề dịch vụ

-Các con quan sát xem tranh gì đây ?
- Bác bán những hàng gì ?

- À ! đây được gọi là nghề bán hàng đấy các con ạ ?
- Ngoài nghề này ra cịn có những nghề gì khác ?

-Giáo dục trẻ. Biết quý trọng người lao động , sản xuất, biết

tiết kiệm các sản phẩm người lao động làm ra.

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu các trị chơi:Dung dăng dung dẻ,dềnh dềnh
dàng dàng, cáo và thỏ

-Trò chơi: dung dăng dung dẻ

.Cách chơi:Cô cho 1 bạn đứng giữa, các bạn nhỏ đứng 2 bên
tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước, rồi ra
sau theo nhịp bài đồng dao, đến câu cuối cùng “ ngồi sập
xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm xuống

+ Luật chơi: bạn nào ngồi xuống chậm phải nhảy lò cò

- Trò chơi: dềnh dềnh dàng dàng , cáo và thỏ. Cô hướng dẫn
trẻ cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- cô bao quát trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
3. Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
- Cô bao quát trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ phấn về các dụng cụ nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết giữ gìn đồ chơ

- Mặc áo ấm

-Bác bán hàng ạ
- Trẻ trả lời
- Lúa ,gạo...

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t
độn
g

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai người bán
hàng, cắt tóc, may quần áo.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng cửa hàng lưu
niệm.

* Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đê

* Góc sách:

- Xem tranh về một số
nghề,

-Tô màu ,vẽ quần áo, dụng
cụ một số nghề

*Góc khoa học: .

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người nấu
ăn, bác nông dân

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo
ra những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các
bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ hiểu biết về một số nghề
- biết vẽ, tô màu.

- Trẻ biết làm sách, xem tranh
ảnh và kể chuyện

-Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Bộ xây
dựng gạch,
hàng rào

-Các bài
múa, bài
hát .

-Bút sáp

-Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+Các con vừa hát bài hát gì?

-Bài hát nói về ai?

+Cơ giáo thường làm gì?

+Các con có u cơ chú cơng nhân khơng ?

-Các con có muốn được làm các cô chú công nhân không ?
- bây giờ chúng mình cùng nhau về các góc chơi để làm các
cơ chú cơng nhân, và nhiều nghề khác nhé.

*Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ
thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ dùng ở
các góc chơi….

*Thỏa thuận trước khi chơi

*Ở góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, cắt tóc,
may quần áo.

-Bạn nào thích về góc chơi nào ?

* Góc xây dựng: Xây dựng cửa hàng lưu niệm

-Bạn nào thích làm các cô chú công nhân xây dựng nào?
-Xây dựng cửa hàng thì cần phải có ngun vật liệu gì?
*Góc Nghệ thuật: Biểu diễn các bài hát về chủ đê

*Góc sách:-Xem tranh về một số nghề, Tô màu ,vẽ quần
áo, dụng cụ một số nghề

* Góc khoa học .

+Muốn chăm tưới cây cần có dụng cụ gì?tưới như thế nào?
2. Q trình chơi.

-Cho trẻ về góc chơi

-Theo dõi bao qt trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ
khơng làm được.

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi
-Cơ chơi cùng trẻ, cho trẻ lien kết các góc chơi.
3.Kết thúc

-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cơ nhận xét các góc chơi .

-Hơm nay các con chơi những góc chơi gì?
-Nhiệm vụ chơi ở từng góc chơi là gì ?
-Cơ hỏi ý tưởng chơi vào buổi sau của trẻ.
-Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc

-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Có ạ

- Vâng ạ

-Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận vai chơi

-Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét
-Trẻ trả lời

-Cất đồ chơi đúng
nơi qui định

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.

-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn
lau tay
- Khăn lau
miệng.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi 
ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ
dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động

chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn
lau.

- Khăn rửa
mặt

- Sập ngủ,
chăn

- Nước, khăn
lau tay, khăn
lau miệng.
- Bàn ăn,
thức ăn,
khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đivệ
sinh

1.Trước khi ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cơ sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa
biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cơ thu
dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực
hiện.

- Trẻ đọc
thơ.

- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ thực
hiện.
- Trẻ thực
hiện.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

- Bài thơ “ Bé làm

bao nhiêu nghề”.
-Trò chuyện xem
tranh ảnh về nghề
nghệp.

2. Chơi theo ý 
thích ở các góc.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
- Nhận xét nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, bé

- Trẻ trị chuyện cùng cơ về một số
nghề

- Biết về góc chơi trẻ thích

-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan, cờ
- Các bài hát
về chủ đề

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi

về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân
của mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

-Cho trẻ ôn lại bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
-Cô động viên giúp đỡ trẻ còn ngọng khi đọc bài
*- Cho trẻ quan sát tranh về một số nghề

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời

->Giáo dục cho trẻ biết ý quý trọng ngững người lao động sản
xuất.

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi
đồn kết với ban bè,Xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.
3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ xem tranh
ảnh và trò chuyện

- Trẻ kể

-Trẻ biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu
chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Bật chụm chân, tách chân
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ
. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực biện vận động cơ bản “Bật chụm,tách chân”
- Trẻ biết cách chơi, trò chơi vận động“Gieo hạt”

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo.

- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- ô để bật tách khép chân

- Đĩa nhạc bài hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”; “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức
-Cơ trị chuyện cùng trẻ

+Mỗi buổi sáng thức dậy các con thường làm gì?
+Các con có tập thể dục khơng?

+Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe

của bản thân các con?

=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để
có cơ thể khỏe mạnh.

2. Giới thiệu:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình học 1 vận động
mới đó là vận động “ Bật chụm chân, tách chân”.
3.Hướng dẫn

Cô Kiểm tra sức khỏe của trẻ
a. Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng
theo bài “Đồn tàu tí xíu”.

b. Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ trò chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Có ạ
- Trẻ trả lời
-Lắng nghe

-Trẻ Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau.

+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái, sang
phải.

+ ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

* Vận động cơ bản
Bật chụm chân,tách chân
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch , khi có hiệu
lệnh“chuẩn bị”2 tay chống hơng, đầu gối hơi khuỵu
khi có hiệu lệnh “Bật” thì 2 chân bật vào ơ thứ
nhất, sau đó bật tách 2 chân sang 2 ơ và cứ thế đến
hết ô, thực hiện xong đi về cuối hàng.

- Mời 1 trẻ tập mẫu cùng cô
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Cô cho 2 tổ thi đua với nhau

- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động “Thi xem đội nào nhanh”.
- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi:Cơ chia lớp làm 2 đội nhiệm vụ của các
đội là sẽ bật chụm tách chân để lên láy dụng cụ của
các nghề về để vào rổ của đội mình

-Luật chơi :Đội nào lấy được nhiều dụng cụ nghề
nhất đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố- giáo dục

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Tập theo cô các động tác
2 lần x 8 nhịp

2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3lần x 8 nhịp

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

- trẻ lên làm mẫu
- Trẻ tập

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bật chụm chân, tách
chân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô mời trẻ ra chơi -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về nghề dịch vụ
Hoạt động bổ trợ:Hát “ cô thợ dệt”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết về nghề dịch vụ quen thuộc như,( làm đẹp, bán hàng, hướng dẫn viên
du lịch) sản phẩm của nghề, trang phục, dụng cụ của nghề

2. Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.

- Rèn kỹ năng quan sát,làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Kính trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ:

- Tranh ảnh về nghề dịch vụ( chăm sóc sắc đẹp, bán hàng
-Lô tô tranh về các nghề

2. Đồ dùng của trẻ:
-Trang phục gọn gàng

3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “cơ thợ dệt”

- Cơ cháu mình vừa hát bài thơ gì?
- Trong bài hát nói về nghề gì?

- Ngồi những nghề đó, các con cịn biết những nghề nào
nữa?

2.Giới thiệu bài .

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về
“Nghề dịch vụ nhé ”

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về các nghề

- Trẻ hát.
- Cô thợ dệt
- Dệt vải
- Trẻ kể

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

. + Cơ trình chiếu hình ảnh cơ thợ cắt tóc
-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cô gợi ý:
- Tranh gì đây?

- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao nhiêu
người nào?

- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Cơng việc của nghề cắt tóc là làm gì?

- Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì?
(Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc...)
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, vì khi cắt
tóc, tóc có thể sẽ bay vào mắt, miệng...ảnh hưởng đến
sức khỏe con người.

+ Cô trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng
- Hình ảnh gì đây?

- Các cơ đang làm gì?

- Các cơ các bác bán những loại hàng gì ?

- Cơng việc của nghề nhân viên bán hàng là làm gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ biết u q các cơ nhân viên bán hàng vì
hoạt động bán hàng giúp con người đáp ứng nhu cầu cần
thiết của cuộc sống...

+ Cơ trình chiếu hình ảnh của nghề thợ may

- Trong hình ảnh các con thấy cơ thợ may đang làm gì?
- Để may được quần áo, cơ thợ may cần có những dụng
cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may...)

* Các cô thợ may đã rất vất vả làm ra những sản phẩm
đẹp cho chúng ta mặc, Chúng ta phải luôn biết ơn và yêu
quý các cô thợ may nhé!

=> Các con ạ! Cô vừa cho các con được làm quen với
một số nghề dịch vụ, Các con có u q các nghề đó
khơng? vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào nữa?
=) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những
công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ cho đời
sống con người vì vậy các con phải biết quí trọng những
người lao động làm các nghề khác nhau trong xã hội
chúng mình có đồng ý với cô không nào.

- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?

=> Cơ giáo dục trẻ biế ơn và quý trọng những sản phẩm
người lao động làm ra,Biết dùng tiết kiệm khơng lãng
phí

b.Hoạt động 2: trị chơi “Về đúng nghề”

-trẻ quan sát
- Cắt tóc ạ
- Trẻ đếm
- Kéo ạ

-Cắt tóc,gội đầu
-Trẻ trả lời

-trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
- Quan sát.

- Đứng ở quầy hàng
ạ

- trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Liềm

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi.

- Cách chơi: Cô treo 3 bức tranh ở 3 góc. Mỗi trẻ cầm
một tranh lơ tơ về nghề. Trẻ vừa đi vừa hát , khi nghe
hiệu lệnh “ về nhà’, trẻ cầm tranh lô tô nghề nào thì chạy

nhanh về nhà của nghề đó.

- Luật chơi: Ai chạy về khơng đúng tranh nghề mà mình
cầm tay sẽ phạt nhảy lị cị

-cơ tổ chức cho trẻ chơi và đổi lô tô tranh cho trẻ
4. Củng cố giáo dục:

+ Hơm nay các con đã được trị chuyện về gì?

=>Giáo dục: Trẻ biết ơn và kính trọng người lao động
5.Kết thúc:

-Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Về nghề dịch vụ ạ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn cùng
cô

...
...
...

...

Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018
 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát "Cháu yêu cô chú công nhân"
I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả,Trẻ học thuộc bài thơ
-Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, đọc thơ cho trẻ.

- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
- Trẻ hứng thú học bài và nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- powerpoint nội dung bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát bài: “Bác đưa thư vui tính”
- Trị chuyện về chủ đề:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nói đến nghề gì?

+ Ngồi ra còn nghề nào nữa?
* Giáo dục: trẻ biết u q, kính trọng cơng việc của các
nghề.

- Trẻ hát

- Bác đưa thư vui tính ạ
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ : Bé làm bao - Trẻ nghe.
nhiêu nghề" của nhà thơ Yên Thao.

- Chúng mình cùng quan sát lên đây nhé! - Có ạ.
3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ lần 1 : Cô đọc diễn cảm bằng lời.
*Giảng nội dung:

Bài thơ nói về bạn nhỏ mơ ươc lớn lên được làm 1 số
nghề mà bạn nhỏ thích, ngay từ khi ngồi trên ghế nhà
trường bạn nhỏ đã được đóng vai rất nhiều nghề đấy các
con ạ.

- Trẻ nghe

- Cô đọc lần 2 sử dụng powerpoint

- Các con ạ, bài thơ sẽ rất hấp dẫn khi cô vừa đọc vừa kết
hợp với các hình ảnh trong tranh đấy. Cơ mời các con
cùng nhìn lên đây nhé!

- Trẻ quan sát
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Khi chơi làm thợ nề bé đã làm được gì?
Bé chơi làm thợ nề
Xây nên bao nhà cửa

- Xây nhà

+ Khi chơi làm thợ mỏ bé đã làm như thế nào? - Đào than
Bé chơi làm thợ mỏ

Đào nên thật nhiều than
+Khi chơi làm thợ hàn bé đã làm được gì?

Bé chơi làm thợ hàn
Nối nhịp cầu đất nước

- Nối nhịp cầu đất nước.

+ Khi chơi làm thầy thuốc bé đã chữa được bệnh cho
những ai?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bé chơi làm thầy thuốc
Chữa bệnh cho mọi người
+ Bé cịn chơi gì nữa ?

Bé chơi làm cô nuôi
Xúc cơm cho cháu bé
Một ngày ở nhà trẻ
Bé làm bao nhiêu nghề
Chiều bố mẹ đón về
Bé lại là cái Cún

- Trẻ kể

-Các con thấy bài thơ có hay khơng?

-Các con có muốn học thuộc bài thơ này khơng

- Có ạ
- Có ạ
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo cô.

-Cô cho trẻ đọc theo hình thức nối tiếp khi cơ giơ tay về
phía tổ nào thì tổ đó đọc

- Cơ mời từng tổ, nhóm cá nhân lên đọc

- Trẻ đọc.
-Trẻ đọc
- Cô mời 1 trẻ thuộc bài thơ lên đọc thơ diễn cảm cho cả

lớp nghe

- Trẻ đọc
4. Củng cố giáo dục:

- Cơ vừa dạy các con bài thơ gì?

- Lớn lên các con có mơ ước làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ :Luôn chăm ngoan học giỏi để khi lớn
lên sẽ thực hiện được ước mơ và luôn yêu quý các nghề
trong xã hội.

- Bé làm bao nhiêu nghề
-Trẻ trả lời

5. Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018
 Tên hoạt động: Toán

Dạy trẻ so sánh chiều dài của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Diễn đạt được các từ chỉ độ dài: Dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, dài nhất.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 3 băng giấy của cô, băng giấy đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc

+ Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bé làm bao nhiêu nghề

+ Bài thơ nối đến nghề gì? - Trẻ kể

=>Giáo dục trẻ u q, kính trọng người lao động và
chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cô giáo

- Trẻ nghe lời cô.
2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “ So sánh chiều
dài của 3 đối tượng" nhé!.

-Vâng ạ

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: ôn tập so sánh chiều dài của 2 đối
tượng.

- Các con cùng quan sát xem trên bàn cơ có gì?
-Trên bàn cơ có 2 băng giấy

+ Băng giấy này màu gì ?
+ Băng giấy này màu gì ?

- Các con so sánh giúp cô xem nào Băng giấy nào dài hơn
Băng giấy nào ngắn hơn giúp cơ nhé!

- Vì sao con biết?

-À! đúng rồi đấy các con ạ cơ đặt 2 băng giấy xanh và
vàng trùng khít một đầu hai băng giấy này với nhau thì
cúng ta thấy kết quả là băng giấymàu vàng dài hơn băng
giấy màu xanh .

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát.
- Màu xanh
- Màu vàng
- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài của 3 đối 
tượng.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cơ có tất cả là mấy băng giấy? -3 băng giấy ạ

- 3 băng giấy này có màu gì? - Vàng, đỏ, xanh

- Chúng mình cùng so sánh cho cô 2 băng giấy màu vàng
và băng giấy màu đỏ nhé!

-
+ So sánh băng giấy màu vàng, màu đỏ
-- Băng giấy màu vàng như thế nào so với băng giấy màu
đỏ?

- Dài hơn

- Vì sao con biết? - Thừa ra

- Băng giấy màu đỏ như thế nào so với băng giấy màu
vàng?

- Ngắn hơn

- Vì sao con biết? - Trẻ kể

+ So sánh băng giấy màu đỏ, màu xanh

- Băng giấy màu đỏ như thế nào so với băng giấy xanh? - Dài hơn

- Vì sao con biết? - Trẻ kể

- Băng giấy màu xanh như thế nào so với băng giấy màu
đỏ?

- Vì sao con biết?

+ So sánh băng giấy màu đỏ, màu xanh, màu vàng

=> Băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu đỏ, băng
giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu xanh, vì vậy băng
giấy màu vàng dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn nhất,
băng giấy màu đỏ ngắn nhất.

- Ngắn hơn

- Trẻ nghe

c. Hoạt động 3 : Trò chơi Luyện tập: * Thi xem ai 
nhanh”

* Cách chơi: Cơ sẽ nói nhanh băng giấy dài hơn ,ngắn
hơn và ngắn nhất các con sẽ phải dơ băng giấy thật nhanh
theo yêu cầu của cô.

+ Luật chơi: trẻ chơi sai sẽ nhảy lị cị.
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
4.Củng cố giáo dục:

- Hơm nay các con được học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.

- Trẻ trả lời
5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 6 ngày 14 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động:Tạo hình

Xé dán cái lược

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố về cái lược 
I.Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán cái lược.

- Trẻ biết dùng tay để xé dán cái lược

- Trẻ biết sắp xếp bố cục cho bức tranh cân đối.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng xé, dán cho trẻ

- Rèn cách trình bày theo bố cục hợp lý.
3. Giáo dục :

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình làm ra.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giấy màu, giấy A4, keo hồ, khăn lau tay.
- Que chỉ, sắc xô.

2. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức
 - Cho trẻ giải câu đố

Mồm thì chẳng có
 Chỉ ló hàm răng
 Sáng sáng siêng năng
 Cày bừa thẳng lối

(Đố là cái gì?)
+ Đó là cái gì?

+ Cái lược các con nhìn thấy ở những đâu?

+ Ở hiệu cắt tóc gội đầu cịn có dụng cụ gì mà con biết?

- Trẻ nghe

- Cái lược

Ở nhà, hiệu cắt tóc

- Máy ủ tóc, máy ép tóc...
- Giáo dục: Các con phải chăm ngoan học giỏi đề trở thành

người cơng dân có ích nhé! -vâng ạ

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình bài tạo hình “Xé dán cái
lược

- Trẻ nghe
3. Hướng dẫn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con xé dán cái lược nhé! - Vâng ạ
+ Quan sát tranh đàm thoại cùng trẻ:

- Đây là cái gì đây? - Cái lược

- Cái lược dùng để làm gì? - Chải tóc

- Cái lược này có mầu gì? - Màu xanh

- Cái lược có cấu tạo như thế nào nhỉ? - Dạng dài
- Chúng mình có muốn xé dán cái lược cùng cô không?

* Hướng dẫn trẻ xé dán cái lược:

- Để xé dán được cái lược cô sẽ chọn 1 tờ giấy màu tương
ứng với cái lược mà cơ thích.

- Cơ dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của 2 bàn tay cần
tờ giấy để xé. tay trái cô cầm giấy, tay phải cô dùng ngón
tay cái và ngón tay trỏ xé theo 2 đường thẳng dài và 2
đường thẳng ngắn.

- Sau khi xé xong cơ dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của
bàn tay phải cô xé tiếp các đường nhỏ phía trong của
những chiếc răng của lược. Cứ như thế cô xé cho đến hết
- Cô đã hồn thành xong chiếc lược rồi.

- Cơ phết hồ phía mặt trái của tờ giấy và dán vào bức tranh
của mình.

- Có ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát cơ hướng

dẫn

- Trẻ nghe
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chọn giấy để xé giấy thành cái lược mà trẻ 
thích.

- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ cách xé.

- Cô nhắc trẻ xé khéo léo không sẽ bị rách giấy.

- Cơ hướng dẫn trẻ phết hồ vào phía mặt trái của tờ giấy.
- Cơ gợi ý cho trẻ hồn thành xong bài của trẻ.

c. Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm.
- Hỏi ý tưởng của trẻ

+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét chung.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xé.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
-trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
4. Củng cố giáo dục.

- Hơm nay chúng mình được học gì?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý sản pẩm của mình và cũng như
của người khác.

- “Xé dán cái lược”

5.Kết thúc.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018
Người duyệt

</div>

2018.Người thực hiện :Nguyễn Thị Hằng C

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về