Giáo án Lớp 4 Tuần 5 - Trường Tiểu học Châu Can

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tiết 2:. Hoạt động tập thể ---------------------------------------------------------------------------Toán Luyện tập. I. Mục tiêu: - Biết số ngày của từng tháng trong một năm, của năm không nhuận và năm nhuận. - Chuyển đổi đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây. - Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: Tg 5 30. Hoạt động của giáo viên. 2.Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập ở nhà, kiểm tra vở bài tập ở nhà. 3.Bài mới: Bài 1: a) Nhắc lại cách nhớ số ngày trong tháng trên bàn tay. - Hướng dẫn cách tính tháng 31, 30, 28 hoặc 29 ngày bằng tay. b) - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - Hướng dẫn cách làm một số câu: * 3 ngày = … giờ. Vì 1 ngày = 24 giờ nên 3 ngày = 24giờ x 3 = 72 giờ. Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm. *. 5. Hoạt động của học sinh. - Học sinh lên chữa bài tập ở nhà.1, 2 - HS khác đặt vở bài tập lên bàn. - Đọc yêu cầu câu a, làm trên phiếu, trình bày trước lớp HS khác nhận xét chữa bài. - Tháng có 31 ngày: T 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. - Tháng có 30 ngày: Th 4, 6, 9, 11 - Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày - Nắm hai tay để trước mặt đếm theo sự hướng dẫn GV - Học đọc yêu cầu câu b, làm miệng, 2 em lên làm bảng. - HS tự làm bài rồi chữa bài theo từng cột. 1 phút … giây 2. * 3giớ 10 phút = … phút. Bài 3: Hoạt động nhóm đôi + Thế kỉ: XVIII + 1980 – 600 = 1380 (TK: XIV) - Cùng lớp nhận xét. Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài. 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây Vậy: Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn là: 15 – 12 = 3 (giây) Đáp số: 3 giây 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về ôn lại bài. Lop4.com. - HS khác nhận xét - Thảo luận làm bài theo nhóm đôi vào phiếu HT. - Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung. - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở. - Làm cá nhân vào bảng con, - chon câu trả lời đúng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Châu Can Tiết 4:. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Tậpđọc Những hạt thóc giống. I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. - Nắm được những ý chính của câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngội chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trong SGK III. Các hoạt động dạy học: Tg 5 30. 5. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đọc thuộc lòng bài “Cây tre Việt Nam” 2. Bài mới: a, Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc bài - Chia đoạn - Đọc đoạn nối tiếp - Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó - Đọc đoạn lần 2 - Đọc chú giải - Hướng dẫn dọc cả bài - 1 em đọc bài - GVđọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Thóc luộc chín có còn nảy mầm không? - Theo lện vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?. - 2 h/s đọc thuộc lòng Cây tre Việt Nam. - Trả lời câu hỏi 2 và nội dung bài. - HS lắng nghe - Đọc tiếp nối 2 lượt và tìm hiểu các từ mới, từ khó trong bài. - Đọc theo cặp 1 lượt, - 1 em đọc cả bài. - Đọc thầm cả bài, suy nghĩ, trả lời, bổ sung.. - Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi - Không nảy mầm được nữa. - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho vua, Chôm không có thóc, thần thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ con không làm sao cho thóc nảy mầm được) - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? - Chôm dũng cảm dám nói sự thật, Chôm làm gì? không sợ bị trừng phạt - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn, nhận xét. người? - Đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách - Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói phân vai thật của Chôm? - Nêu câu hỏi 4. (SGK). - Nêu đại ý: Ca ngội chú bé Chôm c) Đọc diễn cảm: trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự - Hướng dẫn luyện đọc thật - Nhận xét hướng dẫn bổ sung 3. Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét giờ học, về ôn lại bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:. Toán Tìm số trung bình cộng. I - Mục tiêu: - Giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tím số trung bình cộng của nhều số. II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK. III - Các hoạt động dạy học: Tg 5 30. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập, kiểm tra vở BT 3.Bài mới: Giới thiệu bài Bài toán 1: - Giáo viên nêu bài toán - Hướng dẫn tóm tắt - Hướng dẫn giải bài toán - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Học sinh lên chữa bài tập. Các HS khác đặt vở BT lên bàn. - HS lắng nghe giới thiệu bài - Đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu cách giải bài toán. 6l ?l. 5. 4l ?l. Bài giải Tổng số lít dầu của hai can là: 6 + 4 = 10 ( l ) Số lít dâu rót đều vào mỗi can là: 10 : 2 = 5 ( l ) - Nêu cách tìm số trung bình cộng của hai số Đáp số: 5 l 4 và 6. - Ghi bảng: ( 6 + 4) : 2 = 5. - Hướng dẫn hoạt động để giải bài toán 2 - Đưa ra ví dụ tìm trung bình cộng của hai, tương tự như trên. ba, bốn số. - Thực hành: - Nêu yêu cầu, tự làm vào vở, hai em làm ở Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau bảng. chữa bài tập cá nhân. Bài 2: - Nêu bài toán, tìm hểu đề bài, tóm tắt và Bài giải: giải ở phiếu. Cả bốn em cân nặng là. 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg). - Nhận xét bổ sung Trung bình mỗi em cân nặng là: 148 : 4 = 37 (kg). - Đọc yêu cầu giải nhanh. Đáp số: 37 kg. - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét. - Ghi bài Bài 3: - Cùng lớp nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - Làm bài tập ở nhà Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Châu Can Tiết 2:. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Chính tả: (nghe-viết) Những hạt thóc giống. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống. - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n, en / eng. II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, 3 phiếu ghi BT2a hay 2b. Vở bài tập III. Các hoạt động dạy học: Tg 5 30. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, 3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - Đọc bài chính tả. - Tìm hiểu nội dung - Luyện viết từ khó - Hướng dẫn cách viết chính tả. - Đọc cho học sinh ghi. - Đọc cho học sinh soát lỗi. - Giáo viên nhận xét chấm điểm. - Nhận xét chung. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: (Chọn một trong hai bài). - Cùng lớp nhận xét .. - 3 em viết trên bảng, lớp làm vào bảng con các từ ngũ bắt đầu r / d / gi. - Theo dõi và đọc thầm. - Nghe - viết chính tả. - Đổi vở soát lỗi cho nhau.. - Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm vở trắng. - 3 nhóm lên thi tiếp sức. - Đại diện các nhóm đọc lại đoạn văn đã điền.. Bài 3: - Dính 3 phiếu lên bảng.. - Nêu yêu cầu, đọc các câu thơ, suy nghĩ,viết lời giải đáp và chạy lên ghi ở bảng.. 5. - Cùng lớp nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Học thuộc hai câu đố.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư ) I - Mục đích, yêucầu: - Củng cố kĩ năng viết thư: Học sinh viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức. II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem. - Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, vở bài tập tiếng Việt. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Giới thiệu mục đích yêu cầu giờ kiểm tra. - Trong tiết học này các em sẽ làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ năng viết thư. Bài kiểm tra sẽ giúp chúng ta biết bạn nào viết được lá thư đúng thể thức, hay nhất, chân thành nhất. -Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề bài: - Dán bảng nội dung ghi nhớ. - Hỏi về sự chuẩn bị của học sinh. - Đọc và viết đề bài lên bảng. - Nhắc học sinh chú ý : + Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm. + Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên địa chỉ người nhận. -Thực hành viết thư:. T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ - Hai em nêu ghi nhớ viết thư. - Học sinh cùng thầy nhận xét. 2’. 2’ - Nhắc lại nội dung ghi nhớ về 3 phần của một lá thư. - Nhắc lại đề bài.(đọc 4 yêu cầu trong SGK, - Cả lớp đọc thầm. - Một vài em nói đề bài và đối tượng em chọn để viết. 27’ - HS Viết thư. - Cuối giờ, nộp lại thư cho GV không dán bì thư.. - Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở - Thu bài cả lớp, dặn những em làm bài chưa xong về viết lại nộp vào tiết sau. 4. Củng cố - dặn dò: - Viết bài chưa xong - Chuẩn bị bài tiết sau. 3’. - HS thực hiện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC. I. Mục tiêu: - Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. - Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 2.Kiểm tra bài cũ: - Đọc ghi nhớ SGK 3.Dạy bài mới: Hoạt động dạy học: - Giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá. * HĐ1: Làm việc nhóm đôi: - Đưa bảng (phiếu làm sẳn) để so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Thời gian Các mặt Chủ quyền Kinh tế. Trước năm 179 TCN Là một nước độc lập Độc lập và tự chủ. Từ năm 179 TCN đến năm 938. - Học sinh đọc ghi nhớ bài học.(1hs) - Lắng nghe giới thiệu bài. - HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến theo luật pháp của người Hán. Thảo luận - Điền vào phiếu HT dưới đây. - Báo cáo kết quả trước lớp Thời Từ năm Trước năm 179 TCN gian 179 TCN đến năm Các mặt 938. Trở thành quận huyện của phong kiến phương Bắc Bị phụ thuộc. Phải theo phong Có phong tục người Hán, - Đọc đoạn còn lại thảo luận. Văn tục tập nhưng nhân dân ta - Điền nội dung vào bảng hoá quán riêng vẫn giữ gìn bản sắc - Báo cáo kết quả, bổ sung. dân tộc Thời Các cuộc khởi nghĩa HĐ2: Làm việc nhóm đôi. gian - Đưa bảng thống kê (phiếu học tập) cột Các Năm 40 cuộc khởi nghĩa còn để trống. Năm Thời Các cuộc khởi nghĩa 248 gian Năm Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 542 Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí 550 Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Năm Phục 722 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931. Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng 3.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài - Nhận xét giờ học. - Ôn lại bài, chuẩn bị cho bài học sau. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 - Đọc lại nội dung hai bảng trên (2em) - Nêu ghi nhớ SGK 2 em - Về nhà học thuộc ghi nhớ. Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010 Toán Luyện tập I - Mục tiêu: - Củng cố về trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng. - Vận dụng giải được các bài toán về tìm số trung bình cộng. II - Chuẩn bị: - Phiếu học tập, bảng con. III - Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của giáo viên. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Dạy bài mới: Bài 1:Gọi hs nêu đề bài Tự làm bài - Cùng lớp nhận xét. Bài 2: Tương tự bài 1 Bài 3: 1 em đọc y cầu bài Gọi 2 em lên bảng làm Chấm bài - Cùng lớp chữa bài. Bài 4:Hướng dẫn cho hs làm vbt Gọi 1 em lên bảng làm - Cùng lớp nhận xét. Bài 5: Bài giải: a) Tổng của 2 số là: 9 x 2 = 18 Số cần tìm là: 18 – 12 = 6 b) Làm tương tự câu a). * Lưu ý: Trọng tâm tiết học này là các bài 1, 2, 3 nên cho h/s làm thêm bài tập 4, 5. - Cùng các nhóm nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: Lop4.com. Hoạt động của học sinh. - Học sinh lên chữa bài tập về nhà. - Nêu yêu cầu, giải bảng con, trình bày, 3 em giải ở trên bảng. - HS nhận xét, bổ sung - Nêu đề bài, tìm hiểu về đề bài, tự giải vào vở, chữa bài. - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề toán, tìm hiểu đề, giải ở vở, nêu cách giải. - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề bài, tìm hiểu đề, giải trên phiếu BT - Dính phiếu và chữa bài. - HS nhận xét, bổ sung - Đọc đề toán, tìm hiểu kĩ đề toán, giải nhóm 2. - Các nhóm trình bày cách giải. - HS nhận xét, bổ sung - HS thực hiện - Ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại các bài tập, chuẩn bị cho bài học sau.. Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO. I - Mục đích, yêu cầu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ đúng hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ 2 - Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra đọc bài “Những hạt thóc - HS đọc Đ1 trả lời: Vua muốn giống” kết hợp trả lời câu hỏi. chọn một người trung thực để truyền ngô 3 - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (treo tranh MH) a) Luyện đọc: 8’ Gọi 1 HS đọc bài .Chia đoạn - Tiếp nối đọc từng đoạn của bài thơ, 3 lượt. Đọc đoạn nối tiếp. Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó - Đọc phần chú thích SGK 1 em Đọc đoạn lần 2.Đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp, Hướng dẫn dọc cả bài .1 em đọc bài - Đọc toàn bài 1 em. GVđọc mẫu - Đọc từ khó (cả lớp đọc đồng b) Tìm hiểu bài: thanh) đọc cá nhân 2 em. + Gà Trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở 12’ - Đọc đồng thanh toàn bài 1 lần. - Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ trả đâu? lời câu hỏi 1: + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống * Gà Trống đậu vắt vẽo trên một đất? + Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay cành cây cao, Cáo đứng dưới đất. * Cáo đon đã mời gà xuống đất, bịa đặt? + Vì sao Gà không nghe lời Cáo? Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày + Gà tung tin có cặp chó săn chậy đến tỏ tình thân. * Là tin Cáo bịa ra để dụ Gà để làm gì? + Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe xuống đất để ăn thịt. - Đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời câu lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra 10’ hỏi 2 và 3. * Vì Cáo nói ngon ngọt để muốn sao? + Theo em Gà thông minh ở điểm nào? ăn thịt Gà. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL * Cáo rất sợ chó săn, nhằm làm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. bài thơ: Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai. - Tổ chức học thuộc lòng đoạn, bài thơ 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét về Cáo và Gà Trống.. 3’. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian. - Đọc thầm đoạn còn lại, suy nghĩ câu hỏi 4, trả lời. * Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy. - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài thơ. - 3 em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo) - Nhẩm thuộc lòng và thi HTL từng đoạn, cả bài thơ. - đọc thuộc lòng đoạn thơ 3 em. - Rút ra nội dung bài học: Khuyên con người phải cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo - Nhận xét giờ học. - Về tiếp tục HTL và chuẩn bị cho bài sau.. Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2009. Toán:. BIỂU ĐỒ ( tiết 1 ). I - Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh. - Đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh. - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh. II - Đồ dùng dạy - học: - Hai hình vẽ trong SGH . III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G 1 – Ôn định lớp 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: 3 - Bài mới: a) Làm quen với biểu đồ tranh. 10’ -Bằng hệ thống câu hỏi, cho học sinh phát biểu: * Biểu đồ trên có hai cột: + Cột bên trái ghi tên của năm gia đình: + Cột bên phải nói về số con trai con gái của năm gia đình. * Biểu đồ trên có năm hàng: + Nhìn vào hàng thứ nhất: + Nhìn vào hàng thứ hai:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh chữa bài tập. -HS lắng nghe -Quan sát biểu đồ “các con của năm gia đình”. Cô Mai, cô Lan, cô Hồng, cô Đào và cô Cúc. -Gia đình cô Mai có hai con gái. - Gia đình cô Lan có một con trai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Châu Can + ... b) Thực hành: Bài1: Hoạt động cá nhân: -Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ: Ngoài ra có thể thay thế và phát triển thêm một số câu khác nhằm phát huy trí lực của học sinh. + Những lớp nào được nêu tên trong biểu đồ? + Khối lớp 4 tham gia mấy môn thể thao? gồm những môn nào? + Môn bơi có mấy lớp tham gia, là những lớp nào? + Môn nào có ít lớp tham gia nhất? + Lớp 4B và 4C tham gia tất cả mấy môn? Hai lớp đó cùng tham gia những môn thể thao nào? Bài2:Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi: +Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch được mấy tấn thóc? +Năm 2002…thu nhiều hơn năm 2000 bao nhiêu tạ thóc? +Cả ba năm…thu được bao nhiêu tạ thóc? Năm nào thu nhiều nhất? năm nào thu ít nhất -Cùng lớp chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Ôn lại bài, làm các câu còn lại của bài 1 và bài 2 ở vở trắng.. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. -Gia đình cô Hồng có một con trai 20’ và một con gái. -Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi -Lớp 4A, 4B, 4C - 4 môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu. -Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C -Môn cờ vua -3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu -Cùng tham gia: đá cầu -Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu của bài, trả lời câu hỏi. -5 tấn thóc (50 tạ) -10 tạ thóc -120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất, năm 2001 thu ít nhất 4’ -Ghi bài -HS học bài, làm bài ở nhà. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG I - Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng. - Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu. II - Đồ dùng dạy học: - 3 phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ônđịnh lớp 2 - Kiểm tra bài cũ:. T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ - Học sinh làm bài tập 2, bài tập 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Châu Can 3 - Dạy bài mới: . Giới thiệu bài: . Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Phát phiếu từng cặp làm bài. - Nhận xét, chốt lại. Bài 2: - Mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu trái nghĩa với trung thực. - Nhận xét nhanh. Bài 3 - Dính bảng 3 phiếu - Nhận xét. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. 28’ - Đọc yêu cầu và mẫu. - Trình bày, nhận xét. - Nêu yêu cầu bài. - Làm vào vở theo lời giải đúng. - Tiếp nối đọc những câu đã đặt. - Đọc yêu cầu, trao đổi từng cặp. - 3 em lên thi làm bài. - Cùng thầy nhận xét.. Bài 4: - Dính phiếu lên bảng . - Nhận xét *Ghi chú: Nghĩa của từng thành ngữ tục ngữ (dành để GV tham khảo).. - Đọc yêu cầu bài tập trao đổi cặp trả lời. - 3em lên bảng ghi vào phiếu. - Cùng giáo viên nhận xét. 3’. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về học thuộc các thành ngữ, tục ngữ.. - Ghi bài. Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO I - Mục tiêu: - Biết giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nói về ích lợi của muối i- ốt. - Nêu tác hại của thói quen ăn mặn. II - Đồ dùng dạy - học: - Hình 20, 21 SGK. Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ. III - Các hoạt động dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ônđịnh lớp 2 - Kiểm tra bài cũ: 3 - Dạy bài mới: HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo. * Mục tiêu: Lập ra được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo. * Cách tiến hành: Lưu ý: Mỗi đội cử ra một bạn viết lại tên thức ăn mà đội mình viết trên giấy A0 - Nếu chưa hết thời gian nhưng đội nào nói chậm, nói sai hoặc nói lại tên món ăn của đội kia đã nói là thua và trò chơi kết thúc.Trường hợp hết 10 phút vẫn chưa có đội nào thua, GV yêu cầu đại diện 2 đội dính phiếu lên bảng. HĐ2: Thảo luận về cách ăn phối hợp chất béo nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. * Mục tiêu: Biết tên một số món thức ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấpchất béo thực vật. Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo động vật và thự vật. * Cách tiến hành: - Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? . HĐ3:Thảo luận về ích lợi của muối iốt và tác hại của ăn mặn. * Mục tiêu: Nói về ích lợi của muối iốt. Nêu tác của thói quen ăn mặn. * Cách tiến hành: - Giảng về tác hại thiếu i-ốt. 4 - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học, - Ôn lại bài. - giới thiệu về tranh ảnh của muối i-ốt đối với sức khoẻ con người.. T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ - Học sinh đọc bài học. 8’ - Chia ra hai đội, nêu luật chơi. - Mỗi đội rút thăm xem đội nào nói trước. - Lần lượt thi nhau kể tên các món ăn chứa nhiếu chất béo trong vòng 10 phút Cùng GV đánh giá. 10’. - Đọc lại tên danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo và chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo 10’ động vật , vừa chứa chất béo thực vật.. 3’. Thảo luận Phát biểu. + Làm thế nào để bổ sung i-ốt ? + Tại sao không nên ăn mặn ? - HS ghi b ài. Môn: Kỹ thuật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Bài: KHAÂU GHEÙP HAI MAÛNH VAÛI. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. I. Mục tiêu: Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim, khi khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu kim thường - Biết và khâu được những mũi khâu thường theo đường vạchdấu -Rèn tính kiên tri và sự khéo léo của đôi tay II. Đồ dùng : 1 mảnh vải sợi 20 x 30 cm, chỉ, kim khâu III. Các hoạt động dạy học chính 1. Ôn định lớp 2.Kiểm tra dụng cụ học sinh 3. Bài mới: Giải thích bài ghi đề mục -2 mục sinh * Hoạt động 1 -HD HS qsát và nhận xét - Khâu thường: khâu tới, khâu luôn -Qsát trái phải của mũi khâu -GV bổ sung ( mặt trái và mặt phải khâu thường hình 3a,b giống nhau) - Thế nào là khâu thường? -Ghi nhớ ở hoạt động 1 * Hoạt động 2: Thao tác kỹ thuật a. Thực hiện khâu theo cơ bản - Qsát hình 1 SGK cách cầm vải cầm kim -GV nhận xét hướng dẫn theo SGK -Cách lên xuống kim thao tác - HD qsát hình 2a,b luôn - Gv uốn nắn động tác : HD cách cầm - HS lên bảng thực hiện vải, kim và an toàn trong lao động b. T hao tác kỹ tuật khâu thường - Treo tranh qui trình -Qsát nêu các bước tiến hành -HD HS vạchđường khâu( 2 cách) Qsát hình 4 cách vạchđường dấu -Gọi hs - Đọc ndung phần mục 2 qsát hình 5a,b,c - GV hướng dẫn 2 lần thao tác lần 1 chậm, giải thích, lần 2 nhanh để hs hiểu - Cuối đường khâu cần làm gì? -Nút chỉ ở cuối đường khâu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ ( dùng kéo cách chỉ) - Cho hs tực hành trên giấy ô li. Địa lí: I - Mục tiêu:. TRUNG DU BẮC BỘ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. - Học sinh biết mô tả trung du Bắc Bộ. - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ. - Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây. II - Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ -Học sinh đọc kết luận bài học 2- Kiểm tra bài cũ: 3’ trước. 3 - Dạy bài mới: a. Vùng đồi với đỉnh tròn, hình thoải: 10’ * Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi. - Treo biểu t về vùng trung du Bắc Bộ, -Trình bày kết quả thảo luận, bổ đọc mục 1 và quan s tranh để trả lời câu hỏi sau: sung. + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng? +Các đồi ở đây như thế nào? +Mô tả sơ lược vùng trung du? +Nêu những nét riêng biệt của vùng - Vùng đồi. 10’ trung du Bắc Bộ? b.Chè và cây ăn quả ở trung du: -Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. xếp cạnh nhau như bát úp Dựa vào kênh hình, kênh chữ ở mục 2 -Chỉ các tỉnh Phú Thọ, Thái SGK, thảo luận câu hỏi sau: Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trên bản đồ-những tỉnh có vùng đồi trung du. trồng những loại cây gì? +Hình 1, 2 cho biết những cây nào có -Hs thảo luận nhóm đôi, trả lờI trồng ở Thái Nguyên và Bắc Giang ? +Xác đ vị trí của hai địa ph này trên bản câu hỏi. đồ? +Em biết gì về chè Thái Nguyên? -Chè, cây ăn quả như vãi Thiều… +Trong những năm gần đây, ở trung du - Chè Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên 9’ trồng loại cây gì? +Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến - Hai HS lên chỉ trên bản đồ - Rất ngon chè? Nhận xét, sửa chữa. c. Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp: -Trồng rừng như Keo, Trẩu, * Hoạt động 3: Thực hiện nhóm. Sở…Cây ăn quả… + Vì sao ở trung du Bắc Bộ lại có -Hái chè – Phân loại chè – Vò, sấy những nơi đất trống, đồi trọc? khô – Thành phẩm chè + Để khắc phục tình trạng này, người 3’ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. dân nơi đây đã trồng những loại cây gì? Cùng lớp nhận xét, bổ sung. - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. -Về ôn lại bài, chuẩn bị cho bài sau.. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. - Thảo luận nhóm 2 - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung. - HS lắng nghe. Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2009 Thể dục: QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI ;BỎ KHĂN I – Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỉ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi “ Bỏ khăn”, học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, đúng luật, chơi nhiệt tình. II - Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ, an toàn. - Phương tiện: 1 còi, khăn. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Phần mở đầu:. - Ổn định tổ chức, chấn chỉnh đội ngũ, phổ biến yêu cầu, nhiệm giờ học.. T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4-6’ - Tập hợp 4 hàng dọc, điểm số, báo cáo. - Chạy quanh sân (200-300 m). -Trò chơi khởi động. * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. 2. Phần cơ bản: 10a) Đội hình đội ngũ: 20’ * Ôn quay sau, đi vòng phải, vòng trái, - Tập luyện theo tổ. (tổ trưởng) đứng lại đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Điều khiển học sinh tập. - Tập luyện theo lớp (lớp trưởng) - Quan sát sửa sai. - Tập hợp, trình diễn. - Nhận xét, biểu dương thi đua. b) Trò chơi vận động. - Giới thiệu trò chơi bỏ khăn, giải thích - Chú ý lắng nghe cách chơi và luật chơi. - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, hướng dẫn thêm - nhận xét, biểu dương tích cực. 3. Phần kết thúc - Hệ thống bài học.. - Một số em làm mẫu - Tiến hành chơi thử - Chơi chính thức. 4-6’. - Lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. - Động tác thả lỏng, điều hoà - Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài tập về nhà.. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. - Làm động tá thả lỏng - Học sinh hát 1 bài. - Thực hiện. Toán: BIỂU ĐỒ ( tiếp theo). I - Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nhận biết về biểu đồ cột. - Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột. - Bước đầu xử lí số liệu và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản. II - Đồ dùng dạy học: - Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn đã diệt được” trên giấy A0. - Biểu đồ trong bài tập 2 vẽ trên bảng phụ. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp 1’ 2-. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Làm bài tập 1, 2 các ý còn lại. - Cùng cả lớp nhận xét. 3 - Dạy bài mới: a) Làm quen với biểu đồ cột: 9’ - Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn - Quan sát, tự phát hiện: đã diệt được”. + Nêu tên của các thôn được nêu trên biểu đồ? được ghi ở đâu trên biểu đồ? * Thôn: Đông, Đoài, Trung, + Các số ghi bên trái biểu đồ chỉ gì? Thượng, háng dưới ghi các thôn - Ý nghĩa của mỗi cột trong biểu đồ * Chỉ số chuột + Các cột màu xanh trong biểu đồ chỉ * Biểu diễn số chuột của mổi thôn gì? diệt được (Đông 2000 con, Đoài + Số ghi trên mỗi cột chỉ gì? 2200 con, Trung 1600 con, - Cách đọc số liệu biểu diễn trên mỗi Thượng 2750 con) cột * Chỉ số chuột của cột đó * Giải thích: cột cao hơn biểu diễn số 20’ chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn. b) Thực hành: - Tìm hiểu yêu cầu bài toán, làm 3 Bài1: câu trong SGK. - Phát triển thêm một số câu khác nhằm - Lớp nhận xét phát huy trí lực của HS. - Cùng lớp nhận xét. Bài2: - Quan sát làm câu a. - Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ trong bài. Gọi HS làm ý thứ nhất, ý thứ hai của - Làm vào vở và chữa bài. - Cho HS nhận xét, chữa bài. câu b. - Cùng lớp nhận xét. 3’ Về nhà làm bài tập còn lại Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. * Lưu ý: Nếu thiếu thời gian GV -Ghi bài - Học bài ở nhà hướng dẫn HS làm các ý còn lại của bài 1, 2 ở nhà. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn bài và làm bài tập còn lại. Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục đích, yêu cầu: - Học sinh có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện. II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống. III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ôn định lớp 1’ - xây dựng cốt truyện (2 HS) 2.Kiểm tra bài củ 3’ 3. Bài mới. HS lắng nghe - Giới thiệu bài: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện - Phần nhận xét: 20’ - Đọc yêu cầu bài 1, đọc thầm Bài1: truyện Những hạt giống. - Thảo luận nhóm đôi Trao đổi theo cặp, làm trên phiếu. - Phát phiếu học tập Trình bày, lớp nhận xét. - Chốt lại lời giải đúng. Bài2: - Đọc yêu cầu bài 2. - Hoạt động cá nhân Thực hiện yêu cầu. - Suy nghĩ trả lời Trình bày miệng. - Cùng lớp nhận xét. Bài3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, nêu + Mỗi đoạn văn trong bài văn kể nhận xét: chuyện kể một sự việc trong một chuỗi - HS nêu nhận xét sự việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện. + Hết một đoạn văn cần chấm xuống - 3 em đọc. dòng. - Nhắc lại. - Học thuộc ghi nhớ - Phần ghi nhớ: 10’ Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung - Phần luyện tập: BT. - Giải thích thêm (…) - Làm việc cá nhân. - Nhắc nhở, giúp đỡ những em chưa 3’ - Tiếp nối nhau đọc kết quả bài hiểu bài làm của mình. - Khen ngợi, ghi điểm. 4. Củng cố, dặn dò: - HS thực hiện - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. - Về học thuộc nội dung ghi nhớ, viết vào vở đoạn văn thứ 2 cả 3 phần.. Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN. SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN. -. I - Mục tiêu: Học sinh giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày. Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn. Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm. II - Đồ dùng dạy học: Một số rau quả cả tươi và héo. Một số vỏ đồ hộp. III - Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ôn định lớp 2 - Kiểm tra bài cũ: 3 - Bài mới: a) HĐ1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau và quả chín. * Mục tiêu: HS biết giải thích vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín hằng ngày. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín được khuyên dùng với liều lượng như thế nào trong 1 tháng đối với người lớn. - Điều khiển cả lớp trả lời câu hỏi: + Kể tên một số loại rau quả em vẫn ăn hằng ngày ? + Nêu ích lợi của việc ăn rau quả ? - Kết luận. b) HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn. * Mục tiêu: Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn. * Cách tiến hành: - Gợi ý: Đọc mục 1 Bạn cần biết và kết hợp quan sát hình 3,4 để thảo luận - Kết luận về thực phẩm sạch và an toàn.. T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ -HS đọc kết luận bài trước. 12’. -Cả rau và quả chín cần được ăn đủ với số lượng nhiều hơn nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo. 8’ - HS n êu… -Có đủ vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ rất cần cho cơ thể, chống táo bón.. 9’ -Thực hiện nhóm đôi, trả lời câu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Châu Can c) HĐ3: Thảo luận các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm. * Mục tiêu: Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm. * Cách tiến hành: - Chia 4 nhóm thảo luận câu hỏi. - Cùng các nhóm nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn để chuẩn bị cho tiết học sau.. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. hỏi 1 trang 23/SGK. Trình bày kết quả làm việc.. 3’ -Thực hiện thảo luận, trình bày kết quả. Ghi b ài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Châu Can. Vò ThÕ Anh. Gi¸o ¸n líp 4 - TuÇn 5. Luyện từ và câu: DANH TỪ. I - Mục đích, yêu cầu: - Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị). - Nhận biết được danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm. - Biết đặt câu với danh từ. II - Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét). - Tranh, ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ (phần nhận xét). - Phiếu ghi nội dung bài tập1 (phần luyện tập). III - Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. T- G. 1-Ôn định lớp 2 - Kiểm tra bài cũ: 3- Dạy bài mới: -. Phần nhận xét: * Bài tập1: - Phát phiếu, hướng dẫn đọc từng câu, gạch dưới các từ chỉ sự việc trong từng câu. - Cùng lớp nhận xét. * Bài tập2: (Cách thực hiện như bài1). - Giải thích thêm: + Danh từ chỉ khái niệm: biểu thị những cái chỉ có trong nhận thức của con. 1’ 3’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 em làm bài tập 1 và 2.. 15’ - Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm. - làm việc theo nhóm 2 - Thảo luận, trình bày. - Nhận xét - Thức hiện như bài một. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>