giáo án tuần 34 CĐ bé lên mẫu giáo ( NTD1 năm 2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.77 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 34 CHỦ ĐỀ 12: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thực hiện 3 tuần từ ngày06/05
 Chủ đề nhánh 2: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. ĐĨN TRẺ:

- Cơ tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và
bố mẹ, biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Cơ đến sớm thơng
thống phịng học
- Trường lớp sạch

sẽ

- Trang phục của cơ
gọn gàng

2. TRỊ TRUYỆN

-Trị chuyện với trẻ về lớp học
của bé,đồ dùng trong lớp
học,xem tranh ảnh về lớp học
- Rèn khả năng diễn đạt mạnh
dạn cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ
năng đúng cho trẻ

- Một số tranh, ảnh
về lớp học, đồ dùng
trong lớp.

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động
nhẹ nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô
hấp.

- Sân tập sạch sẽ và
an toàn.

4. ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn.
- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi
tên.

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh,
bút.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến ngày 24/05/2019
Bé học những gì.

13/05/2019 đến ngày 17/05/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Bé lên ba”
- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì?

- Trị chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động: BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

C, Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ ra với cô.

-Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời.

-Trả lời.
- Trả lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động .

- Trẻ tập các động tác thể dục
theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

1* Chơi phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm
quần áo đồ dùng học
tập cho búp bê, bế em
cho em ăn.

-Tùy thuộc vào thời tiết
trong

ngày .

- Trẻ biết thể hiện vai chơi
của mình.

- Các dụng cụ phục vụ
cho vai chơi

2 * Chơi tạo hình

- Tập tơ bút chì, nặn bút chì, sách
vở, tập xâu hạt luồn dây.

- Trẻ biết tập tơ bút chi, biết nặn bút
chì, biết tập sâu hột luồn dây.
- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự khéo léo
của đôi tay.

- Bút sáp màu, đất
nặn, hột hạt.

3* Chơi xây dựng

- Xếp lớp học của bé, xếp đường

đi học. - Trẻ biết cách xếp các khối lại với để

tạo thành đường đi

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự khéo léo
của đôi tay.

- Bộ xếp hình

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường.”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý.
- Cơ cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi.

2. Bao qt trẻ chơi;

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.
-Trẻ trị truyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tự chọn vai chơi.
- Trẻ về các nhóm chơi và
tiến hành chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thỏa thuận.

- Trẻ chơi trong các
nhóm.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông

chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt,
bàn ghế, bát thìa đồ
ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ

đúng chỗ nằm ngủ ngay
ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ
sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường, trải
chiếu.

- Phòng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đông, mát
về mùa hè.

Vệ sinh - Ăn
phụ - Ăn bữa 
chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,
- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chinh chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn, bàn
ghế....

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì
cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cơ và các bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện,
không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ ngồi vào bàn.

- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn.

- Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phòng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối
vào phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.
- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“Chạy nhanh 5m”

Hoạt động bổ trợ: TC “Ai nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên bài tập, trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản
theo hướng hẫn của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động, kỹ năng chạy, rèn sự khéo léo của tay, chân
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2 . Địa điểm: - Ngoài sân.
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh, mau
lớn thì chúng mình phải làm gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng đi tập bài
Chạy nhanh 5m nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

3 . Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cô cho trẻ khởi động chân tay.
* Hoạt Động 2: Trọng động:

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe hát.

- Lắng nghe và trò chuyên
cùng cô.

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ.
- Trẻ có sức khỏe tốt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

a. BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2
bên

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

b. VĐCB : “Chạy nhanh ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng .

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể
dục chạy nhanh.

- Để chạy nhanh được thì các con hãy quan sát
cô làm mẫu chước nhé.

- Cô làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý
Q/S nhé:

TTCB:Đứng tự nhiên mắt nhìn về phía trước,
khi cô hô 321 bắt đầu thì các con chạy thật
nhanh về phía trước ,khi chạy các con nhìn về
phía trước và phải chạy thật nhanh các con nhớ
trưa? Khi chạy đến hết đoạn đường cơ quy định
thì các con dừng lại và đi về cuối hàng đứng để
bạn tiếp theo lên chạy, xem bạn nào chạy nhanh

nhé.

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô
quan sát trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cơ chú ý q/s bao quát trẻ và
hướng dẫn sửa sai cho trẻ.

- Trẻ tập theo cô các động tác
BTPCT.

- Trẻ tâp VĐCB.

- Đứng thành hai hàng.

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Q/S cô tập mẫu.

- Lắng nghe cơ phân tích các
động tác.

- QS cơ tập lần 3.
- Trẻ lên làm mẫu.
- Trẻ lần lượt thực hiện.
- Trẻ tập theo tổ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập.
c . TC VĐ “Ai nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2 - 3 lần.
-Trẻ chơi cơ chú ý quan sát bao quát động viên
trẻ để trẻ chơi .

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2
vòng.

4. Củng cố, giáo dục:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác.

- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe cô giới thiệu và
hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.

- Trẻ đi hồi tĩnh nhẹ nhàng.
- Trẻ lắng nghe cô củng
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Lắng nghe cô giáo dục.
- Lắng nghe cô NX.
- Trẻ chuyển hoạt động.

Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện về lớp học của bé.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé như là sách, bút,vở, bảng con
theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết chơi đồn kết với bạn.
II. CHUẨN BỊ;

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

+ Mơ hình,tranh ảnh về lớp học của bé.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ nghe bài hát“Trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.

- Hơm nay cơ cùng lớp mình sẽ đi NB và trò
chuyện về lớp học của bé nhé.

* HĐ2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhậnthức

- Quan sát, đàm thoại.

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát lớp học của bé.
- Các con hãy quan sát xem đây là đâu nào?
- Vì sao các con biết đây lá lớp học nào?
- Các con thấy lớp học có đẹp khơng?

- Trẻ nghe hát.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe trị chuyện
cùng cơ

- Vâng ạ.

- Trẻ q/s và đàm thoại
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lớp học ạ.
- Trẻ trả lời

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ Lớp học 2-3 lần.
- Cơ cho tổ nhóm ,cá nhân đọc.

- Cô cho trẻ đi quan sát sung quanh lớp học.

- Các con hãy quan sát xem trong lớp có những gì
nào

- Cơ cho trẻ quan sát những gì có trong lớp học và
cơ trị chuyện về những gì trẻ vừa được quan sát.
- Cơ cho trẻ đọc tên những đồ dùng mà trẻ vừa được
quan sát 3-4 lần.

- Cơ cho trẻ tổ đọc nhóm đọc ,cà nhân đọc.

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.

Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc.
- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát.
- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe.

* HĐ4. Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực 
tế.

- Cô củng cố lại bài vừa học.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi, biết
chơi đồn kết với bạn.

- Cơ nhận xét – tun dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Trẻ đọc theo cơ 2-3 lần.
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá

nhân

- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô.

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần.
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá
nhân

- Lắng nghe cơ giới thiệu.
- Lắng nghe cô hát .
- Lắng nghe cô giảng nội.
- Trẻ lắng nghe bài hát.

- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chuyển h/động

Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập VĐ bài hát “Bé lên ba”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và vận động được bài hát theo sự hướng dẫn của cô .
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc
3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc.
II CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và của trẻ.
- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm.
- Trong lớp.

III. CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát gì?

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.

2. Cô giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con đi vận động bài
hát “Bé lên ba nhé ”

3. Nội dung hoạt động.

* Hoạt động: Ôn bài hát “Bé lên ba”
- Cô hát cho trẻ hát bài hát 1-2 lần.

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm.
- Hỏi trẻ bài hát có hay không?

- Bây giờ cô cùng các con cùng đi tập vận
động bài hát này nhé.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập vận động.

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động.
- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát.

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ .
- Trẻ ôn lại bài hát.

- Trẻ hát bài hát 1-2 lần.
-Trẻ hát luân phiên theo tổ
- Trẻ trả lời có ạ.

- Vâng ạ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp bài
hát 1- 2 lần.

- Cho trẻ hát vận động theo cô cả bài
- Cho trẻ hát vận động theo các tổ.

- Trẻ vận động cô quan sát bao quát sửa sai
cho trẻ .

- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc.

- Cô cho trẻ vận động lại bài hát 1 lần nữa.

* Hoạt động 3: Nghe hát “Trường chúng
cháu là trường mầm non”

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , đúng
giai điệu bài hát.

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát.
- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe và cho trẻ
nhún nhảy theo nhịp bài hát.

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Trẻ vận động theo cô
- Trẻ vận động theo cô.
- Trẻ vđ theo các tổ.

- Trẻ lắng nghe và sửa sai.
- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô giáo dục.
- Trẻ vận động lại bài hát.

- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Lắng nghe cô hát.

- Lắng nghe cô giảng nội.
- Trẻ lắng nghe và nhún thảy
nhịp bài hát.

- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ chuyển họat động

Thứ 5 ngày 16 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Sẻ con tìm bạn”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện “Sẻ con tìm bạn”
2. Địa điểm

- Trong lớp.

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ chát cho trẻ nghe bài hát“ Chim sẻ”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát nói về con gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài bài.

2. Giơí thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ kể cho chúng mình nghe một
câu chuyện Sẻ con tìm bạn đấy các con có
thích nghe khơng nào.

3.Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm tồn câu truyện.
- Cơ kể lần 2 kết hợp tranh minh họa+ Giảng
nội dung truyện.

- Câu chuyện nói về bạn chim sẻ bé bỏng được
mẹ cưng chiều ngày nào cũng được mẹ dạy tập
bay lên sẻ chie thích chơi với những người biết
bay giống như mình cịn những người khơng
biết bay thì sẻ khơng chơi cùng, nhưng khi sẻ
bị gặp lạn thì những người bạn mà sẻ khơng
thích chơi cùng đá đến cứu sẻ còn nghững

- Trẻ ngồi ngoan.
-Trẻ lắng nghe cơ hát.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe trị chun cùng cơ.

- Lắng nghe và trả lời có ạ.

- Lắng nghe cô kể truyện.
- Q/S lắng nghe cô giảng nội
dung câu truyện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

người bạn thân của sẻ đã bỏ rơi sẻ khi sẻ gặp
khó khă đấy.

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhân vật nào?

- Sẻ con có được mẹ cưng chiều khổng?
- Một hôm sẻ con gặp ai đi qua?

- Thế sẻ con có chơi với chuột nhắt khơng?
- Vì sao?

- Thế sẻ con chơi với ai?

- Vì sao sẻ thích chơi với bướng vàng?
- Khi sẻ bị xa lưới bướm có cứu sẻ không?
- Thế ai đến cứu sẻ?

- Khi được bạn chuột cứu da khỏi lưới sẻ con
có cảm ơn bạn chuột khơng?

- Có hối hận khi chê bạn khơng biết bay
khơng?

- Sẻ có xin nỗi bạn và chơi với bạn khơng?
- Cơ kể lần 3 với tranh có từ.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô từng câu
một 1-2 lần

4.Củng cố,Giáo dục:

- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài

- GD trẻ biết chơi đoàn kết, biết giúp đỡ mọi
ngườn xung quanh.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Sẻ con tìm bạn ạ.
- Trẻ kể tên.

- Có ạ

- Chuột nhắt ạ.
- Khơng ạ.

- Vì chuột nhắt khơng biết bay
- Bướm vàng ạ.

- Vì bướm biết bay ạ.
- Khơng ạ.

- Bạn chuột nhắt ạ.
- Có ạ.

- Có ạ.
- Có ạ.

- Q/s lắng nghe cô kể lần 3.
- Trẻ tập kể chuyên theo cô 1-2
lần.

- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Lắng nghe cô giáo dục.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 6 ngày 17 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu bạn trai, bạn gái.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh bạn trai, bạn gái theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc
2 .Địa điểm: Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Bé lên ba”
- Các con vừa được nghe bài hát gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi tô màu ông mặt
trời nhé

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động: Quan sát tranh mẫu:

- Cô cho trẻ quan sát tranh bạn trai, bạn gái.
- Hỏi trẻ trong tranh vẽ gì đây?

- Các con thấy tranh bạn trai, bạn gái này có đẹp

khơng?

- Bây giờ các con đọc to cho cơ nào

- Các con có muốn tơ màu bạn trai, bạn gái đẹp như
thế này không?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện .

- Muốn tô được màu cho bức tranh thì các con phải
ngồi ngay ngắn,ngẩng cao đầu không được cúi sát
quá, tay phải cầm bút ,tay trái thì giữ tranh sau đó
tơ màu lên bức tranh bạn trai,bạn gái này và khi tô
màu khơng được tơ trườn ra ngồi các con nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần 2 cô nhấn mạnh cách cầm bút

- Trẻ lắng nghe hát.
- Bé lên ba ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ

- Trẻ quan sát.
- Bạn trai, bạn gái ạ.
- Có ạ.

- Trẻ đọc to theo cơ.

- Có ạ

-Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

và giữ tranh cho trẻ.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho
trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ tô