giáo án tuần 5 bé càn gì lớn lên và khoẻ mạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>

<i><b> ( </b></i><b>Thời gian thực hiện 3 tuần </b>
<b> Chủ đề nhánh 3: Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh.</b>

<b> Từ ngày 07/ 10</b>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>

<b>Ó</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố
mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về ăn uống,
chăm sóc của người thân
trong gia đình và cơ giáo
- Trị chuyện về các món

ăn hằng ngày

- Tranh ảnh về
chủ đề. Nội
dung trò chuyện.
- Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.

Thể dục sáng.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể
dục thể thao giúp tăng
cường sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng
đĩa nhạc, sân tập
sạch sẽ bằng
phẳng.

Điểm danh. - Giúp trẻ nhớ họ tên mình

và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Từ ngày 30/09 đến 11/10/2019</b>
<b>Số tuần thực hiện: 1 Tuần:</b>
<b>đến ngày 11 / 10 / 2019)</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô đón trẻ. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân:

- Ở nhà, ở lớp các con được bố mẹ và các
cơ nấu ăn món gì?

- Kể tên 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của
việc ăn uống điều độ

- Trị chuyện cùng cơ

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết
hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…

- Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập các động
tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10
tập vào thứ 2,4,6

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm.

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân,
bụng, bật cùng cơ.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Dạ cơ

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ó</b>

<b>C</b> _{Gia đình - Siêu thị - Phịng}

khám bệnh – cửa hàng ăn
uống – Cửa hàng thực phẩm

đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

uống, bác sỹ.

- Góc chơi Xây dựng - xếp
hình

+ Xếp hình :“ Bé tập thể
dục”,

+ Xây khu cơng viên giải trí

- Biết lắp ghép các khối thành
khu công viên giải trí, lắp
ghép hàng rào thành tường
bao,xếp hình bé tập thể dục

Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng

Góc tạo hình :

- Cắt dán hình : Bé tập thể
dục”

- Thêm vào những bộ phận
còn thiếu

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng
vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo
ra sản phẩm

- Giấy vẽ,

bút màu,
giấy màu.

Góc sách:

- Làm sách về tác dụng của
các giác quan

- Trẻ biết dở sách từng trang
một

Biết kể chuyện diễn cảm

truyện tranh
tranh ảnh về
tác dụng của
các giác
quan

Góc khoa học - tốn

-Xem tranh và hình vẽ các bộ

phận cơ thể - Biết làm theo yêu cầu của trị

chơi

- T đồ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp:</b>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt của em”
- Bài thơ nói về điều gì? - Cơ giáo dục trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>2.Thỏa thuận chơi.</b>

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo
luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ
đề, Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi trong nhóm.

<b>3. Q trình chơi.</b>

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi. Cơ gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

- Cơ cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này ?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc

<b>4. Kết thúc: </b>

<b>- </b>Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở các

góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau.

- Trẻ kể các góc chơi và tự
lựa chọn góc chơi theo ý
thích

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b> <b>_{Nội dung hoạt động}</b> <b>_{Mục đích – Yêu cầu}</b> <b>_{Chuẩn bị}</b>

<b>Hoạt động có chủ đích</b>

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm
thanh phát triển tai nghe cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>tr</b>

<b>ời</b> _{nhau...Mặc quần áo phù}

hợp thời tiết.

<b>Trò chơi vận động.</b>

Nghe kể chuyện: Món
quà đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Vẽ bạn trai, bạn gái
- Chơi với cát: in dấu bàn
tay, bàn chân

- Chơi một số trị chơi:
Chó Sói xấu tính, Tạo
dáng, trốn tìm...

- Chơi các trị chơi dân
gian,

<b>Chơi Tự do</b>

- Chơi với thiết bị ngồi
trời.

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung
truyện

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
giúp bàn tay khéo léo hơn
- Trẻ có khả năng sáng tạo và
phân biệt được bạn trai, bạn gái

- Biết in dấu tay, chân giúp trẻ
phân biệt tay trái, tay phải

- Phát triển tai nghe cho trẻ và trẻ
biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò chơi
dân gian và các thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây xanh

- Câu chuyện
kể cho trẻ
nghe

- Rổ đựng lá
cây

- Phấn

- Cát, nước,
tẩy…

- Địa điểm
chơi sạch sẽ
- Tên trò chơi
- Bộ đồ chăm
sóc cây

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”trò chuyện
cùng trẻ về các bộ phận trên cơ thể.

<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé

<b>3.Hướng dẫn thực hiên:</b>
<b>* Hoạt động 1.Quan sát:</b>

- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên
trong sân trường.

- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi
ý nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày.
*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ đi quan sát trường lớp , bếp ăn...

<b>*Hoạt động 2: Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét

<b>*Hoạt động 3: Chơi tự do:</b>

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi

<b>4. Củng cố - giáo dục</b>
<b>5.Nhận xét – tuyên dương</b>

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ quan sát và làm theo cơ.
- Trẻ chơi trị chơi vận động.
- Lắng nghe cơ nói cách chơi
- Chơi trị chơi

- Chơi trị chơi theo ý thích

- Nghe và trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> Ă</b>
<b>N</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>

<b>* Vệ sinh:</b>
<b>* Ăn trưa:</b>

*<b> Ngủ trưa</b>

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh
lịch sự trong khi ăn.

- Trẻ biết vệ sinh trước khi

ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

- Phịng ngủ
thống mát,chăn
, chiếu,gối, phản
nằm
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b>

- Ôn lại các bài học ,
cho trẻ đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ
2 + vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với
tốn

- Hoạt đơng góc theo ý
thích của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày
cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cơ.

- Biết thể hiện tình cảm qua
bài hát, lắng nghe cô đọc
truyện, hiểu nội dung truyện…

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ơn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát,
múa , đọc thơ ...

- Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

- Trẻ biết chào cơ, bố mẹ.

- Sách vở học
của trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xơ,
phách tre
Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

- Đồ dùng của
trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau
miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ : Giờ đi ngủ
*Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng
- Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung.

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến
thức đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ
dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Thể dục" Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm "

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Trị chơi: "Tìm bạn thân"

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ thực hiện được vận động cơ bản, biết cách đưa cao chân dể bước qua chướng
ngại vật

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện các tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.
- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Sân tập rộng rãi, thoáng mát.

- Một số chướng ngại vật do cơ tự tạo

<b> 2. Địa điểm: </b>Ngồi sân

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

<b>- </b>Trò chuyện về chủ đề “Bé cần gì lớn lên và khỏe

mạnh”

- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đến trường các con được làm gì? các con có vui
khơng?

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>
<b>* Hoạt động 1:Khởi động:</b>

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>*Hoạt động 2: Trọng động</b>
<b>a .Bài tập phát triển chung:</b>

- Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: khuỵu gối

- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật : tại chỗ

<b>b. Vận động cơ bản:</b>

- Chào mừng các bạn nhỏ đã đến với hội thi ngày hôm
nay.Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức thi: “Đi bước qua

chướng ngại vật cao 20cm

+ Cơ tập lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Chuẩn bị Cơ
đứng ở vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cô bước chân
qua các chướng ngại vật mắt nhìn thẳng cơ đi qua các
chướng ngại vật sau đó về hàng của mình

- Cơ cho 2 trẻ làm mẫu, cả lớp nhận xét , sửa sai

- Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực hiện cho
đúng.

c. Trị chơi: Tìm bạn thân

+ Cơ giới thiệu trị chơi và cách chơi.
+ Cho trẻ chơi trò chơi.

- Hội thi của chúng ta hôm nay đã kết thúc. Qua hội thi
này chúng ta đã tìm ra được các bạn nhỏ rất khoẻ
mạnh. Tôi xin tuyên bố cả 2 đội đều chiến thắng.
*<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về chỗ.

<b>4.Nhận xét – củng cố.</b>

- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.

- Cô củng cố nội dung bài học nhận xét, giáo dục trẻ,

<b>5.Kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động tiếp nối.

- Tập theo cô các động
tác.

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát cô tập mẫu.

- 2 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện bài tập.

- Trẻ lắng nghe cô GT
- Trẻ chơi 3 - 4 lần

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
- Lắng nghe

- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ đọc chính xác các câu thơ trong nội dung bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức về vệ sinh ăn uống và vệ sinh thân thể.

- Có ý thức trong học tập, tham gia sôi nổi các hoạt động cùng cô và các bạn.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng:</b>

<b>- </b>Bộ tranh minh hoạ cho bài thơ.

- Rổ nhựa, đĩa có các bài hát.

<b>2. Địa điểm</b>.
- Trong lớp học

<b>III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở. </b>

<b>-</b> Cơ giới thiệu có các cơ giáo đến thăm lớp.

- Cả lớp cùng múa hát bài: "Mời bạn ăn".
- Bài hát nói lên điều gì?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần ăn
uống vệ sinh ăn chín uống chín, hơm nay cơ dạy
các con bài thơ “Thỏ bông bị ốm”các con chú ý
lắng nghe xem bạn thỏ có ăn hợp vệ sinh khơng
nhé.

<b>3 Nội dung tiến hành</b>

<b>* HĐ 1. Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Thỏ bông bị </b>
<b>ốm”</b>

<b>* </b>Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Cả lớp vỗ tay
- Trẻ đứng múa hát

- Mời bạn ăn cho mau lớn ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cô đọc lần 1 khơng tranh

- Cơ đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ trên máy vi
tính .

- Cơ đọc lần 3 +giảng nội dung.

<b>*HĐ 2: Đàm thoại và Đọc trích dẫn để làm rõ </b>
<b>nội dung bài thơ: </b>

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Thỏ bông bị làm sao?

- Đúng rồi, thỏ bông bị ốm kêu la và luôn mồm
gọi mẹ.

- Cơ đọc trích dẫn đoạn thơ:

"Thỏ bông bị ốm
Chốc chốc kêu la
Miệng cứ xuýt xoa

Mẹ ơi đau quá.

+ Thỏ mẹ đã làm gì khi thỏ bông bị ốm?

- Thấy thỏ con kêu la thỏ mẹ đã bế thỏ bông đến
khám bác sỹ

- Cô đọc trích dẫn:

Thỏ mẹ vội vã
Bế bông trên tay
Đến bệnh viện ngay
Nhờ bác sỹ khám.
Bác sỹ sờ nắn

Hỏi đau chỗ nào
Bụng cháu cồn cào
Đau quanh chỗ rốn.
+ Thỏ bơng đã ăn thức ăn gì?

+ Bác sỹ khám và đưa ra kết quả như thế nào?

<b>*HĐ3 : .Dạy trẻ đọc thơ:</b>

- Trẻ quan sát lắng nghe.
- Trẻ chú ý quan sát tranh và
lắng nghe cô đọc thơ.

- Trẻ chú ý lắng nghe đàm
thoại cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe cơ nói..
- Trẻ lắng nghe cơ đọc trích
dẫn.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần ( cô sửa sai cho
trẻ những từ khó cho trẻ đọc lại).

- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ. (cơ
sửa sai).

*Trị chơi:"Thi chọn quả đúng".

- Cho trẻ chia làm 2 đội. Khi nghe bản nhạc vang
lên trò chơi sẽ bắt đầu, khi bản nhạc kết thúc thì
dừng cuộc chơi. Đội nào chọn được nhiều quả
theo đúng yêu cầu thì sẽ là đội dành được chiến
thắng.

-. 2 đội đã sẵn sàng chưa nào?

- Cô tổ chức cho 2 tổ chơi. Cơ động viên, khích lệ
để trẻ chơi tốt.

- Cô kiểm tra kết quả 2 đội.

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Kết thúc cả lớp hát bài "trời nắng, trời mưa" và
làm những chú thỏ đi chơi.

<b>4. Củng cố, giáo dục.</b>

- Cô củng cố lại bài học.

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh..

<b>5. Kết thúc.</b>

- Cả lớp đọc thơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
thơ.

- Trẻ lắng nghe cơ nói, hiểu
cách chơi.

- Trẻ đứng thành 2 hàng dọc.
- Trẻ tham gia chơi trò chơi.

- Cả lớp đọc lại bài thơ

- Trẻ lắng nghe.
.

<b>Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN</b>

" Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bản thân "

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Trị chơi: Thi xem ai nhanh

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ phân biệt được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới của bản thân.
- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên - dưới; trước - sau của cơ thể trẻ.
<i><b>2. Kĩ năng</b></i>

- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên - phía dưới; phía trước - phía sau của bản thân.
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Yêu quý trường lớp, hứng thú tham gia các hoạt động ở lớp

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

- Chùm bóng treo ở trên cao, tấm xốp ở dưới nền nhà, trẻ đeo dép ở chân.
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ.

- Đồ dùng của cơ giống trẻ kích thước hợp lí.
- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ.

<b>2. Địa điểm: </b>Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp</b>

- Cô và trẻ hát một bài “Bạn ở đâu”

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

- Hơm nay lớp có giờ học tốn cơ sẽ dạy các con
Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới
của bản thân.

<b>3. Nội dung tiến hành: </b>

<b>Hoạt động 1. Ôn phía trên- dưới; trước –sau </b>
<b>của cơ thể trẻ</b>

- Cơ hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía
nào của con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

<b>Hoạt động 2. Xác định phía trên- phía dưới; </b>
<b>phía trước- phía sau của bản thân</b>

- Cô cho trẻ đứng theo tổ
+ Phía trên

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng
hơm nay cịn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì
chùm bóng ở phía nào của con?

- Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được
thì gọi là phía trên.

- Ngồi chùm bóng ra, phía trên con cịn có gì?

+ Phía dưới

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân)2_,

“Chân đâu”2

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở
phía nào của con?

- Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn
thấy được thì gọi là phía dưới. Ngồi chân ra, phía
dưới con cịn có gì?

+ Phía trước

- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
- Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới
nhìn thấy được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau
các con có gì?

+ Phía trước

- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay ở phía nào?
- Cho trẻ đọc: Phía trước

- Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

- Cơ nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép
ở phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở
phía trước, tay ở phía sau.

<i><b>Hoạt động 3. Liên hệ thực tế </b></i>

- Cơ nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở
phía nào của mình.

- Cơ mời 2- 3 trẻ lên chơi. Cơ nhận xét.
- Trị chơi: Thi xem ai nhanh.

Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, cơ giới thiệu
cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía nào các con giơ
đồ chơi theo đúng phía cơ u cầu, thi xem ai
nhanh hơn nhé.

- Trẻ so sánh dưới sự hướng
dẫn của cô.

- Quan sát trả lời.

- Lắng nghe và trả lời

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Cơ nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu lệnh.
Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ
ngồi xuống.

<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>

- Cô củng cố lại nội dung bài đã học.
- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe..

<b>5. Kết thúc</b>:- Cơ nhận xét giờ học.
- Cô cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng

- Cùng nghe cô giáo dục.

- Trẻ hát thu dọn đồ dùng

<b>Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>KPKH: "Cảm xúc của bé<b>"</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:</b><i><b> Trò chơi : Chọn đúng cảm xúc.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Nhận biết các trạng thái cảm xúc, vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của
người khác

- Phân biệt được những trạng thái cảm xúc biểu hiện trên gương mặt vui, buồn, ngạc
nhiên tức giận.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc
nhiên, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói khi tiếp xúc trực tiếp hoặc của tranh ảnh
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và cảm xúc thẩm mỹ.

<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ có thái độ đúng với hoàn cảnh và con người

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>- </b>Giáo án power point, tranh , bút lông.

- Tâm trạng thoải mái

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cháu cùng hát bài:“ Nào chúng ta cùng tập thể
dục”.

- Chúng ta vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy để cơ thể khoẻ mạnh ngoài tập thể dục chúng ta
cần phải làm gì?

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hơm nay cơ cũng có một số tranh nói về gương mặt
người. Cô và cả lớp cùng nhau khám phá xem có gì
đặc biệt nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>

<b>* Hoạt động 1: Đi vào thế giới cảm xúc của trẻ</b>:
- Cơ mời đại diện 4 nhóm lên nhận 4 gương mặt cảm
xúc khác nhau

- Cho 4 nhóm thảo luận. Từng đại diện của tổ lên nói
về tranh của mình đã chọn

* <b>Gương mặt cười:</b>

<b>- </b>Nhóm con đã chọn gương mặt gì?

- Khi các bạn cười gương mặt mình như thế nào?
- Trời tối, trời sáng. Cơ đưa món q ra.

- Con có vui khơng. Vậy chúng ta cười khi nào? Hơm
nay các bạn có vui khơng? Con hãy cười cho cả lớp

xem đi.

- Các bạn trong nhóm cùng thể hiện gương mặt cười.

- Trẻ hát cùng cô
- Tập thể dục.
- Phải ăn đủ chất.

- Vâng ạ.

- Trẻ lên chọn
- Nhóm thảo luận

- Dạ .Mặt cười

- Dạ mắt hơi híp, nheo,
miệng thì mở ra,..
- Trẻ làm theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ xem tranh trên máy.
*<b>Gương mặt buồn, khóc:</b>

<b>- </b>Nhóm con chọn gương mặt gì?

- Khi nào con buồn?

- Buồn gương mặt con như thế nào?

- Làm sao con biết là mình hay người khác đang buồn?
- Bạn nghĩ gì khi thấy người thân của mình khóc?

- Khi bạn buồn con sẽ làm gì để bạn khơng buồn nữa?
- Gương mặt khóc như thế nào?

- Khi nào thì các bạn khóc?

- Bạn sẽ làm gì khi thấy người khác khóc?

- Con thể hiện gương mặt khóc cho cơ và các bạn xem
nhé.

- Cơ cho trẻ xem gương mặt buồn và khóc.
*<b>Gương mặt tức giận:</b>

<b>- </b>Cịn nhóm bạn chọn được hình gì?

<b>- </b>Nếu trong lớp bạn giành đồ chơi của con con cảm

thấy như thế nào?

- Ngồi ra con cịn tức giận khi nào nữa?

- Khi nào con biết được người khác đang giận?
- Làm sao để người khác đừng giận con?

- Khi các bạn tức giận mặt như thế nào vậy? Con thể
hiện sự tức giận đi.

- Ngoài vui, buồn, tức giận cịn có sợ hãi, ngạc nhiên,
xấu hổ nữa.

- Cô cho trẻ xem gương mặt sợ hãi, ngạc nhiên, xấu
hổ.

- Con hãy thể hiện gương mặt sự hãi, ngạc nhiên và
xấu hổ đi nào.

- Cô cho trẻ xem tranh các gương mặt: Sợ hãi, ngạc
nhiên, xấu hổ. Cho nhóm khác lên nói lại từng tranh.

- Trẻ quan sát.

- Dạ .Gương mặt buồn.
- Dạ khi bạn khơng chơi
chung,..

- Dạ mắt nhìn

xuống,miệng khép lại.
- Dạ ngồi 1 chỗ, khơng
nói chuyện, khóc..
- Cảm thấy buồn theo,
khóc theo,..

- Dạ đến gần an ủi bạn,
nói chuyện với bạn.
- Miệng hơi há ra, mắt
hơi nhăn, có nước mắt,
…

- Dạ khi bị bạn đánh,..

- Dạ an ủi bạn.

- Trẻ thể hiện.
- Trẻ quan sát

- Dạ .Gương mặt tức
giận

- Dạ tức giận
- Trẻ quan sát.
- Trẻ tự trả lời .
- Trẻ tự trả lời.

- Dạ. chia đồ chơi cho
bạn, rủ bạn chơi,….
- Dạ nắm hai tay lại,
nghiến răng, mắt mở to,..
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô đố các bạn: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu
hổ, sợ hãi, người ta gọi đó là gì?

=> Các bạn ơi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ,
sợ hãi là những cảm xúc của chúng ta đấy. Và bạn nào
cũng có những cảm xúc đấy. Khi gặp từng sự việc các
bạn hãy thể hiện đúng cảm xúc nhé.

- Cô thấy các bạn thể hiện rất hay các cảm xúc nên cô
sẽ cho các bạn thi tài với nhau nhe.

<b>*Hoạt động 2: </b><i><b>Trò chơi : Chọn đúng cảm xúc </b></i>

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Cô phát cho
mỗi đội 1 tranh chứa các gương mặt và tranh các có
cảm xúc khác nhau. Các con hãy dùng bút lơng nối
tranh với gương mặt cho phù hợp với xúc của mình.
+Cơ cho trẻ chơi, quan sát và nhận xét trò chơi.

<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>

<b>- </b>Củng cố - nhận xét - tuyên dương – giáo dục trẻ.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Chuyển hoạt động

- Dạ là cảm xúc
- Dạ.

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe trả lời.
.

<b>Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>Âm nhạc: Dạy hát: Mừng sinh nhật

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Nghe hát: NH: du con

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ thuộc và hiểu được nội dung bài hát “Mừng sinh nhật”
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, ngắt nghỉ đúng nhịp bài hát.

<b> 2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, kết hợp lời với các động tác biểu diễn.
- Phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc của một số dụng cụ gõ( trống, phách)

<b>3. Thái độ:</b>

- Hứng thú nghe cô hát bài hát nghe

- Trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, yêu thích đến trường.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các bộ phận của cơ thể.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Băng đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: phách tre,

<b>2. Địa điểm: </b>Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định lớp.</b>

- Cơ trị chuyện với trẻ về nhu cầu dinh
dưỡng của con người để cơ thể lớn lên và

khoẻ mạnh

- Các con ơi chúng ta muốn cơ thể khoẻ mạnh
thì phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn đầy đủ các chất dinh
dưỡng và tập thể dục thể thao nữa.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Cô đưa tranh sinh nhật bé ra cho trẻ quan
sát.

- Trò chuyện về chủ đề?

+ Trong tranh vẽ gì? Sinh nhật bé có gì?
Những ai đang tham dự sinh nhật cùng
bé? Mọi người trong tranh như thế nào?

- Giới thiệu về bài hát “Mừng sinh nhật”

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>

<b>* Hoạt động 1: Dạy hát:</b> Mừng sinh nhật
- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 ,

- Hỏi lại trẻ tên bài hát , tên tác giả

- Trò chuyện

- Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2,
- giảng nội dung bài hát

- Cho cả lớp hát từng câu theo cô ,
- Cô sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát
- sửa sai sau mỗi lần trẻ hát

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát: Lý cây bông</b>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử chỉ điệu
bộ

- Hỏi trẻ tên bài hát

- Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát.

- Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát và gợi ý
để trẻ hưởng ứng theo

-> Giáo dục: Luôn ăn uống đầy đủ để mau
lớn và khỏe mạnh

<b>Nghe hát: Ru con</b>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử chỉ điệu
bộ

-> Hỏi trẻ tên bài hát

- Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát.

- Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát và gợi ý
để trẻ hưởng ứng theo

-> Giáo dục: Luôn ăn uống đầy đủ để mau
lớn và khỏe mạnh

<b>4. Củng cố - Giáo dục.</b>

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

<b>5.Kết thúc:</b>

- Cơ NX giờ học, khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe
- Hát theo cơ

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Mừng sinh nhật

- Trẻ lắng nghe

</div>

<!--links-->