Bài giảng Chuẩn KT-KN và một số PP, KT dạy học

NỘI DUNG TẬP HUẤN:
1. Giới thiệu nội dung chuẩn KT-KN môn học
Ngữ văn.
2. Hướng dẫn tổ chức dạy theo chuẩn KT-KN
môn Ngữ văn qua áp dụng các phương pháp, kÜ
thuật dạy học tích cực.
3. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh trong m«n
Ng÷ v¨n
4. KiÓm tra ®¸nh gi¸ theo chuÈn KT-KN
5. Thèng nhÊt mÉu gi¸o ¸n chung

I. LÝ DO BIÊN SOẠN TÀI LIỆU:
1. Quy định hoặc định hướng thật cụ thể
phạm vi kiến thức, kĩ năng, những yêu
cầu cần đạt tối thiểu của mỗi bài học
cho mọi học sinh ở vùng miền trên
phạm vi cả nước.
Giíi thiÖu néi dung chuÈn kt-KN
m«n häc Ng÷ v¨n

2. Xuất phát từ thực tiễn dạy học ở các địa
phương nhiều năm qua:
- GV còn thụ động trong việc xác định mục tiêu bài
học, chưa có khả năng xác định được chuẩn
KT-KN tối thiểu dẫn đến việc dạy học dưới chuẩn,
vượt chuẩn cho các em HS có trình độ khác nhau.
-
HS thiếu kiến thức, không được trang bị những KT-
KN tối thiểu, lại có HS bị nhồi nhét, quá tải trong
học tập.

Vì vậy, với tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn
KT-KN, GV sẽ có điều kiện để dạy học đúng hơn, sát
hơn, linh hoạt hơn và phù hợp với đối tượng HS của
mình.

3. Công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá chất
lượng giảng dạy của GV và kết quả học
văn của HS:
Việc biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực hiện
chuẩn KT-KN giúp các cơ quan quản lý giáo dục
đánh giá việc giảng dạy của GV và kết quả học tập
của HS sát hơn, đúng hơn, tránh tình trạng không
thống nhất giữa dạy học và kiểm tra đánh giá.
- Thiếu sự thống nhất, dẫn đến tình trạng đánh giá
không chuẩn, không nhất quán ngay tại một
trường, một địa phương;
- Giữa các địa phương, có sự vênh lệch.

4. “Cởi trói” cho GV khỏi những ràng buộc cứng
nhắc của dạy học truyền thống trong đó có việc
hoàn toàn phụ thuộc vào SGK. GV, HS có thể
sử dụng những nguồn tài liệu khác phục vụ
cho việc giảng dạy, thậm chí có những bài học
không cần đến SGK miễn là không đi chệch ra
ngoài CT môn học và vẫn đạt được chuẩn KT-
KN mà CT yêu cầu.
Đó cũng là lý do ra đời của tài liệu Hướng dẫn
thực hiện chuẩn KT-KN, nhằm góp phần đưa
GDPT ở nước ta theo kịp các xu thế dạy học tiên
tiến trên thế giới.