Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật lớp 4 - chủ đề 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (98.48 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 4

CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Số tiết: 4)
Ngày soạn: 25/9/2019

Ngày giảng:27/9; 4,11,18,25/10/2019 
I. Mục tiêu:

- Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, mơi trường sống của một số con
vật.

- Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.

- Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm,Vẽ cùng nhau.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện:

1. Giáo viên:

- Sách học mĩ thuật lớp 4.

- Tranh ảnh, mơ hình sản phẩm về con vật. giáo viên minh họa cách làm.
2. Học sinh:

- Sách học mĩ thuật 4.

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như
vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….

IV. Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A. Khởi động:

- Cho HS hát bài: Chú voi con ở bản
đôn.

- GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề.
B. Nội dung chính:

1. Tìm hiểu:

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị.
- HS hát.

- HS chú ý lắng nghe.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT
(Tr 13) để thảo luận tìm hiểu về chất
liệu và hình thức thể hiện của sản phẩm:
- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong
mỗi sản phẩm?

+ Hình dáng, màu sắc của con vật như
thế nào?

+ Các sản phẩm được thể hiện bằng
nhũng hình thức nào? Chất liệu gì?
- GV nhận xét chốt ý

- Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13
2. Thực hiện:

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và hình
thức để thể hiện con vật.

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Lựa chon con vật nào để tạo hình?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?
Con vật đó sống ở đâu?

+ Thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?
- GV hướng dẫn thực hiện.

2.1 Vẽ/ xé dán:

- Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để
tìm hiểu và nhận biết cách vẽ/ xé dán
bức tranh con vật.

- GV tóm tắt cách tạo bức tranh con vật:
+ Vẽ/ xé dán con vật tạo kho hình ảnh
+ Sắp xếp được con vật từ kho hình ảnh
vào giấy khổ to

+ vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ
2.2 Nặn:

- GV minh họa các bước tạo hình
* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép
dính lại

* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo
thành khối chính của con vật sau đó
thêm chi tiết phụ.

2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được:

các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS trả lời

- HS quan sát và tìm hiểu
Ghi

- HS đọc nhớ.

- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
hiện.

- HS lắng nghe

- HS quan sát, học tập.
- HS tham khảo.

- HS quan sát, học tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV căn cứ trên vật liệu tìm được của
HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp.
- GV tóm tắt:

+ Tạo khối chính của con vật từ vật liệu
tìm được.

+ Ghép nối các khối chính và thêm các
chi tiết phụ.

+ Vẽ/ xé dán các chi tiết trang trí để
hồn thiện sản phẩm.

3. Thực hành

- Hoạt động cá nhân:

- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để
thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng
cách vẽ/ xé dán hoặc nặn, tạo hình từ vật
tìm được

C. Nhận xét:

- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm
nhận về sản phẩm của mình, bạn.

- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của
học sinh, đã hoàn thiện, chưa hoàn
thiện,...giờ sau hoàn thành tiếp .

- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng cho
giờ sau.

- HS thực hành cá nhân tạo kho hình
ảnh, dựa trên sự thống nhất của nhóm.

- HS trưng bày và nhận xét về sản
phẩm của mình của bạn.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chuẩn bị.

Tiết 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A. Khởi động:

- Cho HS hát bài: Chú ếch con.
- GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề.
B. Nội dung chính:

1. Tìm hiểu:

- u cầu HS quan sát vào sản phẩm
của mình.

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị.
- HS hát.

- HS chú ý lắng nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Hình dáng, màu sắc của con vật như
thế nào?

+ Các sản phẩm được thể hiện bằng
nhũng hình thức nào? Chất liệu gì?
+ Cần hồn thiện tiếp ở chỗ nào?
2. Thực hiện:

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Lựa chon con vật nào để tạo hình?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?
Con vật đó sống ở đâu?

+ Thể hiện con vật đó bằng chất liệu
gì?

- GV củng cố lại cách thực hiện.
- HS tham khảo SGK

3. Thực hành

- Hoạt động cá nhân tiếp theo:

- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để
thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng
cách vẽ/ xé dán hoặc nặn, tạo hình từ
vật tìm được

C. Nhận xét:

- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm
nhận về sản phẩm của mình, bạn.

- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm
của học sinh, đã hoàn thiện, chưa hoàn
thiện,...giờ sau hoàn thành tiếp chủ đề .
- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng cho
giờ sau.

- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
hiện.

- HS lắng nghe
- HS tham khảo.

- HS thực hành cá nhân tạo kho hình
ảnh tiếp ở tiết 1.

- HS trưng bày và nhận xét về sản
phẩm của mình của bạn.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chuẩn bị.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A. Khởi động:

- Cho HS giải câu đố vui vè con vật:….
- GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề.

B. Nội dung chính:

1. Tìm hiểu:

- u cầu HS quan sát vào sản phẩm
của mình.

- GV gom các sản phẩm cá nhân để
chuẩn bị tạo bức tranh nhóm.

2.Thực hiện:

- Dựa vào sản phẩm, chất liệu, tạo hình
từ vỏ hộp…của từng nhóm, giáo viên
gợi ý để các nhóm hồn thiện bức tranh
nhóm.

- GV gợi ý HS xây dựng câu truyện của
nhóm.

3. Thực hành:

Hoạt động theo nhóm:

- Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản
phẩm

- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện.
+ Tưởng tượng các con vật thành nhân
vật có tính cách: các nhân vật đó dang

làm gì? ở đâu/ các nhân vật đó đang
tham gia hoạt động, sự kiện nào?
+ Có thể thêm lời thoại cho nhân vật.
- Tham khảo SHMT.

C. Nhận xét:

- Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm
nhận về sản phẩm của mình, bạn.
- GV nhận xét và đánh giá sản phẩm
của học sinh.

- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng cho
giờ sau.

- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị.
- HS giải đố.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS quan sát vào sản phẩm của mình
- HS gom các sản phẩm.

- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Thực hành nhóm.

- HS chia nhóm và chọn các con vật
trong kho hình ảnh

- HS thảo luận thống nhất câu chuyện,
tiểu phẩm, phân công nhân vật cho
từng thành viên trong nhóm

- HS tham khảo, học tập.

- HS trưng bày sản phẩm.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chuẩn bị.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A. Khởi động:

- Cho HS giải câu đố vui vè con vật:….
- GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề.
B. Nội dung chính:

1. Tìm hiểu:

- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm
của nhóm mình.

- GV gợi ý để các nhóm tìm chỗ cần

hoàn thiện tiếp.

2. Thực hiện:

- Dựa vào sản phẩm của từng nhóm,
giáo viên gợi ý để các nhóm hồn thiện
bức tranh nhóm.

- GV gợi ý HS xây dựng câu truyện của
nhóm, phân cơng các thành viên trong
nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình,
dẫn truyện, dựa vào bức tranh của
nhóm mình.

3. Thực hành:

Hoạt động theo nhóm:

- Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản
phẩm

- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện
cho sản phẩm của nhóm.

+ Tưởng tượng các con vật thành nhân
vật có tính cách: các nhân vật đó dang
làm gì? ở đâu/ các nhân vật đó đang
tham gia hoạt động, sự kiện nào?
+ Có thể thêm lời thoại cho nhân vật.
C. Nhận xét:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản
phẩm của nhóm.

- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm

+ em có thấy thú vị khi thực hiện bài
vẽ/ xé dán, nặn tạo hình con vật khơng?
Cảm nhận về sản phẩm của mình?
+ Em thích sản phẩm của nhóm mình

- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị.
- HS giải đố.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS quan sát vào sản phẩm của mình
- HS quan sát và tìm hiểu

- HS quan sát, lựa chọn hình thức thể
hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Thực hành nhóm tiếp

- HS hồn thiện sản phẩm của nhóm
- HS thảo luận thống nhất câu chuyện,

tiểu phẩm, phân công nhân vật cho
từng thành viên trong nhóm sắm vai
nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện, dựa
vào bức tranh của nhóm mình.

- HS trưng bày sản phẩm.