kế hoạch dạy học theo đố tượng vùng miền

Kế hoạch dạy học theo đối tợng, vùng miền
năm học 20101 2011
Môn: Lịch sử 7
Lớp giảng dạy: 7A1, 7A2
I, Đánh giá thực trạng:
1,Thuận lợi.
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức trong học tập.
- Các thầy cô giáo giảng dạy nhiệt tình hết lòng yêu thơng giúp đỡ học sinh.
- Ban giám hiệu quan tâm tới lớp, tạo điều kiện tốt nhất để các em học tập.
- Một số phụ huynh đã quan tâm đến việc học tập của con em mình.
2.Khó khăn.
- Học sinh chủ yếu là con em dân tộc thuộc nhiều dân tộc khác nhau nên việc
nhận thức về tầm quan trọng của việc học còn nhiều hạn chế.
- Chất lợng học sinh cha đồng đều
- Nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cha có điều kiện tố nhất để học tập , gia
đình cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.
II, Giải pháp chung.
Căn cứ vào thực trạng đua ra các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lợng.
- xây dựng kế hoạch dạy học vùng miền bam sát đối tợng.
- Nghiên cứu tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành.
- Căn cứ vào đối tợng học sinh mà có phơng pháp dạy học phù hợp.
- Không áp đặt, máy móc các phơng pháp mà tìm mọi cách thức ,con đờng để học
sinh đạt đợc theo chuẩn kiến thức thức kĩ năng.
III, Kết quả kiểm tra, khảo sát chất l ợng .
1.1 Kết quả khảo sát đầu năm
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
7A1 34 0 1 5 8 20
7A2 28 2 5 11 6 4
1.2 Kết quả khảo sát giữa học kì I
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yêú Kém % dới Tb
7A1

7A2
1.3 Kết kiểm tra hết học kì I
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
7A1
7A2
1.4 Kết quả khảo sát giữa học kì II
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
7A1
7A2
1.5 Kết quả kiểm tra hết học kì II
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yêú Kém % dới Tb
7A1
7A2
IV.Kế hoạch cụ thể.
1.Tháng 9.
Tuần Tiết
PPCT
Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê duyệt
1 + 2 3
Cuộc đấu tranh của
giai cấp t sản
- Nắm đợc nguyên nhân
của các cuộc phat kiến
địa lí.
- Nắm đợc khái niệm, nội
dung và ý nghĩa của
phong trào Văn hoá Phục
Hng
4+5
Trung Quốc thời

phong kiến
-Nêu đợc nét nổi bật của
tình hình chính trị Trung
quốc thời PK
-Trình bày đợc những nét
chủ yếu về tình hình kinh
tế Trung Quốc qua các
triều đại PK.
6
ấn Độ
(8A3)- Hiểu đợc những
nét chính về ấn Độ thời
PK
3 +4 7 +8
các quốc gia PK
ĐNA
- Nắm đợc sự hình thành
các nớc ĐNA
9
Những nét chung về
xã hội phong kiến
- Nêu đợc những nét
chính về cơ sở kinh tế
xã hội của chế độ PK.
*u điểm:
- Học sinh bớc đầu đã nắm đợc những kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Bớc đầu hình thành đợc một số kĩ năng quan sát, so sánh,đánh giá.
* Hạn chế:
-Một số yêu cầu trong chuẩn kiến thức kĩ năng vẫn còn cha phù hợp với HS vùng miền.
-Nhiều học sinh cha đạt đợc theo yêu cầu của chuẩn kiến thức kĩ năng.

* Phơng hớng tháng 10.
- Đẩy mạnh các phơng pháp dạy học phù hợp với HS vùng miền để Hs đạt đợc
những kiến thức tối thiểu trong chuẩn kiến thức kĩ nănng.- Hớng dẫn cụ thể, hình
thành dần dần cách học mới để học sinh nắm đợc mục tiêu cần đạt.
2. Tháng 10
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 10.
3. Tháng 10
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 11.
4. Thnág 11.
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 12.
5. Tháng 12
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê

duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 1.
6. Tháng 01
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 2.
7. tháng 02
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 3.
8. tháng 3
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 4.

9. Tháng 4
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
*u điểm:
* Hạn chế:
* Phơng hớng tháng 5.
10. Tháng 5
Tuần Tiết PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyÖt
1+ 2
3+ 4
• §¸nh gi¸ chung:
KÕ ho¹ch d¹y häc theo ®èi tîng vïng miÒn
năm học 20101 2011
Môn: Lịch sử 8
Lớp giảng dạy: 8A1, 8A2, 8A3
I, Đánh giá thực trạng:
1,Thuận lợi.
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức trong học tập.
- Các thầy cô giáo giảng dạy nhiệt tình hết lòng yêu thơng giúp đỡ học sinh.
- Ban giám hiệu quan tâm tới lớp, tạo điều kiện tốt nhất để các em học tập.
- Một số phụ huynh đã quan tâm đến việc học tập của con em mình.
2.Khó khăn.
- Học sinh chủ yếu là con em dân tộc thuộc nhiều dân tộc khác nhau nên việc
nhận thức về tầm quan trọng của việc học còn nhiều hạn chế.
- Chất lợng học sinh cha đồng đều: Việc đọc còn kém, phát âm cha đúng chính
tả, nhiều học sinh còn tự ti, cha hoà đồng cùng bạn bè.
- Nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cha có điều kiện tố nhất để học tập , gia

đình cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình.
II, Giải pháp chung.
Căn cứ vào thực trạng đua ra các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lợng.
- xây dựng kế hoạch dạy học vùng miền bam sát đối tợng.
- nghiên cứu tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành.
- Căn cứ vào đối tợng học sinh mà có phơng pháp dạy học phù hợp.
- Không áp đặt, máy móc các phơng pháp mà tìm mọi cách thức ,con đờng để học
sinh đạt đợc theo chuẩn kiến thức thức kĩ năng.
III. Kết quả kiểm tra, khảo sát chất l ợng.
1.1 Kết quả khảo sát đầu năm
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
8A1 28 1 8 7 12
8A2 26 1 9 6 10
8A3 25 1 9 6 3 6
1.2 Kết quả khảo sát giữa học kì I
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
8A1
8A2
8A3
1.3 Kết kiểm tra hết học kì I
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
8A1
8A2
8A3
1.4 Kết quả khats giữa học kì II
Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém % dới Tb
8A1
8A2