Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật lớp 2 - chủ đề 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ</b>
<b>MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 2 </b>

<b>CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (Số tiết: 2)</b>
<i>Ngày soạn: 30/9/2019</i>

<i>Ngày giảng: 02,09/10/2019 </i>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen
thuộc sống ở dưới nước.

- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật dưới nước theo ý
thích.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
<b>II. Phương pháp và hình thức tổ chức:</b>

- Phương pháp: Xây dựng cốt chuyện.

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
<b>III. Đồ dùng và phương tiện:</b>

- Giáo viên: Chuẩn bị một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước, sách học mĩ
thuật, hình minh họa cách vẽ.

- Học sinh: Tranh ảnh đã chuẩn bị, giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn.
<b>IV. Các hoạt động dạy học:</b>

<b>Tiết 1:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>- Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
<b>A. Khởi động:</b>

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Những con
vật sống dưới nước”.

<b>B. Nội dung chính:</b>
<b>1. Tìm hiểu: </b>

- Cho HS quan sát hình 2.1 thảo luận
nhóm 2 để tìm hiểu các đặc điểm và bộ
phận của các con vật sống dưới nước.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ các con vật
dưới nước hình 2.2

+ Nêu những đường nét trang trí, những
màu đậm, màu nhạt, được trang trí bằng
các đường nét nào?

- GV tóm tắt nội dung.
<b>2. Thực hiện:</b>

B1: Vẽ hình dáng chung của con vật
B2: Vẽ rõ các đặc điểm của con vật ( mắt,

miệng, vây, đuôi….)

B3: Vẽ màu theo ý thích.

- Lớp ổn định.

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo...
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài
hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm 2
để tìm hiểu.

- HS trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu HS quan sát H.3 để tham khảo.
<b>3. Thực hành:</b>

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ và
trang trí con vật sống dưới nước mà mình
thích.

- Nhắc nhở HS:

+ Vẽ hình con vật không quá to, không
quá nhỏ so với khổ giấy.

+ Vẽ các nét trang trí và màu sắc có đậm
nhạt.

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo
nhóm 4 bạn.

<b>C. Nhận xét:</b>

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực
tế.

- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên
yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp
học.

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho
giờ sau.

- Quan sát hình 2.3 tham khảo cách
vẽ

- HS thực hành cá nhân.

- Học sinh vẽ và trang trí con vật
dưới nước mà mình thích vào giấy.

- Học sinh lắng nghe và thực hiện.

- HS quan sát.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

<b>TIẾT 2:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>- Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra đồ dùng học tập:
<b>A. Khởi động:</b>

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Những con
vật sống dưới nước”.

<b>B. Nội dung chính: </b>
<b>1. Tìm hiểu: </b>

- GV cho HS quan sát vào bài của mình,
của bạn.

- GV gợi ý, HS nhận biết bài cần hồn
thiện tiếp ở chỡ nào…

- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi
nhớ.

<b>2. Cách thực hiện:</b>

- Lớp ổn định.

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo...
- Cả lớp cùng hát.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát, nhận biết sản phẩm
cần hoàn thiện tiếp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ ở phần
ghi nhớ.

-GV củng cố lại cách thực hiện.
<b>3. Thực hành:</b>

- Yêu cầu học sinh cắt con vật đó rời khỏi
giấy.

- Sắp xếp các con vật đó vào 1 tờ giấy khổ
lớn để tạo thành 1 bức tranh nhóm. ( vẽ
thêm các hình ảnh phụ lên giấy để cho
tranh sinh động)

<b>C. Nhận xét:</b>

- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS
giới thiệu sản phẩm của nhóm mình.
- Đánh giá sản phẩm của học sinh
<b>* Vận dụng sáng tạo.</b>

- Cho học sinh quan sát hình minh hoạ để
sáng tạo các sản phẩm của mình bằng các
chất liệu khác.

- Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được
để trang trí lớp học.

* Dặn dị: chuẩn bị đồ dùng cho giờ sau.

- HS nhắc lại các bước vẽ

- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Học sinh dùng kéo cắt con vật theo
hình đã vẽ.

- Học sinh thực hiện cùng các bạn
trong nhóm.

- Học sinh trưng bày và chia sẻ sản
phẩm của nhóm mình.

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh quan sát và sáng tạo sản
phẩm.

- Học sinh trang trí theo hướng dẫn
của giáo viên.

</div>

<!--links-->