GIÁO AN TUẦN 13 NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.21 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 Tuần

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:

(Thời gian thực hiện 
A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
-T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
A
N
G
Đ
ón
 t
rẻ
- 
th

ể 
dụ
c 
sá
n
g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp.

Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

Trẻ biết chào cô chào bạn,
biết chào bố mẹ khi bố mẹ
ra về. Trẻ biết để đồ dùng,
đồ chơi đúng nơi quy định.

Cô đến sớm
15p, dọn lớp
gọn gàng sạch

sẽ, thơng

thống phòng
học.

Trò chuyện cùng trẻ về một
số nghề truyền thống ở địa

phương.

Trẻ biết được nghề truyền
thống.

Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.
Thể dục: tập bài tập phát

triển chung.

Tập theo nhạc. Theo bài
tháng 11.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục cùng cô một cách
thành thạo. Biết chơi các trò
chơi.

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo
léo, dẻo dai. Phát triển thể
lực, phát triển vận động, PT
thẩm mỹ.

- Trẻ biết ham thích hoạt
động vận động, biết rèn
luyện sức khoẻ.

-Sân tập bằng
phẳng ,an toàn,
sạch sẽ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

Điểm danh gọi tên trẻ - Trẻ nhớ tên mình, nhớ tên
bạn

-Cô theo dõi chuyên cần trẻ.

-Sổ theo dõi trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ 13/11/2017 đến 01/12/2017
Nghề truyền thống ở địa phương

Từ 27/11/2017 đến 1/12/2017
HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ cũng
như phụ huynh của trẻ.Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp.

Trẻ chơi tự do
Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ Nghề

truyền thống địa phương”

trẻ chú ý lắng nghe.
Trả lời các câu hỏi.

KTSK

Hoạt động 1:Khởi động.

Cô cho trẻ khởi động: đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân.

- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.

Hoạt động 2: Trọng động.

+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:

- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
+Cho trẻ tập bài kết hợp: “ Em tập thể dục”.
Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hồi tĩnh theo bài “ Hạt gạo làng ta”

Trẻ khởi động đi vòng tròn,
kết hợp các kiểu chân và tập
động tác xoay cổ tay, xoay
tay vai, xoay đùi gối, kiễng
chân.

+ Hơ hấp : Cịi tàu tu tu.
+ Đt tay: Tay thay nhau quay
dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1
chân ra phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cô điểm danh số trẻ đi học.
Cô cho trẻ nhận xét thời tiết

Trẻ dạ cô.

Trẻ nhận xét thời tiết.

A. T CH C CÁCỔ Ứ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia
đình, bán hàng, doanh trại bộ
đội, lớp học của cô giáo,cô
giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú
cơng an…

Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm

một số đồ dùng, dụng cụ của
nghề: cắt, dán ngôi sao trên
mũ của bộ đội, công an; vẽ cơ
giáo, chú bộ đội…

Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp
hình doanh trại, xây trường
học…

Góc âm nhạc: Hát lại hoặc
biểu diễn các bài hát đã biết
thuộc chủ đề; chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau.
Góc khoa học/Thiên nhiên:
Trò chơi học tập: phân biệt
các hình, khối cầu, khối
trụ,chơI với cát nước.chăm
sóc cây

Góc sách:

+ Làm sách tranh về nghề,
xem sách tranh truyện liên
quan chủ đề.Cát dán các kiểu
nhà.

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi và

biết chơi các trị chơi trong
góc chơi. Biết giao tiếp
trong khi chơi. Biết tạo sản
phẩm trong quá trình chơi.

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư duy, trí
tưởng tượng, ghi nhớ có chủ
định, phát triển vận động,
ngôn ngữ, các giác quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động,
biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi. Biết được một số nghề
truyền thống ở địa phương

Đồ chơi các
loại.

- Gạch, hình
khối các loại

- Giấy màu,
bút

chì,màu,kéo,
keo...

- Đồ chơi âm
nhạc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định trị chuyện:

Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

Trò chuyện với trẻ về chủ nghề truyền thống mà trẻ
biết.

2. Giới thiệu góc chơi:

Lớp mình có những góc chơi?
Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.hơm
nay cơ và các con sẽ hoạt động ở 4 góc đó là góc xây
dựng,phân vai,âm nhạc và góc tạo hình.

3. Qúa trình chơi:

Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.

Cơ mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận. Nhắc trẻ lấy thẻ
ký hiệu góc chơi.

Cơ gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi.

Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt động
của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi.

Cơ động viên khen trẻ

Cơ quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi. Tham gia các
góc chơi cùng với trẻ. Gợi ý trẻ liên kết tham quan các
góc.

Cơ đến các góc nhận xét sản phẩm của trẻ.
Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

4. Kết thúc.

Trẻ đọc

Trẻ kể các góc chơi
Trẻ quan sát các góc chơi
Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
các góc chơi.

Trẻ chọn góc chơi ma trẻ
thích.

Trẻ lấy thẻ ký hiệu về góc
chơi.

Trẻ chơi

Trẻ lien kết các góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cho trẻ hát một bài “ bé quét nhà” Trẻ hát và thu gọn đồ chơi
các góc cùng cơ

A. T CH C CÁCỔ Ứ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích
- Nghe kể chuyện/đọc
thơ/hát liên quan đến chủ đề.
-Quan sát cơng việc của một
số nghề

-Vẽ hình trên cát

2. Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chuyền bóng,
Cảnh sát giao thông,mèo
đuổi chuột,ô tô và chim sẻ…
- Chơi vận động: Mèo đuổi

chuột, thi “Ai nhanh nhất”,
(Các trò chơi dân gian; chơi
theo ý thích.)

3.Chơi vồ chơi và thiết bị
ngồi trời.

- Làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên.

- Chơi với các vật liệu thiên
nhiên. chơi với đồ chơi ngoài
trời.

-Trẻ biết cách quan sát,
biết trả lời câu hỏi, biết
chơi các trò chơi .

- nắm được luật chơi và
biết chơi tro chơi

- Rèn tư duy, ghi nhớ có
chủ định, phát triển thính
giác, thị giác, ngơn ngữ,
phát triển vận động,
thẩm mỹ, tình cảm xã
hội

- Đảm bảo an tồn trong
khi trẻ hoạt động.

- Trẻ biết u thích hoạt
động ngoài trời. Biết
chơi các trò chơi dân
gian.

Nơi quan sát
Kế hoạch đi
dạo

-Nôi dung các
trò chơi, đồ
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “ hạt gạo làng ta”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “nghề
truyền thống ở địa phương”

Truyền thống ở địa phương mình là nghề gì?
Nghề nơng nghiệp sản xuất sản phẩm gì?

Nghề nơng nghiệp đó ích lợi như thế nào đối với
con người?

2. Giới thiệu hoạt động

Cô giới thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn trẻ quan sát:

* Cho trẻ đi quan sát:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi, cho trẻ qsát sản phẩm của nghề
truyền thống.

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề.
- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông,mèo
đuổi chuột,ô tô và chim sẻ…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.

*Cho trẻ chơi trị chơi: Mèo đuổi chuột, người đầu
bếp giỏi.Cho trẻ cùng chơi.Cô quan sát sửa sai
động viên khen trẻ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.
Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời.
*Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
Cơ bao qt trẻ chơi.

4. Củng cơ giáo dục:

Hơm nay chúng mình được tìm hiểu về nghề gì?

Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ hát.

Trẻ trả lời là nghề nông
nghiệp.

Trẻ kể sản phẩm của nghề
nông nghiệp.

Trẻ quan sát thời tiết và
nghe các âm thanh khác
nhau ở xung quanh sân.
Trẻ quan sát sản phẩm của
nghề truyền thống.

Trẻ kể sản phẩm của nghề.
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện,
tập kể chuyện, đọc thơ, hát
cùng cơ

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ chơi với đồ chơi ngồi
trời

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
trị chơi.

Trẻ chơi trị chơi.

Trẻ cùng cô làm đô chơi từ
vận liệu thiên nhiên.

Trẻ chơi tự do, chơi với đồ
chơi ngoài trời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô nhận xét.Chuyển hoạt động khác truyền thống.
Trẻ nhận xét

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. T CH C CÁCỔ Ứ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U
H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

NỘI DUNGHOẠT ĐỘNG MỤCĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: trò chơi với
chữ cái ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua
các con số ( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 4)

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh

- Trẻ vận động nhẹ với bài “
Lớn lên cháu lái máy cày”

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi, ôn thuộc những bài đã
học.

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận
biết số 7. Tô nét chấm đứt
tạo thành số 7

Trẻ biết chơi trò chơi kitmat
Trẻ biết cách sử dụng chuột,
biết chơi trò chơi

- Trẻ biết hoạt động góc tự
do.

- Biết biểu diễn lại những bài
đã học có liên quan đến chủ
đề

- Nhận xét tyên dương bạn
- Giữ gìn thân thể

- Hát theo nhạc

- Góc chơi, đồ
chơi.

Vở GBLQVT
qua các con số,
bút chì, bút
màu.

Phịng máy, trị
chơi kít mát
- Nội dung bài
học.

- Trang phục
- bảng bé
ngoan

- Khăn, chậu
- Chào cô

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Vận động nhẹ với bài “ Lớn lên cháu lái máy
cày”

- Cô phát quà chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự
chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ. Ơn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- cô cho trẻ nhận vở của mình, bút chì, bút màu
Hướng dẫn trẻ thực hiện vở LQVT

Quan sát bao quát hướng trẻ thực hiện theo yêu
cầu của bài

* Thực hiện lịch học kismat

- Cô khởi động các máy tính cho trẻ,
- Khở động trị chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Qua sát, động viên, khích lệ trẻ, giúp đỡ trẻ
nào còn lúng úng.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Cô cho trẻ nhận xét tyên dương bạn theo 3 tiêu
chuẩn bé ngoan trong tuần.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Trẻ hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Trẻ chơi tự do trong các góc
- Hát, đọc thơ, kể chuyện những
bài có nội dung về chủ đề.

Trẻ nhận vở, bút và thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.

- trẻ vào phịng máy thực hiện
theo hướng dẫn của cơ.

- Trẻ hát múa những bài có nội
dung về chủ đề.

- Nhận xét tuyên dương bạn

- Vệ sinh cá nhân

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB : Bò chui qua ống dài. 1,5m x 0,6m.

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập, biết dồn sức vào đôi tay, đôi chân để bị.
- Biết phối hợp đơi tay , đơi chân để bị chui qua ống dài.

2. Kĩ năng:

- Phát triển ở trẻ tố chất vận động nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kĩ năng phối hợp nay nọ chân kia và chui qua ống dài.
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết chơi trị chơi đúng luật.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, có tính kỷ luật cao trong luyện tập.
- Trẻ biết lợi ích của việc thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.
- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của cô:

- Hai ống dài 1.5m, rộng 0,6m
- Thảm bị.

- Các trang phục cơng nhân.

2. Địa điểm tổ chức :

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú
công nhân”.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa hát bài hát nói đến ai ?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô chú công nhân làm những cơng việc gì ?
- Cơng việc của cơ chú như thế nào ?

- Các con có u q cơ chú cơng nhân khơng ?
Chúng mình sẽ cùng thức hiện một điều gì đó để
tặng cơ chú cơng nhân nhé.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp
các động tác khởi động tại chỗ.

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ khởi động

* Hoạt động 2: Trọng động
- BTPTC :

Cô hướng dẫn cho trẻ tập các động tác. Bài tập
phát triển chung.

Cô bao quát trẻ tập

* VĐCB : Bị chui qua ống dài
- Cơ giới thiệu tên vận động.

- Cơ tập mẫu lần 1 liên hồn động tác
- Cơ tập mẫu lần 2 + Phân tích động tác

+ TTCB: Từ vị trí của mình cơ đi đến vạch xuất
phát: Tư thế chuẩn bị cô áp 2 bàn tay xuống sàn,
trước vạch xuất phát, cẳng chân áp sát sàn, lưng

- Cô chú công nhân

- Làm công nhân xây dựng, cơ
cơng nhân thì dệt vải

- Trả lời

- Chỉnh tề trang phục
- Trẻ khởi động tại chỗ:

Xoay cổ tay, cổ chân, khớp vai,
hông, gối. . . . .kết hợp chạy
nhẹ nhàng tại chỗ, làm chú bộ
đội chạy nhanh, chạy chậm,
chạy lên dốc, chạy xuống

dốc...

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, lên
cao.

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵ gối, tay
đưa cao, ra trước

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về
trước, tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật nhảy tách, khép
chân.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận
động

Trẻ quan sát cô làm mẫu.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thẳng mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị, cơ bị tay phải
và chân trái trước sau đó bị bằng tay trái và chân
phải sau, cứ như thế cơ bị phối hợp chân nọ tay
kia và chui qua ống dài , cơ bị thật khéo léo sao
cho đầu khơng chạm vào nóc ống, cơ tiếp tục bị
đến đích rồi đứng dậy chạy đi về cuối hàng
đứng.

- Cô mời hai trẻ khá lên tập thử
Cô quan sát sủa sai.

Cho 2 trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thi đua giữa 2 đội: bật qua mương , bò
chui qua ống dài.

- Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”
Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
Chơi mẫu cùng trẻ 1 lần.

Cô tổ chức cho cả lớp chơi 2-3 lần.

Sau mỗi lần chơi cô sửa sai, động viên khen trẻ
kịp thời.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp nhạc
bài “ Cháu yêu chú bộ đội”.

4. Củng cô:

Hôm nay các con được học vận động gì? Chơi trị
chơi gì?

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tun dương

Trẻ lên thực hiện động tác.
Trẻ thực hiện.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi

Bị chui qua ống dài

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………

………

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trị chơi: “Mũi, cằm, tai”

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả

- Trẻ biết tên gọi các bộ phận trong cơ thể, trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Cả nhà đều làm
việc”

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói cả câu, phát âm rõ ràng

- Trẻ phân biệt được các bộ phận và tác dụng của chúng
- Trẻ trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ý ngĩa và chức năng của các bộ phận trong cơ thể và biết thương yêu
giúp đỡ lẫn nhau

II. Chuẩn bị

- Máy chiếu

- Nhạc bài hát “Hãy xoay nào”
- Bài thơ “Cái mũi” “ Miệng xinh”

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề

- Bài hát “ cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nói lên điều gì?

- Cơng việc của các cơ chú cơng nhân là gì?
- Giáo dục: u q, biết ơn cơ chú cơng nhân.

2. Giới thiệu bài

Cơ biết có hai nhà văn rất nổi tiếng Lê Thu Hương và
nhà văn Lê Thị Đức đã sưu tầm câu chuyện rất hay
nói về các bộ phận trong của cơ thể chúng ta đó là
câu chuyện “Cả nhà đều làm việc” các con có muốn
cơ kể cho các con nghe khơng?

3. Nội dung

3.1. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 diễn cảm

- Cơ kể lần 2 kết hợp hình ảnh qua máy chiếu, cho trẻ
ngồi thành 2 hàng ngang

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện do nhà văn nào sưu tầm?

-Trẻ lắng nghe

- Bạn nhỏ yêu cô chú công nhân
- Cô công nhân dệt may áo mới,
chú công nhân xây nhà cao tầng.

- Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về
gia đình có các bộ phận trên cơ thể, các bộ phận coi
thường vai trò của miệng nên Miệng quyết định nhịn
ăn, từ đó các bộ phận mệt mỏi khơng làm được gì.
Sau khi hiểu ra mọi việc các bộ phận xin lỗi miệng
và các bộ phận sống hòa thuận như xưa

* Trích dẫn làm rõ ý

“Một gia đình nọ...bỏ đi nằm”

Trong một giađình có đơng anh chị em họ cãi vã
nhau và nói miệng khơng chịu làm gì cả, miệng nghe
thế buồn và không ăn uống nữa

“Hết một ngày…chân uể oải kêu”

Một ngày miệng không ăn các bộ phận uể uai, mệt
mỏi

“Chơt nhớ đến …vui vẻ làm việc”

Nghĩ đến cuộc cãi vã hơm trước các bộ phận nhận ra
vì miệng không ăn nên các bộ phận mệt mỏi mọi
người đến xin lỗi miệng, miệng ăn vào ai củng khỏe
mạnh, vui vẽ làm việc

3.2.Đàm thoại :

+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
+ Câu chuyện này do ai sưu tầm?

+Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Trong gia đình nọ xẩy ra chuyện gì?
+ Mắt nói gì?

+ Tai nói gì?
+ Mũi nói gì?
+ Tay nói gì?
+ Chân nói gì?

+ Và tất cả cùng nói ai?

+ Miệng nghe thấy thế thì như thế nào?

+ Miệng khơng ăn thì các bộ phận như thế nào?
+ Sau đó mọi người đã nhớ ra điều gì?

+ Và mọi người đã làm gì với miệng?

+ Miệng ăn vào thì các bộ phận như thế nào?
+ Từ đó cả gia đình sống với nhau như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết các bộ phận trên cơ thể đều quan
trọng và trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ
thể

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Đơi mắt của em” và chuyển
đội hình về chữ U

- Cơ kể tóm tắt nội dung câu chuyện

Trẻ lắng nghe

- Mỗi người một việc

- Lê Thu Hương –Lê Thị Đức
- Chân, tay, mắt, mũi, miệng
- Cãi nhau

- Tơi suốt ngày phải nhìn
- Tơi suốt ngày phải nghe
- Tôi suốt ngày phải ngữi
- Tôi vẽ, tôi giặt, tôi quét nhà
- Tôi đi, tôi chạy, tôi nhảy

- Miệng không làm gì cả, miệng
chỉ ăn và uống thơi

- Buồn và quyết định không ăn
uống nữa

- Mệt mỏi, uể oải

- Cuộc cãi vả hôm trước

- Xin lỗi miệng và khuyên miệng
nên ăn uống vào

- Khỏe mạnh

- Hòa thuận và vui vẽ làm việc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.3. Dạy trẻ kể chuyện

- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô
- Mời tổ kể chuyện nối tiếp nhau
- Mời cá nhận kể chuyện

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tên tác giả

4. Củng cố

- Chơi trò chơi: “Mũi, cằm, tai”

- Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương

5. Kết thúc

Chuyển động sang hoạt động khác

-Trẻ kể chuyện
-Trẻ kể chuyện
-Trẻ kể chuyện
-Trẻ nhắc lại
-Trẻ chơi

Trẻ chơi 2-3 lần

………
………
………
………
………..

………
………
………

………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Gộp tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách
khác nhau ( ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến 7.

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng 7.
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm cho trẻ.
- Phát triển tư duy, úc sáng tạo cho trẻ.

- Rèn khả năng quan sát, thao tác trên máy tính bảng, tắt , mở,

3. Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.

II – CHUÂN BỊ

1. Đồ dùng của cơ:

- Phịng học thơng minh, giáo án powerpoint.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Máy tính bảng

3. Địa điểm tổ chức:
Phịng học thơng minh.
III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ nghe và vận động theo lời bài hát "Rềnh
rềnh ràng ràng"

+ Những bàn chân trong bài hát giúp bà cơng việc gì?
+ Vải dùng để làm gì?

+ Để có những bộ quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay

của ai?

+ Ngoài nghề làm may con cũng biết những nghề nào
nữa?

- Vận động theo nhạc bài “
rềnh rềnh ràng ràng”

- Dệt vải cho bà.
- May quần áo.
- Các bác thợ may

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Lớn lên con thích làm nghề gì? vì sao?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay chúng mình cùng tìm các đồ vật của các
nghề ở xung quanh lớp mình xem có những đồ vật gì?
Và hãy đếm xem có bao nhiêu đồ vật.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ôn tập số lượng và chữ số trong
phạm vi 7.

- Dùng chế độ quảng bá hình ảnh nhóm đồ vật , đồ
chơi có số lượng là 7.

- Dùng chế độ đệ trình tập tin gủi hình ảnh đến nhóm
trẻ . Cơ mời trẻ tìm đồ vật và đếm những nhóm đồ vật

có số lượng là 7 trong máy tính bảng, sau đó tìm thẻ
số 7 đặt vào.

- Dùng chế độ quảng bá âm thanh.

Tạo tiếng động và đếm cho đủ số lượng 7: như vỗ tay
7 tiếng, đọc 7 lần chữ cái i,t , c ...)

+ Trò chơi: Về đúng số nhà

- Cách chơi: Cô quy định những ngơi nhà có mang số
từ 2- 7, quan sát trên máy tính bảng của mình lựa chọn
ngơi nhà mang số theo ý thích và khám phá nhóm đối
tượng trong ngôi nhà vẽ thêm vào mỗi ngôi nhà 1
chấm trịn, đếm nhấn số tương ứng. Nhóm nào hồn
thành nhanh nhóm đó thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Hoạt động 2 :Dạy trẻ gộp , tách các đối tượng 
trong phạm vi 7.

- Dùng chế độ quảng bá hình ảnh nhóm áo , nhóm
quần trẻ quan sát

- Cô giới thiệu: Từ những mảnh vải bà dệt các bác thợ

Trẻ trả lời theo ý tưởng. là cô
giáo, bá sĩ, công nhân…

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

Trẻ quan sát trên máy tính
bảng của mình tìm đồ vật và
đếm số lượng đồ vật.

Tìm thẻ số 7 tương ứng và gắn
và đồ vật.

Trẻ lắng nghe và chọn hình
ảnh theo u cầu của cơ
Trẻ đếm những tiếng động.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi.

Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

may đó may thành những bộ quần áo rất đẹp.

+ Ngày thứ nhất bác thợ may đó may được 5 cái áo,
các con hãy nhặt 5 cái áo đặt ra bàn phía bên tay phải
của các con nào?

+ Và bác thợ may mới may được 2 chiếc quần thôi,
hãy nhặt 2 chiếc quần đặt ra bàn phía bên tay trái các
con.

+ Chúng mình hãy đếm lại xem có bao nhiêu chiếc áo
và bao nhiêu chiếc quần nào

+ Chúng mình hãy đếm xem ngày thứ nhất bác thợ
may được tất cả bao nhiêu chiếc cả áo lẫn quần? (Cô
hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số
áo rồi đếm tiếp sang số quần)

+ Vậy 5 thêm 2 là mấy?

- Tương tự như vậy cho trẻ thực hiện các yêu cầu:
+ Ngày thứ 2 bác thợ may may được 4 cái áo và 3 cái
quần, hỏi bác may được tất cả bao nhiêu chiếc cả áo
và quần? 4 thêm 3 là mấy?

+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác chỉ may được 1
cái áo và 6 cái quần, hỏi bác may tất cả bao nhiêu
chiếc cả ỏo và quần? 1 thêm 6 là mấy?

* Hoạt động 3 : Luyện tập: 
* Trị chơi: "Tìm quần cho áo"

Dùng chế độ đệ trình tập tin gửi hình ảnh cho mỗi
nhóm

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ. mỗi tổ một bức tranh
có gắn những chiếc áo mang các chấm trịn có số
lượng nhỏ hơn 7. Cơ phát cho mỗi trẻ một chiếc quần
có gắn những chấm trịn có số lượng nhỏ hơn 7, yêu

ra bên phải.

- Trẻ nhặt 2 cái quần đặt quần
ra phía trái.

- Trẻ đếm số áo 1 – 5 Và số
quần.

- Trẻ gắn số tương ứng với số
áo và quần.

Cho trẻ đếm từng nhóm và
dùng thẻ số tương ứng đặt vào
mỗi nhóm

- 1-2-3-4-5-6-7 chiếc

- Thêm 2 cái áo nữa mới có 7
cái áo.

- Trẻ xếp số quần, số áo và
đếm.

- 4 thêm 3 là 7. Chiếc

- Trẻ xếp 6 áo và 1 cái quần.
Gắn thẻ sô tương ứng.

Thếm số lượng quần áo và
đếm số lượng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cầu từng trẻ sẽ lên tìm chiếc áo có gắn chấm tròn sao

cho tổng số chấm tròn của cả áo và quần bằng 7.
- Luật chơi: Lần lượt từng trẻ lên chơi. Khi lên chơi
phải bật qua vật cản.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát và hướng dẫn
trẻ cách đếm nối tiếp.

- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho 2 tổ kiểm tra chéo
kết quả chơi của nhau.

- Cô kiểm tra kết quả chơi và tuyên dương trẻ.
* Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"

- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho mỗi trẻ
một bức tranh có vẽ hình cái áo, yêu cầu trẻ vẽ thờm
cho đủ 7 chiếc cúc trên cái áo.

- Trẻ thực hiện, cô quan sát và kiểm tra ngay kết quả
của trẻ.

- Cho một số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ đó vẽ được.
- Cơ nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố:

Hơm nay chúng mình được chơi trị chơi gì?
Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cho trẻ tắt máy tính bảng, thu gọn gàng phòng máy.

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ nhận xét kết quả cùng cô

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
trò chơi tiếp theo.

Trẻ thực hiện trò chơi.

Trẻ đếm số cúc áo.

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Kỹ năng sống
- Dạy trẻ gấp quần áo

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Những chú thợ tài ba”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Kiến thức:

- Trẻ biết được cách gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.
- Trẻ biết sắp xếp quần áo gọn gàng, đẹp, ngăn lắp

* Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay gấp quần áo gọn gàng.
- Rèn trí sáng tạo, tưởng tưởng ở trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
* Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập, biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức.

II: CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:

- Video hướng dẫn gấp quần áo
- Bài hát “ cháu u cơ thợ dệt”
- Máy tính, loa, tivi

* Đồ dùng của trẻ:

- Quần áo dài, quần áo ngắn, ( áo có cổ, áo khơng cổ, quần áo mùa đơng, quần áo mùa hè)
- Mỗi trẻ một ngăn tủ nhỏ

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ cháu yêu cô thợ dệt”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?

- Cơng việc cơ, chú thợ dệt là gì?

- Để biết ơn cơ, chú thợ dệt chúng mình phải làm
gì?

- Giáo dục: để có được quần áo chúng ta mặc hàng
ngày các cô chú thợ dệt vất vả mới có được vì vậy

các con hãy giữ quần áo của mình ln sạch sẽ

Trẻ hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ
dệt”

Bài hát “ Cháu u cơ thợ dệt”
Lịng biết ơn và u q của bạn
nhỏ với cô thợ dệt.

Dệt lên vải may quần áo

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

nhé.

2. Giới thiệu bài

- Sáng nay cơ thấy có một bạn nhỏ lớp mình đi
học có vẻ mặt rất buồn chúng ta cùng tìm hiểu
xem vì sao bạn ấy buồn vậy nhé!

- Cơ hỏi “ tại sao hơm nay con đi học mà có vẻ
mặt buồn , không tự tin như vậy?”

- Các bạn nhỏ hãy suy nghĩ xem phải làm gì để
quần áo luôn ngăn lắp, gọn gàng không bị nhàu lại
giúp đỡ bố mẹ khi bố mẹ vắng nhà?

Đây là ý tưởng rất hay, hơm nay cơ cùng lớp mình
học cách gấp quần áo nhé

3. Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem video hướng dẫn
gấp quần áo.

- Cô mở video cô thợ dệt đang gấp quần áo trẻ
xem.

- Cơ thợ dệt đang làm gì đấy?

- Cô ấy gấp quần áo như thế nào? Con có nhận
xét gì về cách gấp của cơ thợ dệt?

- Bây giờ các con hãy lựa chọn cho mình những
chiếc quần áo theo ý thích và một ngăn tủ nhỏ và
về chỗ của mình quan sát xem cô gấp quần áo
nhé!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp quần áo
+ Hướng dẫn trẻ gấp áo

- Cơ đưa áo ra hỏi trẻ đây là cái gì?
- Con có nhận xét gì về cái áo này?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết đây là phần gì của áo
nào?

- Cô giới thiệu vai áo, gấu áo

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- vì sáng nay con đi học bố mẹ
con bận đi làm sớm lên chưa
chuẩn bị được quần áo cho con
lên quần áo của con bị nhàu mặc
không tự tin ạ

- Con gấp quần áo gọn gàng ạ

Vâng ạ

Trẻ quan sát trên màn hình

Cơ thợ dệt đang gấp quần áo
Cô ấy gấp đôi thân áo, gấp ngược
2 tay áo .

Cái áo ạ

Áo cộc tay , áo gồm cổ áo, tay áo,
thân trước, thân sau,vai áo,gấu áo
ạ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Để gấp được những chiếc áo gọn gàng không bị
nhăn, các con hãy chú ý xem cô hướng dẫn nhé!
- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước khi gấp
chúng mình rũ áo sao cho phẳng, tiếp theo trải áo
ra mặt phẳng, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu
rồi nhẹ nhàng gấp lần lượt tay phải, tay trái áo gấp

đơi thân áo về phía sau, sao cho gấu áo bằng với
cổ áo rồi để áo đã gấp vào ngăn tủ nhỏ của mình.
- Bạn nào có cách gấp áo khác với cách gấp của
cô?

* Cô hướng dẫn cách gấp quần

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần ( cạp quần,
gấu quần, ống quần, đụng quần)

- Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, rũ
quần và trải quần ra mặt phẳng, một tay cầm cạp
quần, một tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ trái
qua phải, sau đó vuốt cho phẳng rồi cầm gấu quần
gấp từ dưới lên trên sao cho gấu quần bằng cạp
quần, nếu là quần dài gấp đôi thêm lần nữa.

Các con thấy chiếc áo, quần đã được gấp gọn gàng
chưa?

Cô sẽ cầm lại gần cho chúng mình quan sát nhé,
nhưng cơ vội vàng q lên chiếc quần chắc lại
phải gấp lại rồi.

Cô mời một trẻ lên gấp lại quần
Một trẻ gấp lại áo.

- Cô nhận xét trẻ lên thực hiện và tuyên dương trẻ
- Các con đã sẵn sàng thực hiện chưa?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng trẻ thực hiện gấp quần áo.
- Cô trao đổi nhẹ nhàng về cách gấp quần áo của

Cổ áo
Tay áo

Trẻ quan sát

Trẻ xung phong thực hiện

Trẻ quan sát

Rất gọn gàng ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

trẻ định gấp.

- Cô quan sát trẻ, gợi ý và động viên trẻ.

- Cô thấy những chiếc quần áo đã được các bạn
nhỏ gấp gọn gàng vào ngăn tủ nhỏ.

- Các con thấy gấp quần áo có dễ khơng? Sau khi
gấp quần áo xong các con cảm thấy như thế nào?

* Luyện tập: Trị chơi “ Những chú thợ tài ba”

- Cơ giới thiệu trò chơi “ Những chú thợ tài ba”
chúng ta có 2 đội chơi : đội dệt may 1, đội dệt may

2 mời các con về đội của mình.

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:

Cách chơi: thời tiết sắp chuyển mùa đông nhiệm
vụ của 2 đội sẽ là chạy xích zắc qua trướng ngại
vật và lựa chọn những quần áo theo ý thích nếu là
quần áo mùa hè thì gấp lại cất vào ngăn tủ, cịn
quần áo mùa đơng mắc áo hoặc quần vào móc treo
lên

Luật chơi: đội nào chọn nhiều bộ quần áo theo u
cầu đội đó dành thắng cuộc

- Cơ cho trẻ chơi, quan sát động viên khuyến
khích thi đua theo 2 tổ

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

4. Củng cố

- Giáo dục: hôm nay các con vừa được học cách
gấp quần áo về nhà các con nhớ giúp đỡ bố mẹ
gấp quần áo cho gọn gàng nhé, và cô tin rằng với
những bộ quần áo đã được gấp ngay ngắn gọn
gàng thì bố mẹ chúng mình sẽ rất vui đấy.
5 . Kết thúc:

Trẻ thực hiện gấp quần áo

Trẻ nói lên cách gấp quần áo của
mình

Vui vẻ, lớn khơn ạ

Trẻ chú ý lắng nghe

Trẻ nhận về đội theo ý thích

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi hào hứng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………

………..

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- Dạy hát : “Lớn lên cháu lái máy cày”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Anh phi cơng ơi.
- Trị chơi : Ai nhanh nhất.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát, biết kết hợp vỗ tay nhịp nhàng
theo lời bài hát.

- Trẻ biết cách chơi và chơi thành thạo trò chơi “ Ai nhanh nhất”

2. Kỹ năng:

- Phát triển các giác quan, nghe, nhìn, phát triển tư duy cho trẻ.

3.Giáo dụcthái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, và giữ gìn sản phẩm của họ làm ra.

- Qua bài hát trẻ biết u q kính trọng các cơ chú công nhân.

II . CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ :

- Máy tính, đàn, băng nhạc, mũ chóp

2. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục nhẹ nhàng, dụng cụ âm nhạc. xắc xô, phách.

3. Địa điểm tổ chức :

- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Ổn định tổ chức :

Các con ơi ! Các con có biết các cơ chú cơng nhân
làm việc ở đâu không ?

Đúng rồi. Các cô chú công nhân làm việc ở trong
các nhà máy, hầm lò đấy và hôm nay cô sẽ dạy
các con bài hát nói về cơ chú cơng nhân.

2. Giới thiệu bài:

Đó là bài “Lớn lên cháu lái máy cày” do nhạc sỹ

Hoàng văn Yến sáng tác.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Dạy hát: “Lớn lên cháu lái máy
cày”

- Cô hát lần 1 theo nhạc

+ Cô vừa hát cho chúng ta nghe bài hát gì ?
- Cô hát lần 2 + Giảng nội dung.

Cô chú công nhân làm việc ở
cơng trường, ở trong lị.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
hát và tên tác giả

Trẻ lắng nghe cô hát mẫu.
Bài hát “Lớn lên cháu lái máy
cày”

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Bài hát nói về các cơ chú công nhân, làm việc vất
vả. Các bạn nhỏ rất yêu thương và nhớ ơn cô chú
công nhân.

- Tổ chức cho cả lớp hát theo nhạc 2-3 lần.
- Mời tổ + nhóm + cá nhân lên hát thi đua.

- Cơ động viên khyến khích trẻ hát, chú ý sửa sai

cho trẻ.

Qua bài hát các con phải biết kính trọng và yêu
quý các cô chú công nhân. Các cô chú công nhân
đã làm việc rất vất vả để chúng ta có được nhiều
thứ sử dụng hàng ngày.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Anh phi công ơi”
Chúng mình vừa hát rất là hay, bây giờ cơ sẽ hát
tặng các con nghe bài “ Anh phi công ơi” do nhạc
sỹ Xuân Giao sáng tác nhé.

- Cơ đàn và hát theo nhạc

+ Bài hát nói về anh phi công lái máy bay ở trên
bầu trời. Em bé mơ ước được trở thành anh phi
công.

- Cô hát lần 2 + Kết hợp minh họa động tác.
* Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc.

- Hơm nay các con học rất là ngoan, hát rất là hay,
cơ sẽ cho các con chơi một trị chơi “ Ai nhanh
nhất”

- Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

4. Củng cố:

Hôm nay chúng mình được học bài hát gì?
Các con nghe bài gì? Và được chơi trị chơi gì?
- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết.

nội dung bài hát.

Cả lớp hát theo nhạc 2 – 3 lần.
Tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua
lựa chọn dụng cụ âm nhạc để
hát kết hợp vận động.

Trẻ lắng nghe giáo dục

Trẻ lắng nghe cô hát

Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung,