giáo án tuần 26: CĐ Sự an toàn với bé : lớp 4 tuổi B1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.66 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Từ ngày 05/03/2018 đến 16/03/2018)

Tuần 26 - Chủ đề nhánh 2: Sự an toàn với be

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 26 CHỦ ĐỀ
(Thời gian thực hiện: 2 tuần.
Chủ đề nhánh 2
(Thời gian thực hiện: 1 tuần.
A. TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
Trẻ
-
Chơi

-
Thể
Dục
Sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng
nơi qui định

T/chuyện: Trò

chuyện, xem tranh ảnh
về “ sự an toàn với bé”

- Thể dục buổi sáng
+ Cho trẻ tập thể dục
buổi sáng là bài tập
PTC.( hô hấp, tay,
chân , bụng, bật)

+ Tập thể dục buổi
sáng theo đĩa thể dục
theo chủ đề tháng 3

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về sự an toàn
với bé

- Phát triển thể lực, biết
phối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng.
- Giáo dục trẻ năng tập
thể dục để cơ thể phát
triển hài hoà, cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để
báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh sạch sẽ.
- Trang trí tranh
ảnh về chủ đề sự
an toàn với bé

-Tranh ảnh, câu
hỏi đàm thoại

- Sân tập
- Các động tác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

( Từ 05/03/2018 đến 16/03/2018 )
AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 12 đến 16/03/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề

1. Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ
2. Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với các kiểu đi

- Cơ bao quát và khởi động cùng trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động
- Bài tập phát triển chung
- Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Điểm danh

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết

hợp các kiểu đi khác nhau:
Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp
với bài hát “Một đồn tàu”
- Trẻ tập theo cô các động
tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân
ra phía trước,chân sau
thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên
- Bật: Khép chân, tách chân
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán đồ điện gia
dụng

- Gia đình: sử dụng đồ
điện gia dụng một cách an
tồn

* Góc tạo hình

- Cắt dán hình ảnh bé nên

làm và bé không nên làm,
tô màu

*Góc xây dựng

- Xây dựng khu vui chơi
giải trí.

*Góc sách:

- Sem tranh ảnh làm sách
về sự an toàn với bé

* Góc khoa học – tốn
- Chơi với bảng chun học
toán

- Trẻ biết nhập vai chơi
và chơi trò chơi cùng
bạn

- Biêt sử dụng đồ điện
một cách an tồn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán
hình ảnh bé nên làm và
không nên làm

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,

xếp kề, xếp cạnh nhau để
tạo thành khu vui chơi
giải trí

- Trẻ biết được điều nên
làm à không nên làm

- Phát triển óc quan sát và
sự sáng tạo khéo léo của
trẻ.

- Một đồ chơi về
đồ điện gia dụng
và bộ đồ dùng
trong gia đình

- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo
tranh...

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Lô tô về sụ an
tồn với bé

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Trị chuyện ,ổn định

- Tuần này lớp mình đang khám phá chủ đề gì?
- Giao dục trẻ chơi an tồn trong giờ chơi.
- Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2. Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
phân vai, góc sách, góc xây dựng,...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây khu vui chơi thì sẽ xây như thế nào?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng

3. Qúa trình chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4. Kết thúc quá trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc
tạo hình.

Cuối giờ chơi, cơ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Chủ đề sự an tồn

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc sách...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây khu vui chơi

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe
- Quan sát ,nhận xét sản
phẩm các góc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
Động
Ngồi

Trời

* HĐCCĐ:

- Trị chuyện về bé chơi
ngoài trời như thế nào để an
toàn

- Quan sát thời tiết thiên
nhiên, nhặt lá trên sân, giữ
mơi trường trong sạch

*Trị chơi VĐ:

- Trị chơi vận động: Mèo
đuổi chuột bịt mắt bắt dê,
rồng rắn lên mây.

- Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ trên
sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Trẻ biết chơi an toàn
khi chơi ngoài trời

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Biết được cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải
mái

- Vui chơi tự do

- Tranh, ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

- Điểm quan
sát

- Khăn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ đi chơi đi chơi”
2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi ngoài
trời nhé

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết,
“bé chơi ngoài trời như thế nào để an tồn”
- Chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?

- Trời rất lạnh nên chúng mình đi học phải mặc
quần áo dầy dép cho ấm, khi chơi phải nhẹ nhàng
không sơ đẩy nhau,

- Các con ơi ngồi sân trường mình có những thiết
bị đồ chơi nào?

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

- Có được sơ đẩy nhau trong khi chơi? vậy chúng
mình phải như thế nào?

- Có được chạy xa khu vực chơi của nhóm mình
khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn.
bảo vệ mơi trường xanh sạch đẹp

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất 
Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột bịt mắt bắt dê,
rồng rắn lên mây ”

- Cơ nói cách chơi - Luật chơi cho trẻ hiểu và tổ

chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngồi
trời, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4. Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Quan sát nhận xét
- Trời rét

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ kể: nhà bóng, cầu
trượt,xe đạp..

- Ngoan đồn kết, khơng
tranh dành đồ chơi của
nhau..

- Không ạ,xếp hàng lần
lượt,bạn đứng trước xẽ
chơi trước

- Không ạ.

- Lắng nghe cô phổ biến

cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngoài trời

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A.TỔCHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh
thân thể trước khi ăn, biết
rửa tay bằng xà phòng và
lau tay khô bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phịng,
khăn lau

- Bàn, ghế,
bát, thìa,
khăn lau, đĩa
đựng khăn,
đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức
ăn mặn, canh
(đảm bảo
theo khẩu
phần dinh
dưỡng và
theo mùa)
- Chậu, khăn
ướt.

Hoạt

động
ngủ

1. Chuẩn bị trước khi
trẻ ngủ

2. Theo dõi trẻ ngủ

3. Chăm sóc sau khi trẻ
thức dậy

- Trẻ biết đi vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân
của trẻ - Trẻ biết lấy gối để
vào đúng giường mà trẻ ngủ
hàng ngày cô đã sắp xếp

- Trẻ biết vào đúng giường
ngủ, nằm ngủ đúng tư thế

- Giúp trẻ tỉnh ngủ và trẻ tự
biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng
quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ

dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn trước khi ăn, biết
che miệng khi hắt hơi...
- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi
ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đơng

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cơ có thể hát hoặc cho trẻ
nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào
giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ gần gũi, vỗ về
trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cơ phải thường xun có mặt
để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống
có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân phục vụ cho giờ
ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường
của trẻ mà cô đã quy
định để ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi quy
định

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi,

hoạt

động

theo ý

thích

- Ăn chiều

- Ôn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng
- Cho trẻ học vở:
LQVCC với chữ cái
( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở:
GBLQVT qua con
số( Thứ 5)

- Cho trẻ học kidmats
( thứ 6)

- Hoạt động trong các
góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo 
cho trẻ

- Ôn lại những bài hát

bài thơ có nội dung
thuộc chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh gọn
gàng ngăn nắp

- Múa, hát về một số
bài hát đã học

- Trẻ thuộc bài hát
- Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Rổ, giá đồ
chơi

- Giai điệu
các bài hát,
đàn , trang
phục gọn
gàng

- Đồ dùng cá
nhân

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi
nhớ các tiêu chuần bé

sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ.( rèn thói quen
cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng) - biết lấy đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy
định

- Lễ phép chào cô, bạn

- Ra về.

- Trẻ biết tự nhận xét
mình, nhận xét bạn về
những hành vi tốt, chưa
tốt

- Biết nhận lỗi và sửa
chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan
hơn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà

chiều.

- Cô đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến
thức bài đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn

- u cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
* Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con
những gì?

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày
rồi đấy cô mời các con hãy sửa sang đầu tóc
quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch như thế nào?
- Bé chăm như thế nào?

- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngỗn, vâng lời
cơ giáo, khơng được nói láo, khơng được đánh
bạn, khi đến trường phải chào cô giáo, về nhà
phải chào hỏi mọi người.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cơ đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.
- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động
viên khích lệ.

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ ơn lại bài
- Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc
theo quy định

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Bé sạch phải ăn mặc sạch
sẽ, đầu tóc, quần áo gọn
gàng.

- Bé chăm phải đi học đều, đi
học dúng giờ..

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 12 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện.
Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi vận động: Tiếp sức.
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung.

- Trẻ biết Tung bắt bóng với người đối diện sao cho bóng khơng rơi xuống đất.
2. Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát.

- Sự khéo léo của đơi bàn tay sao cho bóng khơng rơi xuống đất.
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ
- 10 quả bóng

- Kẻ hai vạch song song cách nhau 1,5-2 m
- Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm: ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô
2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận động
viên và Tung bắt bóng với người đối diện. Thi
đua xem ai sẽ ai tung bắt bóng giỏi khơng làm rơi

bóng.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ khởi động 
theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2. Trọng động
Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ tập cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ.

- Xúm xít quanh cơ

- Lắng nghe

- Khởi động vịng trịn, đi
chạy theo hiệu lệnh của cơ
chạy theo vịng tròn, làm
người lùn( Đi khuỵu gối).
Người khổng lồ (đi kiễng cao
chân), đi chạy theo hiệu lệnh
nhanh chậm của cơ. Sau đó
đứng về hàng ngang theo tổ.
+ Động tác tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

vận động cơ bản

Vận động cơ bản: Tung bắt bóng với người 
đới diện.

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- Cơ tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự
tin.

- Trẻ chưa biết tập cơ cho trẻ tập lại nhiều lần.
Trị chơi: Tiếp sức:

- Cơ chia trẻ thành 2 nhóm đứng 2 phía của sân
chơi.

Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia
vào hoạt động.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và thường
xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

chân, quay người sang 2 bên
+ Bật: Khép chân, tách chân
- Dàn thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau.

- Trẻ xem cô làm mẫu lần 1
- Trẻ quan sát, lắng nghe cô
phân tích động tác lần 2.
- Trẻ quan sát

1- 2 trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt.
- Lần 2: Cho các tổ thi đua
nhau

- Trẻ quan sát và lắng nghe
cô giới thiệu cách chơi, luật
chơi.

- Chơi 2-3 lần.

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác
chim bay.

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………..………
………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ
 Đi nắng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả .

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

2.Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp .
- Rèn trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ.

- Giáo dục trẻ đi nắng phải đội mũ nón, ngoan ngỗn.

II.Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của cơ: - Bài giảng điện tử, nhạc
- Tranh thơ

2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh cắt rời để cháu chơi.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài : “Trời nắng trời mưa”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì gì?
- Đúng rồi khi đi trong lúc trời nắng, trời mưa các
con phải làm gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “ Đi
nắng ” của tác giả: Nhược Thủy

3. Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ bài thơ

- Giang nội dung bài thơ: Trong bài thơ nói đến
khi đi nắng phải đội mũ nón, phait biết nghe lời...
- Cô đọc lần 3 : Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh
hoạ trên máy tính

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa được nghe bài thơ gì ? Bài thơ do ai sáng
tác?

- Bài thơ nói về ai?
- Nó đậu ở đâu?

- Chim bảo mọi người phải làm sao?
- Đi nắng thì làm sao?

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Trời nắng trời mưa
- Trời nắng trời mưa..

- Lắng nghe

- Phải biết chúi hoặc đội mũ
nón ạ

- Lắng nghe cơ giới thiệu

- Trẻ chú ý quan sát lắng
nghe

-Bài thơ: Đi nắng

của tác giả Nhược Thủy
- Nói về con chim trích
- Đậu cành soan

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể , đi đâu khi trời
mưa nắng phải đội mũ nón để khỏi bị ốm...

- Trước khi đi chơi các con phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Cho trẻ thi đua 3 tổ
- Cho trẻ đọc theo nhóm
- Cá nhân trẻ đọc

( cô chú ý sửa sai lỗi trong phát âm cho trẻ)
- Cả lớp thực hiện 1 lần

4. Trị chơi: "Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi.

+ Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng đơị đó sẽ
chiến thắng

+ Cách chơi:Khi chơi các con sẽ chia làm 2 đội.
Cơ đã chuẩn bị những hình ảnh có trong nội dung
bài thơ khi nghe hiệu lệnh của cô bạn đứng đầu sẽ
chạy lên lấy hình ảnh đó dán lên sau đó chạy về
đứng cuối hàng cứ như vậy cho đến hết.

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên và khen trẻ

4. Củng cố – giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời, khi đi trong lúc trời
nắng, trời mưa thì nhớ phải đội nón mũ nhé!

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tiếp theo

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Đội mũ ạ

- Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ

- Cá nhân xuất sắc đọc thơ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Đi nắng

- Vâng ạ

………
………
………
………
………..

………
………
………

………
………
………..

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………

………..………...

Thứ 4 ngày 14 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Toán

Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Bé ơi”

Trò chơi: Ghép tranh.
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được thời gian: sáng, trưa, chiều, tối.

- Trẻ biết được công việc của trẻ và người thân trong từng khoảng thời gian nhất
định

2. Kỹ năng
- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ sắp xếp công việc phù hợp theo thời gian để đảm bảo sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
*Cô: - Búp bê

- Tranh vẽ cảnh đặc trưng của thời gian: sáng, trưa, chiều, tối.

*Trẻ: Một số hình ảnh cắt rời vẽ đặc trưng các khoảng thời gian trong ngày.
2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1. Ổn định tổ chức - Trò truyện:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bé ơi”

- Trò truyện với trẻ về nội dung bài thơ. Giáo dục
trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ và các con sẽ học nhận biết sáng,
trưa, chiều, tối.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối.
- Bạn búp bê tới thăm lớp.

- Bạn kể câu chuyện một ngày của búp bê: Buổi
sáng búp bê ngủ dậy, tập thể dục, ăn sáng và đi
học. Buổi trưa búp bê ăn cơm trưa cùng các bạn
và ngủ trưa. Buổi chiều mẹ đón về nhà. Buổi tối
ăn cơm tối, xem ti vi.

- Các bạn kể về một ngày của các bạn, của bố,
mẹ?

- Trẻ đọc thơ

-Trị truyện cùng cơ.

- Trẻ chú ý nghe

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khoảng thời gian khác nhau và cho trẻ nhận xét
tranh.

- Cô chốt lại và khắc sâu cho trẻ các biểu tượng về
thời gian trong ngày gắn với công việc của trẻ.
- Giáo dục trẻ làm các cơng việc hợp lí theo thời
gian để phù hợp và đảm bảo sức khỏe.

Hoạt động 2: Luyện tập

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ và hình ảnh cắt rời.
Cho 4 tổ nhận tranh và thảo luận xem tranh của
nhóm vẽ khoảng thời gian nào sau đó lên chọn chi
tiết tranh phù hợp và dán vào tranh của mình. Đội
nào dán đúng và nhanh đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết
4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ sắp xếp công việc phù hợp theo thời
gian để đảm bảo sức khỏe.

5. Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Chơi ghép tranh

- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 15 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Kỹ năng phòng tránh hỏa hoạn

Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”.

I. Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số kỹ năng thốt hiểm khi có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi,
cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết một số nguyên nhân, hậu quả khi xảy ra cháy.
- Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy ra.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đầy đủ cả câu
- Rèn sự tập trung chú ý có chủ định

- Trẻ có một số kỹ năng thốt hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra
- Dạy trẻ kỹ năng quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy.

3. Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống khi sảy ra hỏa hoạn .
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cô.

II. Chuẩn bị:

+ Giáo án powerpoint

+ Tranh cho trẻ nối các tình huống với cách giải quyết.

+ Hình ảnh, video về một số vụ cháy được lính cứu hỏa chữa cháy, cách thốt
hiểm khi xảy ra cháy của trẻ mầm non.

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ năng.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
 1.ổn định tổ chức:

- Trẻ vào sân chơi trên nền nhạc bài “ Chúng tơi
là lính cứu hỏa”

2. Giới thiệu bài:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với
chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính cứu
hỏa”.

- Đến với chương trình ngày hơm nay với sự
tham gia của 3 đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quốc Khánh

- Trẻ vỗ tay

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Hoàng
Huyền

- Đến với chương trình hơm nay các đội chơi
phải vượt qua ba phần thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn
+ Phần thứ hai: Vượt qua thử thách
+ Phần thứ ba: thực hành kỹ năng.

- Để bước vào chương trình với khơng khí vui
tươi nhất xin mời 3đội chơi cùng chơi trị chơi
xin lửa.

Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa”

3. nội dung.

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn.

Câu hỏi đầu tiên dành cho cả 3 đội chơi.
+ Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi những lợi ích trên lửa có những tác hại
gì nào ?

(Cho trẻ xem video hậu quả của hỏa hoạn)

+ Khi biết những nguyên nhân và tác hại của hỏa
hoạn trên, vậy phải làm gì để thốt hiểm khi
sảy ra hỏa hoạn. xin chào mừng 3 đội chơi đến
với phần thi “ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách”
* Thử thách 1:

- Gửi tập tin:

- Cách chơi: BTC sẽ đưa ra các tình huống thử
thách cho các đội chơi. Các con hãy lắng nghe
câu hỏi của BTC và quan sát hình ảnh, thảo luận
và đưa ra câu trả lời đúng. Đội nào có nhiều câu
trả lời đúng sẽ thắng.

+ Câu 1: Khi có lửa cháy con sẽ làm gì?
A: Báo ngay cho người lớn biết.
B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm con lợn đất và mang theo.

( Sau mỗi câu trả lời cho trẻ xem 1 video ngắn)
+ Câu 2: Bé sẽ làm gì khi có lửa cháy nhỏ ở
cửa?

A: Trùm khăn ướt và dũng cảm chạy ra
ngoài.

B: Tìm nơi ẩn nấp.

2 trẻ quay vào nhau chơi vừa
chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt

Xin mắm – mắm chua.

Xin cua – cua cắp
Cua cắp là cua cắp

- Lửa giúp con người sưởi ấm,
thắp sáng, nấu chín thức ăn,...
- Làm cháy nhà, cháy Rừng
cây, cháy nhà máy…

- Trẻ xem video.

- Nhận tập tin, tải về thảo luận,
chọn đáp án đúng

- Báo ngay cho người lớn biết.

- Trùm khăn ướt và dũng cảm
chạy ra ngoài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Câu 3: Khi sảy ra cháy ở nhà cao tầng, con
đang ở tầng dưới của đám cháy con sẽ làm gì?
A: Chạy lên tầng cao nhất của tòa nhà.
B: Chạy xuống và thốt ra ngồi

+ Câu 4: Nếu trong phịng cháy lớn có khói mù
mịt con sẽ làm gì?

A: Bò khom men theo tường ra ngoài.
B: Đứng thẳng, chạy ra ngồi

GD: Lửa có thể làm con bị bỏng nhưng khói có
thể làm con ngạt thở và dễ làm chết người.

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé sẽ làm gì?
A: Chạy nhanh ra ngoài tìm cách dập lửa.
B: Lăn qua lăn lại đến khi lửa tắt

Câu 6: Nếu con bị kẹt trong đám cháy mà có
người lớn con sẽ làm gì?

A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn của người lớn

* Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho mỗi tổ một tranh,
nhiệm vụ của các bạn là thảo luận và nối tình
huống bên trái với cách sử lý ở cột bên phải,
chọn những tranh có hành vi đúng dán vào gương
mặt cười, hành vi chưa đúng dán vào ô mặt mếu.
Sau một bản nhạc đội nào nối đúng nhất xẽ
thắng.

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ.

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm của mình.

Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng”

- BTC sẽ đưa ra 1 tình huống cho mỗi đội chơi,
các đội sẽ phải trả lời và Thực hành kỹ năng
thốt hiểm.

* Tình huống 1: Giả sử có đám cháy nhỏ ở cửa
con sẽ làm gì để thốt ra ngồi an tồn?

Khi tiếng cịi cứu hỏa cất lên các đội bắt đầu thực
hiện phần kỹ năng của đội mình.

- Mời đội cứu hỏa 1 thực hành kỹ năng:

* Tình huống 2: Giả sử có đám cháy sảy ra con
đang di chuyển thì bị bén lửa con sẽ làm gì?
- Mời tổ đội cứu hỏa 2 trẻ thực hành kỹ năng.

* Tình huống 3: Giả sử có 1 đám cháy lớn ở cửa
khơng thể vượt qua, các con sẽ làm gì?

- Bị khom men theo tường ra
ngoài.

- Lăn qua lăn lại đến khi lửa tắt

- Làm theo hướng dẫn của người
lớn.

- Trẻ nối các tình huống và
cách sử lý.

- Trùm chăn, áo ướt, lấy khăn
bịt mũi và dũng cảm chạy ra
ngoài

- Trẻ thực hiện kĩ năng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Tình huống cuối cùng: ( Dành cho cả 3 đội)
Giả sử có 1 đám cháy ở Lớp bên , có khói mù
mịt, các con sẽ làm gì?

+ Các con sẽ bị như thế nào?

+ Chúng mình cùng thực hành cách bị thốt
hiểm nhé. Khi tiếng cịi lần thứ 1 của cô cất lên
các con lấy khăn bịt mũi bắt đầu bò. Tiếng còi
lần thứ 2 cất lên các con tập hợp ở hiên để điểm
danh quân số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bị theo sau bị ra lấy khăn
và bị men tường ra ngồi, trẻ nào có khăn thì đeo
ln.

+ Cơ chính bị chỉ huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ra ngồi cơ tập hợp trẻ và điểm danh.
- Cô nhận xét và khen trẻ.

4. Củng cố.

- Cơ giáo dục trẻ: Hơm nay cơ thấy lớp mình
thực hiện kỹ năng rất tốt Các con nhớ khi xảy ra
cháy con cần bình tĩnh tìm cách thốt hiểm an
tồn cho mình nhé.

5. Kết thúc

Cơ hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Lấy khăn bịt mũi, bị ra
ngồi.

- Bị trật tự, khơng được chạy,
bò theo hàng, bò men theo
tường.

- Trẻ hứng thú tham gia thực
hành kỹ năng thoát hiểm

- Trẻ chú ý lắng nghe

………
………
………
………
………..

………
………
………
……….

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………..

………
………
………
………..

………

Thứ 6 ngày 16 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán những hình ảnh bé khơng được làm (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết việc không nên làm, biết cắt dán những hình ảnh đó

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay khi cắt dán
3. Giáo dục:

- Trẻ biết những việc nên làm và không nên làm, biết chơi an toàn.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Giáo án powerpoint

- Máy tính, que chỉ,video về những hình ảnh nên làm và khơng nên làm.

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm và không nên
lam đủ cho trẻ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé này bé ơi
- Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn ở sạch
sẽ có nếp sống văn minh.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con sẽ cắt dán những hình ảnh
bé không nên làm

3: Nội dung

* Hoạt động 1 : Quan sát ( Quảng bá màn hình)
- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình xem cơ
có những hình ảnh gì đây?

- Đó là những hình ảnh gì?

- Chúng mình có nên làm như em bé khơng?

- Trẻ đọc thơ

- Không được chơi bẩn,
trời nắng phải biết chơi ở
bóng râm, rửa tay trước
khi ăn.

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nên làm, vì những hành động đó xẽ gây nguy hiểm
cho chúng mình đấy

- Hôm nay cô thấy các con rất là ngoan nên muốn
tặn cho các con món quà đấy, các con hãy làm

những chú gà đi ngủ nào.

- Trời sáng rồi:

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các con quan sát xem đó là gì nhỉ các con?
- Tron bức tranh có hình ảnh gì?

- Các con có nhận xét gì về việc làm của các bạn
trong bưc tranh?

- Những hình ảnh nào nên làm?

- Những hình ảnh nào khơng nên làm? Vì sao?
- Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cơ cịn một món q nữa đấy chúng mình quan sát
em đó là gì nhé?

- Đó là gì vậy các con?
- Trong bức tranh có gì?

- Các con có nhận xét gì về những việc làm đó?
- Việc gì nên làm ? vì sao?

- Gỉa làm những chú gà đi
ngủ

- ị ó o.

- Một bức tranh ạ

- Em bé tự sả nước ra bồn
tắm, nước rất nóng cịn
bốc hơi

- Em bé chèo lên giá sách
để lấy đồ chơi nên bị ngã
- Hai bạn đang chơi hất cát
vào mặt nhau.

- Hai bạn đang chơi với
nhau rất vui vẻ, nhường đồ
chơi cho bạn

- Chơi với nhau vui vẻ
đoàn kết, nhường đồ chơi
cho bạn

- Trẻ trả lời

- Những việc làm đó gây
nguy hiểm cho em bé ạ

- Trẻ chú s lắng nghe

-- Một bức tranh ạ
- Hai anh em chơi với
nhau, anh buộc dây vào cổ
em bé và kéo đi

- Em bé qua đường một
mình khơng có người lớn
- Em bé đi siêu thị với mẹ
tự ý chạy lung tung nên bị
lạc.

- Mẹ dắt bé qua đường
- Anh nhường đồ chơi cho
em.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Việc gì khơng nên làm? Vì sao?

- Các con ạ, đó là những việc mà chúng mình khơng
nên làm đấy.

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ của chúng mình là cắt những hình ảnh
khơng nên làm dán vào một bức tranh

- Muốn làm được các con chú ý quan sát lên cô nhé
- Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung
cho đẹp phết keo và dán vào tờ giấy cô đã kẻ khung
sẵn, khi dán chú ý dán cân đối , bằng nhau cho đẹp.
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi cách cầm kéo

- khi trẻ cắt dán cơ mở nhạc có các bài hát về chủ
đề nhẹ nhàng kích thích sự hứng thú cho trẻ.

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho những trẻ còn lúng
túng.

* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình, đã cắt
dán được những hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao
con thích sản phẩm đó

- Cơ nhận xét tun dương những sản phẩm đẹp,
động viên khích lệ những sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc tạo
hình.

4. Củng cớ:

- Nhận xét - tuyên dương
5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác