giáo án tuần 7 toán

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.12 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : 3 
(Thời gian thực hiện 4 tuần :)

Chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực hiện :từ ngày 21 /10

TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN TRẺ -THỂ 
DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH U
CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về gia
đình của bé: tên
bố, mẹ, anh, chị,
em, công việc của
họ

- Trò chuyện về
những ấn tượng,
cảm giác hạnh phúc
khi cả gia đình
cùng đi mua sắm,
dọn dẹp nhà cửa,
về quê...

Đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ đề
gia đình của bé.
- Nội dung trị
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.
- Tập BTPTC: Hô
hấp, tay, chân,
bụng,bật....

- Tập theo nhạc
tháng 10.

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họ tên
mình và bạn

Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn.

Sổ theo dõi

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 14 /10 đến 08 /11 năm 2019
Gia đình tôi

số tuần thực hiện : 1tuần
đến ngày 25 /10 /2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ.- Nhắc
trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề : Gia
đình của bé.

- Ở nhà các con có
những ai?Bố, me,
ơng bà con làm
nghề gì?

- Bố mẹ phải làm

- Cùng trị chuyện.
Kể tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

việc vất vả để ni
con ăn học nên con
phải làm gì?

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng
kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc
tháng 10 và theo
hướng dẫn của cô.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ

Cơ gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi học
đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép
cơ giáo.

Dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

Chơi gia đình, mẹ con, nấu
ăn, bế em, siêu thị, phòng

Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa các

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

khám bệnh...” góc chơi

Góc xây dựng:

Xây nhà ở, xây hàng rào,

vườn rau, lắp ghép đồ chơi,
xếp đường về nhà

Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp ghép
hàng rào thành tường bao,
đường về nhà.

Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

Góc tạo hình:

Tơ vẽ chân dung của bé, và
người thân, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...

Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản phẩm

Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

Góc sách:

Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về gia
đình của bé.

Trẻ biết dở sách từng trang
một

Biết kể chuyện diễn cảm

Truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm
non.

Góc khoa học:

Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ
lạ, bé mặc quần áo, Đố biết
ai đây...

Biết chơi trò chơi thành
thạo

Biết làm theo yêu cầu của
trò chơi

Túi, đồ chơi,quần áo đồ
chơi..

- Nội dung trò
chơi.

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cơ và mẹ”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

-Trẻ đọc thơ “ Cô và
mẹ”

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng
chơi trong các góc theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội
dung chơi trong từng góc.

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

3. Q trình chơi:

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận
vai chơi trong nhóm.

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi.

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo trong khi chơi.

- GD trẻ chơi đồn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn.
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi ntn?Vì sao?
- Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem sản phẩm ở các góc
chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở
buổi chơi sau.

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

- Trẻ tự lựa chọn góc
chơi theo ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét về góc
chơi của mình và của
bạn và trả lời cô
- Trẻ giới thiệu.
- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC

CÁC

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết, lắng nghe
âm thanh khác nhau...

Trẻ biết thời tiết, lắng
nghe âm thanh phát triển
tai nghe cho trẻ

Địa điểm
quan sát
Nghe kể chuyện: Món quà đặc

biệt, Thỏ trắng biết lỗi...

Trẻ nhớ tên, hiểu nội
dung truyện

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nghe
- Nhặt lá vàng rơi. Trẻ biết nhặt lá rơi trên

sân trường để vào thùng
rác.

Rổ đựng lá
cây

- Vẽ tự do trên sân. Trẻ có khả năng sáng tạo
và biết bố cục hợp lý.

Phấn
- Chơi với cát: In dấu bàn tay,

bàn chân

Biết in dấu tay, chân giúp
trẻ phân biệt tay trái, tay
phải

- Cát, nước…
- Chơi một số trò chơi: Chân ai

nhanh, gà trong vườn rau, Cáo
và thỏ..

Phát triển tai nghe cho trẻ
và trẻ biết chơi đoàn kết
với bạn

Địa điểm
chơi sạch sẽ

- Chơi các trò chơi dân gian Trẻ biết chơi một số trò
chơi dân gian

Tên trị chơi

Chăm sóc cây cối trong trường Trẻ biết chăm sóc cây và
có ý thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chăm
sóc cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được chạy lung
tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được
hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

2. Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn trường nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* HĐ1: Trò chuyện với trẻ về những âm thanh xung
quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có những
tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Nếu khơng có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ, khơng
được cho vật gì vào tai...

* HĐ 2: Trị chơi: Cáo và thỏ...

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ...- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi
thỏ. Cô cùng chơi với trẻ.

4.Củng cố - giáo dục: - Cơ nhận xét giờ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tập trung trẻ đi theo hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi
theo hàng ra sân

ra sân

- Vâng ạ

- Trò chuyện lắng nghe.
- Nghe và trả lời

- Chơi trị chơi

- Chơi đồn kết và hứng
thú.

- Chú ý nghe

- Đi theo hàng về lớp

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

Ă
N
- 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn

trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn
ướt cho trẻ lau tay,
lau miệng, nước
uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn
, đĩa
 
 
 
 
 
 
 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau
miệng

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon.
Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn lại kiến thức đã học cho
trẻ.

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ điểm "Gia đình
của bé"

+ Hướng dẫn trẻ làm quen với
sách LQV toán, ATGT...
+Chơi với phần mềm IBM,

Kidsmart vào thứ 3 .

-Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

- Giúp trẻ thoải mái khi
ngủ dậy, đảm bảo sức
khỏe cho trẻ.

- Củng cố ôn lại kiến thức
bài học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.
-Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.
*Trẻ chơi theo ý thích
của mình trong góc.
+Trẻ thuộc lời các bài
đồng dao để chơi một số
các trò chơi

- Quà chiều,
bài vận động.
-Tranh ảnh, nội
dung bài học.
-Một số đồ
dùng để trẻ ôn

các tiết học.
- Phịng học
thơng minh,
máy tính...
-Hột hạt, đất
nặn, giấy màu,
đồ chơi ở góc.
- Các video về
t/c dân gian.

TRẢ
TRẺ

+ Văn nghệ Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ lấy đồ cá nhân, chào cơ
và chào bạn khi ra về.

+ Chơi đồn kết với bạn
bè

+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,

-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé ngoan.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tích cực của trẻ.
+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình.

HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”
- Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức
cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

+Cho trẻ chơi với phần mềm IBM, Kidsmart

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Trẻ vận động cùng cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm
-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “Cướp cờ”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát.

3. Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Lá cờ.

2. Địa điểm tổ chức: ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ chỉnh tư trang cho trẻ đi theo
hàng ra sân tập.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động “ Đi thay đổi
tốc độ theo hiệu lệnh”.

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2. Trọng động
BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vịng trịn hít thở, kết
hợp đi các kiêu chân, chạy nhanh,
chạy chậm. Sau đó về 3 hàng ngang
xếp hàng dãn cách đều .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái,
nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân
- Quan sát trẻ tập thể dục.

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
Đi và thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi

chậm”theo hiệu lệnh của cơ. Hiệu lệnh có thể
bằng lời nói, có thể dùng âm thanh (tiếng xắc
xơ hay vỗ tay hoặc nhạc của bài hát) theo kiểu
vỗ tay nhanh - trẻ đi nhanh, vỗ tay chậm- trẻ đi

chậm lại hoặc khi nghe âm thanh to thì đi
nhanh, nghe thấy âm thanh nhỏ thì đi chậm…
- Cho trẻ lên làm

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức
- Quan sát, sửa sai cho trẻ.

- Cơ nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để
nghe hiệu lệnh u cầu của cơ.

Trị chơi “Cướp cờ”

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

Hoạt động 3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.

4. Củng cố, giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập
luyện thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

+ Bật: bật chụm tách chân

Đứng thành 2 hàng ngang.

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Từng trẻ thực hiện thay đổi tốc độ
đi khoảng 4-5 lần, tổ, nhóm, cá
nhân…

- Trẻ lắng nghe
- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...

...

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện ba cô tiên

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện ,tên tác giả

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc. Trẻ cảm nhận được ý nghĩa của câu chuyện

3.Giáo dục:

- Trẻ u q, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện , giáo án powerPoint,
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ câu chuyện từ các slides.

- Máy tính của cơ được kết nối với máy chủ và các máy con trong phòng học thơng

minh.

2. Địa điểm- Trong phịng học thơng minh.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà và những
người thân

- Đàm thoại với trẻ về hình ảnh

2. Giới thiệu bài:

- Nhà các con có giống ngơi nhà này khơng?
- Ngơi nhà của con ai đã làm ra?

- Cịn nghơi nhà này ai đã mang đến cho caaujbes
này ?

- Để biết được nội dung câu chuyên này các con hãy
lắng nghe cô kể nhé.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1:Kể Truyện cho trẻ nghe

-Trẻ quan sát trị chuyện
cùng cơ về gia đình trẻ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể tên

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Lần 1 : kể diễn cảm ( kể chậm dãi thể hiện tình
cảm.

+ Lần 2: Kể theo tranh truyện giảng nội dung.
- Đọc trích dẫn , giải thích từ khó.

*Hoạt động 2: Đàm thoại : ( Cho trẻ chọn câu trả 
lời bằng máy tính bảng)

- Câu chuyện này có tên là gì?
+ Câu chuyện nói đến ai?

-Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Cô áo đỏ mang đến điều gì?

- Cơ áo xanh mang đến điều gì?
- Cơ áo vàng mang đến điều gì ?

- Vì sao cậu bé lại được ba cô tiên giúp đỡ?

- Giáo dục trẻ Thơn qua âu chuyện chúng mình học
tập bạn bé thường xuyên giúp đỡ người gặp hoạn nạn
sẽ được người khác giúp lại

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện :

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo từng đoạn
- Cho trẻ đóng các vai diễn kịch

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe chuyện gì?
Giáo dục trẻ

5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

.- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe
- Lắng nghe

-Trẻ kể theo yêu cầu của cô
- Trẻ nhận vai diễn

Trẻ thể hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...

...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
..

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh xắp xếp gọi tên chiều cao của 2 đối tượng
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “cây cao cỏ thấp”.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức :

-Trẻ biết so sánh nhận biết gọi tên chiều cao của 2 đối tượng ‘Cao hơn thấp hơn,’
- Biết phân biệt sự cao thấp của 2đối tượng.

2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh, nhận biết, phân biệt,

3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh lô tô một số đồ chơi: bàn, ghế
- Bàn , ghế đồ chơi

- Cây cao thấp ,đồ dùng có sự khác nhau về chiều cao ,2 búp bê
- Rổ đựng

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”.

2.Giới thiệu bài

- Cô mời các con đi đến thăm nhà bạn búp bê nhé.

- Các con hãy xem trong nhà bạn búp bê có những gì?
- Các con hãy đếm số đồ dùng sinh hoạt trong ngôi nhà
của bạn búp bê nhé.

- Trẻ hát cùng cô vui vẻ.
- Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Có mấy cái bàn và có mấy cái ghế.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Nhận biết cao thấp 
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi

- Các con vừa chơi với những đồ chơi gì ?
Búp bê trai với búp bê gái ai cao hơn
- Con là thế nào để biết được/

Để 2 búp bê đứng cạnh nhau và chúng mình quan sát
thấy búp bê trai cao hơn búp bê gái này .còn đối với
những vật khác chúng mình cũng làm tương tự như vậy
nhé

- Đúng rồi bây giờ cả lớp đọc to giúp cô Cao hơn, thấp
hơn

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ tìmnhững đồ vật và đo rồi so sánh
- Nhặt 2 bút chi so sánh

- nhặt 2 băng giấy so sánh

- Cô mời bạn thanh và bạn tuyết các con hãy so sánh
cho cô bạn nào cao hơn bạn nào thấp hơn?....

* Hoạt động 3 : Trò chơi “Cây cao cỏ thấp ”.

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi .
- Cô cho trẻ chơi.3-4 lần

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,
gọn gàng..

- Hãy giúp bạn búp bê sắp xếp lại đồ dùng trong gia
đình cho gọn gàng .

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương – chuyển hoạt động

-Trẻ chơi đồ chơi trên
bàn .- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và so sánh
- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc 2-3 lân

- Trẻ tìm và so sánh nói
kết quả

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu cách chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Chuyển hoạt động.

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

.Thứ 5 ngày24 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện về gia đình của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát "Cả nhà thương nhau".

Trị chơi “ Tìm về đúng nhà”

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Biết được tất cả mọi người trong gia đình, cơng việc của từng người.
- Biết tên gọi của từng người.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trị chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo
ở trẻ

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết kính u ơng bà, cha mẹ, anh chị em cơ bác trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về gia đình.

- Trị chuyện với trẻ trước về gia đình của bé.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định

- Hát "Cả nhà thương nhau".

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào cho cô

biết ở nhà các con gồm có những ai?

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Đàm thoại về gia đình bé.

- Mẹ con tên gì? Mẹ con có đi làm khơng? Vậy mẹ
con làm việc gì ở đâu?

- Trẻ hát
- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Ngồi ba mẹ, gia đình con cịn có ai nữa?
- Các con sống với ơng bà nội hay ông bà ngoại?
- Bà nội là mẹ của ai? Bố hay mẹ?

- Ông ngoại là bố của bố hay mẹ?

- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình, vì vậy
con phải biết kính u, giúp đỡ ông bà.

- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho ơng bà.
- Ngồi cha mẹ, ơng bà cịn có ai nữa?

- Vậy anh chị con tên gì? Có cịn đi học khơng?
- Con có anh em khơng? em con tên gì?

- Thế các cơ, các bác con tên gì? Làm việc gì?

- Cho trẻ xem một số tranh về các người thân trong gia

đình và cảnh sinh hoạt trong gia đình.

* Hoạt động 2: Trị chơi “ Tìm về đúng nhà”

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3 phút.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

Giáo dục: Các con phải biết kính trọng, yêu thương
giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ,...

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ giới thiệu công việc
của mẹ.

- Bà nội là mẹ của Bố
- Ông ngoại là bố của mẹ.
- Lắng nghe

- Cịn có anh chị.
- Trẻ kể tên anh chị.
- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ kể tên người thân
trong gia đình

- Trẻ xem tranh.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi và luật chơi

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...

...

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Vẽ ngôi nhà của bé
HĐBT Đọc thơ em yêu nhà em

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát.

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cơ một cách mạch lạc
- Có kỹ năng chơi trò chơi.

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Hứng thú nghe cô hát.

- Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi.

- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, thanh gõ, mõ

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1:Ổn định tổ chức.

Cơ và trẻ cùng trị chuyện về những người thân trong
gia đình trẻ và tình cảm dành cho nhau.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình bài hát “ Cả nhà
thương nhau”nhé !

- Trẻ trả lời các câu hỏi của
cô giáo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động1: Dạy hát:Cả nhà thương nhau

- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác minh hoạ.
- Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này nói về tình
u của bố mẹ đối với các con và tình yêu của các con
đối với bố mẹ thật là hạnh phúc.

- Giáo dục trẻ.

- Cô cho cả lớp hát cùng cơ từ đầu đến hết bài hát 2lần
-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau (Sửa sai cho
trẻ)

2. Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Hát lần 2, giảng nội dung:

- Cô mở băng nhạc bài “Em là bơng hồng nhỏ”,
khuyến khích trẻ hát và làm ĐT minh hoạ cùng cơ.

3.Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát.

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi và cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

4. Củng cố:

- Hôm nay các con hát bài gì?, chơi gì?

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên
- Giáo dục

5. Kết thúc: - Chuyển hoạt động khác