TUẦN 1 MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG- HOÀNG THÚY 5 TUỔI A1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.07 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 2

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- Thể
dục
sáng

- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân đúng ký hiệu.
* Trò chuyện về ngày khai
trường, xem tranh ảnh về
các hoạt động trong ngày
khai trường.

- Cho trẻ chơi tự do ở các
góc.

- Thể dục sáng :

+ Động tác hơ hấp: Thổi
bóng bay.

+ Động tác Tay: 2 tay đưa
ra trước, lên cao.

+ Động tác Chân: Đứng đưa
1 chân ra trước, lên cao.
+ Động tác Bụng: Đứng
quay người sang 2 bên 900.
+ Động tác Bật: Bật tách
chân, khép chân.

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Trẻ biết ngày 5/9 là ngày
khai giảng năm học mới
chào đón các bạn nhỏ đến
trường.

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng, chơi sáng tạo, đồn
kết.

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô
đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Tranh chủ đề

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 18/09/2020
Mùa thu bé đến trường

Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân .

- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngày tựu trường
Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu về ngày khai giảng năm học mới, các con đến
lớp học có cơ giáo và các bạn

- Trong ngày khai giảng chúng mình được cầm bóng bay
tung tăng, ăn bánh kẹo, múa hát chào đón khai giảng vào
ngày 5/9

- Giới về các hoạt động được tổ chức trong trường mầm non.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

1. Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc thể dục sáng trường
chúng cháu đây là trường mầm non.

2. Trọng động :

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay.

+ Động tác Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.

+ Động tác Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao.
+ Động tác Bụng: Đứng quay người sang 2 bên 900.
+ Động tác Bật: Bật tách chân, khép chân.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.
- Chú ý lắng nghe và
trả lời cô.

- Trẻ chơi

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác
theo cô.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến
tên của mình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
góc

- Góc phân vai:
- Chơi gia đình.

- Lớp mẫu giáo của bé
- Bếp ăn của trường
- Phòng y tế

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường học
+ Xây hàng rào khuôn viên
trường

+Xếp đường đi đến trường

- Góc nghệ thuật:

Tơ màu,cắt , xé, vẽ đường
đến lớp

+ Cắt dán hình ảnh trường
MN của chúng ta

- Góc học tập:

+ Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh.

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi. Trẻ biết
chơi theo nhóm, biết phối hợp
các hành động chơi với nhau.
- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với
nhau.

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép
để xây dựng trường mầm non,
hàng rào, xếp khuôn viên tog
nhà trường, xếp đường đi học .

- Trẻ ôn lại các kỹ năng: Tô
màu, vẽ, cắt, xé dán.

- Làm tạo ra được những bức
tranh đẹp.

- Biết xem tranh và kể chuyện
theo nội dung tranh.

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi.

- Bộ lắp
ghép.

- Gạch, thảm
cỏ

- Bút chì,
giấy thủ cơng
- Giấy, bút
mầu, kéo.

- Tranh, ảnh
về trường
mầm non

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trò truyện : - Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”.

- Trò chuyện hỏi trẻ : Trường mầm non của con có tên là gì ?
Trẻ biết gì về trường lớp mình ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp của mình, yêu mến cơ
giáo, bạn bè trong trường lớp.

2. Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc
học tập, góc phân vai

3. Trẻ chọn góc chơi: Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy
ký hiệu rồi về góc chơi đó nhé.

4. Phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ không
tự phân vai chơi được cô giúp trẻ.

5. Cô quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ:

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế .

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
6. Nhận xét góc chơi:

-Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét

cách chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. Thu dọn đồ chơi.
7. Củng cố- tuyên dương:

- Cô nhận xét chung buổi chơi.
- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc.

- Trẻ hát.

- Trường mầm non
Tràng Lương.
- Vâng ạ.

Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn. Tự phân
vai.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Đi tham quan các
góc.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích: 
- Trị chuyện về quang cảnh
trường

- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường

- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các cơ
bác trong trường.

* Trị chơi :

- “Ai tinh”, “Ai biến mất”...

* Chơi tự do: Chơi với
thiết bị ngoài trời, vẽ tự do
trên sân, nhặt hoa lá làm đồ
dùng, đồ chơi trang trí lớp.

- Trẻ biết quang cảnh trên sân
trường, biết lắng nghe, phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Biết nơi làm việc của các cô
trong ban giám hiệu, phòng y
tế, phòng hành chính, phịng
bảo vệ, khu bếp.

- Chơi thành thạo các trò chơi
vận động: Ai tinh, Ai biến mất.
- Hiểu được cách chơi và luật
chơi của các trị chơi.

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ những
chiếc lá và cánh hoa .

- Phát triển khả năng quan sát
chú ý.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Sân trường
sạch sẽ.
- Trang phục
gọn gàng.
- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

- Đồ dùng đồ
chơi.

- Đồ chơi
sạch sẽ an
toàn .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
a. Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường .

+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?
+ Trong trường có những khu vực nào ?

- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân
trường của chúng mình có những gì?

+ Các con có biết ngơi trường mà các con đang học có tên
là gì khơng?

b. Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”. 
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai tinh.

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần tim.
* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn . Ở giữa có 1
rổ đồ chơi , khi cơ nói cơng dụng của 1 loại đơ vật nào đó.

u cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần . Cơ bao qt trẻ chơi và
động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
 c . Chơi tự do:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Khang trang và đẹp ạ
- Lớp học, khu hiệu bộ
- Đồ chơi ngoài trời
- Trường mn Tràng
Lương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi và
các chất dinh dưỡng của một
số món ăn.

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng

cô dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch

- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng
bát , thìa của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phịng ngủ
thống đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

- Đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện,
làm việc riêng, khơng được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào
phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trẻ ăn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- chơi
tập

thích, ở các góc tự chọn.
- Ơn kỹ năng rửa mặt, rửa

tay, vệ sinh răng miệng. vệ
sinh thân thể, dạy trẻ kỹ
năng gấp quần áo

- Trẻ biết mục đích của trị
chơi. Chơi đúng theo sự hướng
dẫn.

- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự
biết vệ sinh cá nhân.

- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết
gấp quần áo cẩn thận

chiều

- Tranh ảnh về
cô giáo.

- Đồ chơi
- Bàn chải,
khăn…- Băng,
đĩa loa.

- Bộ quần áo

Trả

trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

.- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.
- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà bông.

- Đồ dùng các
nhân đầy đủ
cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi là ai, Tơi có
điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi.

+ Cơ bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ.

- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng. vệ sinh
thân thể

- Tổ chức cho trẻ gấp quần áo gọn gàng

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ gấp quần áo

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngồi trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về.
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn và
chào bố mẹ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ; Bò theo hướng
thẳng.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Biết cách đi và thay đổi tốc độ “Đi nhanh/ đi chậm” theo hiệu lệnh
- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi và cơ bụng cho trẻ khi trẻ bò
- Rèn khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ học được những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ .
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cơ giáo và các bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Sắc xô, bài hát về chủ đề, phần thưởng
- 2 cổng thể dục

2. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”
- Trò chuyện về chủ đề. Giáo dục trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì mỗi
buổi sáng

- Cơ giới thiệu bài tập VĐCB "Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh"

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn và hát bài “Trường
cháu đây là trường mầm non” kết hợp với các kiểu đi
theo hiệu lệnh của cơ sau đó đứng về đội hình 3 hàng

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Tập thể dục
- Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung: 
- Tay: Hai tay ra trước lên cao.
- Chân: Đứng đá 1 chân ra trước.
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước.
- Bật: Bật tách chân, khép chân.
b. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh

* Cô tập mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác.

+ Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả
lỏng

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, các con sẽ đi từ vạch
xuất phát đồng thời nghe hiệu lệnh tiếng vỗ tay. Khi
tiếng vỗ tay nhanh hoặc to thì đi nhanh; khi tiếng vỗ
tay chậm hoặc bé thì đi chậm. Chú ý khi đi giữ thẳng
người.

* Trẻ thực hiện:

- Mời một trẻ làm thử

- Cho trẻ thực hiện lần lượt (Mỗi trẻ thực hiện 2 lần.
Mỗi lượt đi cô thay đổi cách đi 3-4 lần)

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Cô quan sát động viên trẻ, sửa sai cho trẻ
c. Bị theo hướng thẳng

- Cơ giới thiệu vận động bị theo hướng thẳng
- Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực hiện

- Cho trẻ thực hiện kết hợp 2 vận động dưới hình thức
trị chơi: Cho trẻ đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau
đó bị theo hướng thẳng lên lấy 1 lơtơ cặp sách mang

về.

d. Trị chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội Mỗi đội sẽ ngồi

- Trẻ tập theo cô mỗi động tác
2 lần 8 nhịp

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập thử
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại cách thực hiện
- Bò theo hướng thẳng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trước vạch, chân đặt lên nhau, tay chống xuống đất.
Khi có hiệu lệnh cả ba đội sẽ di chuyển thật nhanh về
đích

+ Luật chơi: Đội nào về đích trước sẽ thắng cuộc. Đội
thắng cuộc sẽ được nhận phần thưởng. Lưu ý không
để chân rời khỏi bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trên nền nhạc “Nắng sớm”,
tùy theo hứng thú của trẻ.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận xét sau

mỗi lần chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động cơ bản, tên trò chơi vận
động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý.
 Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2020
 Tên hoạt động: Thơ: Giờ chơi của bé

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh hơn
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi khi đến trường.

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng cao độ và trẻ hát thể hiện được tình cảm vui tươi khi
đến trường.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ.
- Bài giảng các bạn chơi hoạt động góc
2. Địa điểm tổ chức:

- Phịng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Hơm nay, cơ có món q tặng chúng mình. Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và
xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?

- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói
về các bận đang làm gì đấy?

2. Giới thiệu bài.

- Các con đến trường được gặp lại bạn bè, cô giáo
thật là vui phải không nào! Không chỉ học điều hay
lẽ phải mà ở lớp các con cịn được chơi đóng vai ở
các góc với các ngành nghề khác nhau nữa đấy . Cơ
có một bài thơ mô phỏng các hoạt động của người
lớn được các bạn nhỏ thể hiện qua các nhân vật đã
nói lên điều đó. Đó là bài thơ “Giờ chơi của bé” của
tác giả Phạm Thụy Quỳnh Anh.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Đọc thơ diễn cảm. 
- Cô đọc diễn cảm lần 1.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của ai sáng tác?

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ

+ Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về Sau giờ
học cô giáo cho các bạn chơi ở hoạt động góc, bạn
làm bác sỹ, bạn làm y tá để khám chữa bệnh, bạn
đóng vai bác thợ xây xây nhà, đóng vai gia đình, cửa
hàng mua sắm, trồng hoa,nhổ cỏ, làm cơ giáo dạy
học sinh múa hát đóng kịch, đọc thơ.

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

- Trẻ chú ý
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe
- Giờ chơi của bé

- Phạm Thụy Quỳnh Anh.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Các bạn chơi ở những góc nào?

+ Ở góc phân vai các bạn đã chơi đóng vai gì?

+ Cịn ở góc xây dựng các bạn làm gì?

+ Góc nghệ thuật biểu diễn gì vậy?
+ Góc học tập thì sao?

+ Các bạn trong bài thơ chơi có vui không ạ!

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Các con hãy chơi
đồn kết, khơng được đánh bạn hay tranh giành đồ
chơi với bạn nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. 
- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp.
- Cơ là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu.
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
d. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

Trò chơi : “ Ai thơng minh hơn”

+ Bài thơ vừa học nói về các bạn đang chơi ở hoạt
động góc đúng hay sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời
đúng A hoặc B, C).

+ Bài thơ “ Giờ chơi của bé” do ai sáng tác?
( Cô gửi hình ảnh các bạn đang chơi cho trẻ)
A: Phạm Thụy Quỳnh Anh

B: Xuân Quỳnh

C: Đàm Thị Lam Luyến
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Qua bài thơ, cơ hi vọng, lớp chúng mình ln đồn
kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ
nhau cùng nhau học tập tốt, xứng đáng là những
người con ngoan, trò giỏi.

5. Kết thúc:

- Giờ chơi của bé

- Đang chơi ở hoạt động góc
- Góc phân vai, góc nghệ
thuật, góc học tập, góc xây
dựng, góc tạo hình.

- Bác sỹ, y tá, gia đình, cửa
hàng

- Xây nhà khu tập thể
- Múa hát, đóng kịch
- Tơ chữ, vẽ tranh
- Có vui

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm,
cá nhân theo nhiều hình thức
đan xen dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Trẻ chọn câu trả lời đúng

- Trẻ chọn A

- Giờ chơi của bé của tác giả
Phạm Thụy Quỳnh Anh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nhận xét – Tuyên dương..

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh. - Trẻ chú ý.

Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động : Ôn số lượng và chữ số từ 1 đến 5

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem ai giỏi, Tìm nhà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Luyện tập nhận biết số lượng từ 1 - 5. Nhận biết chữ số từ 1 - 5.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy cho trẻ, rèn kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
- Rèn kỹ năng đếm và nhận biết số lượng từ 1 - 5.

- Rèn kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cơ giáo và các bạn. Có ý thức giữ gìn đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng của cô: 2 bức tranh.

- 5 bông hoa, 5 con bướm, 5 chú thỏ, 5 cây nấm
- Thẻ chữ số 1- 5; Lơ tơ chấm trịn

- Sắc xô

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm
non và trò chuyện cùng trẻ về trường lớp

- Đến trường chúng mình thấy thế nào?

- Các con được tham gia vào các hoạt động gì?

- Hơm nay cơ có rất nhiều điều thú vị đến lớp để biết cô

- Trẻ hát cùng cô.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

mang những gì chúng ta cùng xem nhé!
2. Giới thiệu bài:

- Cô sẽ cùng các con ôn lại những con số, số lượng mà
4 tuổi các con đã được học rồi đấy. Chúng mình có
muốn biết đó là những con số nào khơng ạ?

- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe xem cơ có bất
ngờ gì dành cho các con nhé?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng có số
lượng từ 1 đến 5.

- Cơ đưa cho mỗi trẻ 1 lơ tơ có từ 1 - 5 chấm trịn và
cho trẻ chơi trị chơi ''Tìm về đúng nhóm''.

- Cơ vỗ xắc xơ, dậm chân cho trẻ đếm nhẩm và nêu

nhận xét sau mỗi lần thực hiện khi nghe cơ nói tìm về
đúng nhóm trẻ có thẻ chấm trịn nào chạy nhanh về
nhóm có cùng thẻ chấm trịn với nhau.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ai tinh hơn: Tìm nhanh các
bộ phận trên cơ thể có số lượng là:1, 2, 3, 4, 5 theo yêu
cầu của cô.

- Cô gắn các bông hoa lên bảng cài và cho trẻ đếm theo
thứ tự.

- Cơ hỏi trẻ có tất cả là mấy bông hoa?

- Vậy tương ứng với số hoa trên bảng là thẻ số mấy?
- Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào.

- Bây giờ cô muốn mỗi bơng hoa có một con bướm đậu
vào thì chúng ta sẽ chọn ra mấy chú?

- Cho trẻ lên thực hành chọn số bướm gắn tương.

- Tương tự cô sẽ gắn các chú thỏ và cho trẻ đếm sau đó
cho trẻ tìm cho mỗi chú thỏ một củ cà rốt để gắn vào.

Hoạt động 2: Ôn các số từ 1 đến 5

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng
đồ chơi có số lượng là 1,2,3,4,5.

- Cô hỏi trẻ số tương ứng với số lượng đồ dùng, đồ chơi

trong các nhóm vừa tìm là số mấy?

- Cô giới thiệu số 1,2,3,4,5 cho trẻ quan sát và đọc.
- Cơ u cầu trẻ tìm số 1,2,3,4,5 trong rổ giơ lên và đọc.

- Vâng ạ

- Trẻ nhận thẻ chấm và chơi
trị chơi

- Trẻ tìm các bộ phận trên
cơ thể

- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ nhận xét về số 1,2,3,4,5.
- Cơ củng cố:

- Cơ nói cấu tạo của số 1,2,3,4.

- Số 5 gồm 1 nét sổ thẳng, một nét gạch ngang phía trên
và 1 nét cong trịn hở trái ở phía dưới

- Cơ gọi 1 số trẻ nhắc lại .

- Cơ cho trẻ tìm và gắn số tương ứng với các nhóm đồ
dùng, đồ chơi ở xung quanh lớp.

- Ngoài số 5 trong rổ chúng ta cịn những thẻ số nào?
- Chúng mình hãy xếp lần lượt các số từ 1 đến 5 nào

- Cho trẻ đọc các số từ 1 đến 5

* Hoạt động 3: Trị chơi .
- TC1: Tạo nhóm.

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài tìm bạn thân và khi có
hiệu lệnh của cơ “ Tạo nhóm” thì các bạn sẽ tạo theo
u cầu của cơ.

- Cơ cho trẻ tạo nhóm có 2, 3, 4, 5 bạn.
-TC2: Đi siêu thị.

- Cơ giới thiệu cho trẻ là hôm nay chúng ta sẽ đi siêu thị
mua một số đồ dùng để học như bút sách, đất nặn

- Cô chia trẻ ra 2 đội và thi đua nhau mua theo yêu cầu
và số lượng mà cô đưa ra.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

TC 3: Thử tài của bé

-Cô cho trẻ về ngồi thành 5 nhóm và hướng dẫn trẻ thực
hiện bài tập trong vở.

- Chúng ta dùng bút màu đen để tô theo nét chấm mờ
con đường từ số 1- 5 và đếm xem bạn thỏ đã hái được
bao nhiêu chiếc nấm. kể cho các bạn nghe câu chuyện
thỏ đi hái nấm.

- Đếm số bơng hoa màu đỏ sau đó các con sẽ tơ màu
vàng vào ơ vng có chữ số tương ứng với số bông hoa
màu vàng. Tô màu đỏ vào ơ vng có chữ số tương ứng
với số bông hoa màu đỏ.

4. Củng cố.

- Hôm nay chúng mình cùng cơ học bài gì?

- Trẻ quan sát và đọc

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Hơm nay về chúng mình hãy quan sát và đếm xem gia
đình mình có những đồ dùng gì có số lượng 1đến 5 nhé.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Đồ chơi”. Thu dọn đồ dùng học
tập. Chuyển sang họa động tiếp theo.

- Trẻ đọc thơ

Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2020.
 Tên hoạt động : Trường mầm non Tràng Lương của bé.

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ có những hiểu biết của mình về trường mầm non của mình đang học như tên
trường nằm trên địa bàn xã Tràng Lương, tên lớp, tên các bạn.

- Trẻ biết tên cô giáo, các khu vực trong trường.
2. Kỹ năng:

- Trẻ có khả năng quan sát và trả lời các câu hỏi một cách nhanh nhẹn và chính xác
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cơ, các bạn, các bác trong trường lớp,
giữ gìn và bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

-Tranh ảnh về trường lớp mầm non và một số hoạt động ở trường mầm non.
- Đoạn video quay toàn cảnh trường học.

* Đồ dùng của trẻ:

Một số tranh, ảnh về trường mầm non để trẻ chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Ngày vui của bé”.
- Cơ và trẻ cùng nói cảm nghĩ của mình về ngày khai
giảng năm học mới.

2. Giới thiệu bài:

Trẻ hát.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cô giới thiệu với trẻ, hôm nay sẽ được tìm hiểu về
trường mầm non của mình. Cơ hỏi trẻ có thích khơng?
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường mầm non Tràng
Lương của bé.

- Cơ cho trẻ xem đoạn phim và phóng sự nói về trường
mầm non Tràng Lương

- Cô cho trẻ tự kể những gì trẻ biết về trường.

- Cơ gợi hỏi trẻ:

+ Trường thuộc địa bàn Xã nào?

+ Các khu vực trong trường như thế nào?

- Cô gợi ý để trẻ nói về tình cảm của mình đối với
trường, lớp, với các cơ và các bạn, tình cảm của trẻ khi
được đến trường, đến lớp; Trẻ biết được trong trường
ngoài các cơ trong lớp cịn rất nhiều các cơ, các bác làm
nhiều công việc khác ...

- Cho trẻ hát múa 1 số bài hát về trường mầm non.
Cô cho trẻ quan sát ảnh các cô, các bác trong trường:
+ Trong trường mầm non Tràng Lương của mình có
những ai? Làm những cơng việc gì? ở đâu?

+ Ngồi ra trong trường mình cịn có những ai nữa?
+ Cơ hiệu trưởng tên là gì? Phịng làm việc của cơ ở
đâu? Cơ làm những cơng việc gì? ....

Cơ gợi ý để trẻ trả lời, nói đủ câu, rõ ràng mạch lạc.
Cơ giải thích cho trẻ: Các cơ hiệu trưởng, hiệu phó cịn
gọi trung là Ban giám hiệu...

-> Giáo dục trẻ: Đối với các bác trong trường phải lễ
phép, biết ơn, khi gặp phải chào hỏi?

- Cô gợi ý để trẻ kể trình tự các hoạt động trong ngày.
Cơ cho trẻ xem tranh và đốn tên các hoạt động đó.

* Hoạt động 2: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Luật chơi: Dán nhanh và đúng sẽ chiến thắng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm thi đua dán tranh
ảnh về trường mầm non. Sau đó đếm số lượng tranh ảnh
xem đội nào dán được nhiều hơn đội đó thắng cuộc.

- có ạ..

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói những hiểu biết
của trẻ về trường.

- Thuộc thôn Năm Giai xã
Tràng Lương

- Trẻ kể tên các khu vực
trong trường.

- Trẻ hát múa.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ kể những người mà trẻ
biết.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể các hoạt động.

- Trẻ xem tranh.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Tổ chức cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, kính trọng và biết ơn
cơ giáo.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương. Chuyển hoạt động tiếp theo.

- Trẻ chơi sơi nổi.

- Tìm hiểu trường mầm non
Tràng Lương của bé.

- Trẻ chú ý.

Thứ sáu, ngày 11 tháng 9 năm 2020
 Tên hoạt động: Dạy hát: Ngày vui của bé.

- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nghe tiết tấu nhảy vào vòng.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng cao độ và trẻ hát thể hiện được tình cảm vui tươi khi

đến trường.

- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cơ trong q trình nghe hát.
- Trẻ chơi trị chơi thành thạo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng lời bài hát
- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cơ trong q trình nghe cơ hát
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp và thích được đi học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc. Một ô tô cho cô múa.

- Đàn ghi các bài hát “Ngày vui của bé”; “Ngày đầu tiên đi học ”. Đĩa CD ghi bài hát
“Đi học”

* Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc. Trang phục múa. 4 ô cho trẻ múa.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ ngồi bên cơ, cơ nói về cảm xúc của bé
ngày đầu tiên đến trường.

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường
lớp, thích tham gia vào các hoạt động.

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài hát nói về cảm xúc của bé ngày đầu tiên
đến trường mà cô mang đến cho chúng mình ngày
hơm nay, đó là bài: “Ngày vui của bé” - Nhạc và lời:
Hoàng Văn Yến các con nghe cô hát nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui của bé.
+ Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- Cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát

- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát 2- 3 lần
- Thi đua các tổ với nhau.

- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.

- Hát nối tiếp: khi cơ đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó
hát thật hay nhé!

- Mời cá nhân hát

- Khi trẻ đã hát thành thạo cô cho trẻ hát kết hợp vỗ
tay và gõ dụng cụ âm nhạc cho bài hát sôi nổi.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”
- Cô giới thiệu tên bài hát: “Ngày đầu tiên đi học ” –
Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1: Cơ hỏi trẻ:
- Cơ vừa hát bài gì?
- Bài hát nói lên điều gì?

Giảng nội dung: Bài hát nói về Ngày học đầu tiên
bạn nhỏ đến lớp khóc và được cô giáo động viên, an
ủi, cảm giác cô giáo như người mẹ hiền. Khi đã lớn
lên rồi bạn nhỏ vẫn nhớ về buổi học đầu tiên đó.
- Cơ hát lần 2: Trẻ múa minh họa.

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu
nhảy vào vịng”

- Trẻ nói lên cảm xúc
- Trẻ lắng nghe

- vâng ạ.

- Trẻ nghe cô hát mẫu
- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp hát
- Tổ hát

- Nhóm bạn hát

- Trẻ hát theo hình thức nối
tiếp

- Cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp sử dụng dụng
cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Bài hát " Ngày đầu tiên đi
học "

- Buổi đầu tiên đi học bạn nhỏ
khóc được cơ giáo vỗ về yêu
thương.