tuần 35 bé chuẩn bị vào lớp 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.77 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 2

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: số tuần 1

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

–
 Thể

dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh

* Trò chuyện:

- Trò chuyện, xem tranh ảnh
,video về các hoạt động tại
trường tiểu học, các đồ
dùng của học sinh lớp 1.
- Chơi với các đồ chơi trong
lớp

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô,
chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào đúng nơi
quy định

- Trẻ biết lên lớp 1 sẽ học
nhiều sách vở, có bút mực,
thước kẻ, cặp sách

- Trẻ biết chơi đoàn kết,
giữ gìn đồ chơi

- Trẻ biết tập các động tác
phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội
hình vịng trịn, hàng
ngang giãn cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập
thể dục sáng.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn. Biết bạn nào có mặt
vắng mặt trong ngày.

- Cô đến lớp
sớm làm công
tác vệ sinh

- Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi
cho cô và trẻ
trong ngày.

- Sân tập sạch
sẽ an toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 13/5/2019 đến ngày 24/5/2019

BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1

Từ ngày 20/5 đến ngày 24/5/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và trang trí các
góc theo chủ đề

- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ

2/ Nội dung:

* Hoạt động1 : Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp đi các kiểu

đi

* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác của bài tập PTC

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ
và cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định

- Khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cơ các
động tác.

- ĐT hơ hấp : thổi
bóng bay

- ĐT tay :Đưa ra
trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng
đưa chân trước lên

cao

- Đt Bụng :Đứng
cúi gập người về
phía trước tay chạm
ngón chân

- ĐT bật :Bật khép
tách chân

- Đi lai nhẹ nhạc
theo nhạc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá và tìm
hiểu trường tiểu học trong các góc chơi nhé.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập,
góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây trường học thì sẽ xây như thế nào? Xây thêm gì xung
quanh trường?

- Con sẽ đóng vai gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào
các góc cho hợp lí.

3. Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ đến
giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt,

thể hiện vai chơi giống thật.

4. Kết thúc chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ
- Góc xây dựng, góc
phân vai, góc âm
nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ
được xây những ngôi
nhà cao tầng ạ. Xây
những ngôi trường
thật đẹp ạ.

- Xếp các viên gạch
lên nhau tạo thành
ngơi trường

- Vai cơ giáo

- Trẻ về góc chơi
- Trẻ chơi theo nội
dung trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm
bạn, chơi đồn kết
giữ gìn đồ dùng đồ
chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát tranh ảnh và trò
chuyện về trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu học.

- Mô tả về trường tiểu học.

*. Trò chơi vận động.

- Bắt chước tạo dáng, chìm
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo
đuổi chuột.

* Chơi tự do.

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với cát và nước, vật
liệu thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát về trường
tiểu học có nhà 2 tầng gồm
nhiều phịng học

- Trong trường có sân rộng,
khu hiệu bộ, nhà gửi xe cho
học sinh, có nhiều cây xanh
- Trong lớp có bàn ghế ngồi
học, có bảng to trên tường

- Trẻ biết tên trò chơi, biết
cách chơi và luật chơi

- Trẻ vẽ theo ý thích
- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm
quan sát.

- Trường
tiểu học

- Sân chơi

rộng
phẳng, an
toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê”

2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng mô tả ngôi trường mới
mà các con chuẩn bị học nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả về trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh.
+ Nội dung bức tranh vẽ gì?

+ Con hãy mơ tả về ngơi trường mới.

- Chúng mình sắp chia tay bạn búp bê, chú gấu bông để
chuyển đến ngôi trường mới. Tại đây chúng mình sẽ
được học nhiều điều thú vị mới. Chúng mình có thích
khơng?

- Cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”

* Hoạt động 2: TCVĐ:Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*Hoạt động 3:Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát và nước

4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động

5/ Kết thúc :

- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát tranh

- Vẽ ngơi trường.
- Có các bạn đang
khốc cặp sách vào
trường, có bạn đang
chơi trong trường....

- Chơi trò chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi
các món ăn, lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát , thìa
của trẻ.

Hoạt

động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phòng ngủ
thoáng đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

- Đồ ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói
chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ
ngủ.

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Trẻ ăn

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

- Ơn bài đã học.

- Cho trẻ học với sách “ bé
làm quen chữ cái qua trò
chơi’

- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Thực hiện lịch học
kismat

- Trẻ nhớ lại nội dung bài học
buổi sáng

- Trẻ biết làm bài tập trong
sách.

- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Trẻ biết chơi trị chơi trên máy
kímats

- Đồ chơi
- Phòng học
kitmats.
- Đồ chơi

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát,
dụng cụ âm
nhạc.

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà
bông.

- Đồ dùng
các nhân đầy
đủ cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats
- Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng

- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề .

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ thực hiện trên máy
tính.

- Trẻ ơn

- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ hát
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cô nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trị
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Lên cắm cờ.
- lau mặt, chơi nhẹ
nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m, thỉnh
thoảng có ơm bóng vào ngực.

Hoạt động bổ trợ:Trị chơi vận động“ cướp cờ”
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném và bắt bóng bằng hai tay với khoảng cách xa 4m.
- Rèn kỹ năng ném, khi bắt bóng thỉnh thoảng ơm bóng vào người

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi, đúng luật chơi

2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng ném

- Phát triển các nhóm cơ tay,cơ chân, khả năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo léo,
khả năng định hướng trong không gian.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức thi đua tập thể

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ.

- Xắc xơ

- Bóng trung đủ cho trẻ thực hiện.
- 3 rổ đựng bóng.

- Sân rộng, sạch sẽ, thoáng mát.

- 2 đường vạch với khoảng cách xa 4m

- Mỗi trẻ một băng giấy ( có 2 màu xanh và đỏ ) .

- Bóng nhựa

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngồi trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt bóng”

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ cùng các con thực hiện vận động: Ném
và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m, thỉnh
thoảng có ơm bóng vào ngực

3. Nội dung.

*HĐ1: Khởi động.

- Cô điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1 vịng
trịn khép kín, cơ đi vào giữa, cùng làm động tác và

- Trẻ trẻ lời câu hỏi của cô
- Trẻ chơi trò chơi.

- Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đi ngược chiều với trẻ (Đi thường).

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn từng đội về hàng.
Tập hợp trẻ thành 3 hàng. Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng
hàng).

*HĐ2: Bài tập phát triển chung

- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập.

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.

- Động tác chân: Bước khuỵu một chân sang bên 
chân kia thẳng.

- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
quay mặt vào nhau

*HĐ3: Trọng động: VĐCB “ Ném và bắt bóng
bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m ”

- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng ngang đối
mặt nhau với khoảng cách xa 4m.

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu tồn phần, khơng phân
tích)

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động: Khi
cơ nói “ bắt đầu”, cháu bên này cầm bóng bằng 2 tay
tung qua cho cháu bên kia, cháu bên kia đưa 2 tay ra
đón bắt bóng , sau đó cháu bên kia tung bóng lại cho
cháu bên này, cháu bên này cũng đưa 2 tay ra bắt
bóng

- Cơ mời một trẻ làm lại cùng cơ lần 3, khơng giải
thích.

- Cô mời 2 cháu lên thực hiện thử, cô kết hợp sửa
sai.

* Trẻ thực hiện:

- Mời lần lược thứ tự 2 cháu thực hiện cho đến hết
lớp, cô kết hợp sửa sai.

- Mời cháu làm chưa được làm lại

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc và thực hiện “ ném
và bắt bóng…”

- Mời nhóm thực hiện tốt thực hiện lại.

về cuối hàng đứng.

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ.

chân kết hợp các động tác
theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát và chú ý lắng
nghe cơ vừa thực hiện vừa
giải thích

- Trẻ lên thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô vừa thực hiện xong động tác gì?

* HĐ 4: Trị chơi vận động: Cướp cờ

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:

Các con xếp hàng dọc 2 đội đều nhau. Khi có hiệu
lệnh 2 bạn đầu hàng chạy ra phía trước đứng ngồi

vịng trịn nhặt cờ chạy nhanh về đội của mình, nếu
trong khi cầm cờ mà bị bạn của đội kia xờ trúng
người thì thua. Lần lượt cú như vậy cho đến người
cuối cùng. Sau phần thi đội nào cướp được nhiều cờ
đội đó chiến thắng

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

*HĐ3 : Hồi tĩnh.

Bây giờ các bạn hãy cúi xuống và hít thở nhẹ nhàng
đi nào!

4. củng cố.

- Các con vừa được thực hiện vận động gì?, chơi trị
chơi gì?

5. Kết thúc.

Nhận xét- chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi của trò chơi: Chuyền
bóng qua đầu và tham gia
chơi cùng các bạn trong
nhóm

- Trẻ đứng thành vịng trịn

làm động tác nhẹ nhàng kết
hợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

- Giúp cơ thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Vẽ cô giáo

I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm.
- Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, khả năng quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yờu q cơ giáo của mình.

II- CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh vẽ về nội dung bài thơ
- Giấy a4, bút chì. Tranh cơ giáo
- Máy tính bảng

- Bài giảng paipoy
2. Địa điểm:

- Phịng học thơngminh.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xi” Quảng bá 
video bài hát

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ điểm và công
việc của cô hàng ngày:

+ Cơ giáo hằng ngày làm cơng việc gì các con?
+ Ngồi ra cịn có việc gì nữa?

+ Hằng ngày đến trường các con có giúp gì
được cho cơ giáo mình khơng?

+ Vậy để thể hiện tình u thương các cơ con
phải làm gì?

+ Sau này khi ra trường các con có qn các cơ
khơng?

Cơ khái qt lại và giới thiệu chuyển hoạt động

2. Giới thiệu bài:

- Cơ có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo,
chúng minhg sẽ cùng nhau đọc thật hay nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Dạy học…

- Cho các con ăn, ngủ…
- Có ạ…

- Chăm ngoan, khơng đánh nhau,
…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

+ Cô đọc diễn cảm lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.
- Cơ hỏi bài thơ có hay khơng nào?

- Cơ đọc lần 2 bằng trình chiếu(Quảng bá hình 
ảnh)

- Cơ giới thiệu giảng nội dung bài thơ

+ Cơ giảng nơị dung : Bài thơ nói đến tình cảm
của bạn nhỏ đối với cơ giáo ...

- Cô kể lần 3: Quảng bá video

- Cô hướng dẫn trẻ nhìn theo que chỉ của cơ, cơ
đọc từ trái sang phaỉ, đọc từ dòng trên xuống
dịng dưới

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Bài thơ nói về ai?

- Câu thơ nào cháu thích nhất? Vì sao?

- Gợi hỏi trẻ công việc của cô giáo hàng ngày
làm gì?

- Giáo dục trẻ: Thơng qua bài thơ này cô mong
muốn các con phải biết yêu quý cô giáo và biết
chăm lo học hành.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm .
- Cô cho trẻ đọc theo gợi mở của cô

- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ lắng nghe trẻ đọc và sửa sai,sửa ngọng cho
trẻ.

* Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ cơ giáo”
- Cô giới thiệu tranh mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát nhận xét kết quả của trẻ. Cô giáo
dục trẻ.

4. Củng cố, giáo dục.

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Về cô giáo ạ.

- Trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân.

- Trẻ quan sát và thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………
………
………
………
………..………
………
………
………
………

………..………
………
………
………

………
………..………
………
………
………
………
…..………..………
………
………
………
………
…..………..………
……….………..………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

I. Mục đích - yêu cầu :
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng
- Biết đếm xi từ 1 đến 10 và ngược lại

- Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều hơn và ít hơn

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng xếp tương ứng 1 -1

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động học

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- 10 tranh Bác Hồ
- 9 bông hoa.
- Lô tô đủ cho trẻ.
- 2 bảng lớn.

- Trẻ: 1 cây hoa 10 lá thăm, thẻ số 8,9,10, 1 rổ có quai, 3 thẻ bài co 10 đối tượng, 1
thẻ bài có 6 đối tượng, các thẻ số từ 3 đến 9 ( 2 bộ )

2. Địa điểm
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc thơ.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về Bác Hồ, về ngày 1/6.

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con ôn số lượng trong phạm vi 10
nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động1: Ơn số lượng trong phạm vi 10.
- Cơ đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Cô có những bức tranh của ai đây?

- Có bao nhiêu bức tranh vẽ Bác?
- Cô gắn 9 bông hoa lên và hỏi trẻ :
- Có bao nhiêu bơng hoa? ( Cho trẻ đếm )
- Cho trẻ đếm lại số ảnh và số hoa?

- Các con thấy số ảnh và số hoa như thế nào với nhau?

- Trẻ đọc thơ Ảnh Bác

- Tranh về Bác Hồ ạ.
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
- Những bông hoa

- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 bông
- Trẻ đếm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Có bằng nhau khơng? Vì sao?

- Cô xếp tương ứng 1-1 số hoa và số ảnh Bác cho trẻ
đếm lại .

- Cô hỏi trẻ : Muốn có đủ bơng hoa để tặng Bác thì các
con phải làm thế nào?

- Bây giờ các con đã có đủ hoa để tặng Bác chưa?
- Thế số hoa là bao nhiêu?, số ảnh Bác là bao nhiêu?
- Đã bằng nhau chưa?và bằng mấy? (10)

* Hoạt động 2: Trị chơi củng cố.
Trị chơi “trúc xanh”

- Cơ cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ mà trẻ
chọn. Từng đội bốc thăm và làm yêu cầu trong thăm
1. con hãy tìm xem trong lớp mình ở đâu có số 10
2. con hãy tìm 10 món đồ mà con thích

3. con hãy đếm xi từ 1 đến 10
4. con hãy đếm ngược từ 10 đến 1

5. con hãy cho các bạn hát các bài hát có các số 8, 9, 10
6. con hãy tìm xem lá bài nào xếp sai trong nhóm sau
7. gắn số tương ứng với lá bài bạn vừa tìm

8. tìm người láng giềng cho các người bạn sau.
( số 9 ở giữa trẻ tìm số 8 và 10 )

9. con hãy bắt chước tiếng xe lửa ít hơn cô 1 tiếng
10. xếp các số theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải

Chia trẻ thành 3 nhóm

+ Nhóm 1 : vẽ và điền số thích hợp vào ơ trống
+ Nhóm 2 : nối các thẻ bài với số lượng tương ứng
+ Nhóm 3: vẽ sáng tạo theo số 10

Trò chơi “ ai nhanh hơn”

- Xếp lại các thứ tự với các thẻ bài tương ứng
( cô gắn thẻ bài và các số không đúng theo thứ tự )
- Trẻ bắt đầu từ vạch xuất phát vượt chứơng ngại vật và
đến đích xếp lại. Đội nào xếp xong trước đội đó thắng
Nhận xét

4. củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát (cháu vẫn nhớ trường Mầm non )

- Không bằng nhau.

- Thêm một bông hoa.

- Đủ rồi ạ.
- Là 10 ạ.
-

- Trẻ tham gia trò chơi
theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên bốc
thăm và về tổ thảo luận
rồi trả lời câu hỏi.

- Trẻ tham gia hoạt động
theo nhóm

- Trẻ tham gia trị chơi
vận động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Trẻ hát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
Thứ năm ngày 23 tháng 5 năm 2019

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi luyện tập “Cắt dán đồ dùng học sinh”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi công dụng 1 số đồ dùng học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bảo vệ, giữ gìn, đồ dùng học tập, sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ

3. Giáo dục:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để được đi học ở trường tiểu học

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh 1 số đồ dùng học sinh lớp 1
- Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2. Địa điểm
- Trong phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

Quảng bá bài hát

- Hết năm nay con vào học lớp mấy?
- Con học ở trường nào?

- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Muốn biết vào lớp 1 thì các con cần những đồ dùng
gì, hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về Trường tiểu học
- Cho cháu xen ảnh bạn Bình

- Đây là ai ?

- Sang năm bạn Bình cũng lên lớp 1 giống như các
con. Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng
của học sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ?

Gửi tệp tin

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì?

- Đây là cặp da, cặp có 2 quay mang vào vai để giữ

- Lớp hát
- Lớp 1 ạ.

- Trường TH Tràng Lương

- Cặp, bút, sách, …

- Bạn Bình ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thăng bằng vai vì xương các con cịn mềm.
- Cái cặp dùng để làm gì ?

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập.

- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành
cho những bạn học sinh lớp 1?

- Muốn viết bài thì cần có gì ? Quảng bá hình ảnh

- Cái bút để viết bài. Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì
( xem tranh )

- Vậy cái bút viết vào đâu ?

- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các con sẽ
tập viết với vở 5 ơ li, nhìn xem đây là vở 5 ơ li để
kiểm tra xem các con viết có đúng ô li không.
- Cho cháu xem sách lớp 1

- Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ?
- Cây thước có dạng như thế nào ?

- Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ?

- Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi số,

muốn gạch thì chúng ta để thước cho ngay ngắn và
kẻ nhẹ một đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ.

- Ngoài ra cịn có đồ dùng nào khác ?

- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con,
hộp để bút....

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Cắt dán đồ dùng
học sinh”

- Hai đội thi nhau kể tên đồ dùng học sinh lớp 1
- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1
- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cắt dán
- Khuyến khích trẻ thực hiện

4. Củng cố

- Hỏi trẻ đã tìm hiểu về các đồ dùng gì?

5. Kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Để đựng sách

- Cái bút

- Tập viết ( vở)

- Thước
- Thẳng
- Số

- Trẻ thực hiện

- Cặp sách, bút, thước
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tên hoạt động: Cắt dán trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu vẫn nhơ trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế,cầm kéo. Biết kết hợp các hình vng, hình chữ nhật
to, nhỏ khác nhau để dán được trường tiểu học.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư duy, tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát triển nhận
thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu thích được học ở tiểu học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Vở, kéo, keo dán, giấy màu.
- Tranh trường tiểu học.

- Đầu đĩa, dây trưng bày sản phẩm, bàn ghế

2. Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Làm quen với đồ dùng học tập của lớp 1.

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của trường.
Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học gần nơi trẻ
sống (hoạt động của cô giáo và học sinh).

- Trò chuyện: Nguyện vọng của trẻ vào trường tiểu
học.

- Một số qui định của học sinh tiểu học (trang phục,
phù hiệu, nhiệm vụ của người học sinh).

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị đồ dùng học tập của học
sinh lớp một thông qua vui chơi.

2.Giới thiệu bài

- Vậy các con có thích cắt dán về trường tiểu học
không? Vậy hôm nay cô và các con sẽ cắt dán về
trường tiểu học nhé các con có thích khơng nào?

3. Hướng dẫn thực hiện:

HĐ1: Hướng dẫn quan sát:

- Cô cho quan sát tranh cắt dán về trường tiểu học.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ về bức tranh.

- Kể tên một số đồ dùng học
tập của lớp 1

- Trị chuyện cùng cơ

- Có ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tranh vẽ hay tranh cắt dán?

- Trường tiếu học được cắt dán từ những hình gì?
- Cô gợi ý cho trẻ trả lời.

HĐ 2: Hướng dẫn tạo hình.

- Vậy các con có muốn cắt dán được bức tranh đẹp
như vậy khơng?

- Con cắt hình nào trước?
- Cắt song làm gì?

- Muốn cắt dán được bức tranh trường tiểu học con
cắt hình vng to trước và dán vào giữa khung hình,
từ hình chữ nhật dài con cắt vát 2 đầu thành mái nhà.
Sau đó cắt các hình vng nhỏ làm các ơ cửa.

- Cô hướng dẫn cách dán.

HĐ 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ thực hiện cô quan sát gợi ý động viên khen
trẻ kịp thời.

- Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và cắt dán.
- Cô gợi ý để trẻ tơ màu đẹp hơn.

HĐ 4: Trưng bày sản phẩm:

- Phịng trưng bày tranh đã mở cửa.Cơ mời các hoạ sĩ
tí hon hãy lên trưng bày sản phẩm của mình nào.
- Cho trẻ quan sát nhận xét bài của mình và của bạn.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

4. Củng cố, giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm của mình của
bạn

5 .Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Cắt dán trường tiểu học ạ
- Hình chữ nhật, hình vng
To, hình vng nhỏ làm các
ơ cửa...

- Có ạ.

- Cắt hình chữ nhật trước.
- Chú ý lắng nghe

- Trẻ cắt dán.

- Trưng bày
- Nhận xét

- Nhắc lại bài học.