Bác bảo vệ lao công tần 13

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.99 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: BÁC BẢO VỆ, LAO CÔNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi không an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào

hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường

sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng
*Trò chuyện với trẻ về
Bác lao công, Bác bảo
vệ. Công việc của bác lao
công, bác bảo vệ

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc
của cô ,bác cấp dưỡng

Bút, Sổ điểm
danh
Đặt Câu hỏi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC BÁC CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ
Từ 11/11/2019 đến 06/12/2019

Bác bảo vệ, lao công Số tuần thực hiện: 13
Từ 02/12 đến 06/12/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng 
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay

+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về Tên cơng việc của bác bảo
vệ, Bác lao công. Bác bảo vệ hàng ngày làm công việc
trông coi trường, bác lao công làm công việc dọn vệ
sinh để cho trường lớp schj sẽ…….

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, biết ơn bác
bảo vệ, bác lao công...

Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Chơi góc thao

tác vai, chơi góc XD/ Tạo
hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Chơi góc thao
tác vai, Chơi góc Tao
hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Chơi góc
XD/xếp hình, Chơi góc
thiên nhiên

* Thứ 5: Chơi góc t
hao tác vai, góc thiên
nhiên, góc tạo hình, Góc
xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,
góc XD,góc thiên nhiên
* Góc thao tác vai:.

+ Bác bảo vệ, bác lao
công vai học học sinh,
vai phụ huynh

Vai mẹ, vai học sinh*
Góc xây dựng/xếp hình:

Xếp phịng baoe vệ

* Góc tạo hình

- Tơ màu tranh ảnh tặng
bác bảo vê, bác lao cơng
chơi với đất nặn

* Góc thiên nhiên :
Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước
* Góc xem tranh:

Xem tranh ảnh về các bác
bảo vệ, bác lao công

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai bác bảo
vệ bác lao công, phụ
huynh học sinh...

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên,
khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm

cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép
Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “ Bác bảo vệ,
Bác lao công” Cô dẫn dắt. Hơm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bác bảo vệ bác
lao công”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn đóng vai bác bảo vê phải như thế nào, Bác lao
công cần những gì? và cần nguyên vật liệu gì? Cách
xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới
thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cơ giáo, học 
sinh), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua

hàng( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
Trẻ đi tham quan

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ

Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

-Quan sát tranh tranh ảnh về các
Bác bảo vệ, Bác lao công

* Thứ 3, Thứ 5: : Xem tranh
ảnh về công việc của các Bác
bảo vệ, Bác lao công

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
đông

- Lắng nghe các âm thanh to
nhỏ ở sân trường

- Trẻ quan sát hình ảnh
mẹ và ngày hội của mẹ,
cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần

tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Tập làm Bác
bảo vệ, Bác lao công

* Thứ 3, thứ 5: Chuyển rác
giúp bác lao công? lộn cầu
vồng

* Thứ 6: Trò chơi chuyển đồ
dùng đồ chơi giúp các cô ?, Chi
chi chành chành

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát Bác bảo vệ bác lao công

trong trường mầm non, bác lao công làm những công
việc gì?

Bác lao cơng cần những dụng cụ gì để làm sạch trường
lớp, chăm sóc sân vườn, cây xanh.v.v.?...

Bác bảo vệ ngồi cơng việc giữ an ninh và bảo vệ an
toàn cho bé, giúp khách liên hệ với nhà trường thì bác
cịn làm cơng việc gì?...

* Xem tranh ảnh về công việc của bác bảo vệ bác lao 
công

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Cô cho trẻ lắng nghe và nhận xét các âm thanh đã
nghe được ngoài sân trường

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát cơng
việc của các cơ giáo

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Tìm đồ dùng cho bác lao công Chia trẻ làm 2 đôi,

đội nào chuyển được nhiều đội đó thắng...

- Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ chơi

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi qy quần,
cơ xịe ngửa bàn tay,cơ và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ
vào bàn tay xịe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài
đồng dao

- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay nhau hết bài đồng
dao cùng lộn quay lưng vào nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trị chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A. TỔ CHỨC 
CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cơ động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý

T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn q
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt

động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…
- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
- Cờ
- Đồ chơi
- Trang phục

trẻ gọn gàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cô nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

“NÉM BÓNG QUA DÂY”

Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”

Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Bài hát em tập lái ơ tơ, Đu quay

I. Mục đích u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném bống qua dây cách xa 100 m, cao 80 cm bằng một tay

- Trẻ biết cầm bóng bằng một tay, chân đứng tự nhiên, giơ tay cao hơn đầu
dùng sức của tay ném mạnh bóng qua dây

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng : 
- Sân tập

- Nhiều bóng cho trẻ tập

- Hai giá gỗ để căng dây, một dây dài 2m
- 2 rổ, nhạc thể dục

2. Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào
bị ốm, đau chân, đau tay không.

-Cơ cùng trẻ hát bài hát « Bé khỏe bé ngoan
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài nói về gì?

+ Sau khi ngủ dạy các con thường làm những
việc gì?

+ Để có sức khỏe tốt và một cơ thể khỏe mạnh
chúng mình cần phải làm gì?

Hôm nay trường tổ chức hội thi bé khỏe bé
ngoan, cơ cháu mình cùng đến tham gia nhé

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các 
kiểu :Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô
giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người
sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “Ném bóng qua dây”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích

+ Cơ làm mẫu lân 2:

-Vừa làm cơ vừa phân tích vừa giảng giải từng
động tác. Muốn ném được bóng các con đứng trước
vạch xuất mỗi tay cơ cầm 1 quả bóng cơ đưa bóng
cao hơn đầu, dùng sứ của tay ném mạnh quả bóng
qua sợi dây, cơ ném tay rồi chạy nhanh nhặt bóng bỏ
vào thảm cỏ, sau đó cơ chạy nhanh về cuối hàng
- Cô mời cô giáo phụ lên tập mẫu cho trẻ quan
sát

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm mẫu
- Cô quan sát sử sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Dung dăng

- Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

dung dẻ”

- Cơ giới thiệu trị chơi.
- Cơ nói luật chơi cách chơi
- Cô cho chơi 2 – 3 lần

- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho
trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “ Chào"

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Làm quen với việc nghe đọc sách thơ truyện
- Trẻ biết lật mở trang sách

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nội dung bài
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Bước đầu có kỹ năng lật mở tùng trang sách.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô,trẻ.
- Tranh ảnh minh hoạ thơ

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài” Bàn tay cô
giáo” và hỏi trẻ:

- Các con vừa hát bài hát nhắc đến ai?

- À đúng rồi bài hát nhắc đến cô giáo,cô là
người đã dạy dỗ các con lên người,để khơng phụ
lịng các cô giáo các con phải chăm ngoan học giỏi
lớp mình nhớ chưa nào.

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình bài thơ

chào chúng mình có thích khơng ?
 2. Hướng dẫn;

a. Đọc thơ diễn cảm

* Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh)

* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh minh 
họa)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ khi
gặp cô, gặp bác đã biết chào cô, cô khen tốt. Chào
bác, bác mỉn cười đây các con ạ

* Cô đọc lần 3: Bằng mơ hình
 b.Đàm thoại nội dung bài thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cô về nội dung bài hát

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trong bài thơ nói về ai?
- Ai chào cô cô khen tốt?
- Cháu chào bác làm sao?

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô
- Cả lớp đọc theo cô

- Tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ nào thuộc đọc thơ
 3. Kết thúc

+ Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhưng ai

+ Đúng rồi bài thơ nói về bé gặp cô, gặp bác đã
biết chào cô, chào đấy các con ạ

+ Khi đi ra đường gặp người lớn tuổi hơn các
con phải chào hỏi thế mới là bé ngoan, được mọi
người khen

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Cả lớp đọc thơ 3-4 lần
- Từng tổ trẻ đọc thơ
- 3-4 trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được bác bảo vệ, bsc lao công trong trường, biết được công việc
của bác

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
 3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tích cực hoạt động.
- Biết quý trọng bác bảo vệ bác lao công.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô, trẻ

- Tranh ảnh về bác bảo vệ bác lao công,
- Tranh lô tô , đồ dùng của bác lao công

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

Cô cùng trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu
là trường mầm non”

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- các con vừa hat bài hát gì?

- Hàng ngày chúng mình đến trường gặp cơ
giáo, các bạn rồi chúng mình cịn gặp ai nũa/

À đúng rồi chúng mình gặp bác bảo vệ, bác
lao cơng, giờ học hơm nay cơ và các con cùng trị
chuyện về công việc của bác bảo vệ , bác lao công

nhé

2. Hướng dẫn :

a. Quan sát đàm thoại

* Nhận biết bác bảo vệ, Bác lao công
- Cô đưa tranh bác bảo vệ, bác lao công
- Đố bé đây là những ai?

- Bác bảo vệ làm công việc gì?
- Bác lao cơng làm cơng việc gì?

À đúng rồi đấy đây là bác bảo vệ, bác lao
cơng ở trường mình đấy

- Bác bảo vệ làm công tác trong coi và bảo

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

vệ tài sản của nhà trường và mở cửa đón tiếp
khách ra vào cho nhà trường và mở cửa đón các
con vào lớp học, mở cửa khi các con ra về, gữi an
ninh cho bé bác cịn làm cơng việc gì?

- Bác còn sử chữa đồ dùng đồ chơi cho
trường.

- Bác lao công làm công việc dọn dệp và làm
vệ sinh tồn trường ngồi cơng việc đó ra bác còn
trồng hoa, trồng cây cảnh, trồng rau sạch, làm cho
quang cảnh trường mình thật là đẹp

- Khi gặp bác lao cơng và bác bảo vệ các con
phải làm gì?

- Các con có kính trọng bác bảo vệ và bác lao
cơng khơng?

- Các con có muốn tìm đồ dùng giúp bác bảo
vệ và bác lao công không?

* Luyện tập:

* Trò chơi: Đồ dùng của ai?

+ Cách chơi:tìm tranh lô tô đồ dùng của bác
bảo vệ, bác lao công

- Khi cơ nói đồ dùng của ai trẻ phải giơ đúng
đồ dùng của người ấy và đọc to

- cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Trẻ biết cách chơi, trẻ chơi hứng thu

* Trị chơi: Ai nhanh hơn? Chuyển đồ giúp
bác lao cơng, bác bảo vệ

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đôi mỗ bạn
trước khi lấy được đồ phải bật qua vòng thể dục
chạy lên lấy một đồ dùng vể bỏ vào rổ của đội
mình rồi chạy nhanh về cuối hàng bạn khác mới
đên lượt. Hết một bản nhạc đội nào chuyển dduocj
nhiều đó thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi.

Củng cố

- Giờ học hơm nay chúng mình được tìm
hiểu về ai ?

- Các con a chúng mình vừa được nhận biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

về bác bảo vệ bác lao cơng đến trường chúng mình
phải biêt chào hỏi các bác và phải biết trân trọng
công việc của các bác...

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia
hoạt động còn nhút nhát

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng gỗ xếp được bàn ghế.

- Nhận biết được màu sắc của khối gỗ.
2. Kỹ năng

- Biết cầm gỗ bằng hai ngón tay, xếp chồng, xếp cạnh nhau thành cái bàn,
cái ghế.

3.Giáo dục

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô, trẻ

- Cơ: Khối gỗ hình vng, 3 khối gỗ hình chữ nhật
- Trẻ: Các khối hình giống cơ nhưng kích thước bé hơn

- Băng nhạc chủ đề

- Trẻ ngồi chiếu theo hình chữ v
2. Địa điểm:Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Tạo tâm thế cho trẻ bằng bài hát: “Trường
chúng cháu là trường mần non”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Chúng mình đến trường được gặp ai?

- À đúng rồi chúng mình đến trường gặp cơ giáo
các bạn

- Trước khi vào trường chúng mình gặp ai ở cổng
trường nữa

- Gặp bác bảo vệ chúng mình làm gì?

- Chúng mình có muốn làm món q gi tặng bác
bảo vệ không?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con xếp bàn nghế tặng
bác bảo vệ chúng mình có thích khơng

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại 
- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh mẫu.
- Cô mang tặng cho cả lớp 1 món q.Cơ hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Bàn ghế dùng để làm gì?
- Bàn ghế có màu gì?

- Cho trẻ quan sát bàn ghế và nhận xét tbàn ghế
mẫu của cô.

- Vậy các con có muốn xếp được bàn ghế thật
đẹp giống của cô không

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2

- Vưa xếp cơ vừa phân tích cách xếp

- Cơ có một khối gỗ hình vng

( hoặc hình chữ nhật), cơ lấy 1 khối gỗ hình chữ nhật
khác, cơ dùng 2 ngón tay đặt chồng khít, ngay ngắn
lên khối gỗ hình vng thì cơ được cái bàn.

Tương tự để được cái ghế,cơ cũng đặt khối gỗ hình
chữ nhật nằm, cơ dùng 2 ngón tay lấy 1 hình chữ nhật
khác đặt sát cạnh hình chữ nhật kia nhưng dựng lên .
Thế là được cái ghế.

- Các con có muốn xếp bộ bàn ghế của cô không ?.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát trẻ xếp, cô đi đến
từng trẻ quan sát trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ:

- Các con đang làm gì?
- Con xếp cái gì?

- Bàn (ghế) có màu gì?

- Những trẻ nào xếp đẹp cô khen trẻ, những trẻ
nào còn lúng túng

- Cô hướng dẫn trẻ xếp.

- Cơ động viên khích lệ trẻ xếp

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên 
giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận
xét.( Bố cục, kỹ năng, các chi tiết)

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cơ nhận xét chung, tun dương những bài đẹp
động viênkhích lệ những bài chưa đẹp

3. Kết thúc

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình xếp gì?
- Xếp bàn ghế tặng ai?

- Trẻ trả lới

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản

phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Đúng rồi giờ học hôm nay cơ dạy chúng mình
xếp bàn ghế tặng bác bảo vệ

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và
giỏi, xếp bàn ghế rất là đẹp cô khen cả lớp mình nào!
- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo

vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ trường
chúng cháu là trường mầm non” và cho trẻ chuyển
sang hoạt động ngoài trời

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát đã học

- Nhớ được giai điệu của các bài hát đã được học trong chủ đê.
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc và trò chơi

- Thể hiện tình cảm của mình vào bài hát
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Xin chào tất cả quý vị đại biểu, chào các con
đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề âm
nhạc ngày hôm nay !

- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay
xin mời các con hãy lắng nghe đoạn nhạc sau đây
rồi cùng nhau đặt tên cho chủ đề nhé!

- Các con vừa được nghe đoạn nhạc trong bài
hát nào?

+ Do ai sáng tác?

- Bài hát này trong chủ đề nào mà lớp mình đã
được học?

- Hôm nay chúng ta biểu diễn văn nghệ dể
tổng kết chủ đề "Các bác các cô trong nhà trẻ"
đấy !

- Chương trình văn nghệ “Các Bác, các cơ
trong nhà trẻ ” lớp D1 xin phép được bắt đầu!
 2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: VĐMH bài hát: Đi nhà trẻ
- Mỗi khi đi nhà trẻ các bạn nhỏ đều được vui
chơi ô tơ tàu hỏa, tìm gỗ tìm gạch xếp của xếp nhà

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đấy! Chúng mình hãy cùng xem các bạn nhỏ lớp
D1 đi nhà trẻ như thế nào qua bài hát “Đi nhà trẻ”
của nhạc sĩ Ngọc Dung nhé!

* VĐTN bài hát “Bóng trịn”

- Quả bóng trịn trịn, quả bóng xinh xinh, vì
bóng chưa ngoan nên phải đứng một mình đấy! Và
bây giờ là sự thể hiện của nhóm “Đơ chơi u
thích” với bài hát: “Bóng tròn” nhạc và lời: Vũ
Thanh. Xin mời các bạn hãy lắng nghe

* Đọc thơ: Bàn tay cô giáo

- Sau đây là tiết mục đọc thơ của bạn Trâm
Anh với bài thơ nói về bàn tay cơ giáo. Nào xin
mời các quý vị hãy lắng nghe!

* Hát: “Cô giáo em”

- “Cô giáo …… em yêu ” đó là nội dung bài
hát qua sự thể hiện của tập thể lớp D1

- Trẻ biểủ những bài hát có trong chủ đề đồng
ca, tốp ca, cá nhân….dưới sự hướng dẫn của cô
giáo.

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Cô giáo về bản
Cô giáo miền xuôi đã khơng ngại khó khăn, vất
vả, vì lịng u thương các em nhỏ cô lên tận vùng
núi để dạy các em đó là nội dung bài hát do cô
Phạm Thủy biểu diễn

- Chúng mình vừa lắng nghe bài hát gì?
- Qua sự thể hiện của ai?

- Các con thấy bài hát nói về gì?
- Cô hát lần 2 kết hợp múa minh họa

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận
xét trẻ chơi

3. Kết thúc

+ Hơm nay các con đã làm gì?

À đúng rồi chúng mình được biểu diễn văn
nghệ rất là vui, được cùng nhau mưa hát những bài
hát dã đ trong ược học trong chủ đề chúng mình đã
được học trong chủ đề. Về nhà chúng mình hát cho
ơng bà, bố mẹ và gia đình mình cùng nghe nhé
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà,
cha mẹ, cô giáo.

- Cả lớp trẻ vận động
- Từng tổ trẻ vận động
- Nhóm trẻ vận động
- Cá nhân trẻ vận động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

</div>