GIAO AN CAC HIEN TƯƠNG TU NHIÊN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.51 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào

hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
“Nước và các hiện tượng
tự nhiên”

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
chủ đề
* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác

phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 06/04/2018)
Một số hiện tượng tự nhiên. Số tuần thực hiện: 01

(Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/04/2018).
 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và
yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước và các hiện tượng tự
nhiên” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Nước và các hiện
tượng tự nhiên”

+ Con biết những nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì?
+ Có những hiện tượng tự nhiên gì?

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước..

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đtác hô hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật
+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối
+ Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên

c. Hồi tĩnh:

Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo
hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên, góc âm nhạc

- Góc đóng vai: 
Gia đình bảo vệ mơi
trường

- Góc xây dựng;

Trồng cây xanh, bể bơi,
bãi đỗ xe.

- Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc cây xanh và
tưới nước

- Góc nghệ thuật:
Tơ vẽ dán, hát về chủ đề
- Góc học tập và sách:
 Xem sách, tranh ảnh về 
chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi

theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây vườn hoa,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc

thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Nước và các
hiện tượng tự nhiên”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm

nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có những ai và cần
nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ
chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có mục đích:
+ Thứ 2,4: Dạo chơi trị
chuyện về nước.

+Thứ 3: Chơi đong nước.

+ Thứ 5, 6: Đóng chai nước

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
ích lợi tác dụng của nước
- Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nước theo
yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với thiên nhiên.

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ
môi trường, nguồn nước, biết
sử dụng tiết kiệm nước

Sân

trường
sạch sẽ

- Địa
điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động 
- Trời nắng, trời mưa
- Mưa to, mưa nhỏ
- Vật chìm, vật nổi

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn
tay

Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
+ Dạo chơi trị chuyện về nước.:

- Cơ hỏi trẻ nước có ở đâu, ích lợi của nước?
- Khơng có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

- Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

+ Chơi đong nước.

- Cho trẻ quan sát các dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước theo yêu cầu.( Đông bằng ca,
phễu…)

+ Đóng chai nước

- Cho trẻ đóng chai nước theo yêu cầu và đếm số
lượng?

- Giáo dục trẻ

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ và nêu những hiểu
biết về các nguồn nước
- Trẻ trò chuyện cùng
cơ và nêu những hiểu
biết về ích lợi của nước
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ những hiện tượng
xung quanh

- Trẻ đàm thoại cùng
cô

- Trẻ lắng nghe cơ

2.Trị chơi vận động

-Trị chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ đi vòng tròn hát
“Trời nắng rời mưa”.Hết bài phải chạy về ghế của
mình. Số ghế ít hơn số trẻ, sau mỗi lần chơi cất bớt số
ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng trịn làm
theo hiệu lệnh của cơ

TC: Vật chìm, vật nổi: Chia trẻ làm 2 đội, Bật qua vịng
nhặt vật chìm vật nổi theo u cầu, đội nào nhanh hơn
và nhặt đúng sẽ chiến thắng.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá khơ ấy chúng mình cũng
có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có thể
chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống

xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát

- Tủ để xếp
gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H

E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Ôn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Vẽ các
nguồn nước và các hiện
tượng tự nhiên

- Chơi đong nước

* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề:
Nước và các hiện tượng
tự nhiên

- Cô cho trẻ xem tranh

ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong

lớp.

Quà chiều
- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Đồ chơi

Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học,
giao thông...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và
chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Nhảy bật qua vũng nước - qua suối. 
Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Luyện các kỹ năng bật và nhảy xa.

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết bật và chui qua cổng
- Biết bật và chạm đất bằng 2 chân
3. Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè.

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến giáo viên (thầy) và bạn
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

Sân tập sạch sẽ. - Đồ dùng, đồ chơi: 2 xơ nước nhỏ.

+ 12 chiếc vịng, phấn vẽ các ơ hình chữ nhật, các thảm cỏ
2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đình lớp

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
+ Trị chuyện :

- Bài hát có tên gì?
- Nước mưa có từ đâu?

- Trị chuyện về nội dung chủ đề

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài: Bật 
nhảy qua vũng nước( Qua suối)-Bò chui qua cổng

3. Nội dung

3. 1. Khởi động : (1 - 2 phút)

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng
tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn
chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau đó chạy về 6 hàng ngang để tập phát triển
chung theo bài hát (em yêu cây xanh).

3.2. Trọng động : (18 – 20 phút)
*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống dưới chân và tập
động tác.

Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 
lần 4 nhịp)

Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

bên (2 lần 8 nhịp)

Động tác chân: (2 lần 8 nhịp)

+TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông
+N1: 2 chân khuỵu gối về phía trước

+N2: về TTCB
+N3:Như N1
+N4: về TTCB

Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân tại chỗ
(3 lần 8 nhịp)

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông
+N1:Bật tách chân sang hai bên.

+N2:Về TTCB
+N3:Giống N1
+N4:Về TTCB

* Vận động cơ bản : " Bật qua suối nhỏ, bò 
chui qua cổng"

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện
nhau

X X X X X X X X

X X X X X X X X
- Cơ nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu.
- “ Hôm nay bà của cô bé quàng khăn đỏ bị
ốm, nên mẹ của cơ bé nhờ lớp mình đem nước cho
bà. Khi đi phải bật qua vũng nước và nhảy qua con
suối mới đem nước cho bà của cô bé.( Cho 1 trẻ thực
hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác.
- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích

- Lần 2 cơ phân tích: TTCB. Khi có hiệu lệnh
cơ đi về phía suối nhỏ và 2 tay chống hơng nhún
người bật mạnh qua dịng suối nhỏ rồi đi về phía
trước bị chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.
- Thi đua cá nhân. Nhóm, tổ, cá nhân
* Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.

+ Cho cả lớp cùng chơi theo hiệu lệnh của cô
4 . Củng cố - Giáo dục:

- Trẻ nêu lên chủ đề bài học.
- Giáo dục trẻ qua bài học.
5. Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập

- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió...

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con
ngời...

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.
- Rèn khả năng quan sát, so sánh.

- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo
vệ mơi trường.

II. Chuẩn bị:

- Máy chiếu, máy vi tính.
- H́nh ảnh nắng, mưa, gió...

-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con ngời.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Các con vừa hát bài ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho cây tươi tốt đấy.
2. Giới thiệu bài

- Trong một năm có mấy mùa?

- Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên
nhiên nào?

-Hơm nay cơ cháu mình cùng nhau tìm hiểu về
các hiện tượng tự nhiên nhé

3. Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá
a. Tranh trời nắng:
- Cho trẻ chơi “chốn cơ”.

- Các con xem cơ có h́nh ảnh ǵì đây?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Con thấy nắng trong ngày ntn?
- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngồi chơi
khơng, nếu có việc ra ngồi chúng ta phải làm gi?

-Trẻ hát

- Một năm có 4 mùa.
- Có mưa, nắng, gió....

- Trời nắng. Vào mùa
hè.

- Tranh có ơng mặt trời
đỏ rực, có mẹ và bé
đang đi dưới đường,
mặc áo cộc tay, cây cối
xanh tơi...

- Bầu trời cao, mây
trong xanh..

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trời nắng có ích lợi ǵì?

( Trời nắng sẽ làm cho khơng khí khơ thống
hơn, ánh nắng c ̣ịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà
cửa khơ thống.

- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khơ vì
thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngồi chúng mình
phải như thế nào? Vì sao?.

=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên
có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải
mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm
khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng,

ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và
kéo dài sẽ gây cho con ngời sự nóng bức khó chịu và
dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động
sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng....khi ra ngoài trời
nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé.

b. Tranh trời mưa:

- Các con xem cơ có h́ình ảnh gì nữa đây nhỉ?
-Khi trời sắp mưa con thấy ntn?

- Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm gì?
- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng,
làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem
nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sơng ng ̣ịi,
rau cỏ.

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ)
(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập
nhà cửa, hoa màu, giao thơng đi lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa con phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tợng thiên nhiên cũng
đem lại lợi ích cho cuộc sống con ngời: Cung cấp nước
cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho
cây cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa
nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ

Chống còi xương, da
dẻ hồng hào.

- Trẻ trả lời.

- Phơi khô quần áo,
làm khô thực phẩm,
thông thoáng nhà
cửa....

- Gây hạn hán, thiếu
nước ....

- Phải đội nón mũ, che
ơ.. vì để khỏi bị ốm,
say nắng..

- Hình ảnh trời đang
mưa.

- Bầu trời u ám, mây
đen kéo đến...

- Mặc áo ma, đội nón,
che ơ....

- Mưa đem nớc đến
cho sinh hoạt của con
ngời, cho cây cối..

- Gây ra lũ lụt làm ảnh
hưởng đến cuộc sống
của con người, vât, cây
cối...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình....Giáo
dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm,
khi mưa to khơng được đi ra ngồi đường vì rất nguy
hiểm( sét đánh..).

c. Hình ảnh gió:

- Cơ đọc câu đố về gió: 
“Không tay không chân
Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem h́ình ảnh về gió và hỏi trẻ: cơ có
hình ảnh gì?

- Con có nhận xét ǵ về hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế
nào?

- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Gió có tác dụng gì?

- Ngồi gió tự nhiên c ̣ịn có gió nhân tạo nhờ có

quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió
để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ?
- Gió to dấn đến băo có lợi cho chúng ta khơng ?
( Gió to sẽ dẫn đến băo gây đổ cây cối, nhà cửa)
=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát,
thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh
cá, cho chúng mình tham gia chơi lớt ván, thả diều....
Nhng khi có gió lớn ( Hay cịn gọi là bão) thì cũng rất
nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối..Gây
tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to khơng đợc đi ra
ngồi.

*. Kể và xem thêm:

Ngồi mưa, nắng, gió ra con còn biết những
hiện tượng thiên nhiên nào khác?

- Ngồi cịn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc
xốy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại
như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập
úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh rất đỗi thương tâm.

=> Chốt lại : tất cả các hiện tượng trên đều được
gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng
rất lớn đối với đời sống con ngời. Do ý thức bảo vệ môi
trường không tốt của con ngời đã góp phần làm ảnh
hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây

- Gió

- Gió thổi làm cây
nghiêng ngả.

- Mát mẻ, dễ chịu.
- Lạnh..

- Gió làm cho con
người mát mẻ vào mùa
hè, khơ thống nhà
cửa, kéo buồm ra khơi,
chơi thả diều....

- Trẻ lắng nghe.
- Bão.

- Bão có hại vì bão có
thể làm đổ cây cối nhà
cửa...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nên lũ lụt, cháy rừng....( Chặt phá rừng nhiều khi mưa
đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng
rừng và bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí
mát mẻ, khơng vứt rác bừa băi.

* Luyện tâp:

* Trị chơi 1 : chơi « trời nắng, trời mưa »
- Cách chơi : khi cơ nói trời nắng các con lấy tay
che nắng, cơ nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng
ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh
hơn, cơ nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các
con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, sấm
chớp đùng đùng.

* Tṛ chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và
đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vịng
lên chọn hình ảnh theo u cầu của cô gắn lên bảng, đội
trời nắng sẽ lên chọn các h́nh ảnh về hiện tượng tự
nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con
người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ
được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối
hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vịng lên
chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản
nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu
cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen.

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ).
4. Củng cố

-Cô hỏi lại trẻ tên bài học
5. Kết thúc

Cho trẻ ra sân vẽ về các hiện tợng thiên nhiên.

- Vâng ạ.

- Trẻ hứng thú thú
tham gia chơi, biết chơi
đúng luật...

- Trẻ cùng nhau vẽ
nắng, mưa. gió, bão...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa

Trò chơi: Tìm chữ theo u cầu, chơi với lơ tơ, tìm bạn 
thân

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q. Nhận ra âm và chữ cái p,q trong
các trò chơi luyện tập.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phát âm và ghi nhớ có chủ đích.
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập, đoàn kết bạn bè
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:
- Thẻ chữ cái g, y,p,q, h,k
- Trò chơi

- Tranh lô tô về chủ đề
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ ca hát cùng cô bài: “ Trời nắng trời
mưa”

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát vừa rồi nói lên điều gì?

- Trời nắng trời mưa là hiện tượng ở đâu?

- Khi trời nắng mọi người ra đường phải làm gì?
- Cịn khi trời mưa thì thế nào?...

+ Qua đó giáo dục trẻ phịng tránh các hiện tượng
thời tiết để đảm bảo sức khỏe.

=> Gợi mở vào nội dung bài học
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con cùng nhau chơi trị chơi
với nhóm chữ caí p,q nhé.

2. Hướng dẫn;

3.1. Hoạt động 1: Ôn chữ cái g,y
+ Cô gắn lên bảng 2 chữ cái g,y

- Các con nhìn lên bảng xem cơ có chữ gì đây.
- Cho trẻ phát âm g,y 2-3 lần

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g,y
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái

- Trẻ ca hát và trị
chuyện cùng cơ
- Hiện tượng trời
nắng trời mưa ạ
- Ở trên trời ạ

- Phải đội mũ, nón ạ
- Mặc quần áo mưa ạ
- Trẻ chú ý nghe cô
giảng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

. Trò chơi 1: “ Tìm chữ cái theo u cầu”

+ Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biến luật chơi, cách
chơi.

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì trẻ
phải tìm chữ cái đó giơ lên và phát âm.

VD: Cơ nói tìm chữ cái g

- Tương tự với các chữ cái y.p,q, h, k con lại
- Cho trẻ chơi 3-4 lần

+ sau mỗi lần chơi cô chú ý cùng trẻ quan sát động
viên và sửa sai cho trẻ.

Trò chơi 2: Tìm chữ cái trong từ dưới tranh".
+ Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến luật chơi và
cách chơi.

- Tổ chức cho chơi tìm và gạch chân chữ cái g,y
trong các từ

- Khi trẻ tìm chữ cái cơ quan sát động viên và
khuyến khích, sửa sai cho trẻ.

- Kiểm tra kêt quả chơi 2 đội. Tuyên dương đội
tìm dúng cho đọi đó phát âm lại chữ của đội mình . Động
viên đội cịn lại.

Trị chơi 3: “ Tìm bạn thân”:

+ Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biếm luật chơi,
cách chơi.

- Phát thẻ chữ cái g,y cho trẻ và cho trẻ quan sát
các thẻ số của mình và của bạn

- Khi trẻ quan sát xong tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ
vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cơ trẻ phải tìm nhanh
cho mình một người bạn mà người bạn đó có thẻ số
giống của mình.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và sau mỗi lần chơi
động viên và khuyến khích, sửa sai cho trẻ.

4. Củng cố:

Cơ và các con vừa chơi trị chơi với nhóm chữ cái
gì nào.

5. Kết thúc:

Nhận xét đánh giá trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi
và hiểu luật chơi,
cách chơi

- Trẻ tìm chữ cái giơ
lên và phát âm theo
yêu cầu của cô
- Trẻ quan sát nhận
xét cùng cơ

- Trẻ biết tên trị chơi
- Trẻ tìm tranh lơ tơ
có từ chứa chữ cái g,y

- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ quan sát thẻ chữ
cái của trẻ và của bạn

- Trẻ chơi hào hứng
- Chữ cái g,y a.
- Lắng nghe cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thật đáng yêu”

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của các buổi trong ngày , gọi đúng tên các buổi
- Trẻ biết cách phân biệt được các buổi sáng, trưa, tối.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng phân biệt các buổi theo đặc điểm, theo hoạt động

- Ghi nhớ được trình tự các buổi trong ngày

3. Thái độ:

- Trẻ cảm nhận được về thời gian, yêu quý thời gian, yêu cuộc sống biết lao
động tự phục vụ

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho trẻ:

Các loại tranh ảnh về đặc điểm, của buổi sáng, trưa và buổi tối
Tranh về các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày

Đồ dùng dụng cụ phân loại đủ cho trẻ dùng

Bảng vẽ cảnh sinh hoạt sáng, trưa, buổi tối để chơi trị chơi ( Bé sẽ làm gì
vào các buổi sinh hoạt trong tranh)

Tranh hoạt động và đặc điểm các buổi để trẻ nối, tơ màu
Bút màu, bút chì

2. Đồ dùng của cơ: Máy tính, máy chiếu
III. Tiến trình hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Trẻ chơi trò chơi "Bốn mùa"
 2. Giới thiệu bài

- Trị chơi con vừa chơi có mấy mùa?
- Mùa thu có ngày hội gì vui nhất? (Tết
trung thu)

- Tết Trung thu vào ngày tháng nào? (Rằm
tháng tám)

- Đêm rằm có gì đẹp? (Có trăng đẹp)
- Trăng rằm thế nào? (Trăng rất trịn)

-Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng học về
các buổi trong ngày nhé: “ Sáng trưa, chiều, tối”
 3. Hướng dẫn

* Nhận biết các buổi trong ngày:

Cô mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động
bài hát " Thật đáng yêu"

- Hỏi trẻ các con vừa làm gì vậy?

-Trẻ chơi
-Có 4 mùa

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con có thấy khỏe hơn không?
- Vậy các con phải thường xuyên tập thể
dục nhé.

- Bạn nào thông minh cho cô biết các con

muốn khỏe mạnh các con nên tập thể dục vào
buổi nào trong ngày?

- Bây giờ cô muốn cho chúng mình 1

chuyến du lịch trên màn hình nhỏ để xem các bạn
nhỏ đã làm gì trong các buổi trong ngày hôm nay
nhé.

- Cho trẻ xem trên máy : xem các tranh ảnh
về các buổi trong ngày, các hoạt động trong ngày
của trẻ.

( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì?
Các bạn nhỏ đang làm gì?- Xem hoạt động của
buổi sáng các bé đang tập thể dục có ơng mặt trời
đang nhô lên đỏ rực, cảnh các bé đang ngủ trưa ở
lớp, cảnh buổi chiều mặt trời lặn bé về nhà, buổi
tối xem phim hoạt hình)

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi
sáng, buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trị chơi "
Tìm đúng buổi "

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về
đúng buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống
như trong tranh cô yêu cầu thì chạy về đứng cạnh
bức tranh đó. Ví dụ cơ nói " Về đúng buổi nào!"
trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực đng nhơ lên
sẽ chạy về bức tranh buổi sáng. Cô kiểm tra cho

trẻ gọi tên buổi của mình

* Dạy trẻ phân biệt các buổi trong ngày:
+ Trò chuyện với trẻ

- Các con vừa làm gì?
- Vui khơng?

- Các con đã nhận biết rõ về các buổi trong
ngày chưa?

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng phân biệt 3
buổi sáng, trưa, chiều và buối tối nhé.

- Chúng mình cùng lấy rổ ở phía sau các
con cùng thực hiện bài tập nhé. Muốn phân biệt
được các bạn hãy quan sát cô làm 1 lần đã nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc
điểm. Cơ nói "buổi sáng" cơ sẽ chọn bức tranh
buổi sáng có ơng mặt trời đang nhơ lên...để phía
bên trái của cơ, cơ nói "buổi trưa" cơ chọn tranh
buổi trưa có ơng mặt trời lên cao, có tia nắng để

-Có ạ

-Buổi sáng ạ

-Buổi sáng, các bạn đang tập
thể dục ạ

-Trẻ tìm

Trẻ thực hiện

-Đi thăm quan du lịch ạ
-Rồi ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

trước mặt cơ, buổi chiều cảnh bố mẹ đón con từ
trường về nhà,cơ nói " Buổi tối" cơ sẽ chọn bức
tranh có trăng và sao trên bầu trời để sang phía
bên phải của cơ.

- Cơ u cầu trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ cần
chú ý và ghi nhớ những yêu cầu của cô.

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt
động:

- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để
bên trái

- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa ở trường
- Để trước mặt

- Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt
hình - Để bên phải

+ Lần thứ 3 cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu
cầu của cơ

* Hoạt động : Luyện tập củng cố:
+ Trị chơi : Bé thi tài :

Cô chia trẻ theo 3 nhóm mỗi nhóm nối, tơ
màu theo đặc điểm, hoạt động của từng buổi;
nhóm 1 làm buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm 3
buổi tối, nhóm nào thực hiện nhầm sẽ bị thua
cuộc.

+Vào ngôi nhà khoa học của Trudy trong
phần mềm kidmarts cho trẻ phân biệt các hoạt
động sáng, trưa chiều, tối

4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên bài học
5. Kết thúc :

- Cô nhận xét giờ học, giáo dục trẻ ăn uống,
tập luyện giư gìn sức khỏe,nhẹ nhàng ra chơi.

-Trẻ chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 06 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: " Vẽ mưa."

Hoạt động bổ trợ: Chơi : Trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ. 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các đường nét để tạo nên một bức tranh hoàn chỉnh.
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng sáng tạo trong tạo hình.
- Rèn kĩ năng chọn màu và tô.

- Củng cố các đường nét đã học: xiên, thẳng, cong, tròn…
2. Thái độ:

- trẻ biết yêu quý thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.
Tranh gợi ý ( khổ giấy A3) :
+ Tranh 1: Vẽ cảnh mưa rơi xiên

+ Tranh 2: Vẽ mưa rơi trên đồng cỏ, mưa thẳng.
- Hình ảnh trời mưa trong máy vi tính.

- Giấy A4 đủ cho số trẻ, bút sáp màu, bút dạ, màu nước, bút cọ. Bảng treo
sản phẩm của cháu, que chỉ, bút mực.

2. Địa điểm.
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời
mưa”, “mưa to, mưa nhỏ”

- Các con thấy trời mưa thì như thế nào?

- Cơ mở hình ảnh trời mưa cho trẻ xem và cùng
đàm thoại với trẻ.

2. Giới thiệu bài.

- Cô khái quát lại và chuyển hoạt động: Để ghi lại
những hình ảnh cơn mưa đẹp cô đã vẽ nên một số bức
tranh về cảnh trời mưa các con hãy cùng xem nha.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
Cô cho trẻ quan sát hai bức tranh và hỏi trẻ:

- Trẻ chơi
- Đẹp ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô đã vẽ mưa như thế nào?
- Cô đã sử dụng những nét vẽ gì?

- Cơ sử dụng màu gì để vẽ đây?

- Hai bức tranh của cơ có giống nhau khơng các
con?

- Ngồi vẽ mưa ra cơ cịn vẻ gì nữa đây?

Cô khái quát lại: Những cơn mưa rất đẹp và chẳng
giống nhau, có bạn sẽ bắt gặp cơn mưa nhỏ, có bạn gặp
cơn mưa to, những hạt mưa rơi xuống đơi lúc hạt xiên,
đơi lúc hạt lại thẳng vì thế tạo nên những bức tranh rất
sinh động.

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng của trẻ.

- Vậy con thích vẽ cơn mưa của con như thế nào?
- Con sẽ sử dụng màu gì để vẽ?

- Bức tranh của con sẽ có gì nữa khơng?
* Hoạt động3: Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc )
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát
sửa tư thế ngôi và cách cầm bút cho trẻ và nhắc trẻ
nhanh tay khi sắp hết giờ.

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
Cô treo tất cả các bức tranh lên bảng.
Cô hỏi trẻ:

- Con thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao con lại thích?

- Con hãy giới thiệu với các bạn về bức tranh của
mình đi.

- Con hãy nhìn xem bức tranh nào chưa đẹp nào?
- Cô khái quát và nhận xét tuyên dương những trẻ
vẽ tốt và nhắc nhỡ những trẻ chưa tốt lần sau cố gắng
hơn.

4. Củng cố

- Các con vừa vẽ tranh gì?
5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và lắng
nghe cô hướng dẫn

- Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>