Giáo án chủ đề nghề nghiệp tuần 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.64 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020
Chủ đề nhánh 01: Nghề mỏ quê em

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: 
 Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang
học.

- Trẻ được tìm hiểu về
nghề làm mỏ, trẻ biết
được các sản phẩm làm
ra dùng để làm gì?

- Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về chủ
đề

- Sổ, bút
- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020
Nghề mỏ quê em

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/11/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
khi ở nhà.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Nghề mỏ quê em”

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay ra trước, lên cao.

- Lưng bụng: Đứng cúi người về phía trước
- Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bật: Bật chân trước chân sau
4.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc
-Trị chuyện cùng cơ

và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

-Trẻ tập các động tác
theo cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:

- Chú cơng nhân mỏ, nấu ăn..

* Góc Xây dựng, lắp ghép

- Xây dựng bể bơi.

- Xây làng nghề truyền thống

* Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ đề nghề
nghiệp.

* Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

* Góc âm nhạc :

- Hát các bài hát vể chủ đề.

- Trẻ biết nhận vai chơi,
biết nhiệm vụ của vai
chơi mình đảm nhận và
thể hiện được một số
hành động phù hợp với
vai chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Biết xử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau để xây ngôi nhà của
bé, hàng rào, đường đến
trường, biết nhập vai

chơi; Biết phối hợp các
vai chơi trong nhóm để
xây lên cơng trình.

- Rèn cho trẻ cách giở
tranh và xem tranh.Trẻ
biết lựa chọn những hình
ảnh phù hợp để tô màu và
cắt dán sau đó ghim
thành album ảnh về các
thành viên trong gia đình.
- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn,
tự tin
.
Đồ chơi
góc phân
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

Sáp màu,

tranh ảnh
về chủ đề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về nghề mỏ quê em
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng

cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

-Trẻ lắng nghe
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
trường.

- Quan sát đồ dùng dụng cụ
của một số nghề

- Vẽ dụng cụ nghề mỏ

- Quan sát sản phẩm nghề mỏ
- Quan sát tranh công việc của
các chú thợ mỏ

- Biết nhận xét sự thay
đổi về thời tiết

- Trẻ biết gọi tên đồ dùng
các nghề và biết sản
phẩm 1 số nghề

- Phát triển khả năng
diễn đạt từ ngữ, nói đủ
câu cho trẻ.

- Biết sử dụng các kĩ
năng để vẽ dụng cụ nghề
mỏ

- Biết nhận xét về sản
phẩm của ghề mỏ

- Biết được công việc của
các chú thợ mỏ và giáo
dục trẻ biết yêu quý nghề
thợ mỏ

- Câu hỏi,

tranh ảnh
dụng cụ
một số
nghề
- Tranh
ảnh, vi
deo
-Địa điểm
quan sát
-Câu hỏi
đàm thoại

2. Trò chơi vận động 
- Người làm vườn
- Bác đưa thư
- Làm nghề bé thích
- Lộn cầu vồng
- Mèo đuổi chuột.

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng

nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Gây hứng thú cho trẻ,
trẻ có kĩ năng chơi với đồ
chơi. Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết,
khơng xơ đẩy nhau.

Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cơ giáo dục trẻ biết
đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

* Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề::

- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng dụng cụ của nghề
- Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng như thế nào?
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Quan sát dụng cụ nghề mỏ:

- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về dụng cụ nghề
mỏ

- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các chú
* Quan sát công việc của các chú thợ mỏ.

- Cho trẻ đến nơi tham quan và trò chuyện cùng trẻ.
(Qua video)

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đồn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen

cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối

sạch sẽ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được ống cờ
của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chuyền bóng sang 2 bên. Chạy theo hiệu lệnh.
TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát “Muốn khỏe đẹp thì hãy tập thể thao”
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật: Chuyền bóng sang 2 bên, chạy theo hiệu
lệnh.

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Chân, tay, tai, mắt.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng chuyền, bắt bóng.
- Khả năng phối hợp chân, tai và mắt.

3. Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Bóng

- Trang phục gọn gàng
 2. Địa điểm:

- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát:“Muốn khỏe đẹp thì hãy tập thể thao”.
- Trị chuyện cùng trẻ theo nội dung bài hát.

- Ngoài sự yêu thương chăm sóc của bố mẹ, các con
phải chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể
khoẻ mạnh...

Hôm nay chúng mình cùng tập bài tập chuyền
bóng sang 2 bên, chạy theo hiệu lệnh.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân: đi

Trẻ hát

- Trị chuyện cùng
cơ

- Trả lời cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
Tập các động tác:

+Tay. Hai tay ra trước lên cao
+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước .
+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật: Bật chân trước chân sau

- Trị chơi: Cơng nhân nghành may mặc

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng sang 2 bên.
Chạy theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu bài tập.
- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng
thẳng 2 tay cầm bóng, tiếp xúc bóng bằng các đầu ngón
tay, khi có hiệu lệnh truyền bóng sang bên phải cho bạn
đằng sau, bạn đằng sau cầm bóng bằng 2 tay và chuyền
tiếp sang phải cho bạn đứng sau, chuyền bóng hết hàng.
Chuyền xong đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh
bắt đầu chạy và thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sắc xô
chạy xong về cuối hàng đứng.

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.
- Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
 * TCVĐ: "Ai nhanh nhất"

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến Luật chơi, cách

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô làm

mẫu

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chơi:

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vịng.
- Cơ nhận xét.

- Các con vừa tập bài tập gì?
3.Kết thúc:..

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng

- Trả lời cô.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tìm hiểu về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu đất mỏ quê em” 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số trang thiết bị bảo hộ lao động
của người thợ mỏ: quần áo, ủng, găng tay, mũ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, khẩu trang, kính của người thợ mỏ.
- Một số bản nhạc.

- Mỗi trẻ 1 rổ có: lơ tơ về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ
(quần áo, ủng, găng tay, mũ), lô tô trang phục nghề bác sĩ.

- Tranh về trang thiết bị bảo hộ lao động của người thợ mỏ (quần áo, ủng,
găng tay, mũ), tranh trang phục nghề bác sĩ.

- 3 bảng.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cơ đưa ra một hịn than và hỏi trẻ.
+ Đây là gì?

+ Con người dùng than để làm gì?
+ Nhờ ai chúng ta có than để dùng?

- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ.
Các chú công nhân mỏ than cần chuẩn bị những
trang thiết bị bảo hộ lao động gì khi vào lị? Hơm
nay, cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về trang thiết bị bảo
hộ lao động của cơng nhân mỏ:

- Trẻ quan sát.
- Hịn than.

- Dùng than để đun nấu.
- Cô chú công nhân mỏ.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Lớp mình có bạn nào bố làm cơng nhân mỏ?
- Con có biết bố con sử dụng trang thiết bị bảo hộ
lao động gì trước khi vào lị làm khơng?

- Để biết rõ các chú cơng nhân cần có những trang
thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lị, các con

hãy cùng nhau xem một video clip nhé!

- Cho trẻ xem video clip.

- Hỏi trẻ: Các chú công nhân đã chuẩn bị những
trang thiết bị bảo hộ lao động gì trước khi vào lò?

* Quần áo bảo hộ:

- Quần áo của các chú màu gì? Dài hay ngắn? Dày
hay mỏng?

- Cho một vài trẻ lên sờ vào quần áo?

- Bộ quần áo được làm từ chất liệu gì? Mềm hay
cứng?

- Vì sao quần áo các chú dày nhưng lại phải mềm?

* Ủng bảo hộ:
- Đây là gì?

- Ủng được làm bằng chất liệu gì?
- Ủng bảo hộ có tác dụng gì?

- Ủng bảo hộ giúp các chú công nhân mỏ bảo vệ
đơi chân để khơng bị nước vào chân (vì trong lị có
chỗ có nước), để chân các chú sẽ bớt đau khi chẳng
may bị đất, đá, rơi vào.

- Cho 2, 3 trẻ đeo ủng vào chân và đi lại.
- Ủng bảo hệ mềm hay mỏng?

- Vì sao ủng bảo hộ phải mềm?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời theo hiểu
biết.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem.

- Trẻ trả lời theo hiểu
biết.

- Màu xanh, dài, dày.
- Trẻ lên sờ quần áo.
- Làm từ vải, mềm.

- Mềm để các chú cử
động, làm việc được
thoải mái, dày để che
chắn bụi.

- Ủng bảo hộ.
- Làm bằng cao su.
- Bảo vệ đôi chân.

- Trẻ đeo ủng đi lại.
- Mềm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ủng bảo hộ đơi chân, cịn đơi tay các chú thì được
bảo hộ bởi trang thiết bị gì?

- Đơi găng tay được làm từ chất liệu gì?

- Vì sao găng tay của các chú cơng nhân lại làm
bằng vải?

- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng
gì?

- Găng tay bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ
đôi tay khi thường xuyên phải tiêp xúc với các
khoáng sản đất, đá. Găng tay dày để tay các chú công
nhân bớt đau rát.

* Mũ bảo hộ:

- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, các chú còn
phải chuẩn bị trang thiết bị này khi vào lò?

- Các con thử đoán xem, mũ bảo hộ của các chú
cơng nhân mỏ cứng hay mềm?

- Chất liệu gì mà lại cứng vậy các con?
- Vì sao các chú lại phải đội mũ bảo hộ?

- Vì mũ bảo hộ giúp các chú công nhân bảo vệ
được phần đầu của mình tránh bị va đập với đất, đá,
các vật sắc nhọn.

- Các con xem, trên mũ cịn có gì đây?
- Đèn pin để làm gì?

- Trong lị có chỗ rất tối, nên các chú cần phải sử
dụng đèn pin để chiếu sáng khi làm việc.

* Mở rộng:

- Bạn nào biết, ngoài quần áo, ủng, găng tay, mũ,
các chú cơng nhân mỏ cịn sử dụng thiết bị bảo hộ
lao động nào nữa?

- Cô cho trẻ quan sát: khẩu trang, kính.

- Găng tay.
- Làm từ vải.

- Vì vải mềm sẽ không
làm đâu tay các chú, giúp
các chú công nhân dễ cử
động tay khi làm việc.
- Trẻ lắng nghe.

- Mũ bảo hộ.
- Trẻ phán đoán.
- Nhựa.

- Để che đầu.

- Đèn pin.
- Để chiếu sáng.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kể tên.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Khái quát: Các chú công nhân mỏ cần phải
chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần
thiết khi vào lò để phòng tránh tai nạn lao động.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
 * Trò chơi 1: “Ai đúng ai sai”

Cho trẻ chọn lô tô về trang thiết bị bảo hộ lao động
của chú cơng nhân mỏ.

- Lần 1: Cơ nói tên.

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm.
* Trị chơi 2: “Chung sức”

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt trẻ của 3
đội bật qua 3 vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao
động vào đúng vị trí trên người chú công nhân.

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được chọn và gắn một
thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi là một bản

nhạc. Kết thúc, đội nào gắn được nhiều và đúng nhất
đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi:
+ Cho trẻ nhận xét.
+ Cô nhận xét.

- Hỏi lại trẻ tên các trang thiết bị bảo hộ lao động
của công nhân mỏ

3. Kết thúc:

Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Em yêu
đất mỏ quê em” rồi đi ra ngoài.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Quần áo, ủng, găng tay,
mũ, khẩu trang, kính.
- Hát vận động “Em yêu
đất mỏ quê em”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2020

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Dạy thơ: "Ước mơ của bé"
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chúc bé ngủ ngon“

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ thuộc bài thơ “Ước mơ củ bé”

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người làm nghề.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ, video bài thơ, máy tính.
- Nhạc nhẹ

2. Ðịa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc bài hát “Chúc bé ngủ ngon”: cho
trẻ giả vờ ngủ.

- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc.
- Hỏi trẻ ngủ có ngon khơng?

- Cơ vừa mơ thấy mình đang làm cơ cơng nhân
dọn vệ sinh đường phố. Vậy cịn các con, các con

đã mơ thấy gì?

- Cho 4,5 trẻ trả lời.

- Trẻ nghe nhạc và vờ ngủ.
- Trẻ thức dậy.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bây giờ, chúng mình hãy cùng xem xem bạn nhỏ
trong bài thơ của nhà thơ Lê Thị Hồng Mai đã ước
mơ gì nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
* Lần 1: Cô đọc diễn cảm.

- Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Giảng nội dung: Bài thơ nói rằng vào một đêm
trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy sao và đã
ước mơ được bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm
bể bơi và rủ các bạn lên đấy chơi cùng.

* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh học dưới
nền nhạc.

Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói đến ai?

- Vào đêm trăng, sáng em bé nhìn lên bầu trời
và đã ước gì?

- Chúng mình hiểu “vũ trụ” có nghĩa là gì
khơng?

- “Vũ trụ”: có nghĩa là khoảng khơng gian rất
lớn ở trên bầu trời.

- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì?
- Để làm gì?

- Em bé đã ước gì nữa?

* Lần 3: Cho trẻ xem video bài thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “Ước mơ của bé”.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “Ước mơ của bé”.

- Nói đến bạn nhỏ.

- Ước mơ được bay vào vũ
trụ, để xây nhà máy, làm bể
bơi và rủ các bạn lên đấy
chơi cùng.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cơ cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Nhóm đọc.

- Cơ cho cá nhân trẻ đọc.

(Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có. Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và
tình cảm).

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả?
3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ đọc theo cô.
- Cả lớp đọc.

- Trẻ thi đua theo tổ.
- Trẻ thi đua theo nhóm.
- Cá nhân đọc.

- Bài thơ “Ước mơ của Bé”,
tác giả Lê Thị Hồng Mai.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô thợ dệt“
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ, đặt số tương ứng cho
mỗi nhóm và đọc kết quả.

- Biết tách thành thạo qua các trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng tách nhóm.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài, biết bảo vệ cơ thể..
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Que chỉ, máy chiếu, hoa.

- 5 hộp quà: 7 cái bát, 7 cái thìa, 7 cái đĩa, 7 đơi dép, 7 cái cốc
- 7 chiếc áo, thẻ số từ 1- 7, bảng.

- Xắc xô.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “cháu yêu cô thợ dệt”

+ Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu cô thợ dệt, biết giữ gìn
quàn áo sạch sẽ gọn gang

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con bài học:
“Tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các
cách khác nhau ”.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động1: Ôn số lượng 7, gộp trong
phạm vi 7.

- Cơ phát cho mỗi nhóm 1 hộp quà. Cho trẻ về
nhóm mở hộp quà xem trong hộp q có gì.

- Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ đếm số lượng quà trong mỗi hộp sau
đó gắn thẻ số tương ứng

- Cơ u cầu trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm
đồ vật có số lượng là 7 và đặt thẻ tương ứng.

- Cơ kiểm tra từng nhóm.

- Cô cũng nhận được 1 hộp quà

- Cơ giới thiệu nhóm có 6 cái cốc và hỏi trẻ:
+ Để tạo thành nhóm có 7 cái cốc thì phải làm
gì?

- Mời trẻ lên đặt thêm một cốc và gắn thẻ số
tương ứng.

- Cơ giới thiệu thêm nhóm có 5 cái bát và mời
trẻ lên đặt thêm để nhóm có 7 cái bát và gắn thẻ số
tương ứng.

2.2. Hoạt động 2: Tách 1 nhóm có 7 đối 
tượng thành 2 nhóm.

- Cho trẻ đi lấy rổ và bảng
- Các con xem trong rổ có gì?

- Chúng mình hãy xếp hết số áo ra bảng thành
1 hàng ngang theo thứ tự từ trái qua phải.

- Cho trẻ đếm số áo và đặt thẻ số tương ứng.
- Với 7 chiếc áo hôm nay cô sẽ dạy các con
tách ra thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau.
* Tách theo ý thích:

- Cho trẻ tách theo ý thích của trẻ
- Cho trẻ nói cách tách của mình.

+ Con tách 7 chiếc áo thành mấy nhóm?
+ Một nhóm là mấy? Nhóm kia là mấy?
+ Bạn nào có cách tách giống bạn?

- Trẻ hoạt động nhóm
- Trẻ làm theo u cầu
của cơ.

- Thêm một cốc
- Trẻ lên đặt.
- Trẻ lên đặt.

- Trẻ lấy rổ và bảng.
- Thẻ số và áo.

- Trẻ xếp theo thứ tự.
- Trẻ đếm.

- Trẻ tách theo ý thích
- Trẻ nói

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Để tách 7 chiếc áo ra thành 2 nhóm thì có
mấy cách tách?

- Cô chốt lại: Để tách 7 chiếc áo ra thành 2
phần sẽ có 3 cách tách đó là: 1-6, 2 - 5, 3-4.
* Tách theo yêu cầu:

+ Tách thành 2 nhóm 1 – 6; 2 - 5; 3 - 4

- Cho trẻ tách và đếm số áo ở mỗi nhóm và đặt
số tương ứng.

- Cô kiểm tra kết quả.

- Cho trẻ sánh hai nhóm tách.
- Cô chốt lại 3 cách tách.

- Khi ta gộp hai nhóm vừa tách lại với nhau thì
sẽ có 1 nhóm số lượng là mấy?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
 * Trò chơi: “Ơ số bí mật”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 3 nhóm và cơ
u cầu mỗi nhóm đi lấy cho đội mình 1 chiếc xắc
xơ. Trên màn hình có 3 ơ số tương ứng với mỗi ô số
là một câu hỏi và các đáp án trả lời. Nhiệm vụ của 3
đội là sau thời gian 3 giây đội nào lắc xắc xơ trước
thì đội đó sẽ dành quyền trả lời. Mỗi câu trả lời đúng
sẽ được tặng một bông hoa.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

* Trị chơi: Đội nào thơng minh hơn

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 đội mỗi đội
là 6 bạn chơi. Nhiệm vụ của các đội chơi như sau:
Các bạn sẽ hát và vận động theo bài hát trong khi
nhạc dừng lại các bạn phải tìm cho mình nhóm có 6
bạn. Chúng mình lại hát tiếp bài hát và khi nhạc lại

- Có 3 cách

- Trẻ tách.
- Trẻ đếm
- Trẻ so sánh
- Là 7

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

dừng thì các đội tách các thành viên của mình thành
2 nhóm.

+ Luật chơi: Đội nào tách sai thì đội đó sẽ phải
nhảy lị cò.

- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lượt .
- Cô kiểm tra kết quả.

- Hôm nay các con được học gì?
 3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Tách 1 nhóm có 7 đối
tượng thành 2 nhóm....

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I.Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nặn đồ dùng của nghề mỏ theo các cách khác nhau
- Biết phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng khéo léo, sáng tạo.
- Rèn kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt

3. Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng sản phẩm của mình.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mẫu của cô: cái quốc, cái xẻng...

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ.
 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.
 III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”
- Bài thơ nói về nghề gì nhỉ?

- Các con kể cho cô và các bạn nghe về một
số ngành nghề mà con biết?

+ Cô giới thiệu nghề mỏ và sản phẩm của các
nghề đó.

Hơm nay cơ và các con sẽ tập nặn các đồ
dùng của nghề mỏ để đem tặng cho các chú thợ
mỏ nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu (quan sát
mẫu)

* Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện cùng cơ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Cơ giới thiệu trò chơi và cho trẻ lên mở hộp
và xếp các sản phẩm các nghề mỏ: “ Cái quốc, cái
xẻng...

- Cho cả lớp cùng quan sát và nhận xét về

hình dáng, cấu tạo, cách nặn.

+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe bổ sung
giúp trẻ ghi nhớ cách nặn từng loại sản phẩm.

2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

+ Các con có thích tự tay nặn những sản
phẩm như thế này không nào?

- Vậy các con đã sẵn sàng chưa nhỉ?
- Yêu cầu trẻ nói lên cách nhào đất, cách
nặn..

+ Khi trẻ vào nặn cô đi lại quan sát động viên
và gợi ý cho trẻ

2.3. Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản 
phẩm

+ Các bé ơi cuộc thi nặn sản phẩm nghề mỏ
đã kết thúc rồi. Vậy cô xin mời các bạn hãy cầm
sản phẩm của mình lên trưng bày nào.

- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô đã chuẩn
bị sẵn

- Yêu cầu trẻ cùng quan sát nêu ý kiến nhận
xétt về bài của mình và của bạn

+ Cô tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương
trẻ có sản phẩm đẹp và nhắc nhở những trẻ cịn
chưa nặn được vào góc để hồn thành tiếp.

- Các bạn vừa được làm gì?
3. Kết thúc:

- Trẻ lên mở hộp và
nói tên sản phẩm

- Trẻ trả lời.

- Con có ạ
- Sẵn sàng rồi ạ

- Trẻ nặn đồ dùng nghề mỏ

- Trẻ cầm sản phẩm của
mình lên trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét

- Nghe cô nhận xét
- Trẻ trả lời

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động và biết
giữ gìn sản phẩm của các nghề.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ

năng của trẻ):

</div>

Giáo án chủ đề nghề nghiệp tuần 1

<b> A. TỔ CHỨC</b>

<b>CÁC</b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về